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工程课件
编辑为您精心准备了“行程问题课件”的相关资讯敬请查阅,请注意下文观点仅供参考请勿信以为真。教案课件是老师不可缺少的课件,我们需要静下心来写教案课件。一份好的教案是成功教学的重要保障。
行程问题课件 篇11、认识4个生字,会写14个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
师:同学们,这节课我们来学习第1课《草原》(板书课题),请看本节课的学习目标:
1、认识4个生字,会写14个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步理解课文内容,给课文分段。
师:目标大家都清楚了,你有信心完成吗?(生:有!)声音很洪亮,说明你们信心十足。
1、师:怎么实现目标呢?首先,请同学们轮读课文,比谁能读准字音,声音响亮,语速适中。xx你先读。其余同学认真听,发现有错的地方,请举手帮助纠正。
学生轮流朗读,有错即停,教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。
(若学生声音响亮,则表扬:好,声音响亮,请坐。若学生声音小,即停,说:“哪个同学能声音响亮,请举手?”若学生读书速度快,老师则范读一两句或说:“哪个同学能比他读得慢,请举手?” )
1、指名读,生纠错,师板书易错字。
2、齐读易错字巩固。
师:生字都认识了,老师相信大家能把课文读得既正确又流利。赶紧开始练习,3分钟后,我们来比赛。
1、生练读。
(指后进生朗读,读得不太好的由中等帮忙,如还读不好的,可由优等生进行范读)
4、如学生在读的过程中确实读不好的,教师可范读。
师:课文大家读得很棒,现在请给课文分段,并写出段意。4分钟后我们来交流。
生自学,师巡视。
同桌互相交流。
全班交流。
师:课文段落分好了,现在我们来比记生字,看谁记得最快。
1、请大家自由记生字,3分钟后提写词语。
2、师提写,指两名后进生上台写。
1、能有感情地朗读课文,背诵第一自然段。
2、理解课文内容,了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。
师:同学们,这堂课我们继续来学习第1课《草原》(板题),请看本节课的学习目标(示
师:为了让大家更好地达到本节课的学习目标,请看老师为大家准备的自学指导(出示)请同学们默读课文,思考:
内蒙古大草原的自然景色和民族风情是怎样的?
2、指名回答,不完整可补充。
师:你回答得很好,从这段的描写中可以看出草原的自然风景怎么样?(很美),师板书:风景美。这么美的景色大家想不想欣赏一下?请看老师为大家准备的图片。(出示课
查看更多>>依照您的要求,为了制作一份专业的“爱课程课件”,励志的句子特地量身定制。在授课之前,教师早早准备好了教案和课件。相信,教师很清楚如何撰写教案或者制作课件,这是教学经验不断积累的过程。希望这份材料能够对您的工作和生活有所助益!
爱课程课件(篇1)教学目标:
1、运用多种方法理解“唯一、慰藉、扫荡”等词语的含义。
2、朗读课文,读出对文字的独特感受,读出文字蕴含的情感。 3、 在遣词造句中积累语言,提高语感。
4、 了解作者对故乡天窗的独特感情,感受想象的乐趣,唤起学生对名著的求知欲,为学生的阅读打开一扇天窗。
教学重点:理解感悟“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”,了解天窗给乡下孩子带来的无尽遐想和无穷乐趣。
教学难点:能理解课文内容谈自己感受;体会天窗的神奇。 教具准备:课件
教学方法:创设情境、想象描述法、指导学法。 学习方法:自主学习、合作探究、展示提升。
设计理念:《新课程标准》指出,阅读教学“要珍视学生独特的感受、体验和理解”,“重点培养学生具有感受、理解、欣赏、和评价的能力”,“提倡多角度、有创意的阅读”,“重视朗读和默读”,重视积累,“培养语感”。基以此,我在教学设计中,以读为本,重视朗读和默读,引导学生在读中感知,在读中感悟,在读中理解,在读中解疑,把感悟、理解、积累、运用、表达有机地结合起来以求有效地培养学生的阅读能力。教学中我坚持让学生:用自己的心灵去感悟,用自己的眼睛去观察,用自己的头颅去判断,用自己的语言去表达。
教学程序:
一、观察回忆,整体感知天窗的魅力。
这样一扇简陋的、只能透些许阳光的天窗究竟有什么魅力吸引作家矛盾写下它?对活泼好想的孩子们意味着什么?请大家快速回顾课文说说:课文是从哪几方面来写天窗的?
为什么小小的天窗是孩子们唯一的慰藉呢?为什么天窗是神奇的呢?这节课我们围绕这两个学习课文。
二、潜心会文,体验想象的神奇。
1、速读课文4—7自然段,
1) 找出“小小的天窗是唯一的慰藉”在第二部分中出现了几次? 2) 那么,我们可以把第二部分分成几层?
2、学习第一层4、5小节。
1) 学法一:初读了解内容,默读思考:4、5小节主要写什么?“慰藉”是什么意思?
2) 学法二:精读解决问题:在夏天阵雨来时,为什么天窗是孩子们唯一的慰藉?(自由读找找划划文中语句,
查看更多>>在上课之前,预备完备的教案课件至关重要,编写教案课件是每个教师不可或缺的环节。教案就是进行知识传递的精准策略。编辑精心打造了这份“微课程课件”,希望能够得到您的赞许,期望您在阅读完后能够收获满满!
微课程课件(篇1)数电课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.回顾起此次课程设计,至今我仍感慨颇多,的确,从选题到定稿,从理论到实践,在短短的两个星期的日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,这毕竟第一次做数电课程设计,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固。
这次数电课程设计终于顺利完成了,在设计中遇到了很多问题,最后在王老师的辛勤指导下,终于游逆而解。同时,在王老师的身上我学得到很多实用的知识。总体来说,这次实习我受益匪浅.在摸索该如何设计程序使之实现所需功能的过程中,特别有趣,培养了我的设计思维,增加了实际操作能力.在让我体会到了设计的艰辛的同时,更让我体会到成功的喜悦和快乐. 这次数电课程设计,虽然短暂但是让我得到多方面的提高:1、提高了我们的逻辑思维能力,使我们在逻辑电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的认识,进一步增进了对一些常见逻辑器件的了解。另外,我们还更加充分的认识到,数字电路这门课程在科学发展中的至关重要性2,查阅参考书的独立思考的能力以及培养非常重要,我们在设计电路时,遇到很多不理解的东西,有的我们通过查阅参考书弄明白,有的通过网络查到,但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思考。3,相互讨论共同研究也是很重要的,经常出现一些问题,比如电路设计中的分频器的设计,开始并不理解分频器的原理,但是和其他的专业同学讨论后,理解了分频器的基本原理后,很快的设计了电路原理图。
计算机网络,是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机
查看更多>>教案课件是教师教学工作的开始,每位教师都应该准备教案课件。准备好教案课件不仅能够帮助老师避免遗漏重要内容,还能提高教学效果。为了方便您的学习,我们为您提供了一份简单易懂的“注册电气工程师课件”学习材料,请务必将本页收藏起来,以免遗失重要信息!
注册电气工程师课件 篇1电气工程师是在电力系统、自动化控制系统、通信系统等领域从事设计、研究、施工、管理和教育等工作的专业人员。作为电工行业的重要一环,电气工程师需要掌握极为丰富的知识技能,很多人因此在考取电气工程师证书上付出不少努力。本文将围绕注册电气工程师证书,就其含义、相关要求和备考技巧等方面进行探讨。
一、什么是注册电气工程师证书?
注册电气工程师证书是指在电气工程领域表现卓越,经过国家电力公司或电力行业机构认证并取得相应资格的专业人员。持有注册电气工程师证书不仅标志着其在电工行业具有领先水平,还能够在工作中发挥更大作用,甚至成为企业管理层的重要决策者。
二、注册电气工程师证书的相关要求
首先,要求持有本科或以上学历,且是电气、电力、自动化等工科专业。对于拥有非电工专业学位的人员,还要求其持有相应的电气工程师资格证。其次,注册电气工程师考试要求分两个阶段进行。第一阶段包括笔试和面试两个部分,主要考察学生面对问题的办法和解决事务的能力。第二阶段则需要进行实践考试,主要考察实际工程项目的技能和专业实践经验。
三、备考技巧
1.合理规划时间
备考时间不会很长,需要认真制定规划,包括学习的重点和难点。建议将学习时间分段,协调好工作和学习之间的关系,认真学习完整理出的每个阶段的知识点,系统复习。坚持训练自己马上将之前所学到应用于实战中,同时注重提高记忆力,提高效率。
2.注重培养操作能力
电气工程师不仅需要有理论知识,更需要在实践中培养操作能力。在复习、训练、实践当中,需要动手实践,尤其对于理论知识的操作、应用,需要练习,这将更加灵活掌握理论知识、提高对问题的解决能力。
3.注意调整表达能力
面试环节对于口语的要求很高。在复习过程中,需要注重口语训练、阅读、写作等技能,挑选有品质的资料,注意积累较丰富的词汇;做到自信、清晰、简洁的表述,以展示其专业素养
总之,取得注册电气工程师证书需要充分发挥职业的实践能力,全面理解电气工程的各个环节,从而在复习、训练当中注重培养正确认知,坚持学习和实践,努力成功。
注册电气工程师课件 篇 查看更多>>