秋姑娘课件

教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是为落实教育教学质量和教学效果提供的有力保障，写教案课件时有哪些方面需要注意？编辑为您整理了这篇“如何写好教案课件”相关的资料，建议你将这个链接发到你的朋友圈中让更多人受益！

教学目标：

1．认知目标：理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2．能力目标：在理解字、词、句的过程中培养学生的观察想象、语言表达、创新等能力。

3．情感目标：懂得朋友之间要相互关心的道理。

教学重难点：

理解字词句及课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；懂得朋友之间要相互关心的道理。

教学过程：

一、复习导入。

1、小朋友，通过上节课的学习，我们知道了这是谁？（电脑出示秋姑娘图）

2、你还知道了什么呢？

3、看来上节课小朋友学得可真认真，今天秋姑娘给大家带来了两份秋天的礼物，不过她要考考小朋友们，看大家能否学会三样本领。爱学习的小朋友才能得到她的礼物。怎么样？小朋友有信心吗？

4．看第一个本领是我会读。

出示生字好、友、心、生、村、全认读并组词，开火车认读。

5．这儿还有些词语呢，谁能读出示词语：秋姑娘、好朋友们、写信、摘下、片片、小心、生病、食品、山村、裹上指名领读。

二、精读训练

（一）指名读课文

1、过渡：秋姑娘写的信很多，她给哪些好朋友写了信？信里写了些什么呢咱们一起读读课文就知道了。指名读课文第二到第五自然段。

2、答第一个问题后，出示句子填空：是秋姑娘的好朋友，、、也是秋姑娘的好朋友。(板书贴图：大雁青蛙松鼠孩子)

（二）教学第二第五自然段

1、教学第二自然段。

（1）出示：一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。

（2）第一封信上写了什么呢？板书：多加小心

出示大雁南去的动画：秋天到了，大雁们要飞往很远很远的南方过冬呢!秋姑娘在信中会让他们小心什么呢

（3）如果你是大雁，你接到信了，会怎么想？（秋姑娘多关心我呀！）

（4）指导朗读。读好这句话，读出秋姑娘那大姐姐一般的温和、亲切的语气。

（5）说话练习。师：现在我就是秋姑娘，你（任选一同学）是大雁。我要对你说：秋天快要过去了，冬天就会来到，你路上要多加小心啊！生：谢谢你，秋姑娘。

2、教学第三到第五自然段。

刚才小朋友特别认真，我想第二个本领我会学，大家一定没

我们的编辑团队特意为您准备了一篇精美的“秋姑娘课件”文章。在教师新授课程时，通常会准备教案课件，不过教案课件里面的知识点必须经过精心设计。教案是教师日常教育教学工作不可或缺的重要组成部分。请您在工作和学习中参考决策时，谨慎斟酌使用！

一、导入新课

1、 秋天到了，秋姑娘把枫叶的脸吹红了，你看（出示实物），好看吗？闭上眼睛，（

师拿走树上的叶子，剩下光秃秃的树干。）你发现了什么？心里有什么疑问？

出示句子：“咦，树上的枫叶都到哪儿去了？”（写上拼音）

2、自己读。你能把这句话说正确，说通顺吗？

3、指名读，老师随机指导。

4、范读、自由读、齐读。

二、揭示课题。

过渡：（是呀，树上的枫叶都哪儿去了呢？读读这一段话，你就知道了。）

1、 读第一段：

出示：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

（1）、自由读，读准字音，读通句子。

（2）、出示词卡（带拼音）：秋姑娘、好朋友、写信

(说明：秋姑娘的“娘”在这个词中念轻声，它一个人的时候读第二声，你可以给“娘”说个词吗？ “好朋友”的“友”，在这个中念轻声，它一个人的时候念第三声，比如“友情”)

（3）、指名读句子，师生共同评价。

（4）、指导：秋姑娘给好朋友写信时，也是怎么样的呀？那应该怎么读？

齐读。

2、 那么秋姑娘到底给那些好朋友写信了呢？她的信又是则呢么写的呢 ？今天我们就带着这些问题来学习《秋姑娘的信》（出示课题。）齐读。

三、听范读，了解大意。

1、范读课文。

提醒：仔细听，你听到秋姑娘给谁写信了？

2、 交流，老师相机出示大雁、青蛙、松鼠、山村孩子的图。

（提醒学生说完整的话。）

3、 秋姑娘的信上写了些什么呢？它们就藏在89页的课文中呢！请大家赶紧轻轻找到它，仔细读读吧！

4、 出示词语，检查。

多加小心 （追问：平时谁对你说过多加小心呢？你感觉怎么样？）

大雁（南去的大雁） 松鼠（贪玩的松鼠） 山村（山村孩子） 食品（充足的食品） 着凉生病（别着凉生病） 裹上

（括号中的词语反复让学生读准。）

全（你能给它找个好朋友吗？） 让

5、 你想读秋姑娘写给哪位好朋友的信呢？

（学生用：“我想读秋姑娘写给 的信。”来说话。）

老师相机出示有关的段落。

第一封信，写给大雁。

（1）指名读，师生共同评价。

（2）读了这封信，你好象看到了什么？静静地听一听，你还听到了什么？

板书：南去

（3

欲了解更多关于“春姑娘课件”的细节，请阅读本文。教案和课件是老师工作中常见的组成部分，每个老师都熟悉编写教案和设计课件的过程。教案是教师实施教学信息化的具体体现。以下内容仅供参考，请自行验证其真实性！

活动目标：

1、从自身及周围环境中找到春天的气息，了解春天的基本特征。

2、培养幼儿关心、热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

活动准备：

1、活动前带幼儿到户外走一走，提醒幼儿注意观察周围事物。

2、春天景色图。

活动过程：

一、导入活动，以谈话的形式激发幼儿的.兴趣。

师：“小朋友们，现在是什么季节？” “从哪里看出来是春天？”“你们在哪里找到了春天？”

引导幼儿表达自己寻找到的春的信息，鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

二、通过讨论，寻找春姑娘。

教师请幼儿说说在哪里找到了春天。

幼儿观察

(一)如找到了蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。

了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化，培养幼儿热爱小动物的情感。

（二）如找到了开满鲜花的花园。

通过观察开满鲜花的花园，让幼儿春天是个美丽的季节，万物生长的季节，培养幼儿喜爱春天的情感。

三、幼儿绘画，打扮春姑娘，激发幼儿喜爱春天的情感。

幼儿用绘画的形式大胆表现春天，用美丽的色彩打扮春姑娘。最后用幼儿打扮的春姑娘作品打扮教室，让教室中洒满春天的气息。

1.培养孩子自己动手画乌龟。

2.通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子，让孩子讲个关于乌龟的故事，使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

凯凯：有见过的，在海南经常有看到的。电视里也有见过的。

凯凯：恩，记得一点点…(停顿、思考)…好像是绿色的，贝壳很硬，脖子…

我：那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样，好吗?

我：那凯凯能给阿姨讲讲，凯凯画的乌龟有什么特别的呢?

凯凯：这是乌龟妈妈，身边是它的宝宝。它的宝宝饿了，要吃“奶”。

我：凯凯看看阿姨画的，(指着画)这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。

这个啊，是乌龟爸爸，现在啊，要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦!

(

1、秋姑娘悄悄的来了，她送走了炎炎的夏热，带来了秋天的凉爽，还给大地披上了五彩的新装。 2、秋姑娘高兴极了，她让枫叶变红了，让银杏树变黄了，把自己打扮得五彩缤纷，给秋天送来一片凉爽。 3、秋姑娘来到果园里，打开她的化妆盒，把枝头的柿子抹得橙红，把苹果擦得透红，把橘子染得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的。 4、秋姑娘像个画家，悄悄地、悄悄地，她伴随乐曲和色彩来到了我们的身边，给田野、果园、街头带来了五彩缤纷的惊喜。 5、秋姑娘又来到田野里，拿出一盒黄色的颜料，给稻谷涂上黄色的外衣，沉甸甸的稻谷弯下了腰，好似一片金色的海洋，奔向远方。 6、秋姑娘来到校园，看见小朋友们排着队，准备去秋游。秋姑娘和他们一起去。小朋友们指指这儿，点点那儿，怎么也看不够美丽的秋色。 7、秋姑娘走到花园里，迈着轻盈的步子，跳起了优美的舞蹈。 8、秋姑娘带给大地的是一副美丽的画，带给人们的是一首丰收的歌！ 9、秋姑娘，你给了我们多少快乐，多少兴奋呀！我爱你，美丽又可爱的秋天！ 10、秋姑娘来到花园里，花儿们的颜色瞬间变得五彩缤纷。金桂、银桂同时开放，它们像是在互相比试谁才是桂花中的王者。 11、秋，是一位害羞的小姑娘，夏姐姐走了，秋姑娘迈着轻盈的脚步，穿着风叶织成的五彩衣裳，不知从东方还是西方，她悄悄地，悄悄地来到了人间。 12、秋天像一位小姑娘，她走进森林，森林就变得五颜六色。梧桐树叶像手掌，有的是黄澄澄的，有的是火红的，有的是碧绿的，风一吹，梧桐叶就摇晃起来，好像正和我们招手呢！ 13、秋姑娘有个神奇的五彩棒，她只要轻轻一摇，就会马上来到我家，我和她一起唱歌，一起游戏，真是高兴极了。 14、秋姑娘来到田野，看到稻谷像金色的浪花一样，棉花裂开了嘴，露出了雪白的牙齿。高粱红红的涨红了脸。 15、秋姑娘来了，她帮街上的银杏树穿上了一件件黄色的衣服，银杏叶像一位位快乐的舞蹈家，在空中翩翩起舞。 16、田野里，秋姑娘把金色给了稻田，稻田像一片金色的海洋。秋姑娘把白色给了棉花，从远处看去，棉花好像一床大大的白被子，从近处一看，就像一堆雪花，好想躺在上面，一定很舒服！秋姑娘把橙红色给了高粱，高粱像一堆堆火把，照亮了秋姑娘的脸庞。 17、太阳的余晖慢慢落下了，秋姑娘带来了淅淅沥沥的秋雨，为大地笼罩起梦幻般的轻纱，一切那样安宁美好。 18、秋姑娘来到山坡上，蒲公英妹妹们都穿上了金色的短裙，举起了白色的小气球欢迎着秋姑娘