结构化教学计划

时间如水，即将迎来新一学期的工作，教师们在新学期要制定好教学计划。写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通，你知道学科教学计划怎么书写吗？探索“学科教学计划的要点”是一次非常有趣的旅程请一起加入我们，我们感激您的浏览和点赞同时也请求您将这篇文章分享给身边的人！

一、学情分析：

本届九年级学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有一部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占55%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。

二、教材分析：

本教材复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生[此文转于]面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生[此文转于]运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每

了解如何撰写学科教学计划吗？新学期即将来临，教学计划是确保教学任务高效完成的关键。栏目小编经过精心编辑，为您编排了一个名为“九年上册化学教学计划”的教学计划，希望本文能给您带来灵感并提供一些有益的帮助！

化学是一门以实验为基础的自然科学，通过化学实验，可以使学生掌握大量的化学事实，加深对化学概念与化学理论的认识，培养学生的观察现象、分析、综合、归纳、解决问题的能力，获得比较熟练的实验技能，培养学生实事求是，严肃认真的科学态度。因此，加强实验教学是提高化学质量的重要环节。

一、学校的实验教学的资源现状

我校是乡镇初级中学，九年级一共有131名学生，编成3个班，每班人数45人左右。实验室建设的比较完善的，有贮藏室、准备室、学生实验室可容纳48名学生；但是没有专职实验员，一直由两位化学教师兼任实验教师。实验仪器设备和药品基本齐全，教材上的实验基本上能够开展。

二、实验目的

1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

2、能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。

3、初步学会配制一定溶质质量分散的溶液。

4、初步学会用酸碱指示剂、ph试纸检验溶液的酸碱性。

5、初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

6、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

7、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。

9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。

11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

12、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。

13、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。

14、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。

15、学会实验室中制取气体的思路和方法。

三、教学进度安排

上教版《化学》九年级（上册）

单元

序号

实验名称

演示或

分组

指导完成时间

开启化学之门

1

碳酸氢铵加热分解

演示

第2周

2

铁丝的锈蚀

演示

第2周

3

对蜡烛及其燃烧的探究

分组

第2周

一个良好的教学计划能够使我们的教学工作更加流畅。时间飞逝，新学期即将到来，教师们需要开始规划新学期的教学任务。一份出色的学科教学计划应该具备哪些特点？建议您仔细阅读励志的句子编辑为您精心挑选的关于“化学前沿知识教学计划”的文章，并在浏览器收藏本页，以备不时之需！

化学前沿知识教学计划

一、教学目标

本化学前沿知识教学计划旨在帮助学生了解和掌握一些最新的化学前沿知识，包括新材料、新能源、生物化学和绿色化学等领域的研究进展和应用创新。通过系列课程的学习，学生将深刻理解化学对人类社会发展的重要性，培养探究和创新的精神，增强科学素养和科技创新能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。具体目标如下：

1.了解新材料、新能源、生物化学和绿色化学等领域的研究进展和应用创新。

2.掌握相关的化学理论知识和实验技能，能够独立设计和开展化学实验，分析实验数据和结果。

3.培养探究和创新的精神，掌握科学研究的基本方法和技能，为未来更深入的科学研究和工作打下坚实的基础。

4.增强科学素养和科技创新能力，能够将所学知识运用到实际生活和工作中，促进社会进步和经济发展。

二、教学内容

本教学计划采用多种教学方法和手段，包括课堂教学、实验教学、研究论文阅读和讨论、科技创新项目设计和实践等。具体的教学内容如下：

1.新材料

新材料是现代科学技术发展的关键领域之一。本课程将介绍一些最新的材料研究进展和应用创新，涉及金属材料、高分子材料、纳米材料、生物材料等方面。同时，通过实验教学，学生将学习一些基本的材料制备和性能测试方法，如溶胶凝胶法、沉淀法、热重分析法等。

2.新能源

新能源是全球面临的重要挑战之一。本课程将介绍一些最新的能源研究进展和应用创新，涉及太阳能、风能、地热能和生物质能等方面。同时，通过实验教学，学生将学习一些基本的能源转换和利用方法，如太阳能电池、风力发电、生物质发电等。

3.生物化学

生物化学是研究生命的基本化学过程和分子机制的一门重要学科。本课程将介绍一些最新的生物化学研究进展和应用创新，涉及蛋白质结构和功能、代谢途径和信号转导等方面。同时，通过实验教学，学生将学习一些基本的生物化学技术，如蛋白质纯化、酶活性测定、pcr技术等。

4.绿色化学

绿色化学是研究可持续和环境友好的化学过程和产品的一门新兴领域。本课程将介绍

以下是小编要介绍的“高三化学教学工作计划”，请立即收藏本页，以便再次阅读。为了遵守公司的纠正措施，撰写工作计划已成为必不可少的一步。提前制定工作计划可以更好地安排新任务，并提高工作效率。

一、指导思想

认真研究《化学新课程标准》和《考纲》，仔细分析近几年高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证高三复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。

二、备考目标

通过高三复习，帮助学生从高考的角度来认识和掌握化学知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯和能力。

三、教学计划

（一）复习的策略

1．齐心协力，同心备考。

2．把握高考方向，高效备考。认真研读《化学新课程标准》和《考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《化学新课程标准》和《考纲》，对照近几年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。

3．精心准备复习资料，第一轮复习以《优化探究》为主，再根据学生的具体情况，由备课组的教师分工负责，自编巩固练习、单元过关训练、月考试题和模拟测试试题，同时根据不同层次学生对知识的掌握情况和学习能力设置有梯度的习题加以强化训练。习题的内容要和所复习的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。

4．把握复习课的功能，提高课堂效率。第一轮复习以教材为主体，将教材中由于学生认知发展水平不同而割裂的系统知识在总复习中重新整合，找到各知识间的联系，帮助学生构建起立体的、发散的、独立的知识网络体系。以落实基础知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的基本知识（尤其是教材中一些实验基本操作及重点知识），建构知识网络，并形成基本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢。并通过随堂小练习和大练习对所复习的知识内容进行及时检查。

5．切实解决复习中的主要问题。现在复习中存在的问题是：教师讲，学生听。教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘；容易听，容易忘。因此，在教学中要求学生一定要提前将老师