第十教学计划

如果你对“下科学第二学期教学计划”感兴趣那么这篇文章一定值得一读，请注意这篇文章内容仅供参考。时间一晃而过，随着新学期即将到来，教师们要在此时制定好适合学生的教学计划。写好教学计划，才可以更好的找到教学重点。

东罟小学2010—2011学第二学期四年级科学教学计划

任课教师：刘胜华

一、指导思想：

以培养科学素养为宗旨，紧扣《科学课程标准》，从发挥学生主体性角度出发，选择学生熟悉的，能直接引起兴趣的、具有典型教育意义的内容，经过精心选择和设计，让学生通过参与丰富多彩的活动，掌握科学概念，学会科学方法，养成科学的情感态度与价值观，懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题，并逐步培养出明智决策的技能。

二、教学目的要求：

1、能用感观或工具感知物体的性质与功能，能用语言或简图描述，记录物体的性质和功能。根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究。并能对实验结果作出科学的解释。

2、从科学的角度关注身边的科学现象、科学知识。主动提出自己感兴趣的问题，愿意与同学合作完成探究任务，能体验到讨论与交流的好处。能体验到大胆想象的乐趣，愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。

三、教学重、难点：

有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。

四、教学措施：

教学应有利于思想教育有利于科学探索，能引起学生兴趣，符合学生年龄特征，教学由易到难、由近到远。由具体到抽象，体现小学生的以探究为核心的科学学习过程。符合小学生认识事物的特点和规律，有机地整

弹力浮力摩擦力

九年级语文（下册）教学计划

一、指导思想

坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，以马克思主义和科学的教育理论为知道，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各**语教育改革的经验，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活，扎根课堂，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整和，争取在今年期终再创佳绩。

二、基本情况

本期执教的班虽然上期期末考试取得一定成绩，但离目标还有一定距离。最高分109，高分段并不是很多，原来的期待

假期时光消逝，马上就要开学了。学校教师们可以将新学期的教学做一份计划，教学计划能促进我们的教学进一步发展！你在写教学计划有什么秘诀呢？相信你应该喜欢小编整理的第二学期语文教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、指导思想

以全新的《语文课程标准》教学理念为指导，通过开展丰富多彩的语文实践活动，全面提高学生的语文素质，努力建立“以教师为主导，以学生为主体，以读书训练为主线，以学生自主实践活动为载体”的教学模式。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组住教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内容都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字”、4——5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富。

三、教材特点

1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。

2、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。

3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

4、大力改进呈现方式，使教材成为学生喜爱的“学本”。

a、编写角度由关注教师的教，转向方便学生的学。

b、教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的机会，使学生乐学、会学，不断产生成就感。

c、联系单元的专题设计口语交际，加强各单元教学内容的整合。

5、体现弹性，增加适应性。

四、教学目标

1、识字写字教学

本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。让学生用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。写字要切实保证写字质量。

2、阅读教学

要重视朗读的指导，在学生正确、读流利的基础上，知道学生读出感情。这种感情应在教师指导学生读书的过程中，让学生自读、自悟、自得的。重视学生个人的阅读感受，选择好的读物，给学生创造交流课外阅读成果的机会。

3、口语交际教学

创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。

五、教学措施

1、教学时要体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文。同时要留有余地，增加弹性，为学生

若您对“教学计划”的主题有兴趣，编辑建议您翻阅一下，并记住我们的网页地址以便于您下次再次访问。假期转眼即逝，新学期的脚步正在逼近，教师们需要为新学期的课程进行策划。一份优质的教学计划，能大大提升您的教学水平。

六年级比例教学计划：解比例练习课

【教学内容】

完成练习六的8——13题。

【教学目标】

1、进一步理解比例的意义和基本性质，并能实际应用。

2、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3、在练习中渗透事物普遍联系的观点。

【教学重难点】

通过练习，理解比例的意义及基本性质。运用所学知识正确地解决实际问题。

【教学准备】

多媒体教学设施及相关课件。

【教学过程】

一、基本练习

1、填空。

(1)27：()=45÷30=()：20=()%

(2)比的后项是1.5，比值是4，比的前项是( )。

2、判断。

(1)表示两个比组成相等的式子叫做比例。 ( )

(2)1/2：1/3与1/4：1/6能组成比例。 ( )

二、巩固练习

1、小红在文具店里用15元买饿3本练习本;小丽用25元买了5本，谁买的本子便宜些?

反馈：(1)谁买的本子便宜些?简单地说说你的理由。

(2)还有其他的解决方法吗

(3)这两个比可用什么符号将它们连起来?为什么?

2、下午2点，学校8米高的旗杆影子长5米，旁边一棵高120厘米的香樟树影子长75厘米，请你说出旗杆和香樟树与各自影子的比。这两个比能用符号连起来吗?为什么?

教师：下面我们来给这些比例找个朋友吧。

介绍你是用什么方法找到的?

想一想：能与5：8组成比例的朋友有几个?你认为这些朋友有什么共同特点?

判断两个比组成比例的关键是什么?

3、以15：3=25：5和8：5=120：15为例，让学生分别算出它们的内项和、差、积、商与它们的外项和、差、积、商，看看能发现什么?

随便再找一个比例，看一看这些比例中有没有这个有趣的现象?

学生合作学习，汇报交流，得出结论。

三、课堂练习

1、填空。

(1)从18的因数中，选出4个数，组成2个比例是( )和( )。

(2)在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是最小的质数，另一个外项是( )。

2、选择题。

(1)根据6a=7b

在日常的生活当中，我们可能会用到一些范文，高质量的范文能得到更多人参考，值得参考的范文有哪些？小编现在推荐你阅读一下2023第三单元教学计划经典，仅供参考，我们来看看吧！

六年级上册第三单元主题教学计划

教学目标：1、了解介词短语在句中的作用及应用；

2、掌握介词短语的基本构成和用法；

3、学会利用多媒体等现代教育技术，提高听说读写综合能力；

4、在交际中培养学生自信、独立、自主、合作与创新的精神。

教学重点：介词短语的基本构成和用法。

教学难点：介词短语的作用及应用。

教学方式：情境教学法、合作学习法、课本分析法、演示法。

教学任务：

教学第一课时：了解什么是介词短语

一、核心单词

介词短语

二、核心短语

what’s a prepositional phrase?

it’s a group of words that include a preposition and an object.

例句：the pencil is on the desk.

on the desk 是一个介词短语。

三、教学流程

step1. 板书

介词短语

what’s a prepositional phrase?

it’s a group of words that include a preposition and an object.

step2. 导入

1）过渡话题

please look at the picture on the screen. where is the pencil?

2）新内容

let's see the picture on page 28. please find the blue ball.

where is the blue ball?

now let’s read the question.

listen and answer the question.

the blue ball is on the table.

please look at the picture and find the preposition phrase.

step3. 操作方法

1）给出几个简单例子，让学生了解“介词短语”是什么：

the cat is under the chair.

the book is