毛毛虫绘本教案

老师每一堂课都需要一份完整教学课件，老师还没有写的话现在也来的及。要知道一份完整的教案课件，可以避免忘记教学过程的知识点，教案课件应该从哪些角度来写？励志的句子的编辑推荐你不妨读一下我是毛毛虫教案，希望对大家有所帮助！

活动目标：

1、能模仿学唱歌曲的关键句。

2、能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。

3、热爱自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：

活动重点：

能学唱歌曲，带有动作。

活动难点：

简单仿编歌词中的水果名称并展示。

教学准备：

1、有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验

2、毛毛虫手偶

3、音乐钢伴

教学过程：

一、开始部分。绘本故事导入，激发兴趣。

教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿兴趣。（练声）

二、基本部分。教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。

1、教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。

师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？

2、教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。

3、教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。

小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个苹果，变成食指；吃完两个香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成“蛇头状”。

三、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。

1、教师边唱边带领幼儿和“手偶毛毛虫毛毛”一起寻找吃的。（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了）

2、教师利用自制玩偶“毛毛”，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。

3、教师通过喂“毛毛”，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。

四、结束部分。

随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现

活动反思

绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。

而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点害羞不敢胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的

一篇作文的标准格式是什么呢？作文可以创造许多知识和思想，通过写作我们可以更清楚地了解自己的内心世界。对于我们的感受和对生活的体悟，是写作必不可少的要素，这篇“毛毛虫找妈妈作文”是励志的句子小编精心制作的，希望能够满足您的期望。如果您想了解更多信息，请不要错过我们的网站！

草丛里有一条毛毛虫，趴在草叶上，又细又黄的绒毛，软软的身子，慢慢地爬着。

毛毛虫爬呀爬，看见蜘蛛阿姨在教小蜘蛛结网捕食，就迎上去问：“蜘蛛阿姨，我的妈妈在哪里？”蜘蛛阿姨说：“你的妈妈头上有两根触角，身上有一对美丽的翅膀，你去那边找吧。”

毛毛虫爬呀爬，看见蜻蜓长着一对透明的翅膀，正在空中捉蚊子，就连忙仰着头，大声叫着：“妈妈！妈妈！”蜻蜓说：“我不是你的妈妈，你的妈妈穿着五颜六色的花衣裳。你去那边找吧。”

渐渐地，毛毛虫长大了。他爬呀爬，觉得很累，就睡着了。这一觉睡得好久，毛毛虫醒来后，发现自己变了，变出了一对美丽的翅膀。他抬头往天上看，一只五彩斑斓的蝴蝶正在花间跳舞。他飞上去叫着：“妈妈！妈妈！”

蝴蝶妈妈转头一看，高兴地说：“好孩子，你已经长大了。”小蝴蝶和妈妈一起在花间跳舞采蜜了。

在树上有许多小动物，有松树、小鸟、知了、蜗牛还有毛毛虫，今天，毛毛虫看到知了妈妈和小知了妈妈在鸣叫，毛毛虫就想到自己的妈妈，毛毛虫就要去找妈妈。

毛毛虫就去问小鸟妈妈，小鸟说：你的妈妈长着一对翅膀，你去前面找吧。毛毛虫说：谢谢小鸟妈妈。说完毛毛虫就去前面找妈妈。

毛毛虫来到一个花园里，那里翠绿欲滴，可美了，还有五颜六色的花，一个花瓣一个颜色，毛毛虫看得入了神，完全沉浸在这美景之中。突然，毛毛虫看见一只蜜蜂，大大的眼睛、黑黄相间的身子、透明的翅膀，毛毛虫跑上前去连忙叫道：妈妈，妈妈。正在采蜜的蜜蜂妈妈听到了这话就说：我不是你的妈妈，我是小蜜蜂的妈妈，你的妈妈长着细长的身子，你去前面找吧。

毛毛虫来到池塘边，毛毛虫看见了一水不染的荷叶，和既娇艳又漂亮的荷花，还看到了小鱼在跟自己打招呼呢!毛毛虫看到了一只蜻蜓，就大声喊着：妈妈，妈妈。蜻蜓听了，哈哈大笑说：我不是你的妈妈，你的妈妈的翅膀不是透明的，是有颜色的，你的妈妈在前面呢。毛毛虫道了声谢，就继续找妈妈去了。

毛毛虫又继续向前走，看见一个景色很美的地方，看着那美丽的地方，更想妈妈了，毛毛虫快步地跑了起来，毛毛虫看

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很久很久以前，在一片绿油油的`菜园里住着一只毛毛虫和一只蜗牛，蜗牛很瞧不起毛毛虫。

有一次，它们不约而同地来到一片菜园里散步，蜗牛高傲地对毛毛虫说：“毛毛虫，你怎么那么丑啊？你看我，有一对娇小的触角和一座大房子，多么漂亮啊！你看看你，肥嘟嘟的，身上长了一身毛，丑死了。”

毛毛虫友好地说：“我们不应该只看外表，我们一起玩耍，一起做朋友吧！”

蜗牛哼了一声，傲慢地说：“你算什么东西，根本不配和我做朋友，更不配和我讲道理。”说完背着那大红壳一扭一扭地走了。

过了几个月，蜗牛来到毛毛虫家门口，左看右看，没有看见毛毛虫的踪影，心想：这只毛毛虫是有自知之明的，知道没有我漂亮，就躲起来了。蜗牛自以为是地笑了笑，离开了。

又过了好几天，蜗牛又来到这里，还是没看见毛毛虫，正当它洋洋自得的时候，一只美丽的蝴蝶飞了过来对蜗牛说：“你好，还记得我吗？”

蜗牛礼貌地说：“你好，我不认识你，你是谁啊？”

蝴蝶扇动彩色的翅膀，说：“我就是那只毛毛虫啊！”

蜗牛惊奇地问：“你怎么变得这么漂亮了？”

蝴蝶说：“我在茧里呆了几个月，才蜕变成了蝴蝶。”

蜗牛看着漂亮蝴蝶，会想起自己说的话，红着脸离开了。蝴蝶飞出菜园，来到花园里认识了许多的朋友。

从前，在花园里有一个大花坛，花坛里有一朵向日葵，向日葵下有一个洞，洞里住着蜗牛、毛毛虫和蜈蚣。

有一天，蜗牛说：肚子好饿啊!有谁敢出门去偷吃的东西呀?

毛毛虫叹了口气，说：唉，如果我出去偷食物的话，我看连我的小命也保不住，我会被小鸟叼走吃掉的呀!

蜗牛也叹了口气，说：我啊，也和你一样，去偷食物的时候，慢呑呑的，逃跑的时候也慢呑呑的，遇到小朋友的时候，会被小朋友带回家玩或观察，做实验。遇到坏人的时候，还会被别人踩死的!

蜈蚣听了心里想：哈!哈!蜗牛和毛毛虫两个大笨蛋，都不会还击，有这种朋友真让人无奈!

蜈蚣想完，一本正经地说：哈!哈!两位让人无奈的朋友，还是本尊我去偷取食物吧。两个伙伴都同意了。蜈蚣想：既然有那么多时间了，那我就去穿鞋，准备去偷吃的吧。

过了几星期，蜗牛无力地说：蜈蚣怎么还不回来，这个比我还慢的缩头乌龟!我都快饿死了

在每个人的工作中学习中生活里，很多人都有过发句子的时候，浓缩的句子是魅力所在，你有摘录短句的习惯吗？小编陆续为大家整理了最新毛毛虫课件分享，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过欣赏故事，以及角色扮演了解毛毛虫的生长及演变成蝴蝶的过程。

2、能够大胆地用动作来表演故事内容。

活动重、难点：

重点：了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。

难点：尝试用动作来表示毛毛虫吃东西生长的过程。

活动准备：

毛毛虫卵的图片、毛毛虫（从小到大）的图片、苹果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等图片、毛毛虫的蛹的图片、蝴蝶图片等。

活动过程：

一、导入活动：

出示图片“卵”

1、师：小朋友们，你们知道这是什么吗？

2、猜一猜，里面住着什么宝宝？

二、分段欣赏故事《好饿的毛毛虫》，理解故事内容。

1、教师有感情地讲述故事第一段。

师：月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。星期天早上，暖和的太阳升起来了。“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋壳里爬出来。它要去找东西吃。星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。星期二，它吃了两个梨。可是，肚子还是好饿。星期三，它吃了三个李子。可是，肚子还是好饿。星期四，它吃了四个草莓。可是，肚子还是好饿。星期五，它吃了五个橘子。可是，肚子还是好饿。

2、借助贴绒教具，理解毛毛虫，刚出来的时候又是什么样子的？毛毛虫是怎样从蛋里出来的？

（“啵”一声，爬出来。刚从蛋里爬出来的毛毛虫又小又饿，它要去干什么？）

师：毛毛虫星期一的时候，毛毛虫吃了哪些东西？

幼：苹果

师：我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？

（出示图片：又小又饿的毛毛虫 星期一 一个苹果）

师：毛毛虫星期二的时候，它吃了什么？

师：我们来看一看。那它吃了几个呢？

师：我们来学一学毛毛虫吃东西的样子。

（出示图片：毛毛虫 星期二 两个梨

师：毛毛虫星期三的时候，它吃了什么？

师：我们来看一看。那它吃了几个呢？

师：我们来学一学。

（出示图片：毛毛虫 星期三 三个李子）

师：毛毛虫星期四的时候，它吃了什么？

师：我们来看一看。那它吃了几个呢？

师：我们来学一学

（出示图片：毛毛虫 星期四 四个草莓）

师：毛毛虫星期五的时候会吃些什么呢？

师：我们来看一看。那它吃了几个呢？我们来数一数。

师：我们来学一学。

小结：你们有没有发现，毛毛虫吃的东西一天比一天多，我们来看看毛毛虫长的也是一天比