笋芽儿课件

在日常的生活当中，范文需要我们不断地积累，好的范文更具有参考意义，范文的撰写要注意哪些方面呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的笋芽儿课件，希望你更多关注本网站更新。

一、教学目标

1．精读课文，体会笋芽儿思想感情的变化，重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。

雷公公、小草弟弟的鼓励下，勇于锻炼，终于茁壮成长，初步培养学生自强自立的意识。

二、教学过程

1．复习检查。

（听写个别生字词。

2．学习课文的第一段。

（，指名读第一段，其余思考。

（，理解央求。

（

（

①指名读春雨姑娘的话，并说说应用怎样的语气来读，为什么？

（温柔、关心）（声音要稍低些）然后齐读。

②指名读笋芽儿的话，说说该用什么语气？

（撒娇、畏缩）（声音要尖嫩些）指导齐读。

③指名读竹妈妈的话，说说该用什么语气读？

（担心、害怕）（声音要粗些、快些）指导齐读。

（5）齐读第一段，并选好自己认为读得好的对话部分站起来读。

3．学习课文第二段。

（1）想一想，我们刚才是怎样学习第一段的。

（2）小结：①围绕课后思考题，理解内容。

②抓住对话部分体会，并感情朗读。

（3）自学并反馈学习情况。

①笋芽儿听了雷公公的呼唤，她怎样做？（讨论）

②自愿扮演雷公公、笋芽儿和竹妈妈，朗读他们所说的话。其余学生进行评议。

③师生共同讨论本段中对话应采用的正确语气。

雷公公粗重（声音低沉）

竹妈妈不放心（理解唠叨）

笋芽儿坚决（音稍高、有力）

（4）齐读→指名读→分角色读

4、学习课文第三段。

（

（2）讨论，有感情朗读。

小草：坚强、不屈不挠

笋芽儿：勇敢、自豪

春雨姐姐、太阳公公：关爱。

分角色读，齐读。

一、教学目标：

1．精读课文，体会笋芽儿思想感情的变化，重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。能背诵课文最后一个自然段。

2．初步认识省略号的用法，能讲出课文中几处省略号所表示的意思。。

3．使学生知道只有经风雨，见世面，勇于锻炼，才能健康成长，初步培养学生自强自立的意识。

二、教学重难点：

初步学会有感情地朗读课文。把体会到的感情表达出来，朗读时注意语句的轻重、速度的快慢、声音的高低。

教学难点：体会笋芽儿的思想感情的变化，初步培养学生学生自强自立的意识。

三、教学准备：

教学cai课件

四、教学过程：

（一）、复习检查，引入课文的精读。

师：笋芽儿经过重重困难终于

励志的句子编辑为您推荐了一些关于“笋芽儿课件”的好文章。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是为教师规范教学行为和提升教学水平提供的有力支持。如果你认为这个想法值得推广欢迎分享给你的社交圈！

1.会认14个生字，会写9个字。积累句子

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

3.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

教学重点：识记生字，有感情地朗读课文。

教学难点：体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

出示两幅画面：笋芽儿、竹子。(画外音：小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊，成长后的竹子浑身都是宝，给人们带来无数的好处。想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗?)

揭示课题：4

笋芽儿

愿意当可爱的笋芽吗?咱们通过读读书、画一画，把你们的成长过程记录下来吧。

1、学生自由读书，勾画有关笋芽生长的词句，反复练读。

2、试着画出笋芽成长为竹子的过程，同位交流“笋芽成长录”。

全班评画，老师版画。指导朗读有关句子。

1、小笋芽们，现在你们终于长成了一株株健壮的竹子，你们可以自豪地说：我长大啦!

再读读课文，你们还有什么想说的话?

2、指导朗读春雨、雷公公呼唤的句子以及妈妈关爱、太阳公公温暖的句子。

引导学生找出描写美好春光的句子，指导朗读

3、分角色有感情练读课文，补充“笋芽成长录”的画。

展示读书，老师版画。

笋芽儿们，在温柔的春雨姑娘滋润，雷公公的呼唤，妈妈的关爱，太阳公公的温暖下，你们自豪地长大了。把你们最想说的话写在“笋芽成长录”上。

【设计理念】

本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。

【学习目标】

１、认识１４个生字，会写９个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

３、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

【课前准备】多媒体课件、卡片等。

【教学方法】情境式教学法。

【学习方式】采用自主、探究、合作的学习方式。

【课时安排】２课时。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，趣味揭题

１、师问：同学们，我们国家的国宝是什么？（生答）

大熊猫最爱吃什么？（

随着人类社会的不断发展，我们经常会需要使用到一些范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，好的范文是怎么样的？小编推荐你不妨读一下儿歌课件，欢迎阅读，希望你能喜欢！

一、课前导入环节

小小模仿秀

可爱的小动物们，让我们唱着儿歌走进动物乐园吧！（板书课题，观察左右结构书写的要领）

【设计意图：动物模仿情境导入，勾起学生的学习兴趣。】

二、“一主”教材自主识字环节

1、识字攀登晋级表，初测。

2、指名读课文（读的特别好的学生，当小老师）

3、我读你指读（老师范读课文）

伸出你的小手指，老师读到哪儿，你就指到哪儿

4、出示自学提示：自读课文，读准字音读通句子，圈出文中隐藏的小动物。

5、名称重重读

6、师生承接读。（有拼音）

师：什么半空展翅飞？生：蜻蜓半空展翅飞……

7、我问你答读。（加大难度，无拼音）

问：蜻蜓哪里干什么？答：蜻蜓半空展翅飞……

8、滚雪球读

读：飞

诵：飞飞展翅飞

读蜻蜓半空展翅飞……

9、师生问答读

10、填补空白读

11、开火车读词语

【设计意图：运用多种形式的读不仅增加生字出现频率，加深印象，达到识记目的，而且让学生了解谁在什么地方干什么的句式特点，积累语言，体会小动物们的和谐生活】

三、部首识字环节。

1、观察动物名称字体的特点（虫字旁）

2、观察形声字的构字特点（左形右声）

3、运用构字特点拓展识记虫子旁的生字。

【设计意图：通过观察讨论分析，重点使学生发现、认识、运用形声字的识字方法。】

四、学习书写生字“运、迷”。

1、观察生字构字规律和在田字格中的占位。

2、教师范写学生练写。

【设计意图：再次理解形声字的特点，联系经验，回忆走之的字的重点和难点，通过针对性的指导，让学生更好掌握走之儿旁的字的写法。】

五、“以文带文拓展识字”环节。

1、自学提示：

借助拼音自由读《新主题阅读》45页的《我家的大花园》，注意不认识的生字，把它圈起来。

2、开火车读词语

3、你读我诵，我问你答读

【设计意图：在短文中进一步识记虫子旁的生字，巩固形声字的识记方法】

六、“识字晋级攀登我能行”再测。

七、课后作业。

给家长说一说今天认识了哪些生字朋友。

（一

伴着我们工作的不断优化，我会运用到各种各样的范文，不同的文章可以用在不同的场合，有哪些范文值得参考呢？以下“少儿茶课件”由小编为大家收集整理，相信能对大家有所帮助。

课堂导入：

中国是一个有着悠久历史的文明古国。除了四大发明，中国玩具也体现了中国人的很多智慧，例如被称为“中国的难题”的华容道及孔明锁（鲁班锁）是传统的智力游戏玩具，空竹是可以强身健体的玩具，具有娱乐效果的拨浪鼓和凭借风力旋转的风车也深受孩子们的喜爱。今天就请同学们设计一些漂亮而又有趣的风车玩具吧!

1用粗记号笔画出跑在前面的小女孩的轮廓。

2再根据构图添画跑在后面的小朋友。

3设计前面小朋友的头发、表情和衣服上的图案。

4用不一样的图案设计出后面小朋友的衣服，画出小朋友手中拿的风车以及背景。

学习提示：

画完第一个小朋友后同学们要根据构图添画第二个小朋友。如果画面比较空可再画一个完整的小朋友，如果画面空的位置不多了可以巧妙地设计构图画出被遮挡的小朋友。

少儿美术水粉课件

水粉画作为一种常见的绘画技法，逐渐在少儿美术教育中受到重视。少儿美术水粉课件的设计将有助于引发孩子们对绘画的兴趣，培养他们的艺术才能和创造力。本文将详细、具体且生动地介绍少儿美术水粉课件的相关内容。

一、课件概述

1.1 课程目标

少儿美术水粉课件的目标是通过学习水粉画的基本知识和技巧，提高孩子们的艺术表达能力和创造力。通过参与亲身实践，他们将学会调色、掌握水粉画的特点、了解其技法和应用等等。

1.2 课程内容

课件内容包括以下几个方面：

1.2.1 水粉画的基本知识介绍：引导孩子们了解水粉画的起源、分类和特点。

1.2.2 水粉画材料介绍：学习水粉画的常见材料，如颜色、纸张、刷子等等，并了解他们的不同特点和使用方法。

1.2.3 水粉画的调色技巧：教授如何正确搭配颜色，调整颜色的明暗和亮度，使画面更加生动。

1.2.4 水粉画的基本技法：包括湿法、干法、湿干混合等技法的介绍和实践。

1.2.5 创意实践：通过引导孩子们进行创作实践，培养他们的想象力和创造力，鼓励他们用水粉画表达自己的思想和情感。

二、课件设计

2.1 课程导入

为了激发孩子们的兴趣和好奇心，课件设计了一些趣味性的内容，比如用一些简单的句子和图片来介绍水粉画的魅力，以及一些著名的水粉画家和他