我们特别编辑了“侃侃座位作文”，作文是写手内心情感和思考的代表，写作文可以丰富我们的知识。想要提高语文成绩，首先要提高写作文的能力，我们可以从哪些方面入手去写好一篇文章呢？此外，关于作文，您还可以浏览我的伯父鲁迅先生读后感14篇。
侃侃座位作文 篇1
教室里那一个个座位，就像一面面活生生的镜子，惟妙惟肖地描摹出生活在班级大家庭里的每一个人。
老实说，我不喜欢坐在窗边的魏达。
“呼——”一股冷风灌了进来，立即传来一声尖叫：“魏达，你搞什么鬼！”如果这时回头，就能看见一个穿成北极熊模样的人影坐在窗边，没心没肺地看你一眼：“我热。”随后低下头去看看他的小说，只剩下气得吹胡子瞪眼睛的人坐在那儿饱受寒风侵袭，若是稍有反抗，他又会皮笑肉不笑一句：“窗户你包了？”然后再次像驼鸟似地埋下头，眼里只有他的小说。用他的话说，就是“谁叫你运气不好坐中间，我掌管窗户是上天的旨意。”
在我们班，不仅有如上的霸占窗户，横行霸道者；更有整天憋屈在老师眼前，唯唯喏喏，大气不敢出者——那就是坐在第一排充当值得敬佩的为大家做“防火墙”的几位“粉笔哥”了。整天被飞飞扬扬的白色尘雾弄得灰头土脸，叫苦连连不说，还成天在老师的“扫射”下不停配合着“嗯嗯啊啊”，除了睁大眼睛听课啥事地干不成，若是一不小心睡着了，老师准连坐在后方阵地大作鼾声的哥们儿看都不看一眼，先拿你开刀，要问为什么，那就只能怪你坐在老师眼皮底下了。
为坐在第一排追求自由却又欲罢不能的可怜虫哀叹过后，再来看看坐在教室后方几个因为常年受惊变得有点神经质的家伙吧。
“啊！——”一声惊恐的尖叫从后方传来，老师皱了皱眉，潇洒地弹了弹粉笔灰：“怎么了？”
“小……小强……”老师顺着那个吓得直哆嗦的女生惊惧的目光看去，哪有什么小强，是墨水印。“李潇潇！”老师厉喝一声，“你再大惊小怪就站起来！”但恐吓对于这些可怜人早已收效甚微了，不到半盏茶时分，又一声尖叫：“蜘——蛛——啊！”
最后再来看看中间这块人人眼红的“风水宝地”吧。有了密集的人群掩护，上课铃一打，立即传来了不和谐的交响乐：磕瓜子的“咔吧”声，撕开零食袋的“嘶嘶”声，手机QQ那穿透时空的“滴滴”声，小声说话的嗡嗡声，在课本上作画笔尖传来的毫无节奏感的“唰唰”声……唉，我们这群坐在“前线”的人，只有羡慕的份儿了。
正是这一面面镜子映出的“众生相”，才使我们的校园生活缤纷多彩，妙趣横生，在大家的心目中，你又坐在哪里呢？
侃侃座位作文 篇2
对于座位，想必大家都十分关心吧！一开学，大家就会想到座位，想自己的新同桌是谁，如果碰到一个成绩不错、脾气也好的人，谁都会很高兴！
如果碰到乖巧听话型同桌那你算走运了。这样的同桌会时刻提醒你学习，如果你成绩平平，没多久他就会助你成为前三甲；如果你成绩很差，一星期不到你就成了小组长；如果你成绩优异，那没话说，立马全年级第一！不过这种同桌也不是十全十美的，要是平时测验你想和他对一下答案，那就大错特错了，他立马举手：“老师！他要和我对答案！”接下来就是老师的河东狮吼和同桌三天不理。
如果碰到小混混类的同桌就不好办了。一分座位，老师就会语重心长地对你说要管好他，不要受他的影响……那你就必须管好他了，但他上课不乖你管不住，还要被别人说成是暴力倾向，那可怎么办？告老师吧，老师又说你管不好他，让老师太失望，再管不好就给你换一个单人座位，那怎么行？一个人坐太丢脸了！所以，只能忍气吞声地过一个学期，等待下学期的好运气了！
如果碰到恶心的同桌你就最最倒霉了。他们每天吃着手向窗外发呆，你看着就忍不住想吐，还怎么好好学习？你只有不停地提醒他不要吃手，不要发呆。提醒他们你自然就不能听讲了，到时候老师点你发言，也只能自认倒霉，罚站！
各种同桌令人防不胜防，不过只要好好学习，下学期就好了！
侃侃座位作文 篇3
每当我坐地铁时，总会想起我上培优班的那一天。
“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟响了，我从睡梦中醒来，本想赖在床上，可还是经不住闹钟的吵闹，坐了起来，换好衣服，洗完了脸，吃完了早饭，我就跟着爷爷去了培优的地方——小龟山。
我们要乘坐地铁前往小龟山，于是，我们刷完“武汉通”，来到了等待地铁的地方，只见旁边的荧光屏上写着“列车还有3分钟到达”，我等啊等，终于等到了地铁，地铁的车厢门一开，我和爷爷就走了进去，发现人很多，座位也都被坐满了，此时，一位大哥哥站了起来，十分温和地说：“爷爷，你坐吧！”
“不用，我站站就好。”我爷爷回答道。
“没关系，我马上就要下了。”大哥哥亲切地回答。
“好吧！那就太谢谢你了！”
我爷爷坐了下来。我的目光一直停留在那位大哥哥身上，到了一站，他不下，又到一站，他还是不下，直到我们下车了，他还是没有下，顿时，我对他的敬佩之情油然而生，我感到了人性的美好。
我上完培优课，又来到地铁站，准备回家，这次地铁里的人不多，我看到了一个空位，我准备坐下，占到这个位子，然后给爷爷坐，可是刹那间，一位年轻的小伙子飞快地跑到了我的前面，坐下了座位。那一瞬间，我陷入了沉思：为什么人与人之间的差距这么大呢？
这个世界上，有形形色色的人，为了使社会更和谐美好，我们在生活中应该做好自己，做一位善良、尊老爱幼的人！
侃侃座位作文 篇4
开学第一天，同学们陆续走进教室，等待“命运”——座位“被上帝”——老师安排，瞧，同学“钟子期”已被指定坐在第一排，他叫苦不迭，双手死死抓着门沿，就是不肯进教室。
第一二排：防守薄弱区
假如开学你被指定在第一、二排就位，那么——惨喽！你在座位上的每一秒都不得安宁，因为老师每时每刻都坐在你面前，看见别的同学都在写而你在玩，立马河东狮吼：“你在干什么？”正可谓“山重水复”，玩文具打哈欠搞小动作样样行不通，而且，当老师来了而你看不见，又正在玩时，不是更悲催吗？唉，“独怆然而涕下！”
第三四排：世外桃源区
如果你坐在第三四排，恭喜恭喜，你来到了第二个世界——世外桃源，这里，上课老师只有百分之三十的机率看得见你，所以，尽情享受玩的乐趣吧！假如你正好坐在窗户边，便可顺手担任哨兵“张嘎”，当你执行任务时，可别“壮烈牺牲”哟！上课时，黑板上字迹清晰，夏天头顶电扇吹，冬天空调两边吹，爽快！
第五～七排：作弊圣地
获许你会坐在倒数第几排，大喜过望！这里高手如云。考试不怕零鸡蛋，夹带纸条包里塞，夹带在这里无需受到官方检查，畅通无阻。上课时嬉戏声此起彼伏，从手机，IPAD里传出音乐声不绝于耳，老师“耳不听，心不烦，干脆不管，大家乐翻天！”
“赵子熙，你坐在第三排中间那儿去！”“yes！太棒了！”刚刚被宣布进入人间绝境的”钟子期“手舞足蹈，蹦蹦着进了教室。
侃侃座位作文 篇5
我们班一共有四横排，六纵列。经过一个多学期的相处，我发现我们班的座位有一种奇妙又十分协调的规律——
第一排：“衰神”聚集地
第一排的同学们之所以被冠上“衰神”之名，有两个原因：第一，老师抽同学背书、上黑板做题目、回答问题，总是首先拿第一排“开涮”;第二，第一排的同志们有一个共同点——关键时刻“掉链子”!敏弟更是其中的领军人物。这不，英语课上，老师每每请敏弟回答问题，敏弟总是抓不住这宝贵的加分机会，总会蹦出一两个千奇百怪、令人感到匪夷所思的答案，连“三明治”这种奇葩的回答都能想出来。敏弟啊敏弟，你的链子该修修了!
第二排：“中流”砥柱
第二排的同学们处于我们班的中层，个子中不溜儿的，外貌中不溜儿的，成绩、行规也是中不溜儿的，不好也不坏，可以说是我们班最平凡，却又十分稳定的一排了。当然了，“中流砥柱”们也有一技之长在身，比如陆程琦被同学们誉为“作文小王子”，高欣怡会弹钢琴，秦蕾和何依婷是动漫高手……“中流砥柱”们还有更多隐藏着的闪光点，等待我们用发现的眼睛挖掘。
第三排：精英盘踞地
说到第三排，那可真是“卧虎藏龙”!“文武”“状元”齐聚第三排——面对一个又一个数字谜题面不改色的胖子数学专家尔卓;在题海中逆流而上，奋勇争先，一次又一次领先完成任务的语文课代表张健仪;各式题目对于吴逸云和我来说都不成问题，面对它我们气定神闲，奋笔疾书，将一道道难题“斩落马下”，毕竟“学霸”之名可不是吹的;当我们这些“学科状元”面对各个体育项目面面相觑之时，“能力者”沈亦可和翔子同学却是一马当先，长跑、单杠，样样拔得头筹，在操场上留下道道令人惊叹的飒爽英姿。
第四排：我班“边疆”
最后一排是我们班的边陲，辐员广阔，地广人稀，聚集了我们班暂且落后的几位同学，独独班长朱筱一人“鹤立鸡群”。最后一排有个不得不说的特点——静若处子，动若“疯兔”。
上课时，最后一排几乎“一片死寂”，只有朱筱一人的声音孤零零地在身后响起，其他人就像冬眠的熊，蛰伏起来，偶尔听到他们“打电话”的闲谈声。
下课铃响了，宛若惊蛰那天的春雷，将“冬眠”中的“边疆居住民”们从“冬眠”的美梦中惊醒，动若“疯兔”的一面立刻轰轰烈烈地在教室后的空地上上演。这不。朱臻宇和小诸同学开展了一场声势浩大的乒乓球比赛。虽然配备设施不够齐全(球拍用本子代替)，场地也不尽人意(用两张课桌拼成的球桌)，环境也十分嘈杂，但这些小细节并没有影响到选手们的热情，他们仿佛两只斗鸡，死死地瞪着对方，仿佛眼神能变成刀子扎到自己的对手。比赛正式开始了，橙色的乒乓球在两人的本子间来回，舒灏在一旁加油助威，两只贼亮贼亮的眼珠子随着乒乓球转呀转，连眼睛都不舍得眨一下，生怕错过任何一个精彩的镜头。
下课的快乐时光总是那么短暂，“噩梦”一般的上课铃响起了，刚刚还精力充沛的选手们一下子就像霜打的茄子——焉了，似乎刚刚的比赛抽空了他们所有的精力，像癞皮狗一样趴在了课桌上，显然又进入了“冬眠”期。
这就是我们班，众生百态，活泼热闹，五彩缤纷，欢声笑语从未离开我们班的教室。
侃侃座位作文 篇6
侃侃座位
小学毕业了，细细算来，班里的任何一个座位我都坐过，每个方位有不同的作用，于是我情不自禁的研究了一番。我敢保证，在我之前没有人想到研究座位，我还是第一人。
先说第一排座位吧，坐在老师眼皮子底下，能自在得了吗？小声嘀咕、小动作、小瞌睡，无遮无拦。有时老师检查预习、背诵情况，总爱从第一排开始。这样，那些昨晚没预习、背诵不流利这，今天光荣坐在第一排，那可就“危险”了。但这同时也给了后面的同学一些时间准备。因此，后面的同学很感激坐在前面的人，下课时半开玩笑说：“你们是造福后人的人。”
中间的是班里的“风水宝地”。这里聚集了不少班里消息的灵通人士。他们眼观六路，耳听八方，不时掀起一拨又一拨的热浪。这一阵是武打、小说、漫画，下一阵是歌唱、影视，侃侃而谈。他们有的是“笑话大王”，有的是“动作巨星”，他们的一些举动常常让前排的“观众”不住的回头看。
靠窗的位置堪称享受，它还有个称呼：包厢。累了可靠着墙，舒服惬意。每个人都想坐这，但靠窗位置不多。在靠窗位置上的同学还掌握着窗户使用权。你要是热了，让他把窗户打开，还得说说好话，如果自己私自打开，上课就只能热死了。你要在冬天招惹了他，他会在窗边开个大通风口，非赔得你笑着说好话不可。有时，靠窗的同学还担当哨兵的重任，一句“老师来了“能让人声鼎沸的教师万籁俱寂。这是，他们会露出异常得意的样子。
……
其实坐哪都是次要的，不受外界因素的干扰才是主要的。
侃侃座位作文 篇7
“啊，566到了！”我大叫道，和好朋友一起冲到门口。男女老少挤在门口，进又进不去，退也退不出来，只等时间在一分一秒的流逝。
门“嘎吱”一下关了，大家一窝蜂朝车厢后面涌去，想占个好位子。
年轻的小伙子总是抢在最前头，选定了一个靠近门的座位，一幅置之不顾的样子，屁股坐下来，翘起二郎腿，带上耳机，听着音乐，很是自在。
放学回家的小朋友，拉着同学的手，蹦蹦跳跳地找座位，不是嫌这个脏，就是嫌那个只有一个座位，不能和小伙伴坐一起，等找到位置时又开始嬉闹、讲话、让家长在一旁傻站着。
最后的是一些上了年纪的老人，他们手脚不方便，和身旁的老人互相搀扶，找了又找发现一个位置也没有，“老弱病残孕”的专座，早就被乘客们占了个精光，哪还有老人的位置。
公交车开动了，那些有座位的乘客“享受”着自己的“圣地”，哪管那些真正需要帮助的老弱病残孕，站着腰疼。
车进站了，下了不少人，这时上来了一位孕妇，看手机的依旧看手机，欣赏风景的依旧欣赏风景，根本没有在意这位妇女，我在心里默默为她祈祷，希望不要出什么意外。
我发现中国那流传千古的传统美德离我们现代社会的人渐行渐远，难道不感到悲哀吗？
侃侃座位作文 篇8
说起我班座位，我可发现了好多奥秘。老师啊给你安排这个座位还是有来头的。
我们班有个特殊座位。这个位子在讲台的旁边，需要老师的特别照顾。因为这个位置坐的可是我们班最淘气的学生了。我真同情他，因为他在老师眼皮底下，时刻“备战”，还吃了不少粉笔灰。最倒霉的是，老师每次发脾气，都会用教鞭狠狠敲他桌子，吓得他心惊胆颤。他的每一个小动作都会被老师发现，被老师使劲揪耳朵。还好我没有机会光顾这个座位。
我最同情的座位可是最后一排的单人座。我们老师讲完作业都会说：“同桌互相批改。”而最后一个单人座上的人只能可怜巴巴地说：“老师我没有同桌。”老师则会挥一挥手说：“拿上来我批。”假如被发现错题，老师一定会气得眉毛都竖起来，唾沫一个劲往外飞：“这题我不是讲过，你没听是不是。罚做十遍叫你不听，回去。”那个人只好委屈地做十遍。可是那道题别人也错了，谁叫他没同桌呢？幸好，我没被请到那个座位。
那我的座位到底在哪呢？那个座位在我认为并不怎们理想。因为我的个子有点矮，所以被安排在了第一排靠墙又靠窗的不引人注意的位子。我的同桌实在太吵太淘气。上课小动作做个不停，不停地说话，影响了我。还挺爱捉弄人，把我骗得晕头转向。真实倒霉透了。
这就是我班的座位，还挺有趣吧！