毛毛虫课件

每一位教师在上课前都需要好好准备自己的教案和课件，如果没有准备好的，就必须赶紧完成。教案对于注重实效的教育非常重要。下面是励志的句子编辑为大家准备的详细介绍《毛毛虫课件》，建议你将这个链接保存到你的电脑上，以便将来方便查找！

1、感知理解故事，能根据画面上水果的增加以及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。

2、观察画面和文字，尝试主动阅读汉字；星期一――星期六，知道毛毛虫演变成蝴蝶的过程。

实物投影水果屋背景，汉字卡片与水果图片等。

1、师：看，这是什么？用水果盖的房子可以叫什么屋呀？

二、分段欣赏故事“水果屋里的毛毛虫”，了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程

1、师：哇，水果真香呀！看着这么多香香的水果，毛毛虫会想些什么呢？我们一起来听一听。（第一段至“星期五”）

2、毛毛虫吃了哪些水果？（根据幼儿回答出示字卡和水果图片。认读汉字“星期一”至“星期五”）

3、“为字卡找家”，巩固对汉字“星期一――星期五”的认识。

（1）幼儿闭上眼睛，教师将部分字卡调换顺序。

（2）幼儿闭上眼睛，教师抽去个别字卡，让幼儿说出抽掉的字卡是什么。

4、我们一起来说一说毛毛虫每天是怎么吃水果的。（师幼一起根据汉字卡片与水果图片的提示讲述“星期一”至“星期五”）

5、它每天吃的`水果一样多吗？（越来越多）毛毛虫吃了这么多水果，会发生什么变化呢？（幼儿猜测）我们一起接着往下听（欣赏“星期六”至结束）。

6、毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（介绍蛹，归纳毛毛虫的演变过程：毛毛虫――蛹――蝴蝶）

三、幼儿跟教师一起完整讲述故事，教师采用逐步退出和留空的方法，给幼儿提供讲述的空间

1、根据字卡与图片提示一起讲述。

2、一起学毛毛虫讲故事。（简单动作演示故事中毛毛虫吃、变蛹、成蝶的形态。）

师：会爬的毛毛虫变成了美丽的花蝴蝶，真美呀！我们也来变成美丽的蝴蝶跟着音乐飞起来吧！

【活动目标】

1、能初步了解人消化食物的过程。

2、认识身体主要的消化器官及基本功能。

3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、知道检查身体的重要性。

【活动准备】

1、《小嘎啦变形记》故事挂图，录音。

2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。

【活动过程】

1、尝一尝。

——幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变

在每个人的工作中学习中生活里，很多人都有过发句子的时候，浓缩的句子是魅力所在，你有摘录短句的习惯吗？小编陆续为大家整理了最新毛毛虫课件分享，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过欣赏故事，以及角色扮演了解毛毛虫的生长及演变成蝴蝶的过程。

2、能够大胆地用动作来表演故事内容。

活动重、难点：

重点：了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。

难点：尝试用动作来表示毛毛虫吃东西生长的过程。

活动准备：

毛毛虫卵的图片、毛毛虫（从小到大）的图片、苹果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等图片、毛毛虫的蛹的图片、蝴蝶图片等。

活动过程：

一、导入活动：

出示图片“卵”

1、师：小朋友们，你们知道这是什么吗？

2、猜一猜，里面住着什么宝宝？

二、分段欣赏故事《好饿的毛毛虫》，理解故事内容。

1、教师有感情地讲述故事第一段。

师：月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。星期天早上，暖和的太阳升起来了。“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋壳里爬出来。它要去找东西吃。星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。星期二，它吃了两个梨。可是，肚子还是好饿。星期三，它吃了三个李子。可是，肚子还是好饿。星期四，它吃了四个草莓。可是，肚子还是好饿。星期五，它吃了五个橘子。可是，肚子还是好饿。

2、借助贴绒教具，理解毛毛虫，刚出来的时候又是什么样子的？毛毛虫是怎样从蛋里出来的？

（“啵”一声，爬出来。刚从蛋里爬出来的毛毛虫又小又饿，它要去干什么？）

师：毛毛虫星期一的时候，毛毛虫吃了哪些东西？

幼：苹果

师：我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？

（出示图片：又小又饿的毛毛虫 星期一 一个苹果）

师：毛毛虫星期二的时候，它吃了什么？

师：我们来看一看。那它吃了几个呢？

师：我们来学一学毛毛虫吃东西的样子。

（出示图片：毛毛虫 星期二 两个梨

师：毛毛虫星期三的时候，它吃了什么？

师：我们来看一看。那它吃了几个呢？

师：我们来学一学。

（出示图片：毛毛虫 星期三 三个李子）

师：毛毛虫星期四的时候，它吃了什么？

师：我们来看一看。那它吃了几个呢？

师：我们来学一学

（出示图片：毛毛虫 星期四 四个草莓）

师：毛毛虫星期五的时候会吃些什么呢？

师：我们来看一看。那它吃了几个呢？我们来数一数。

师：我们来学一学。

小结：你们有没有发现，毛毛虫吃的东西一天比一天多，我们来看看毛毛虫长的也是一天比

导师的工作职责之一是制作自己的教案和课件，当然这些教案课件的内容必须是非常完善的。在教学中，教案是一个不可或缺的组成部分，好的教案课件应该具备哪些特点呢？希望本文《小毛驴课件》能够帮助您解决这个问题，请把这个信息分享给您的亲朋好友，让他们也从中受益！

那些纷纷扰扰，渐渐离我远去了。黯然落寞，何处追寻你的踪影，雾朦胧，雨淅沥，纠结在此时，浮现你的轮廓，我笑，何等悲凉！

对于空间里的游戏，我似乎厌倦了许多。

曾经热衷于上网的任何理由，现在对于我来说只是一本慵懒而不愿触及的书。

首先，课本必然是讨厌的，除了语文和历史上一些有趣的故事以外，就没有使我产生好奇的地方了。至于课外书，倒是很乐意翻看的。由此，我总结出了一句话：课本是形式，再新颖也无味。小说是故事，再无聊也好玩。

然而，并不是什么小说都值得去读的，我更喜欢鲁迅的。至于朱自清的游记，也很欣赏。只是觉得他心思太缜密，想的太多，什么事都能写到一块去，真可有些佩服了。在我们这个年纪的大多数，尤其是我，阅读时是不考虑作者的写作手法之类的一大套形式主义的东西的，即使是在阅读一本书之前，也不曾想到这些，只觉得太繁杂了。总之，归纳起来，我就是一个字——懒！

学习对于我而言，并不是厌倦，而是懒得去做，更愿意把学习的时间省下来去做其他事情。初三了，我才有些云里雾里般的清醒，但是或许迟了些，于是越发着急了，立刻制定起一系列的学习计划，到最后是完不成的，这我也知道。但是想让自己平静下来，找个安慰，只有这么做。我想，就连我的.笔和纸也对我失望了。

生活就像是爬山坡，很累。

我终于为我的前途担心了，其实前途就是钱途。

没有人不会为前途有所考虑。

我对我的理科成绩失去了信心，即使是文科，我也不是很突出。语文，我曾经吹嘘的对象，现在成了我的负担，前两次月考的语文成绩是如此不理想，也让我减少了“语文课我从来不听”的浮夸之言。最伤心的是上次作文评讲，我精心之作竟然被给予否定！于是我一怒之下决定这次作文讽刺老师，可却无从谈起，无从提笔，就这样竟消磨了我半小时，后来我实在是无法言说，乱编一气的瞎写了一篇别的题材的作文，我敢肯定，下次的作文评讲我又上不了台，如果可以的话，那真的说明语文老师的欣赏水平有问题。

句号，逗号，感叹号，我抓住疑问画出曲线，敲打出文章的终结点。

教学目标：

1、学唱歌曲《小毛驴》，并能

一篇作文的标准格式是什么呢？作文可以创造许多知识和思想，通过写作我们可以更清楚地了解自己的内心世界。对于我们的感受和对生活的体悟，是写作必不可少的要素，这篇“毛毛虫找妈妈作文”是励志的句子小编精心制作的，希望能够满足您的期望。如果您想了解更多信息，请不要错过我们的网站！

草丛里有一条毛毛虫，趴在草叶上，又细又黄的绒毛，软软的身子，慢慢地爬着。

毛毛虫爬呀爬，看见蜘蛛阿姨在教小蜘蛛结网捕食，就迎上去问：“蜘蛛阿姨，我的妈妈在哪里？”蜘蛛阿姨说：“你的妈妈头上有两根触角，身上有一对美丽的翅膀，你去那边找吧。”

毛毛虫爬呀爬，看见蜻蜓长着一对透明的翅膀，正在空中捉蚊子，就连忙仰着头，大声叫着：“妈妈！妈妈！”蜻蜓说：“我不是你的妈妈，你的妈妈穿着五颜六色的花衣裳。你去那边找吧。”

渐渐地，毛毛虫长大了。他爬呀爬，觉得很累，就睡着了。这一觉睡得好久，毛毛虫醒来后，发现自己变了，变出了一对美丽的翅膀。他抬头往天上看，一只五彩斑斓的蝴蝶正在花间跳舞。他飞上去叫着：“妈妈！妈妈！”

蝴蝶妈妈转头一看，高兴地说：“好孩子，你已经长大了。”小蝴蝶和妈妈一起在花间跳舞采蜜了。

在树上有许多小动物，有松树、小鸟、知了、蜗牛还有毛毛虫，今天，毛毛虫看到知了妈妈和小知了妈妈在鸣叫，毛毛虫就想到自己的妈妈，毛毛虫就要去找妈妈。

毛毛虫就去问小鸟妈妈，小鸟说：你的妈妈长着一对翅膀，你去前面找吧。毛毛虫说：谢谢小鸟妈妈。说完毛毛虫就去前面找妈妈。

毛毛虫来到一个花园里，那里翠绿欲滴，可美了，还有五颜六色的花，一个花瓣一个颜色，毛毛虫看得入了神，完全沉浸在这美景之中。突然，毛毛虫看见一只蜜蜂，大大的眼睛、黑黄相间的身子、透明的翅膀，毛毛虫跑上前去连忙叫道：妈妈，妈妈。正在采蜜的蜜蜂妈妈听到了这话就说：我不是你的妈妈，我是小蜜蜂的妈妈，你的妈妈长着细长的身子，你去前面找吧。

毛毛虫来到池塘边，毛毛虫看见了一水不染的荷叶，和既娇艳又漂亮的荷花，还看到了小鱼在跟自己打招呼呢!毛毛虫看到了一只蜻蜓，就大声喊着：妈妈，妈妈。蜻蜓听了，哈哈大笑说：我不是你的妈妈，你的妈妈的翅膀不是透明的，是有颜色的，你的妈妈在前面呢。毛毛虫道了声谢，就继续找妈妈去了。

毛毛虫又继续向前走，看见一个景色很美的地方，看着那美丽的地方，更想妈妈了，毛毛虫快步地跑了起来，毛毛虫看