界限感读后感

最好的书评，与君共享：

金庸写天龙八部，旨在说无人不冤，世人皆苦。大明王朝1566亦是如此，以胡宗宪来说，有能力有抱负，真心为国为民想做实事，明知严党贪腐，却不得不投诚，否则报国无门。二十年艰危，最终随之陨落。严嵩把持朝政二十年威风吗？看起来似乎是，可还是一刻不敢怠慢，年过八旬依然要殚精竭虑，最终儿子被杀，自己被迫离开，从前求着他提字的酱菜店老板都毫不掩饰的让他在人生的最后明白了什么是树倒猢狲散，人情冷暖，世态炎凉。海瑞呢？清官，唯一上书骂皇帝的人，女儿淹死，妻子难产，一尸两命，自己入狱，虽为苍生，己身极苦。圣人云修身齐家治国平天下，很显然他苦了自己，苦了家人。大oss嘉靖帝呢？这个明朝历史上最聪明的皇帝，二十年不上朝却尽知天下事，潜心修道却将群臣玩弄于股掌中，他非常自私，为了控制大臣，鼓励他们党争，为自己修宫殿修道贯国库空虚任由严氏父子作孽，百姓生灵涂炭。但他也至为寂寞，自己也说无亲无故，一个人被送到京城做皇帝，明朝的皇帝并不好当，他刚即位就遇到礼仪事件，这让他的认知出现了偏差，对大臣就是用和打压，权利在他手中不是为天下百姓谋福，而是让大臣听话，让百姓听话，所以，没有人爱他，群臣和百姓都怕他，连他的儿子孙子都怕他。他死了，真心为他哭的只有一个骂过他，让他震怒想要杀掉的海瑞。可悲可叹！明朝是一个很有意思的朝代，史说明亡于党争，此为正解。为什么有党争？且以为那是皇帝自私的产物，自朱元璋建立明王朝起，杀宰相功臣，目的就为集中皇权，权利的集中就会造成专制，什么是专制，专制就是相信自己不会错，所以你看，皇帝从来不错，都是下面的人不好。嘉靖帝是一个聪明到可怕的皇帝，他让大臣们惶恐，一部1566写尽了多少人性。好的小说一定是分析人性的，我们知道人性是复杂的，好人坏人都是相对的，我们要看到的不是一个天生的好人坏人，而是在具体的事件中好坏的转变，我以为这部书里唯一能算作好人的只有一个，那就是太监吕芳。伴君如伴虎，况在复杂的大明朝，能全身而退的只有他，看到他对装疯几年的杨金水说以后再也没人可以欺负他的时候，无法不动容。这部书里很多鲜活的形象，让我感动的是，作为历史小说，这部书里还是有很多出色的女性形象，这在以往历史小说中不多见。比如芸娘，比如李妃，比如齐大柱妻子，他们都美貌而智慧，也都得到了幸福。

党争是现象，本质是皇权专制。这是个无解的死题，可还是有

本文为大家精心整理了一些有关“读后感”的内容，希望能够帮助大家更深入地了解这个主题。在这些经典作品中，我们可以发现许多值得细细品味的地方，也会从中获得一些全新的启发和感悟。通过阅读这些笔记，我们可以更好地发现和掌握阅读中的一些宝贵知识。

一、一个良好的阅读氛围对学生阅读习惯的养成至关重要

对于大部分人而言，除了学校，家是课外阅读的主阵地，更是启蒙阅读的发祥地。笔者发现：凡是孩子的家庭氛围中有好读书的，其孩子大多喜欢阅读;而孩子的家庭氛围不好读书的，则孩子大多也不喜欢阅读。

有一朋友经营一书店，她利用经营书店的闲暇时间经常阅读，开始只是为了打发时光。慢慢地她逐渐喜欢上阅读，并且从大量地阅读中懂得了经营之道，懂得了处事之道，也懂得孩子培养之道。她小孩从记事开始就是在唐诗、宋词、儿歌、故事等熏陶下成长，从小就养成了每天阅读良好习惯，现在她小孩学习非常优异，特别擅长文字学科的学习。

我们大部分学生长期生活在电视、网络环境中，阅读是碎片化的、零碎的，仅依靠课堂、依赖课后作业来补充，这与课标相比是远远不够的。因此，要培养孩子的阅读习惯，家长至少要给孩子提供一个阅读的氛围，创造一个阅读的良好环境。多培孩子逛一逛书店，少给孩子买点零食，多给孩子买几本书看。久而久之，孩子就会从阅读中体会到读书的乐趣，从阅读中学会如何学习等，慢慢地，就养成了阅读习惯。

二、激发学生阅读兴趣

兴趣是最好的老师。因此，在平常的教育教学中，教师除了要给学生营造一个良好的阅读氛围外，还要激发起学生的阅读兴趣，让学生不知不觉地融入到阅读活动中来。

首先，老师要身先垂范，为学习树立榜样，坚持每天阅读，并把阅读到的精彩章节、精彩片段在课堂中与学生分享，让学生感受到语言文字的巨大魅力，从而激发学生阅读的兴趣。

二是在班级成立图书角，每个学生定期拿一本课外书存放在班级图书角，老师从图书室或自己一些课外书籍选取部分存放在图书角，由学生集中管理，方便学生随时借阅。

三是在班级中定期举行阅读竞赛活动，通过自由分组、随机分组等多种形式开展读书比赛、讲故事比赛、讲典故比赛等，通过各类读书活动的开展，激发学生的读书兴趣。

四是鼓励学生写读后感或者让学生说出来。通过让学生谈感受、谈书籍中最喜欢的人物、最喜欢的章节等来引导学生学会思考，学会分析，允许学生有多种观点呈现，老师只做引导，不做点评，让学生敢于亮出自己的观点

今天我读了一个有名的童话，名字叫《打火匣》。

着 篇文章主要讲了从前有个士兵，再回家的路上，遇见了一个老巫婆，老巫婆让他把打火匣拿上来，但会给他很多钱，士兵将打火匣和金币拿上来后感觉老巫婆有别的心思，于是将老巫婆杀死。后来他乱花钱，他用前交了朋友，而且，也住上最好的房子，穿上最好的衣服，慢慢的他的钱慢慢的都没有了朋友离开他，也只能住阁楼。最后，他用自己的方法当上国王。

读了这个故事，我想到了再人们的生活中，也是这样，谁有钱了，人们就羡慕他，一旦谁没有钱人们就嫌弃他，不管是什么人都是这样，但有些人，一旦有了钱，就骄傲的不得了，看谁都不顺眼，但这个人万一这个人破产了，他看谁都羞愧不已。所以，就算自己有了钱，也不能看不起人家，不然的话，他这个人，将来必须吃亏。

如何将自己的想法正确的描写进读后感里？在阅读了作品后，感到身临其境，如一幅画，优雅的笔触渲染着泼墨之洒脱。 读后感能够让我们更好地对读书进行总结和反思，如果您对“读后感”感到好奇请看下面这份资料，如果您对这篇文章感兴趣请收藏下来以便后续阅读！

童年是美妙的，它像一个箩筐，满载着甜蜜的糖果，满载着苦涩的中药，满载着那珍贵的回忆。

在这几天，我读了《芝麻开门》这本书。讲的是一个三年级学生张天转到了另一所学校，认识到一些乐于助人天真可爱的孩子，在这个四(1)班的大集体里，有想当元帅的迟速，心眼比炮还粗的胖女孩姜姗，小服装设计师孙新悦，少年老成的中队长君露露，热心肠的李强，帮爸妈约会的杨晨。他们在一起快乐着、承担着、成长着。虽然他们不懂事，却就是因为这种个性让我们常常开怀大笑。

我觉得，这本书教育了我很多，是它让我知道了在班级里要互帮互助，互相团结，让我体会到老师们的用心良苦，家长们的栽培之心，这使我决心要做一个好学生。

四年级的时光，我与书中的同学们一起哭，一起笑，一起成长。从不懂事，而决心学好，这都是因为《芝麻开门》一直感染着我，当我把他读完时，心里竟有些依依不舍，这是因为这本充满童趣的《芝麻开门》一直牵引着我的心，使我看完了还想往下看，难以忘怀。

在书中，可以找回你自己的童年!另外我也明白了一个道理：快乐时孩子的权利，一个孩子，说什么，做什么，要什么都不过分，但小朋友们应该知道，在享受快乐的同时，要学会，准备承担。时代在发展，孩子快乐的方式和内容越来越多，孩子要承担的越来越多。成长不容易，成长很艰辛，但是成长是必然规律，成长也是世界上最快乐的事。

现实生活有时让人感到无助，但生活必须继续。所以人们总会直起腰杆挺过去。我在一本杂书上读到一篇文章，讲的是一个孩子出生在一个外国家庭，他的脚不正常。它通常是看不见的。他妈妈从没提过。

于是小孩像其他的孩子一样在花园里踢球随着年龄的增长，小孩一样开朗活泼。他母亲很高兴。后来，男孩告诉他妈妈学校里有一场长跑。经过选拔，他想代表学校参加比赛。他还想参加。母亲答应了，他还是什么都没说。

男孩就每天坚持跑三，四里，常常是满头大汗，可是不断坚持，让他信心十足。他的父母只是想让他试试。他的父母不抱太大希望。我想这次你会知道后来发生了什么。学校要从20个人中选出7名优秀的队员，而这个男生排在了第6名，这是一个