物理

伴随着科技的发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，好的范文更具有参考意义，你也许正需要一些范文作为参考，下面是小编精心为你整理的“物理教师个人工作计划范文(精选4篇)”，供你参考，希望能帮到你。

一、指导思想

以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

二、教学目标

三、教学措施

1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：

(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性;

(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;

(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自

亦作“差之毫厘，缪以千里”。或作“失之毫厘，谬以千里”。或作“失之毫厘，谬之千里”。~~喜欢这些短句吗？下面是励志的句子小编为你精心整理的“物理名人名言144句”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

1、物理学告诉我们，时间和空间并非绝对，而是相对的，取决于物体的运动状态。

2、科学是可以解答的艺术。科学的前沿是介于可解与难解、已知与未知之间的全新疆域。致力于这个领域的科学家们竭尽全力将可解的边界朝难解方向推进，尽其所能揭示未知领域。——皮特.梅内瓦

3、想要创新，就要理解物理的规律。

4、“法拉第先生，它（电磁感应）到底有什么用呢？”“啊，阁下，也许要不了多久你就可以对它收税了。”——英国财政大臣格拉斯与法拉第的对话

5、总是带着研究的疑问，等待着第一丝希望的曙光逐渐成为所有人的希望之光。

6、没有今天的基础科学，就没有明日的科技应用。——李政道

7、你可以和老师要一个联系方式。只不过离开学校而已,又不是永远不见了。你认真读书,回来还是可以和老师相见的。再者说了,离开学校,又不意味着断绝关系。其实你们私下还是可以联系的。

8、理解物理，就是理解世界的本质。

9、上下四方曰宇，古今往来曰宙。——尸佼

10、我们不一定要是天才，但我们知道自己的目标和计划；我们会时常受到挫折，但不要失去热情。——朱棣文

11、交互作用是我们从现代自然科学的观点考察整个运动着的物质时首先遇到的东西。自然科学证实了......交互作用是事物的真正的终极原因。——恩格斯

12、物理学的真谛在于深入探究事物背后的本质，探索宇宙的奥秘。

13、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己的最高目标。美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦

14、差之毫厘，谬以千里的意思是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。

15、给我⼀个⽀点，可以撬起整个地球。——阿基⽶德

16、软笔书法：学生自备纸张，笔墨，书体不限。可提前写好。（展示作品）

17、我没有什么方法，只是把一件事想了很久。

18、﹣一玻尔的美妙礼物。

19、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦

20、我们是在生活的海洋上航行，理智是指南针，感情是风。

21、物理的魅力在于无法预测的新发现。

22、勒内笛卡儿年月日生于法国安德尔-卢瓦尔省的图赖讷（现笛卡尔，因

同学们在课堂上能够有一个生动有趣的教学内容，离不开老师提前准备好的教案和课件。现在可以开始写自己的教案和课件了。要写好教案和课件，需要避免漏掉重点内容。那么，什么样的教学课件才是好的呢？推荐几篇不可错过的“物理力课件”资讯文章给大家，希望这些参考资料可以启发你们，增加信心，从而更高效地实现学习目标。

各位老师大家好：

我说课的题目是《热机》，第一部分是说教材：

一、说教材

《热机》编排在九年级物理第十六章第四节，在此之前，已经学习了内能以及内能可以和其他形式的能相互转化 ,这为本节的学习做好了铺垫。热机是通过做功的方式改变内能的一个重要实例，因此本节内容是内能一节的应用与深化。通过本节学习，让学生知道常见热机的种 类、工作原理和工作过程中能量转化的情况，教材这样安排充分的体现了从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念

二、说学情

九年级这个年龄段的学生已经有了一定的生活经验，并且可以分析一些简单直观的现象，教师的主要任务是做好引导和点拨，本节内容中的汽油机工作过程利用动画展示，这样比较直观形象，既弥补了学生空间想象的不足又激发了学习的欲望和兴趣

三、说教学目标

知识与技能：1.了解四冲程汽油机的基本工作原理

2.从能量转化的角度认识燃料的热值

3.通过能量的转化和转移认识热机效率

过程与方法：1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功

2.利用图片、动画讲解四冲程汽油机的基本构造和工作原理

3.通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率

情感态度与价值观：1.通过实验、图片、动画，培养学生观察和分析问题的能力；

2.通过阅读科学世界“现代汽车”扩展学生的知识面

四、说重难点

教学重点：汽油机工作原理以及能量的转化过程，燃料的热值

教学难点：热机中的'能量转化及损失，了解热机效率

五、说教法

采用讲授法、讨论法、归纳法相结合的启发式教学方法，通过实验、图片、动画 调动学生积极性，通过师生一起讨论得出结论，充分体现“教师主导、学生主体” 的教学原则

六、说学法

1．通过观察现象，学生相互讨论大胆发表自己的想法和观点

2．通过观察动画，会用语言描述汽油机工作过程

3. 在老师的引导下，尝试对讨论结果进行归纳

七、课时安排：一课时

八、说教学过程

一、引入新课：

通过视频演示内能做功实验，视频结束让学生描述实验现象并分析归纳能量转化 情况，从而引出热机

撰写经验教训，可以在整理过程中借类比和类推的方法，提升学习效果。写经验教训和写文章是否相同？这篇“物理教学心得”文章是选自我们精选的一篇内容丰富的文章，千万不要错过。如果您觉得这篇文章有趣，请和您的朋友们一起分享！

初中物理学科几乎所有的概念和规律都是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。所以努力提高自己的实验能力、搞好实验教学，是我在教学中不断探索的。

1、确保所做的实验成功，提高成功率。课本要求的每一个实验，在课前我都要反复地做几遍，认真分析实验成败的关键因素。例如：在“摩擦起电”一节的实验中空气的湿度，器材的干燥程度是实验成败的关键因素。碰到阴天、雨天，早上的前两节或是下午的后面两节课（此时的空气湿度较大），实验的现象很不明显甚至很可能失败。排除了这些因素对实验的影响，实验的现象非常明显，给学生留下的印象非常鲜明。容易使学生信服，对于我们的教学起到事半功倍的效果。

2、充分利用身边的材料改进实验。在“导体的电阻”一节中，我先是让学生思考设计一个电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体，当检测到水、人体、铅笔芯（较长的）时，小灯泡不发光，于是先把它们归为绝缘体。之后，我指着那堆导体问：这些物体一定都是导体吗？（是）又指着那堆绝缘体问：这里面一定都不能导电吗？马上就有学生说：不一定，有可能是电流太小了，小灯泡不会发光而已。此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管的特点，发光二极管被作为各种用电器的指示灯，学生很容易理解只要很小的电流就可以使它发光。于是我又用发光二极管检测了一遍，学生自己得出了人体、水、石墨是导体。也体会到了导体的导电能力是不同的。

3、利用课件把一些不易观察到的物理现象或是物理过程展现给学生看。例如：动能和弹性势能的相互转化，由于发生弹性形变和恢复形变的时间非常短，学生不易观察，课件就能够让学生较好地观察这一过程。再比如：分子的运动，导体容易导电与绝缘体不容易导电的原因等都可以通过课件起到很好的教学效果。

二、注重用学生已学的知识导入学习新知识。

多采用对比教学，归类教学，使学生即能够更好地掌握新知识又能够复习旧知识，更好地掌握物理知识之间的联系和区别。培养学生在学习过程中，辨别事物间更加细微的差异的能力。增进学生对概念的理解和掌握。例如：在学习压强的定义时