七颗教案

为您提供有关“七颗钻石教案”的一些重要内容编辑有备而来。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。优秀的教案是提升教学品质的核心。请收藏本文坚定自己的阅读节奏！

1课前可布置学生回顾自己读过的童话故事，并从中选取自己最喜欢的，作一下简单的交流。引导学生想一想故事的内涵，感知童话丰富的想象力；还可以布置学生用自己喜欢的方式了解一些关于爱心的故事。

2本课要求认识的字，有的容易读错，应加强指导：竟匆为后鼻音，绊咽为前鼻音，匆凑为平舌音，瞬为翘舌音；另外，咽是多音字，还可以读ｙāｎ，如咽喉；读ｙ，如哽咽。

要求会写的字较多，可分类指导，如，渴沫涌左边均为氵；渴哀字可与前文刚学过的竭享联系起来记忆；注意累字下部不是系字，舔字右下部不是小字；舔还可与添字比较记忆；同时注意凑的左边不是氵，沫的右边不是未；此外还可以引导学生利用形声字的特点识记生字。

3课文情节比较简单，但内涵比较深，应引导学生用心体会。

文中泡泡我能体会到当时水是多么重要，引导学生思考第一自然段表达的主要内容。可先让学生谈谈自己的理解，相机进行指导。可抓住所有的干涸干枯焦渴而死等关键词语，引导学生体会当时水的重要：首先是所有的河流和水井都干涸了，说明地球上已经没有了水源；其次是草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死，描绘出当时地球上的状况：植物干枯了，人和动物也因缺水而面临灭绝的危险。

对课文主体部分的教学可借水罐的神奇和一次次变化为线索来进行。水罐的神奇和一次次变化主要体现为：

空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水依然是满的银水罐金水罐从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

从空木水罐到有水木水罐：小姑娘为生病的母亲找水，累得倒在地上睡着了，醒来后发现水罐里装满了清澈新鲜的水小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。

水罐掉在地上端端正正，水依然是满的：小姑娘发现水罐里装满了水，虽然又累又渴，但没有舍得喝，急着赶回家去给妈妈喝，被脚底下的小狗绊倒，水罐掉在地上端端正正，水依然是满的。这部分可引导学生重点理解喜出望外真想喝个够等词句，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱。正是小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的神奇。

水罐变成银的：小姑娘分了一点水给绊倒她的小狗，小狗变得欢喜起来。课文第一段写到，许多人和动物都焦

我的“七颗钻石课件”充满了想象力期待它能够得到您的认可，请将这篇文章添加到你的书签夹中以便随时查看。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案对于保证教学效果起到至关重要的作用。

教学目标

1、会认8个生字，会写15个字，正确读写词语

2、有感情的朗读课文

3、从水罐的一次次的变化，体会爱心的神奇力量，感知通话丰富的想象力。

4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点：从水罐的一次次的变化中体会爱心的神奇力量

教学难点：感悟故事中作者神奇的想象

教学时数：2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1、师：同学们，您们见过钻石吗？钻石是比金子还珍贵的东西，今天我们就来学习一篇与钻石有关的课文。

2、板书课题，齐读课题

二、初读感知

1、自由读文，要求：读通顺，读流利。

2、检查预习情况：开火车认读生字生词，教师相机指导。

3、默读课文，思考：这篇课文写了一件什么事？

4、全班交流

三、再读课文，初探故事背景

1、指名读第一自然段

(1)这段讲了什么内容？

(2)从哪里看出这是大旱灾？

(3)干涸是什么意思？焦渴是什么意思？

(4)从这几个词中体会到什么？

2、齐读第一自然段

第二课时

一、复习导入

二、探究课文

1、自由读2——3自然段，质疑：为什么水罐一次次的发生变化？

2、默读课文，思考：水罐发生了哪些神奇的变化？边读便用波浪线划下来。

3、全班交流

（1） 当她醒来，拿起水罐一看，罐子里竞装满了清澈新鲜的水。

a、 问什么小姑娘一觉醒来，水罐里会装满清澈新鲜的水？是什么力量使水罐发生了神奇的变化？

b、 小姑娘得到水后心情怎样？喜出望外是什么意思/

(2)她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正的在地上放着，罐子里的水还是满满的。

a、 小姑娘你干嘛那么匆忙，以致绊倒呀？

b、 绊倒了，水却没有洒，水罐又一次显示了神奇的力量的原因是什么？

（3）木头做的水罐竟变成银的了。

a、 木头做的怎么会变成银的呢？

b、 文章有两处对小狗的描写，你能模仿它当时的语言吗？

（4）小姑娘把水送到母亲跟前，病得快要死的母亲却把水让给小姑娘，母亲对小姑娘的爱使水罐由银又变成金的了。

4、后来水又给了谁？水罐为什么又会发生变化？

5、师读第4自然段看到这七颗星星你想说什么？

讨论：问什么七颗钻石会变成七颗星星

作文是展现语文能力的重要工具，写作中明确表达内心观点是展示作者思想深度的必要条件。你是否在寻找一些优秀的作文？笔者为大家搜集并分享了“一颗纽扣作文”，如果我的方法适合你，请把它保存下来以备查阅！

人生的第一颗纽扣你要是扣错了，扣到最终你才会发现，但到那个时候现已无法回头了，第一颗纽扣十分重要，那咱们就来聊聊人生的第一颗纽扣——文明。

社会主义中心价值观有十二个词，我以为其间的文明最重要。社会要是没有了文明，那是多么的可怕，街道上处处都是废物，城市里处处都是辱骂声。你们期望身在这样的社会里吗？不过我信任现代人类的文明本质是十分高的，公交车时处处是让座青年的身影，大街上处处是欢歌笑语。

文明是一个奇特的东西，它在人们心灵的深处，时间提示咱们要讲文明，它的存在有时也让咱们收成友谊。不讲文明的人毕竟会被文明小天使感染，变得文明起来。文明小天使有时是一位白叟，有时是一位小朋友，有时是一位少年。任何人都有权力当文明小天使去感染他人，温暖他人。

提到文明小天使，我就给我们一个我身边的一个人吧。小敏本年八岁，她是我街坊，小敏从小就跟她的奶奶日子在一起，靠卖废品保持日子。每天清晨小敏的奶奶就出去捡废品，小敏十分爱奶奶，常常劝奶奶不要走太远，到邻近的废物桶看看就行了，奶奶总是意味深长地说：“小敏呀，你还小，你不明白，我们早已忘记了废物桶的存在，把废物顺手丢在一旁就走了。”小敏听了奶奶的话后似懂非懂，开端每天站在街上，一见他人乱丢废物就匆促捡起来扔进废物桶，乱丢废物的人看到了这一幕脸都红了，跟小敏仓促道谢后就走了，暗下决心不再乱丢废物。一日复一日，一年复一年，每天街上都会有她的身影。

人生的第一颗纽扣——文明，想要扣好它，说难不难，说简略也不简略。文明，它十分重要。

细节成就完美

--------读《一颗纽扣酿成的恶果》有感

我曾经听说过这么一句话“伟大事业的成功在于每一个细节的完美”，过去我不明白这句话的意思。自从我读了《小故事大启发》中的《一颗纽扣酿成的恶果》后，我才对这句话有了更深刻的理解。

在书这样叙述：在20世纪50年代初，一个以科学技术发达而著称的国家决定组织一次规模宏大的军事演习，这次军事演习将由陆、海、空三军演习。一架当时世界上最先进的战斗机被运到了演习现场。驾驶这架战斗机的飞行员是经过多次选拔，由一名被认为是该国驾驶技

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教学实施与省思

自去年传出sars疫情，人心惶惶，尤其是在得知sars至今未有有效药物得以控制，及医护人员也可能因医疗过程的疏失而致死，使得sars如同口蹄疫、禽流感般，为快速致人于死的新病媒。希望借由课程设计，让学生了解sars的意义、致病成因及正确的预防之道，由对sars的认识，激发学生有群体生命一体的观念。

现在资讯的流通快速及新闻**的报导、加上学校也极力宣导，学生对sars均有某种程度的认识。而经由图画创作，可深化学生对sars的认知，学生所呈现的作品是多面且生动的，借由作品欣赏，使学生进一步做自我回馈，更懂得也更积极的做好自我健康管理。比如：

勤洗手，饮食均衡，不挑食，多运动，正常作息，更贴近自然。以前这些道理可能听者邈邈，而今是与自己生命息息相关，若是学生能因此提升对大自然的亲近与悦纳，我想学生将更能珍惜生命、爱惜生命，进而积极扮演保护生命的角色，也更能肩负维护群体生命的责任。

1、 教学主题：敬畏生命，热爱生命

二、教学理念：

运用体验式教学以人的生命发展为依归，根据学生的认知特点和规律, 使学生在活动中学习，在活动中感悟，在感悟中成长。依据新课标的要求，充分调动学生主动参与课堂的意识，利用自我体验、生生互动等多种活动形式创造实际经历的情境和机会,呈现、还原教学内容, 使学生在亲历的过程中，尊重生命、关怀生命，使其对生命价值与意义有更深刻的了解。

三、教学对象：中学生

四、教学对象分析：初中生正处于青少年期，是个体从儿童期向青年期过渡的阶段，充满着独立和依赖、冲动和冷静、成熟和幼稚等错综复杂的矛盾。随着生理上的迅速成长，心理发展也出现了前所未有的明显变化，思维力有了全面提高，开始有自我意识的产生，但自我判断能力是低下的，初中生在活动中与他人交往中，会主观和片面地评价自己。

他们的情绪日益发展，但容易受到社会各方面不良因素的影响，从而引发心理健康问题。对初中生进行生命教育，引导初中生感受生命的存在，认识自我，了解自我存在价值，提高自我判断能力以及挫折应对能力，有利于初中生正视生命，珍爱生命，健康成长。

五、教学目标

1．认知目标：了解生