美术七色花教案

随着人类文明程度的提高，很多用一些好句子来发朋友圈，句子是语言表达中最常见的手段之一，你喜欢哪方面的句子呢？以下由小编为大家精心整理的“花美术教学计划9篇”，欢迎分享给你的朋友！

本班学该科知识掌握现状分析

1、了解古代建筑特点，掌握亭和门的结构。了解它们在园林建筑中的作用，能画出或设计出新颖的门或亭子。

2、学习色彩基础知识，掌握色相环知识及色彩的明度和色相对比，并能应用于静物写生中，提高色彩应用技巧，培养审美情趣。

3、习设计基础知识，了解火花或贺卡，书籍设计要素，能设计出精美的作品。

4、赏中外建筑，了解我国古代建筑艺术特色及代表作，了解中外建筑成就

该科教的主要任务及要求

1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念

2、学习掌握人物速写的几种方法，抓住人物体态特征，用简练多变的线条画人物的静态、动态、速写及人物肖像，提高线描概括表现物象的能力。用小学阶段所学的美术知识及技法结合古诗的意境进行古诗配合练习。选用一种绘画形式或技法用记忆画的方法来表现自己美好童年。

3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。用所学习的知识来设计自己的贺卡和自己的封面。

该科教学内容的重点、难点

重点：学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。

难点：观察能力、概括能力、表现能力的培养。在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。

提高该科教学质量的主要设想和措施

1、发挥学生的小助手能力，教师选择合适的内容让学生来体会教师的感觉，转换教师和学生的.角色。

2、利用课余时间来发展学生的综合能力和生活实际技巧，发展的潜力。

3、进行学生学习目的性教育，端正学生的学习态度，让他们在动中学关注学生各个年龄的心理特征和成长需要。

4、以学生的长远发展为自己的教学目标，通过期待性教育培养的理想和能力的提高。

5、以学生的综合能力为发展培养目标，减少专业性，突出趣味性和综合性，关注学生愉快教学和美术体验的乐趣，克服学生学习美术的困难和障碍。

6、尽可能的利用

倘若您对“精灵美术教案”有所兴趣，相信这篇文章定能为您提供帮助。非常感谢您的阅读和收藏。教案课件是老师在课堂上十分关键的教学工具，因此需要我们教师自己动手编写出适合自己的教学课件。只有进行合理的教案设计，才能顺利完成教学任务。

活动目标：

1、体验美术活动的乐趣。

2、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

3、大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

教学准备：ppt课件，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，抹布、用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹。

知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

活动过程：

一、开始部分

听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。

刚刚我们的小手做了运动，老师要问问，们的小手会做什么?

你们的小手可真能干，老师的手不但能吃饭，擦地，还会变魔术呢!小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?你们想和我学魔术吗?只要你和老师击一下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。

二、巩固对色彩的认识

1、谁来试一试，南老师吧手上的魔力传给你，你一定能做到。(反复邀请幼儿来试一试)

2、小朋友可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵，南老师还会好多的魔术呢，现在我再变给你们看。

(1)、看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!

(2)、一起来看看老师是怎么在白纸上变出颜色小精灵的。

三、学习技能

1、老师示范涂刷技法。

(1)、仔细看，我怎样在白纸上变出小精灵的。我要借助一个工具——小刷子。小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，颜料盘边舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。

(2)、它是什么颜色的?

(3)、魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。

(4)、现在请小朋友来试一试，看看你们能变出哪个精灵宝宝。

2、幼儿操作

(1)、幼儿自由结组操作。

(2)、提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。(选择自己喜欢的颜料，颜料不要蘸太多，记得在颜料盘边舔一舔)。

四、结束部分。

你们的小手可真能干，这么快就学会了变魔术，而且还变出了这么多的小精灵!

活动延伸：

大自然中也有着好多好多的颜色小精灵，我

有一种很神奇的花，那就是七色堇，据说七色堇是幸福之花，能够给拥有之人带来幸福。仿佛童话般美好的传说有很多，七色堇花语是什么你知道吗？神奇的七色堇是否真的存在呢？本期各种花的花语介绍七色堇的花语和传说。

一、七色堇的花语

七色堇的花语，是诚实的爱，考虑很深的思恋，请思念我！七色堇，又名七色花。传说中的七色堇是具有七个花瓣的花朵，每片花瓣都呈现不同的颜色。传说中七色堇有神奇的力量，撕下一朵花瓣，就能满足一个愿望。

从科学上分析，自然界没有真正的七色花，因为花朵是植物的繁殖器官，如果色彩太杂，反而会使昆虫眼花缭乱，从而降低光顾授粉的概率，从这一点看，七色堇的存在也是有悖于自然规律的。三色堇则是真实存在的花。

二、七色堇的传说

有一个小姑娘叫珍妮。有一天，她的妈妈叫她到店里去买面包圈。

珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个粉红色的给小弟弟，两个带糖的给自己。

珍妮提着一大串面包圈，一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，最后吃了珍妮带糖的面包圈。珍妮觉得手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈全没了也吃光了，旁边一只小狗正舔着嘴呢。

你这害人的狗，小偷！珍妮追着小狗，要打它。

珍妮追呀追呀，怎么也追不上小狗，自己也迷路了。她来到了一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。

忽然，不知道从哪里出来一个老婆婆，老婆婆问她为什么哭啊？珍妮把一切全告诉了老婆婆。

老婆婆很可怜珍妮，就说：别哭，小姑娘，我这儿有朵七色花它什么事都能办到。我把它送给你，它会帮助你的。

那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青。一片花瓣一种颜色。

老婆婆接着又说：你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧！我要，它就会替你办好。

珍妮接过七色花，谢了老婆婆。她要回家去，但不知道走哪条路。她急的又要哭了。这时，她想起了七色花，就撕下一片黄色花瓣，把它扔出去，说：飞吧，飞吧！让我带着面包圈回家去她的话还没有说完，手里已经提着一串面包圈，回到家里了。

她把面包圈交给妈妈，就走进房里，想把七色花插进自己心爱的花瓶里。可是一不小心，花瓶掉到地上，打碎了。

妈妈在厨房里大声说：珍妮，你是不是把什么东西打碎了？

没有珍妮赶快撕下一片红色花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧！给我像这一样的花瓶吧地上破花瓶的碎片立即

励志的句子的资料是“艺术大班美术教案”相关资讯的最全面归纳。每个老师不可缺少的课件是教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教案是教育教学改革的核心产物。在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

设计思路

我园地处长江边，江边有许多沙石场。孩子们最喜欢在沙堆旁玩沙子，而且每次总会捡回一些“宝石”(小石头)。这些小石头颜色不一，形状各异，可塑性强。《纲要》指出：教育活动内容应贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，拓展幼儿的经验和视野。艺术领域也明确要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。而大班幼儿具有一定的想象力和表现力，因此我以石头为主材料，加以颜料、丝带、毛线等辅助材料，引导幼儿对石头进行装饰，使孩子们自由发挥想象力，体验感受美与表现美的乐趣。

活动目标

1．想办法将两块或更多块石头粘在一起。

2．引导幼儿根据石头的外形大胆想象，尝试借助辅助材料创造性地装饰石头。

3．体验使石头说“画”的乐趣。

活动重、难点

活动重点：引导幼儿大胆想象，尝试运用辅助材料创造性地装饰石头。

活动难点：能按自己的意愿制作石头画，并能想办法将两块或更多块石头粘在一起。

活动准备

1．材料准备：

(1)各种大小、颜色、形状不同的石头。

(2)水粉颜料、排笔、玻璃胶、棉签、毛线、橡皮泥、丝带、螺壳等辅助材料。

(3)课件：《会说“画”的石头》。

2.场地准备

设置展区——石头城，将收集的有关石头彩塑的图书、图片资料以及石头工艺品等布置在其中，供幼儿观赏。

活动过程

1.欣赏他人之作，激发兴趣。

师：小朋友，前些天我们一起收集了许多“宝石”，看看这些“宝石”有什么不一样?猜猜它们可以干什么?

师：老师见过一些被装饰过的石头，觉得很不错，就用照相机拍了下来。请小朋友一起来看一看，这些石头到底有什么用。

师：(逐一出示课件画面)你们看到了什么?你看到的景象都是由什么组成的?(石头。)

师：我们的石头能不能也变得很精美呢?怎么变?

鼓励幼儿根据已有经验大胆想象，自由表述。

评析：美术创作来源于生活。通过多媒体课件展示，孩子们直观地感受到他们所熟悉的石头和熟悉的形象，不仅营造了积极讨论的氛围，丰富了他们的感性经验，而且激发了他们表现美、创造美的热情，为接下来的动手操作打下伏笔。

2.启发诱导，积累创作经验。

师：每人选一块