班主任心育心得

感言其实就是把内心的思想感情表达出来的言论，感言是一种工作生活中都能普遍用到的东西，我们怎样才能让自己写好一篇感言呢？栏目特意为你整理班主任工作心得体会，相信你能从中找到需要的内容！

作为教师我觉得我们在教书育人时就应用发展的眼光去看待每位学生，就应树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们必须要冷静处理;对于大错，我们必须要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而到达学校、家庭齐抓共管的目的。此刻的学生很多都是独生子女，他们的独立意识十分强。处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的一棵小树，又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟，迫切需要外界的关注和安慰。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生犯错情绪沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。学生思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。这样，我所带的学生都能做到主动承认错误，用心改正错误，并能更加严格的要求自己。

自从20年9月参加工作担任班主任以来、忙了一个学期、收获很大。现在我将这学期的得失总结如下。

首先、建立班级常规

刚接手二年级(五年级)班、没有班级管理经验。很多工作看起来很乱、让我很累。第一周感觉大部分时间都在大声说话、因为声音低、会被孩子的声音淹没。另外、孩子们在卫生方面太不成熟了、所以我几乎每天都遵循户外卫生。之所以会这样、我觉得和我没有做好充分的岗位准备有直接关系。如果你阅读更多关于这方面的信息、你可能会有更多的经验。

其中最糟糕的是、在套路方面、我在班里还没有建立好的纪律。可能你想的太完美、对孩子太民主、导致对自己的伤害。第二周是对自己的考验。如果第二周不好、以后的课会越来越差。所以我对班会做了充分的准备、尤其是对于套路的建立。对于这次班会、我引用了《三国演义》中的几个典故、强调了纪律和惩罚的重要性。学生

励志的句子的编辑在网络中搜寻到了一些有用的资讯“班主任交流心得”。通过不断的经历，我们会有很多的新的感悟，这时可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。 在写心得体会的过程中，可以发现自身的不足，并加以改进。供你参考和使用，请收藏和分享！

时间过得很快，一转眼已经接住这个班级半年多了，总结一下这半年来的心得，如下：

一、要团结一心，合作共赢

首先要感谢我们班的各位任课老师，她们认真负责，无私奉献，让我深受感动。简单举两个例子：英语程艳老师，每一单元的单词都亲自落实，在课间的教室里、走廊上经常能看到她辅导学生的身影。暑假每天给学生布置打卡任务，晚上11多把班里每一位同学的完成情况在班级群里反馈，完成不好的第二天联系家长、学生，督促补齐。这是每一天，不是偶尔一天！她的认真感动着家长、感动着我，更感动着学生！学生在她的带领下，学习英语情绪高涨。再比如数学卢丹青老师，每天下午午休后的小自习，也就是下午一点五十左右，就进入班级辅导学生。牺牲自己午休的时间，只为了给学生答疑解惑。并且她们虽然负责，但绝不争课、抢课，整个班级的任课老师相处和睦，在班主任的安排下，在时间上做到无缝对接，为学生的成长尽自己最大的努力。

二、要和学生多沟通

当老师的都知道这句话：“亲其师，信其道。”一个孩子喜欢学习，大多是从喜欢老师开始的。如果没有师生间相互理解与信任，班主任工作难以取得效果。一句暖心的话，一个会心的微笑，都让我与学生之间的距离一步步的缩小。我经常和同学进行谈话，基本上每个月每位学生都要谈一到二次，在学习上、生活上等多方面和学生进行交流，充分了解学生，也能及时了解到学生思想上、学习上存在的问题，并给他们指导解决问题的方法。

三、多做正面引导

作为学生，犯点错误很正常，批评惩罚也要讲究方法，能让学生认识到错误并能改正就好了，不能揪住不放，在班里一讲话就是批评。在班里统一讲的时候，要多表扬，正面引导一定要多。多树立学习的榜样，比如进步大的杜艳涛、赵敏等，刻苦学习的李梓玉、吴佳豪、李智博、赵方毅等。要多看到学生的优点，并多加表扬，比如某某写的字真好，某某叠得被子有棱有角，某某干活细致，某某乐于助人等等。

四、好家校沟通

学生的成长，离不开老师，更离不开家长。要想更好的全面了解学生的情况，我和家长们沟通的也比较多，有时电话联系，有时家长

1、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 2、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。 3、学高为师，身正为范。 4、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 5、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。 6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。 7、师生之间，心与心的交汇之处，是爱的圣地。 8、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。 9、心如水之源，源清则流清，心正则事正。 10、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。 11、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。 12、人不可以瞧不起自己。 13、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。 14、头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。 15、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。 16、好人有好报，即使没好报，也要做好人。 17、温故而知新，可以为师矣。 18、师也者，教之以事而喻诸德也。 19、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。 20、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。 21、燃烧自己，照亮别人。 22、要使教学顺利有效，必须进行研究。 23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。 24、不贵于无过，而贵于能改过。 25、教育的秘诀是尊重学生。 26、要想学生好学，必须先生好学。 27、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。 28、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。 29、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 30、德行的实现是由行为，不是由文字。 31、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 32、善教者，不以赏罚而教成，教成而赏罚弗能禁。 33、爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。 34、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。 35、付出一份爱心，收到十份欢乐。 36、流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。 37、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 38、教育学生，努力才能成材，天道酬勤。 39、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。 40、一句话，一盏灯，也许改变人一生。

1、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

2、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

3、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

4、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

5、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。

6、天荒地老，教师的童心不泯。

7、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。

8、不要简单地向后进学生说不。

9、师者，所以传道、授业、解惑者也。

10、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

11、学然后知不足，教然后知困。

12、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。

13、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

14、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

16、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

17、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

18、想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。

19、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

20、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

21、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

22、谁应付了教育，教育就会应付他。

23、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

24、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

25、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

26、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

27、人生结交在始终，莫为升沉中路分。

28、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

29、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

30、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

31、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

32、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。

33、教师要学会享受教育的过程。

34、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

35、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

36、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

37、教也者，长善而救其失者也。

38、循循善诱，诲人不倦的是老师。

39、德育为首，赏识必不可少。

40、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

41、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

42、智力教育就是要扩大人的求知范围。

43、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教