流程课件

您需要的信息我已经为您准备好了：“设计流程课件”。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是教学内容与教学方式相结合的体现。保存此文随时可供参考！

教学目标：

1.通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌

1. who is coming?let’s say hello

(教师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼。如：tiger，tiger，hello tiger！cat，cat，morning cat！)

2.放录像。

now,let’s watch tv.who is coming? ( it’s a duck.it’s a dog .it’s a bird)

what clour is the duck? (it’s yellow)

we can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)

what colour is the dog? (it’s red.)

we can say “red dog”. (red dog. red dog)

what colour is the bird? (it’s blue)

we can say “blue bird”. (blue bird.blue bird)

1.中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。

3.幼儿选一个自己喜欢的动物，并戴好该动物头饰，模仿儿歌中动物的动作。

who’d act as a duck?who’d act as a dog? who’d act as a bird ?

iet’s walk .run and fly.

yellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.

duck,dog,bird,stop,stop,stop.

财务工作制度规范与流程设计

一. 从业人员的职业道德规范

1. 爱岗敬业。要求会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。

2. 诚实守信。要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱-惑，不弄虚作假，不泄露秘密。

3. 廉洁自律。要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。

4. 客观公正。要求会计人员端

笔者经过对“设计流程课件”问题的深入研究，补充了相关资料，如您有兴趣再次查阅，请记得收藏此页。教案课件是老师们不可或缺的教学工具，因此编写时需要花费一些时间。学生的反应是教学过程中重要的动态反馈组成部分。

教材： 人民教育出版社a版选修1—1 【教学目标】 1.知识目标：

(1).使学生掌握椭圆的性质，能根据性质正确地作出椭圆草图;掌握椭圆中 a、b、c的几何意义及相互关系;

(2) 通过对椭圆标准方程的讨论，使学生知道在解析几何中是怎样用代数方法研究曲线性质的，逐步领会解析法(坐标法)的思想。 (3) 能利用椭圆的性质解决实际问题。 2.能力目标：

培养学生观察、分析、抽象、概括的逻辑思维能力和运用数形结合思想解决 实际问题的能力。

3.德育目标： (1)通过对问题的探究活动，亲历知识的建构过程，使学生领悟其中所蕴涵 的数学思想和数学方法，体验探索中的成功和快乐，使学生在探索中喜欢数学、欣赏数学。 (2)通过“神舟7号”飞天圆梦，激发学生爱国之情。

(3)培养学生既能独立思考，又能积极与他人合作交流的意识和勇于探索创新的精神。

【教学重点】椭圆性质的探索过程及性质的运用。

【教学难点】利用曲线方程研究椭圆性质的方法及离心率的概念。

【教学组织方式】学生独立思考、合作交流、师生共同探究相结合。

教师：请同学们看大屏幕(课件展示“神舟 七号”飞船在变轨前绕地球运 行的模拟图)： .9.25，是我国航天史上一个非常重要的日子，“神舟 七号”载人飞船成功发射， 实现了几代中国人遨游太空的梦想,这是我们中华民族的骄傲。 我们知道，飞船绕地运行了十四圈，在变轨前的四圈中，是沿着以地球中 心为一个焦点的椭圆轨道运行的。如果告诉你飞船飞离地球表面最近和最远的距 离，即近地点距地面的距离和远地点距地面的距离，如何确定飞船运行的轨道方 程?要想解决这一实际问题，就有必要对椭圆做深入的研究，这节课我们就一起 探求椭圆的性质。(引出课题)

教师：前面我们学习了椭圆的定义和标准方程，谁能说说椭圆的标准方程(学生回答)。

1、b2作x轴的平行线(课件展示)，同学们能发现什么?

教师补充完整：椭圆位于四条直线x=±a, y=±b所围成的矩形里，说明椭圆 是有范围的。 x2y2 教师：下面我们想办法再用方程2+2=1(a>b>0)来证明这一结论的正确ab

本页提供了励志的句子小编精心挑选的“流程课件”，为了防止遗忘，建议您将其收藏。老师为了让教学更加顺利，需要提前准备好教案课件，只要在课前将教案课件设计好，就可以大显身手。教案课件设计全面，将有助于深化教学并提高教学水平。

1、理解内容，感悟中心，揣摩词语。

2、培养学生当众发表意见的能力。

1、理解文章内容。

1、体会文章内涵。

同学们，上课之前，我先给大家介绍这样一个人。在现实生活中，在别人看来，她是个很不幸的人，她不能像常人那样生活走动，她的很多时光是坐在轮椅上度过的，她的肉体和精神都受到了极大的折磨。但她却声称“活得十分富有”，为什么呢?因为她拥有一个丰繁博大的精神天地，而构成这个天地的，是她对自然、对生命的感悟。她并未因为身体的残疾而放弃生命，相反的，她有对生命更强烈的呼唤。她曾经在一篇文中写道“不论你处在怎样一个多变的世界，经历怎样的人生，生命中还是有一些极其可贵的珍宝，需要我们终身护守、珍惜，不容它轻易失去。”她就是杏林子。她的文章《生命，生命》就表现了她对生命的态度。

1、教师播放媒体资源中课文朗读，学生初步感知全文。

2、学生一起朗读课文。

1、导读：

下面我们就对文章的一些精彩内容进行研读，对文章所表达的深刻内涵加以深入地理解。

2、自读、讨论：

⑴ 本文共写了几个事例?作者从中分别感悟出什么?

⑵ 作者对生命有着怎样的理解?

⑶ 找出自己感受最深的事例，并谈谈自己的体会。

⑷ 划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情的语句，朗读并体会其作用。

⑸ 联系生活实际，谈谈你对生命的理解。

事例一：飞蛾求生 那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它!

事例二：瓜子抗争 那一股足以惊天憾地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动。

⑵ 三点：

思考一：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。

⑶ 略。

⑷ 略(可讨论自己所熟知的名人名言)。

一节课结束了，但我们的.生命依然漫长，此时此刻，我想起了冰心老人的一句话，她说：“宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是提升教学效率的重要工具，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？以下是编辑为您整理的“爱课程课件”经验分享，欢迎你的到来愿这篇文章能够满足你的好奇心并请与你的网友分享！

1、学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

2、合作游戏者（课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动）。

1、教师：你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？

2、介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。

师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。

（二）结合课件，学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。

（1）教师：请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。

师：有位朋友来跟我们玩游戏了。听听它说了什么？谁来猜猜它是谁呢？看看它身上有什么？

（2）出示“七星瓢虫”画面，点数瓢虫身上的小圆点，了解“七星瓢虫”的名称。

（1）教师：又有一位朋友来跟我们做游戏了。听它在说什么？请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式猜测内容。

（2）出示“青蛙”画面，你们知道青蛙有什么本领吗？

（3）我们一起来学学青蛙捉害虫吧。（带领幼儿有节奏地边模仿青蛙的叫声边跳。）

（1）教师：这个游戏太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄来了一张关于它的照片，你们看。请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。

（2）出示“蜜蜂”画面，师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。

让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。

（三）小结三位小动物的特征。

（1）师：刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀？他们都是谁呢？（根据幼儿回答一一出示相应的动物）

（2）师：我们一起来看看这些朋友都有哪些特征呢？（七星瓢虫身上有黑色的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黄色和黑色的条纹。）

（3）师：每一位朋友都有他自己的特征。刚才是昆虫和动物朋友跟我们玩了游戏。在我们周围还有些朋友也来跟我们玩游戏了。等一会我，我们可要仔细看看她有什么特征猜猜她是谁？

课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动，带上大头娃娃，分别请幼儿猜测，幼儿鼓励幼儿用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。

（四）结束活动。教师鼓励幼儿与客人老师玩“请你猜猜我是谁”的游戏。

师：这个