教育信息化心得体会

一起来看看我们为您准备的精彩“教育信息化心得体会”，如果这些经验能够帮你达到自己的目标和梦想那我就感到非常高兴。每个人的感想不一样，见解也就不一样，我们需要记录我们的对这件事情的真实想法。心得体会就是用自己的话把学过看过的文章浓缩成文字。

转眼间，参加东北师大的培训已结束了，回顾这些天的学习生活，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着。因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会：

首先感谢郑州市教育局为我们提供这次学习的机会。能够和东北师范大学的教授们近距离的交流，深感荣幸。12月5日早上，学习培训班在东北师范大学田家炳教育书院多功能报告厅举行了一个简单而隆重的开幕式，开幕式中郑州市教育局局长田保华和东北师范大学理想信息技术研究院院长冯长元分别讲话。这足以表明培训班的档次之高、要求之高。

走进东北师范大学的校园，最吸引我的就是北国纷纷扬扬的大雪，领略了北国寒冷的冬天，零下十几摄氏度的天气，在这次学习中，教育专家讲师和教授们共计八位为我们授课讲座，真的让我受益匪浅。

首先东北师大副教授、硕士生导师邓涛博士的专题讲座是《校长专业化与专业发展》，他从理论上向我们阐述了什么是校长专业化、如何推进校长专业化发展以及校长专业化发展的必要性。他认为一个好校长等于一所好学校，校长的成长与学校的发展息息相关，要想办一所优质学校，校长的专业化成长至关重要，邓博士的讲座为各位中小学校长提出了更高的要求。

国家基础教育实验中心副主任、全国现代教育技术培训中心主任、东北师范大学软件学院教授委员会主席、东北师大理想信息技术研究院副院长刘茂森终身教授为我们作了《优化“整合”教学的基本途径》的演讲。在讲座中，70岁高龄的刘教授用自己诙谐幽默、生动形象、富于感染力的语言，和自己的敬业精神，深深感染了我们每一位教师，刘教授高屋建瓴的教育理念让我感到收益匪浅，对整合教学的指导思想、自身特点、方法与策略有了更进一步的认识，领略到了教育信息化的理论前沿以及它的无穷魅力，同时也深深地感受到为迎接这信息化带来的挑战而提高自己的信息素养的必要性，

东北师大信息技术与课堂教学整合研究所所长朱玉民教授我为我们作了关于《信息化教学资源设计与应用》的讲座。朱教授虽已70多岁，却精神矍铄，语言铿锵有力，时而辅以舞蹈，

伴随着各行各业的衍生，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，什么样的范文比较高质量？小编经过搜集和处理，为您提供信息化培训心得体会简短 5篇，仅供您在工作和学习中参考。

通过这次培训，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，几位老师及领导详细具体的讲解了网络研修教学平台的简单操作和使用，以及在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：

1、教师具备良好的信息技术能力是终身学习、不断完善自身的需要。

提升信息技术能力是终身学习者具有的学习特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些技术能力的熟练运用就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；提

升信息技术能力成了终身学习的必备条件之一，如果教师没有良好的信息技术能力，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息技术能力是培养高素质、复合型创新人才的需要。

信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息技术能力。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息技术能力的高低来决定。

3、教师具备良好的信息技术能力．是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育

经过一段时间的学习，我有一些更多的在信息化教学。结合我所教语言学科的特点，我认为中国主题和集成的信息技术教育具有独特的优势。它的使用，增加了无穷的魅力中国的课堂教学，拓宽语文教学的空间。

信息化教学对学生学习能力的培养问题意识和塑造具有重要意义。学生通过实际使用现代教学资源，可以激发学生的学习兴趣和探索，培养自主学习能力和合作能力，培养学生的课外知识，可以促进学生个性化阅读等等有很多好处。

但在实际实现信息化教学，并在操作过程中仍存在一些问题和困惑：

1，如中国主题单元模块，主题是一个单位，通常包括四个文本，四个文本都学会了，大约10个小时，加上实践和研究，至少16小时，需要8#2，这个设计单元模块老师是一项繁重的任务。我昨天在第一单元的设计，四个文本，我分为两个模块，一个现代抒情诗，一个古老的两个点在一个模块中，剩下的两个点是两个伟人爱国的故事文章模块。但在实际设计中，分配的时候，我在操作出现混淆的可能性。此外，尽管中国类是相同的主题，但是每个都是不同的，文本的难点，需要学生掌握的知识也不同，我觉得还是一个文本在文本研究，如果有一个共同的地方学习融会贯通。我感觉或一个文本，两个小时，两个大厅，一个小模块，这样的时间，实际的操作更容易掌握。

2，电脑的使用在内容的选择

学生使用电脑信息技术教学不是阶级，是信息技术教学，更重要的是学生在课堂上所学到的东西。现在电脑是比词典更丰富的学习工具，我们知道，在学习的过程中不使用词典，所以我认为在学习的过程中，操作，而不是每一个内容在计算机的帮助下，电脑的使用在内容将有一个选择。在某些教学内容如：阅读，写作，阅读，口语表达能力或实际，真正让学生训练，可以培养能力在计算机的帮助下，但不能完全依赖电脑。

3，相对学生，老师在面对信息化教学资源不仅是方便，他感到更大的挑战。同时还必须考虑和实施新的对策和方法，教师一方面，刺激和培养学生的学习兴趣和创新能力，另一方面应该重建教育教学的重点。由于教师和学生面临相同的信息资源，教师必须有一个高的课堂控制能力和课堂管理能力。

4、培养学生上网收集信息的能力，处理信息

计算机的使用能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的自由。但作为一个小学生因为年龄的特点，如果他不能很好的指导，管理，学生可能在一定时间内不能从电脑搜索有价值的知识，它将竹篮打水一场空。所

下面励志的句子小编为大家整理了一些“个人信息化心得体会”。不同时期对同样的事物会有不同的认识，这时候我们可以把他们记录下来。心得体会是对自我思维能力的检验和升华。热烈欢迎你参考这些内容愿你有所得益！

信息化建设与银行的业务发展关系越来越密切，已成为银行不可忽视的重要力量。在推进网点转型、提升服务水平的形势下，信息化建设发挥了极大的作用，促进了网点业务的发展。在学习了工行姜建清董事长的讲话后，结合本联社的实际发展情况，从以下四个方面探索分析未来的发展方向：

一、成本高企分析

xx农信社共有53个网点、87台自助存取款设备。无论是物理网点或是人力资源方面，都面临着极大的成本。虽然电子银行业务的交易占比逐年上升，但是物理网点的高企逐渐成为同业中最大的负担。农信社因其"服务三农"的特性，肩负着地方的金融服务。物理网点成本不可改变，但是人力资源的成本可以逐渐往存贷款的营销或中间业务的营销等方向集中。

二、运营集约化分析

在全联社的运营过程中，打造标准的"流程银行"是高效运行的重要方式。后台中心有四种转变方式：

1、从单纯的前后台物理网点服务向全方位优化业务流程转变。目前，xx农信社依托省级提供的集中平台，将逐渐实现业务集中、远程授权和事后监督的一系列运营改革，逐渐改变了传统的运营模式。在远程授权中心上线后，将减少简单、重复的柜员工作量，有助于释放出更多人力资源，这种集约化的运营模式有助于各营业网点充分利用现有的资源进行日常的财务会计辅导或为本网点的营销服务提供分析研究支持或着重于重点客户关系维护。

2、从单一的业务处理向全联社共享服务转变；各个部门和网点之间既要保持一定的独立性，也要形成相互的连接，探索运营机制的建立，支持各类业务及线上线下服务的协同发展。积极学习各种业务或产品，从各部门的角度分析该产品业务的特性，加强部门间的沟通，保证业务推广的顺畅，并实现业务数据结果的共享。

3、从标准型业务向专家型、决策型转变；处于互联网时代的今天，人力资源是最为昂贵的。目前，标准化的业务及流程繁多，如柜台简单的存取款业务办理、残损币的挑剔整点、各种券别清分后付出，信贷业务手续的办理等占用了许多人力资源。根据各类成本的测算，分析外包及特殊专岗人员集中处理的可行性。随着利率市场化的推进，金融机构的存贷利差在不断收窄，资金逐渐往投行方向发展。由于受到监管评级和