到灯塔去读后感

今天励志的句子小编为大家推荐的是一篇关于“道士塔读后感”的优秀文章，大家都在谈论在阅读作者写的作品的过程中,让人读了之后眼前一亮。 写下读后感能加强对于书中内容的领悟，有助于积累语文素养，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

莫高窟大门外，有一条河，过河有一溜空地，高高低低建着几座僧人圆寂塔。塔呈圆形，状近葫芦，外敷白色。从几座坍弛的来看，塔心竖一木桩，四周以黄泥塑成，基座垒以青砖。历来住持莫高窟的僧侣都不富裕，从这里也可找见证明。夕阳西下，朔风凛冽，这个破落的塔群更显得悲凉。

——段落摘

这篇文章讲述的是令所有中国人痛心的事情：敦煌文物是如何流失的。

中国近代时，一个叫王圆篆的道士，当时看管莫高窟。他经常到洞窟里转悠，对壁画有点不满意，暗乎乎的，还有点花。于是他找了两个帮手，拎来一桶石灰，用草扎的刷子装上个长把儿蘸蘸石灰，就开始了他的“杰作”——粉刷。第一遍刷得太薄，他们又来第二遍，石灰很快就干了，唐代的笑容，宋代的衣冠，成了一道道白。王道士打听了一下石灰的价钱，觉得暂时没必要再刷其他的壁画，于是这些文化遗产幸免一难!当几面洞壁全都刷白，中座的塑雕就显得过分惹眼。于是又借来几个大铁锤，帮手们很快就砸毁了石像。在原有的基础上，塑了几个天师、灵宫菩萨。

一天他正在清理洞窟中的积沙，没想到墙壁一震，裂开一条缝，里边似乎还有一个隐藏的洞穴。里面满满实实一洞的古物!官员们没有说什么保护，而是索要，然后包装送给朝廷的大官们。事情传了出去，欧美的学者、汉学家、考古家、冒险家，朝敦煌赶来。原先设想好的种种方案纯属多余，道士要的只是一笔最轻松的小买卖。

1905年10月，俄国人勃奥鲁切夫用一点点随身带着的俄国商品，换取了一大批文书经卷

1907年5月，匈牙利人斯坦因用一叠子银元换取了24大箱经卷、5箱织绢和绘画;

1908年7月，法国人怕希和又用少量银元换去了10大车、6000多卷写本和画卷;

1911年10月，日本人吉川小一郎和橘瑞超用难以想象的低价换取了300多卷写本和两尊唐塑;

1914年，斯坦国第二次又来，仍用一点银元换去了5大箱、600多卷经卷。

一箱子，又一箱子;一大车，又一大车……吁——，车队出发了。

他们回到国内做了学术报告，提到了古怪的王道士，让听众觉得从他手里抢救出这笔遗产是多么的重要。

看完这个故事，我也产生了一种恨。我国这么宝贵的文化

伴随着各行各业的衍生，我们可能会按照个人习惯写一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你是否在寻找一些可参考的范文呢？或许"金字塔原理读后感"是你正在寻找的内容，供你参考，希望能帮到你。

当然，思维导图远非如此，空间的布局，颜色的运用，图像的运用，逻辑的使用，完美了结合了左脑与右脑，两个皮层的协同让你的思考，你的思维更富创造性。（说一万句话，不如自己去实践，呵呵~）几年时间，思维导图给自己带来了太多的益处，心存感激。

金字塔与思维导图相比，思维导图算是进化的更为完全。根据金字塔原理产生的年代，估计tonybuzan当初说不定也受益于此，虽然其本人没有提到。

《六顶思考帽》，把这三本书放一起说，我去提这一点，即色彩的应用，以及区分自己不同色彩的思考帽。颜色是对右脑极好的刺激，颜色本身不同的频率带给人的感受也是不同的。因此，一方面想到了颜色是有意义的，也是信息的载体，因此在思维导图里面颜色的采用应该是与分枝内容具有同质性，这样除在纸上构建外，在大脑里面构建的导图所带的信息点会更多，回忆效率会高，而且切实提高思维的水平；另一方面，区分思维中的如事实陈述，如感情，如建设性，如否定等等，是很必要的，这样问题更能得到有效解决，也提高了思考的全面性，避免片面性。

以思维导图为核心，辅以金字塔原理，运用六顶思考帽的颜色与思维区分，全面思考，系统总结，发散思维，以及创新思维……

真的太棒了！

范文一:

这两天读了金字塔原理。书中给于了一个思考问题的思路，有些是我们也平时能想到的，它只是归纳了一下，系统地按一定的思路书面形式，写出来了而已。但是，确实给予了我不少启迪。

这本书说写序言的方法是背景、冲突、问答。当我们通常学习英语时，我们经常收到老师的来信。让我们学习英语的方法是注意但是，徘徊等等。我想这个观点是跟书中的观点是相通的。

思考问题要从空间、时间、重要性方面考虑。逻辑顺序是归纳、演绎的顺序。打开餐巾纸的角度思考也是一个小想法。

对水平方向的描述较多，对垂直方向的分析较少。这样会让人感觉轻松一些。

解决问题要通过逻辑树来解决问题。我看我公司kadir或其他人，也是主张这一观点的，一下子，尽量把事情弄得考虑全面。这样的话，收集信息的环节，他是不乐意做的人。

也就是领导的思路。我感到困惑。所有的领导都应该把大部分时间花在

写好一篇读后感应当从哪方面开始入手呢？完成了作品的阅读，我们内心的感慨一定会如喷泉般涌出。读完之后想必你一定有许多想说的话，我们精心整理了大量资料呈现出这篇“舒克和贝塔读后感”。

我读了《皮皮鲁和舒克贝塔》，我觉得皮皮鲁是一个非常淘气而又大方的学生，因为他送给了舒克和贝塔一架豪华的、有设备冷气的大型喷气客机，使舒克——贝塔航空公司又壮大了许多，所以我觉得皮皮鲁很淘气又大方。舒克是一只乐于助人的老鼠，因为他帮蜜蜂们运蜂蜜；他救了受伤的小麻雀；让舒克成为了小麻雀的朋友；还换取了一大坛子蜂蜜，所以我觉得他是一只乐于助人的老鼠。贝塔也是一只乐于助人又机灵的老鼠，贝塔走了，主人也赶走了咪丽，于是咪丽在外面流浪，有一次，他们又碰到了，是贝塔救了她，咪丽说你走了，主人就不要我了。贝塔立即有了办法，他教咪丽学老鼠叫，终究成功了，这既不会让咪丽遭到主人的抛弃，又不会防碍贝塔，真是两全其美呀！

我觉得一个最有意思的故事就是舒克贝塔之间的战斗：贝塔听一只小麻雀说他的坦克是乌龟，贝塔就想到了骂人，贝塔生气了，就把炮口对准那只刚才骂他坦克的麻雀，装上了炮弹。接着，炮弹闪电般的从炮管里飞了出去，小麻雀被打伤了。贝塔没有想到，麻雀那么软弱。所有的麻雀们都受惊了，纷纷飞来跟舒克说，舒克马上发动他的那一家米黄色的直升飞机迎战，就这样，一场惊心动魄的战斗就开始了：贝塔的坦克剧烈的摇晃了两下，贝塔头上撞出两个包。贝塔戴好了安全帽，看到舒克的直升机故意撞坦克，贝塔火了。就在直升机又要撞到坦克上的时候，坦克退后了，直升机落在了地上，坦克来了个180度旋转，接着向直升机冲过去。舒克毕竟是有经验的飞行员，直升机立马飞了起来，贝塔的坦克撞到了树根上，接着是贝塔攻击了，他对准直升机的玻璃，又是一炮。直升机打了个窟窿，舒克生气的想：这家伙到底是谁，仗着自己有大炮就想打人，真得好好治治他。

贝塔看见没事儿了，就在坦克里睡起了觉，谁知，一醒来，就被悬挂在了天上。

战斗宣告结束，舒克和贝塔在这场战斗中交上了朋友。

我觉得舒克和贝塔很勇敢，也很好玩儿。

有只小老鼠叫舒克，有一次它和妈妈出去找食物时发现了一架直升飞机，它准备驾驶着直升飞机离开这里，去帮助更多的人。还有一只小老鼠叫贝塔，它洞门口有一只大猫叫咪丽，咪丽不让贝塔吃东西，贝塔发现了一辆坦克，开着它走了。贝塔打

按照平时学习工作的要求，对于各类范文的需求不断增多，范文可以运用到不同的场合，范文主要包含哪些内容呢？小编特意为大家收集整理了“乌塔读后感十五篇”，为方便后续阅读，请你收藏本文。

前几天，我学了《乌塔》这篇课文，我心里非常羞愧，我们都是家里的“小皇帝”，可乌塔是一只飞翔蓝天的“雄鹰”

这篇课文主要是写了一个十四岁的德国小女孩—乌塔，一个人独自游历欧洲的故事。乌塔为了这次旅行足足准备了三年的时间。还每到一地就查这里的警察局的电话，怕遇到危险时好求救，他这次旅费是靠分发报纸、看护别人的孩子挣来的钱，没有拿家里一分钱。我们应该为自己的行为反省。我们的行为和乌塔的行为真是天壤之别呀！我们都是在父母的溺爱中长大的，所以养成了饭来张口，衣来伸手。我也有这样的经历，上次我的爸爸妈妈要一起出差，爷爷奶奶也出门了。爸爸妈妈刚要出门时，我对爸爸妈妈说：“现在已经中午了，我肚子已经饿了，谁给我做饭呀，你们想我饿死我呀！”妈妈说：“你自己做吧，我这要坐飞机呢，我可不想误机呢，挨老板的骂呢。”爸爸说：“你自己做，如果不会做，就让你饿肚子吧。要不，你等爷爷奶奶来了，叫他们做吧，我们走了。”我不会做，所以挨饿等爷爷奶奶来。

我们不应该做“温室里花朵”，我们应该出去闯闯。这就应了一句谚语——花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

今天，我们学了《乌塔》这一篇课文，使我明白了不少的人生道理。

乌塔是一个14岁的德国的一个小女孩，但她却和我们中国的孩此文**于文秘写作网不同，因为她一个人游闯了瑞士、米兰、奥地利等等国家。

乌塔，她是那么勇敢啊！一个人独闯意大利。想想我们。也许我们谁也不敢去。

亲人太娇惯我们了，主要的是我们没有常识，遇到困难也不知道求救。乌塔每到一个地方都会查警察局的号码，那里想必遇到的困难很多，可乌塔却平安无事。

我想乌塔这样做是对的，因为这样会锻炼自己的生活能力，也可以了解一些国家的知识，并且可以锻炼自己的胆量。当她准备去意大利旅行时，她从不向成年人索要旅费。她是那个周末去发广告，暑假帮人们看孩子的人。这也是正确的方法。俗话说：

“耳听为虚，眼见为实。”乌塔就是这样做的，因为她明确的对作者说：“从电视上看到意大利许多次，但到这里她的美丽才深深感动了我。

”我虽然现在还不够乌塔那么勇敢，但是我会从小事做起！我和乌塔相比，如：我爸妈不在身边，但我