地球仪课件

每位教师都需要在开课之前准备一份完全的教案和课件，同时也需要自行设计并完善课件内容。教案是教师对学生学习课程内容和教学方法进行综合分析和总结的一项重要工作。在大量阅读中，励志的句子发现了一篇特别实用的“吹气球课件”，希望这篇文章能够为您的学习和工作带来新的视野！

活动目标：1、通过故事体验帮助朋友，以及与朋友分享的快乐。

2、安静听故事，理解故事内容。

2、出示ppt(胖熊手拿五个气球)：是谁啊?(熊、狗熊)原来是胖熊呀，我们跟胖熊打个招呼吧。(胖熊你好)你们真有礼貌!

3、(ppt中，胖熊手里出现气球)咦，胖熊还带了礼物来，是什么礼物呀?(猜了很多)胖熊带的是气球呀。胖熊带了几个气球?一起数一数。(强调完整：胖熊带了五个气球。)胖熊想把这些好玩的气球分给他的好朋友一起玩，分给了哪几个好朋友呢?听听故事里怎么说。

完整欣赏一遍故事后提问：

② 胖熊把气球送给了谁?(小狗、小猫、小兔和小猪)红色气球给了……?(以此类推提问，出示相应ppt)小动物拿到了气球会怎么说?胖熊怎么回答?(谢谢你，胖熊。不用谢。)

③ 你们喜不喜欢胖熊呀?(喜欢)为什么?(提炼小结幼儿的回答，最后落在“帮助”“分享”上)

④ 胖熊把气球都送给了朋友，他自己一个都没有了，我们是胖熊的好朋友，想想能怎么样帮助他?(表扬所有好方法)

出示照片①，小朋友发生了什么事情?我们可以怎么帮助他?

出示照片②，又发生什么事情啦?想想怎么帮助他?

第二遍欣赏故事，学说故事中的对话。

师：你们讲的真棒，等一下回教室把这个好听的故事讲给其他小朋友听听吧。

通过欣赏《小胖熊吹气球》的故事，理解故事内容，知道朋友之间要互相帮助，好东西要一起分享，并在后面的游戏中，常识和小朋友们分享。

【活动目标】

1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

【活动过程】

一、引起兴趣。

1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

2、小狗、小猫……

3、出示狗熊的图片。

今天我们要来听什么故事呢?这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。

二、欣赏故事。

1、第一遍欣赏故事(看图片)

小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气

励志的句子小编不辞辛劳将创意融入制作中打造了这份“羽毛球课件”。教学过程中教案课件是基本部分，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。 详细的教学教案有助于对授课内容进行完整系统的规划。相信本页的内容会对你有所帮助！

一、指导思想

本课以“终身体育、健康第一”为指导思想，选择中学《体育与健康》中羽毛球发球为教材，目的是提高学生的体育意识。在课的设计上朝着求实、探索、创新的思路开展。以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意学生团结协作、互帮互助良好品质的发展。

二、学情分析

羽毛球项目在我国较为普及。学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等）十分了解，但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。

三、教材分析

教材内容是羽毛球项目。羽毛球的正手发高远球技术包括（正手握拍，拿球动作、引拍准备，蹬地挥拍)。教学内容应该说是全新的，高中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学。

四、教学目标

1、认知目标：通过羽毛球的发球教学，让学生了解、认识正确的羽毛球发球的方法、以及简单比赛的组织方法和基本规则。

2、技能目标：让学生初步掌握羽毛球基础技术的各种练习方法，学会一些羽毛球游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则，使学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力得到提高。

3、情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与羽毛球运动的乐趣，培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。

五、教学重难点

重点：发球时手腕、手臂的用力方法。

难点：发球时，正确的握拍和发球角度，握拍灵活，大臂带动小臂灵活发球。

六、教、学法

1、教法

创设情境、设问、讲解、示范、激励性评价等手段诱导学生积极性练习。

2、学法

互动学习法:学习过程中学生通过小组内的互动、交流

教案和课件的精心编写是上好课的孑然先决条件。它们不仅仅是老师教学工作的起始环节，更是满足学生学习需要的科学工具。因此，每一位老师都需要花费精力将教案和课件设计得更加完善。为了帮助大家更好地编写教案和课件，励志的句子为大家准备了一篇精心挑选的文章，标题是“月球课件”，建议大家收藏并分享给其他需要的朋友！

【学习目标】

１、继续深入理解课文内容，了解月面基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

２、引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

【教学准备】

１、多媒体课件。

２、建立月球相关网页。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

１、揭题导入：

这节课我们继续学习２２、月球之谜。

（生齐读课题。）

２、复习，背诵月球相关的古诗词：

师：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光勾起了人们多少遐想，引来了多少文人墨客的赞美和牵挂，谁来吟诵？

（生吟诵相关古诗人）

二、了解月球，引入新知

１、师：古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力，在１９６９年７月２０日，人类终于登上了月球。出示课件１，即人类登上月球的影象资料。

你看到了怎样的情景？

⑴ 当学生答到宇航员行走很松时，出示课件２，即书上资料袋的第１段。学生齐读，明白其中的奥秘。

⑵ 当学生答到月面上的情景时，引导学生读课文第２段：

① 指导学生朗读，读出月球上奇异的景象。

② 引导学生质疑：

学生可能会提出：产生奇异景象的原因；了解“环形山”。

出示课件３，即环形山图片及文字资料，即书上资料袋第２段。

２、学生齐读。

３、想知道，人类第一次登月活动的详细情况吗？

出示课件４，即阿波罗１１号登月情景简介。

４、看完之后，你想说什么吗？

三、朗读感悟，引导探究

１、导入：

正是由于科学家们的勇于探索和实践，人类才了解了许多月球信息，课文就收集了其中几条。

请自由读第３、４、５、６自然段，思考：人类了解哪些信息？这些信息里藏着什么谜？并与小组成员讨论，用“_____”划出文中介绍的月球信息，用“ ~~~~”划出文中提出的不解之谜。

２、学生汇报：

汇报时相机引导学生补充第二个信息中隐藏的谜。

（如：一样是植物，都生长有月球尘土里，为何它们的生长情况不同呢？）

３、合作读第３、４、５、６自然段：

生读信息，师读问题，包括自己补充的。（读出月球的神秘）

在大量阅读中励志的句子选出了非常有价值的“足球史话课件”，欢迎分享给你的朋友。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是教师教学个性化的重要依托。

1.熟读课文，抓住表示时间的词语，把握足球发展的脉络。

2.理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球的起源地。

3.理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。

1.抓住表示时间的词语，把握足球发展的脉络。

2.理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。

1.课文一遍，把不认识的生字词在文中画出来，查字典解决。把新认识的字词写在下面。

1.根据文章的第二部分，填如下表格：

2.根据文章的第三部分，填如下表格：

为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源?

a. 追悼(diào) 粘(nián)稠 动弹(dān) 可恶(wǔ)

b. 纸屑(xié) 阻挠(rǎo) 行列(háng) 一刹(shà)那

c. 河堤(dī) 匣子(xiá) 空隙(kòng) 解剖(pōu)

d. 塞外(sài) 粗糙(cāo) 破绽(dìng) 粗犷(guǎng)

2.给下列加点字注音。

a.“傻孩子!”奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗?”

b.我问父亲，为什么高粱下边长了这么多瓜子?

c.“哪点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。

d.这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。

4. 大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。

5. 没有哪一个同学说李医生不是好人。

足球最早发源于中国。《战国策》中曾记载多年前战国时期齐国都城临淄民众开展足球运动的情况。当时足球被称为“鞠”。鞠用皮革作外壳，中间塞满鬃毛之类的东西。西汉时，刘邦曾在宫廷内修建“鞠城”，专供比赛使用。汉武帝还在军队中推广足球运动，使足球运动兼有强健士兵体魄和提高军队战斗力的作用。

1.“最早”一词有什么作用?

2.在军队中推广足球运动有什么性质和作用?

3.本段文字运用了哪种说明方法?

许多国家的人们热爱足球。巴西是有名的“足球王国”，建有世界上的足球场，男女老少都酷爱足球运动。每逢假日，全家人一起去观看足球比赛，或是到海滩上玩足球，这已经成为时尚。球王贝利是