反思初中作文

写作是用文字描绘学生思想和感情的重要途径，创作是从多元视角审视现实世界的过程。所以，面对写作困难时，参考他人的文章模板是一种实用的手段。下面由励志的句子分享“思语初中作文”相关的一些信息，为了便于大家后续的浏览阅读，请务必收藏这篇文章！

“思语”是什么意思？

【释义】：“思”为想法，考虑，“语”为语言，话语的意思。表示要有自己的思想还要会说话。

【拼音】：sī yǔ 

【造句】：

1、温哥华和列治文两所人文学校，以说静思语的方式举办有奖徵答，把礼物及春联送给大家。

2、挽得白梅香染衣，衣上血痕稀；雕刻朱颜相思语，语罢无人应。江山犹将多情记，记她风华极，遁隐往梦甘入局，局中迷。

3、听到大个子的称呼韩武还是很不爽的,但是看到思语的面容后,这个头脑简单的家伙露出了一副比酷还难看的笑容。

4、此时的卢南思语跟楚风流,经过海洋地乳的洗礼,气息越加淳厚,两人都隐隐的感觉到快要突破的迹象,所以立马选择了闭关冲击瓶颈。

5、独坐相思椅，手握相思笔，望着相思月，写着相思信，句句相思语，滴滴相思泪，全部相思你。

思语的含义(名字含义)？

静的意思！好思默语，静闲养慧！是希望她以后是一个贤良淑德，有智慧的人！

“思语”是什么意思？

静的意思，好思默语，静闲养慧，是希望以后是一个贤良淑德，有智慧的人。

“思语”比较好。因为“思语”表示思考和表达，字性一样，代表既善于思考又善于表达，有种兼具内向和外向性格的特质，显得人性格很健全完美。

“思韵”显得太梦幻了，有种不知所云的感觉，只是听起来好像很好听。而且感觉太柔弱了，不太舒服。

“思诗”和“思韵”一样不知所云，而且“思诗”两字的音是一样的，显得很累赘，太矫揉造作了，不好听。

“思璐”感觉太突兀了，字义相差太大了。“思”是很抽象的字，“璐”表示一种玉，是很具象的字，这两字组合在一起，真不知道到底要表达什么，听起来还好，但真没什么意义。

扩展资料：

【释义】：“思”为想法，考虑，“语”为语言，话语的意思。表示要有自己的思想还要会说话。

【拼音】：sī yǔ

【造句】：

1、温哥华和列治文两所人文学校，以说静思语的方式举办有奖徵答，把礼物及春联送给大家。

2、挽得白梅香染衣，衣上血痕稀；雕刻朱颜相思语，语罢无人应。江山犹将多情记，记她风华极，遁隐往梦甘入局，局中迷。

3、听到大个子的称呼韩武还是很不爽的,但是看到思语的

一篇作文的诞生需要耗费大量的时间和精力，只有真诚的作文，才能与读者感同身受，如何让自己的作文在众多人中脱颖而出呢？如果您从未听说过“思乡初中作文”那么请看下面的文章介绍，通过阅读本文您将会学到许多新的知识希望您喜欢这篇文章！

望望天空，下着淅浙沥沥的小雨，我看着这一滴一滴雨珠，心中有种涌上来的冲动，汇成一句诗是李白的一句诗“举头望明月，低头思故乡。”

也许是因为离开家乡太久了，所以才会有这样的感受。自从儿时出世我有一大段时间都是在家乡度过的所以我对家乡的一草一木都非常的熟悉，那怕是把我的眼睛蒙上，我也能从村口走到我家。在离开家乡的时候，我的心里尽是难舍。每一次推开家里那条布满灰尘的家门时，心中总有一份喜悦，而每次离开家乡时锁门的时候手都在打抖。到了村口，还不忘记再回头多看几眼家乡这美丽的景色。

家乡有许多值得我留恋的东西。每天晚上想到家乡总会梦见我从前在家乡玩的情景，梦中总是出现着那几副画面，一副画面是明亮的月光下，门前的小石桌前，坐着一个天真的顽童，和一位老奶奶，听着奶奶讲那一个又一个老掉牙的故事，可总是觉得十分好，回回都拍手叫好。还有在后园里一个儿童用锄头的“头”在理出一块地来，准备种心爱的桃子…每当这时,我总是会被惊醒,一醒就再做那个梦,可却做不到了,这时,我哭了,天那!连一个清清楚楚的梦都仄给我吗?怅望灰天,在泪光中幻出故乡的面影.

每当想起王安石《泊船瓜洲》中的千古名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”我就有点和王安石有同一种感觉似的。现在是冬天，冬风已经把我的家乡“刷”白了，而我只有到过年才能回去呀!

月亮是那样的皎洁、纯白。快看，那几颗可爱的小星星在天空中眨着小眼睛，等待着皎洁的月亮出现，仿佛想和美丽的月亮做游戏。

天完全黑了，月亮慢慢从东边升起来。再看看夜空，弯弯的月亮挂在天幕上，凄凉神秘、孤独寂寞、温馨含情，也正是这些让我们看一眼就忘不了，无论在什么情况下，百看不厌，如痴如醉。

其实月亮妹妹还挺害羞的，来之前她先躲在晚霞、朝晖后面，瞧见太阳哥哥快回家了，才带上云朵儿织的纱布，踩着云梯徐徐走来，就是给人看见了，它还是会放烟雾弹，让自己变得隐约不清。

有时候，人们以月亮来寄托自己对家乡对家人的思念。也有不少诗人对月亮有独特的感觉，写下了不少关于月亮的诗。“海上生明月，天涯共此时”这句话说的一点没错，每当一轮

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自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

风托着叶，叶依着风，缓缓的飘落。仿佛在朦胧中坠在湖面之上，便荡起阵阵涟漪。

我在屋里，手里死死地抓着一封信，信上已有了些褶皱。信封上贴着的邮票十分罕见：一个小女孩在低着头，拾着满地的落叶。在恍惚之间，小女孩笑了。对啊，她一定很快乐。菲，很久没见了吧。多少天甚至多少年，没有看见你了，只有那几张让快乐定格在曾经的照片。

我倚在窗前，看着一片又一片的叶子飘落，像一个个即将逝去的生命，更像一个个坠入地狱的魔鬼，将我的心情也带又一个深渊。微风吹过，脸上有了些许凉意。久而久之，面部微微僵硬，泪水已风干了，沾在脸上，极不舒服。

三四年级，我天真地拉着你的手，以为这种幸福就是一生。我会和你一直做好朋友。升初中时，你转了学，连去哪个学校也没有告诉我。是怕我伤心？（苦笑……难道我现在就不伤心了吗？）

菲，你知不知道，你潇洒的转身之后，只留我一个人在寂寞中，在黑暗中，在眼泪中，无助的抽泣，回忆那些甜蜜。菲，我知道你很倔强，但请你不要只留给我一个决绝的背影好不好，好不好？

我坐在桌子上，发抖的手却异常坚定的在纸上书写着我对你的思念。我坚信，我们一定会再见的。

落叶像蝴蝶般，在空中缭绕着。在这个秋天，把我对你的思念寄向远方……

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”诗人刘禹锡豪情地挥洒秋的新篇章，引诗情万里到碧霄。这已不单是位诗人对秋的填词作赋，更是一位哲学家、美学家、思想家，站在新的高度，以与众不同的视野，引世人重审这秋。

“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”，秋风瑟瑟，落叶缤纷，草色枯黄，北雁南飞，秋雨绵绵，白露为霜……颓废的，萧索的，清冷的，唐宋诗人笔下争相表明秋之寂寥。秋也真实地寂寥着。这一寂寥，千秋万代，亘古不变。

细观生活，静静沉思。四季的更替，春夏秋冬的来历，是智慧的先人生活的印记。名字从来只是个代号，秋不唤作秋，秋之冷冷清清，萧条肃杀始终会来值守属于他的岗点。不会因你的满腔忧伤，声声祈祷，哀怨惆怅，蓦然褪去。诗人

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1、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。

在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生接受新知识作了铺垫。同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能学好化学。

2、充分发挥化学实验的作用，努力提高教学质量。

化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。

在我们与学生的接触中，我们往往发现初三学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分发挥实验在教学中的作用。

在课堂教