科技哲言

科技创新励志名言

1、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

2、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。李政道

3、对新的对象必须创出全新的概念。柏格森

4、创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。

5、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。爱因斯坦

6、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。约翰d洛克菲勒

7、发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。陀思妥耶夫斯基

8、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫

9、国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

10、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

11、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。巴乌斯托夫斯基

12、一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决我们的问题。李四光

13、保守是舒服的产物。高尔基

14、即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。

15、创意，就是培养创造性思考所需的态度。

16、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。米丘林

17、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。松下幸之助

18、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。卓别林

19、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。吴有训

20、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。爱因斯坦

21、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。费尔马

1、高科技的发展又确实是一柄双刃剑。孙明哲

2、科学可以增加人的积极知识，但不能提高人的境界。冯友兰

3、科学的根本精神在于求真理。胡适

4、科学的任务不错哦你也可以投稿，就是要穷探宇宙、社会和人生的一切幽微奥妙。严北溟

5、发达的科学技术是应当用来造福人类的，原子能应当为人类的进步服务。巴金

6、科学的知识，虽是广大精微，但亦是常识的延长，是与常识在一层次之内底。冯友兰

7、科学就是对常识的不断冲击、突破和超越。俞吾金

8、中国人的思维总喜欢要求科学直接为社会生活服务，因而，科学常常变成或只是技术，对科学的独立意义、独立力量，对科学本身思辨的完备等等，便不够注意。李泽厚

9、中国的科学未能发展成为现代科学即是由于这种植根于立即应用的态度。李亦园

10、科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。陈独秀

11、科学与民主，本来是一对命运相同的孪生姐妹。是科学的昌明创造了政治的民主。反过来说，也就是有了民主的政治才能推进科学的昌明。夏衍

12、科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。竺可桢

13、在任何情况下都能够坚持科学真理，也许比发现真理更艰难。远德玉不错哦

14、科学虽不是充实人的全圆，但它是这个全圆的一扇重要的弧面。郭沫若

15、科学同思想自由是不可分离的。张岱年

16、有高度的自由，才有高深的科学。徐复观

17、科学属于全人类。一切爱好和平的人民，只有共同掌握了科学知识，才能凝成一股征服自然的巨大力量，推动社会前进。茅以升

18、科学技术就像空气和水一样，弥漫渗透到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。它对人类文明所产生的物质影响和非物质影响是无可估量的。孙明哲

19、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。陶行知

20、科学乃是人类追求真理的一系列认识活动对于未知现象提出假说，用事实来验证或否证假说。何新

21、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

22、单为用而不含求知的意思，其结果只能产生手艺、技术而不能产生科学。梁漱溟

23、科学精神的丧失，对一个民族来讲，并不仅仅意味着与愚昧和反动为伍，科学理性的黯淡与功利的甚嚣尘上是同比关系。翁宝

24、科学的价值不是用功利的经济目光就可衡量的，它更多是一种纯粹的冲动，一个纯粹的幻想，或者就是一种精神。翁宝

25、科学本身并不全是枯燥的公式，而是有着潜在的美和无穷的趣味，科学探索本身也充满了诗意。周培源

26、科学进步与经济发展是不可分

导师会将教科书中的主要教学资料整理至教案课件中，因此需要导师自行花费时间来编写。教案是提高学生整体素养的重要方法。根据您的要求，编辑特地为您整理了一些内容：“科技课件”。请您仔细阅读本篇文章并考虑保存收藏！

翠园小学科技

活动教案

五年级上

罗定凯五年级科技活动教学计划（上）

一、教材分析

本教材主要包括实验探索、科技生产、科学技术应用、专题研究、创新发明等。它们从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在工农业及生活中的应用。在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性，有利于学生综合各学科知识，解决实践问题。

二、教学目标

1、思想品德目标：

在教学过程中，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的手脑并用能力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

2、知识目标：

了解种植的实验过程和基本知识，培养科学的基本技能**，掌握制作科学作品的方法。

3、能力目标：

通过学习，使学生掌握一定的科技知识和劳动技能，在动手动脑的实践活动中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展。

4、情感目标：

培养学生正确的科学态度和良好的工作习惯，培养热爱祖国、热爱科学的情操。通过学习，他们发自内心认识到科学在我们生活中所起的重要作用，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。

三、教学措施

1从科技活动课程的实际出发，将学生的理论与实践相结合，提高学生的思想认识，培养学生的道德情操，培养学生的审美情趣。

2理论知识教学要突出重点，注重知识、能力、情感的关系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

四、学生情况分析

五年级班有60多名学生。生源比较复杂，实践能力和思维能力也不同。

科技活动课给来自不同地域的学生开创了一片探求科学、学习技术与社会实践的新天地，提供了一个团结合作、相互交流的平台。在各种有趣的活动中，可以充分发挥各自的特长，培养创新意识和提高实践能力，共同体验成功的快乐和失败的经历，有助于他们以后人生道路的发展。

二、 教学进度计划表

周次教学内容课时

第1周热水变凉的实验1

第2周冷水和热水1

第3周神秘的直尺1

第

1、劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的——-（马克思）

2、科学的全部目的，就是有意识地取得大自然无代价的赋予青春的一切。——（屠格涅夫）

3、科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。——-（丁尼生）

4、科学不会舍弃真诚爱它的人们——（季米里亚席夫）

5、如果像你所断言的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么 科学状况却在更大的程度上依赖于技术的状况和需要。——（恩格斯）

6、科学，细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力。——（斯坦尼斯瓦夫）

7、科学不能或者不愿影响到自己的民族以外是不配做科学的。——-（普朗克）

8、没有掌握技术的人才，技术就是死的东西。有了掌握技术的人才，技术就能够而且一定能够创造出来奇迹。——（斯大林）

9、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时人丑恶，萌芽时的美丽。——（雨果）

10、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。——（寺男寅彦）

11、历史上生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。——-（邓小平）

12、科学的敌人不比朋友少——-（土耳其）

13、假如良好的判断力不能驾驭科学，那么科学就是一种疯狂。——--（西班牙）

14、魔术，以及人们传说的它的一切神奇之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感。　--（爱献森）人借助科学，就能纠正自然界的缺陷　——（梅契尼科夫）

15、科学技术是第一生产力　——（邓小平）

16、人类的整个发展取决于科学的发展，谁除非科学的发展，谁就阻碍了人类的发展。——（弗希特）

17、搞科学技术，生产力无法提高。——（毛泽东）

18、科学不问现在和过去，是对一切可能存在事物的观察，预见虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识。——达芬奇）

19、每一门科学都曾经遭到排斥——（莫格索尔）