换牙教案

平时的生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文能够运用到我们生活的方方面面，你是否需要一些实用的范文呢？下面是小编为大家整理的“换牙小学作文通用”，供您参考，并请收藏本页！

人生就像一幅彩色的画，每一件事都为这无与伦比的画添上不同的色彩。而我人生第一次掉牙时，注定为我的画添上“浓妆淡抹”的一笔！

小时候，在其他同学的老牙都已经“解甲归田”时，我的牙依然还在勤勤恳恳的工作着。终于，为我撑门面的门牙后冒出了一颗小牙，我兴奋极了。慢慢的，慢慢的，我的小牙开始肆意生长，大到已经可以独当一面了。可是，我的老牙真真是倔强到极致，虽然摇摇欲坠，但却毫无退休之意。

新牙越来越大，已经到了可以经历风雨的年纪了。可是，老牙依然高高挂着，仿佛在耀武扬威！不仅如此，还给我增添了许多的麻烦。每当吃饭的时候，它非但没帮我咬碎饭菜，还让我有丝丝疼痛；每当和同学交流时，她便高高翘起，好几次我都不好意思开口说话了。于是，我下定决心要将它拔掉。说干就干，我用了最简单的办法左摇右摇，门牙依然高高翘起。我卯足了劲，只听“撕拉”一声，牙缝里开始有了一丝丝血迹。都说长痛不如短痛，我再次用劲一拔，老牙终于“光荣退休”了。

我的第一颗牙就在我的“鼎力相助”下成功换新了！我高兴地东奔西走，将这一喜悦之事告诉了我的好友们！

看！这就是我成长路上独一无二的色彩！

我从小到现在，可以说好几个牙都掉了，其中让我记忆犹新的是第一次掉牙。

记得那一次，我的大门牙有点松动了。我就对妈妈说：“妈妈，我的牙松动了怎么办?”妈妈亲切地对我说：“没事的，第一次换牙非常正常，没关系的。”这时我心里有两种恐惧，要是晚上睡觉，牙掉了，掉进嘴里会不会咽下去?牙掉了会不会出很多血?非常痛怎么办?

过几天我在吃饭时，吃着吃着牙咔嚓掉在了嘴里，但我没注意，我夹了一些菜放进嘴里来回咀嚼。突然发现嘴里咬着一个硬的东西，吐了出来，发现是我那一颗大门牙，我高兴极了，终于掉了。

过了一个星期多，我又对妈妈说：“我的新牙什么时候才可以长出来?”我过几天问一次，过几天问一次。妈妈给我说了一句：“该什么时候长，什么时候就会长出来。”

换牙是一件有趣的事情，换牙代表着长大，从那时起我就感觉自己是个小大人了。

今天我一大早起了床，发现我的牙齿松了，可能再碰一下就要掉了。爸爸说：你把它拔下来吧！我捂着

根据教学要求，在上课之前，老师需要准备教案课件，里面的内容是由老师自己去完善的。深入挖掘教学资源对于教案的编写起到积极的促进作用。以下是小编为大家整理的“健康保护牙齿教案”，希望各位注意我们的网站，我们将会不断更新和改进！

一、设计意图：

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

二、活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

三、活动准备：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的图片两张;四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

五、活动难点：蛀牙形成的原因。

六、活动过程：

(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。(牙齿)二、比一比，看一看1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)讲述绘本故事《蛀牙王子》

1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

2，患了蛀牙之后会怎么样啊？

(三)知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

2、学习刷牙步骤

3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!

教学反思

通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“

关于"《伯牙绝弦》教案"这个主题，笔者认为需要大家从多个角度进行思考，但仅可供您在工作和学习中参考。如果需要实际的实施方案，请咨询专业人士。在教学过程中，教案和课件是基本的组成部分，每位老师每天都需要编写自己的教案和课件。设计高质量的教学课件可以提升教师的教学水平。

人教版《伯牙绝弦》教学设计精选

教学目标:

1、朗读课文，背诵课文。

2、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。

能力目标:能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。

情感目标:积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。感受艺术的美好。

教学重、难点

教学重点: 让学生凭借注释和工具书读通，读懂课文内容，在此基础上背诵积累。

教学难点: 体会伯牙，子期之间真挚的友情。

教法、学法

教法: 运用以读代讲法， 情境感悟法和点拨引导法。

学法:采用自读自悟，合作学习渗透读，思，议，悟等学法。

教学安排：一课时。

教学过程：

一、课前谈话、揭题导入

同学们，今天你们能够坐在这里展示才华，我想你们班的素质一定非同凡响，老师先为你们做个小测试，看看你们当中的谁将来有可能成为文学家。我们知道中国的语言文字最有情味，从文字中，我们能读出颜色、声音、画面、情节，甚至能读出味道来。我给你一个词，你能读出什么呢？请注意看徐徐清风（你展现的画面真迷人，让我们感到了清风的柔美。你将来肯定是一名出色的文学家，）皎皎明月（你的确让我们看到了白玉盘似的明月。）（你能通过想象，读出文字中的情节，你很有创作的天赋。）袅袅炊烟（继续努力，你有望成为文学家）（ 你和文学家有缘，透过你的语言，我们看到了农居生活的闲适，作吸气状，我还闻到了喷香的米饭味儿。） 鸟语花香（你不但读出了一幅群鸟齐鸣、百花吐艳的画面，还带领我们走进了花的海洋，闻到了花的芬芳。你将来肯定能成为文学家，） 高山流水（你很有文学家的潜质，你真棒，你读出了一幅高山流水图，静态的大山、动态的河流相映成趣。）不过，当老师看到高山流水这个词时，我读出来的是一个流传千古的动人故事《伯牙绝弦》，因为高山流水觅知音就是讲的伯牙绝弦的故事。这节课我们就来学习。

二、板书课题。

谁来读题，（生读，）不够自信。读准弦。（生再读）好，清晰响亮，字正腔圆，像他这样齐读课题。《伯牙绝弦》是一篇文言文，还记得我们以前

我为您准备的“大班保护牙齿教案”将尽力满足您的需求，请仔细分析本文内容。一般来说，老师在上课前会携带教案和课件，他们经常认真负责地设计好这些教学资源。只要教案写得好，完美的课堂教学就有望实现。

活动目标：

1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

材料准备：

录像资料、图片等

活动过程：

一、创设情境，引入主题

——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）

——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法

讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

三、深入讨论，全面护牙

——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？

小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

活动科目：

健康。

活动名称：

保护我们的牙齿。

活动目标：

1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

2、学习正确的刷牙方法。

3、认识牙齿保健的方法。

4、培养幼儿良好的生活自理能力。

活动准备：

1、挂图

2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。

活动过程：

1、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。

2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

（1）根据故事内容与幼儿讨论。

（2）引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历。

3、老师与幼儿讨论蛀