三大视角作文

伴随着社会的发展，我们动不动就要写一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，什么样的范文比较高质量？以下是由小编为大家整理的“三个大王作文”，相信一定会对你有所帮助。

有三个吹牛大王，他们的吹牛水平非常高。

有一天，第一个吹牛大王说：“我能跳到飞机上，叫飞机驾驶员立即降落！”第二个吹牛大王说：“我一拳能把飞机打下来！”第三个吹牛大王说：“我能跑到天上，把飞机踢下来！”

在三个吹牛大王吹得起劲时候，一架飞机从三个吹牛大王的头顶飞过。第二个吹牛大王问第一个吹牛大王：“你不是说过你能跳到飞机上，叫飞机驾驶员立即降落吗？那怎么不跳呀？”第一个吹牛大王说：“我今天脚疼。”过了一会儿，第一个吹牛大王问第二个吹牛大王：“你不是说过你一拳能把飞机打下来吗？那你怎么不打呀？”第二个吹牛大王说：“我手有点痛。”第一个吹牛大王和第二个吹牛大王问第三个吹牛大王：“你说过你能跑到天上，把飞机踢下来的，怎么不踢呀？”第三个吹牛大王说：“我脚酸了。”

等他们说完，飞机已经飞走了。

我们班有三个大王，是哪三大王呢？不知道吧，那就往下看吧！

第一大王：学习大王

我们班的班长叫李泽宇，他是一位学习特好的学生，老师经常夸他是个既学习好又懂事的好学生，可不是嘛，他曾经一连四次的得了学校的奖学金（连续的哦!）你瞧，他这次期末考数学又得了一百分呢！在平时你有不会做的题目，就去找他，保证不到一分钟你就懂了，你说厉不厉害!真是羡慕死我了!

第二大王：绘画大王

我们班的郭浩可是一位大画家，你只要说出你要画什么，他就会给你画出来，而且栩栩如生，坐在他的桌前，细细观察他的桌子，你会发现在他的桌上到处刻着动物，打开他的书，你会发现各种各样动物植物还有一些卡通人物正对你笑呢!真是个小画迷呀!

第三大王：口水大王

我们班的张俊潇是个人人见了都怕的人，为什么呢？原来他爱玩口水。

下课时，你如果惹到他，他就会使用他那必杀口水攻来攻击你，让你不得不躲得远远的。

上课时，他会用舌头去舔文具盒和书，真是脏死了，让前后左右的同学看了都想吐，而他却说这是给书保养。（天哪！！！！！！！！。。。。。。省略一百万个感叹号）

这就是我们班的三大王，怎么样，有个性吧!

我们家是个小宫殿。里边有三个大王，排行第一的妈妈，接着是爸爸，然后是弟弟。快来猜猜它们都是什么大王？

排行一的妈

深入探索关于“关于三角形的日记”的内涵，能够让我们发现更多有趣的事物，或许在您阅读本文后能够收获一些新的见解。周记写作是一种从古至今备受人们热爱的思维方式，大家在学生时代都应该接触过写周记的经历。写周记可以帮助我们在面对问题时思考其中的关键因素，并做出明智的决策。

小学生数学日记：三角形的稳定性

和往常一样每星期日下午只要天气好，妈妈都会带上我和弟弟沿南区的人工湖走上一圈。

今天和上星期比柳树更绿了，小草也长高了。粉红的桃花、洁白的梨花一团团一簇簇争奇斗艳，装扮着美丽的春天！

今天妈妈给我和弟弟带来了一个小惊喜，妈妈用柳枝皮给我们做了一个小柳笛，可把我和弟弟高兴坏了，那声音清脆悦耳，就像风吹过柳树的生音！妈妈说：这就是原生态的乐器。

我们走累了，坐在草地上休息，面前有一群园艺师正在植树，那刚栽好的小树苗用三根竹竿顶住树身，我问妈妈为什么要那样做，妈妈说：你想一想，你们学过的。我绞尽脑汁也想不出来。妈妈又提示我：那三根竹竿围成的形状是不是一个三角形？哦！我想到了，原来园艺师是为了小树不被风吹歪，来固定树苗的，这不正运用了三角形的稳定性的原理吗？

原来数学在生活中也是无处不在！

大家好，我叫三角形。为什么叫三角形呢？因为我有三个角，三条边，三个高。。。。。。

我的兄弟姐妹可多了，有锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，还有等边三角形、等腰三角形等等。要认识他们那可是很简单的，因为他们的特征很明显。比如说，等边三角形吧，他的三个角、三条边、三个高都相等，而且每个角都是60度。再比如说直角三角形，就看他的三个角中有一个角是90度，就行了。

我们三角形的作用很大，比如说电线杆总是歪歪斜斜的，只要用上我们固定，他就会稳如泰山。这是因为，三角形具有稳定性。还有像房子的房梁、大桥的桥梁都要用到我，自行车的支架也是三角形的。还有像埃及的金字塔等很多有名的建筑都要用到我和我的兄弟姐妹。除此之外，小朋友们也很喜欢我啊，大家都爱玩的七巧板上，就有我。我们是不是很实用呢？

其实，小朋友们只要留心观察，就会发现我更多的秘密。

数学日记300字四年级——我家的数学题

开学的这一周,我们主要学习了统计的问题。

妈妈告诉我说:数学无处不在。下午放学回家,我就开始在家里找数学题,我找了找,看了看。终于,我找到了,我把我们家

优秀的文章需要我们使用多种语言技巧，文章写作不仅能够让我们更好地了解自己的个性和特点，还可以提升我们的写作能力。因此，我们特意整理了一篇名为“个性与角色作文”的文章，希望能够对您有所启发。谢谢您抽出时间阅读本文！

世界上只有最好的才会使人关注，但大家从未关注过那些小角色。因为他们太渺小了，人们都没有看见过他们。在我们的生活中有很多小角色。

在班级中老师只会看重那些学习好的，认为他们的才能也是最好的。错！我并不这么认为，因为有的时候，一些不起眼的同学，有时候也会比那些大角色做得好。比如：每次老师选人才的时候都总会挑那几个人，在老师的脑海里，班里只有那几个人会，而别的同学都不会。但有时老师选的人会比学生自推自荐的坏些。在家庭中，父母总觉得孩子都一样。但有时小孩子会比大孩子能力强些，这一点，父母们没有觉察到。在拍电视剧中，粉丝们只会喜欢那些男主角，女主角。但粉丝们从来都不知道，明星们之所以会那么火。是因为后台的导演，编导，主编……等一些后台的工作人员。如果没有这些后台工作人的化妆，修建，更改……之类一些花费工作的东西，那会出来那些成功，漂亮的电视剧。电视的群众演员，从来没人关注过他们，因为你们只会看主角，你们不知道他们比主角类千倍万倍。在国家中，他们只认得一个国家的主席，总统或领导人。但他们却不认得那些不起眼的人，如果没有他们的出谋划策，会有今天的国家吗？不会。有些大角色，因为他们太虚伪了，当他们成功时他们从未想过，如果没有那些小角色的帮助，他们会成功吗？就比如健美操比赛时，老师会选一些学习好的站在前面，学习差的不让参加，但有的学习差的会比学习好的跳的要好。就比如我同桌就比那个不戴眼镜的语文课代表跳得好。

唉！社会就是这么不公平。对大角色恭恭敬敬，对小角色却有歧视的眼神。那些被忽略的角色。

在这个世界上，前无古人，后无来者，我们每个人都是独一无二的自己，每个人都应有自己独特的个性，每个人都应在人生的舞台上扮演属于自己的角色。然而，角色与个性之间常常被人认为有着不可逾越的鸿沟。角色与个性到底是怎样的关系呢？

所谓个性指的是在思想、性格、品质、态度等方面的特质，是独一无二的。而所谓角色——我们每个人无时无刻不在扮演着、被设定着不同的角色。个性要适应角色的需要，角色需要个性来彰显其价值。

王小波笔下的那只“猪”，尚且敢于公然对

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种工具，但是教案课件中的知识点必须要精心设计。精心准备的教学教案和课件有助于激发学生的学习热情。以下是励志的句子小编为大家整理的“三角形的内角和课件”相关资料，希望能对您有所帮助，并与大家分享！

一、 说教材

三角形的内角和是北师大版四年级下册第二单元的内容。三角形的内角和是三角形的一个重要性质，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。

二、说学情

本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的，学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验，也已具备了一些相应的三角形知识和技能，这为感受、理解、抽象三角形的内角和的规律，打下了坚实的基础。

因此，我确定本节课的教学目标是：

教学目标：

知识与技能：通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的和等于180。知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数。能应用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。

过程与方法：

发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。

情感、态度与价值观：体验数学活动的探索乐趣，体会研究数学问题的思想方法。

教学重点：

学生经历探究三角形内角和的全过程并归纳概括三角形内角和等于180。

教学难点：

三角形内角和的探索与验证，对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。

三、说教法、学法

整个教学将体现以人为本，先放后扶的教学策略。放，不是漫无目的的放，而是为学生提供足够的探究规律的材料和时间，放手让学生自主学习，合作探究；扶，则是根据学生的不同探究方法和出现的错误，给予恰当指导，引导学生归纳概括出规律。

《课程标准》明确指出：要结合有关内容的教学，引导学生进行观察、操作、猜想，培养学生初步的思维能力。四年级学生经过第一学段以及本单元的学习，已经掌握了三角形的分类，比较熟悉平角等有关知识；具备了初步的动手操作、主动探究的能力，他们正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段。因此，本节课，我将重点引导学生从猜测――验证展开学习活动，让学生感受这种重要的数学思维方式。在教学中，学生通过测量、拼折、验证等方式确定三角形内角的度数和。这样，既培养了观察能力和归纳概括能力，又体现了动手实践、合作交流，自主探索的学习方式，同时也培养了探索能力和创新精神。

四、说教学过程

基于以上分析，我以猜