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小区方案
为了保证活动有序进行。具体有效的方案必不能少,优秀的方案是什么样子的?这里是小编准备的您可能需要的“小区设计方案”,敬请浏览以下网页内容!
小区设计方案 篇1前言
随着社会经济的快速发展,人们对居住环境的要求及品位越来越高,一个好的居住小区环境景观设计方案及景观生态模式,必定能够完善城市居民住宅及城市生态系统,提高城市居住区环境的质量。
一、项目概况
某小区规划面积12.20hm2,约183亩,建筑面积达329400m2。园区地处城市中心区块,交通出行便利。
图1总平面图
二、景观规划总体定位
(1)在总体的设计风格上独具匠心。总体设计理念以“平安、幸福”为核心理念,结合建筑特点,营造现代建筑与景观相结合,最适合国人居住的现代住宅典范。
(2)该小区现状地形高差较大,东西尤为突出,依据现状的特点,结合落差和层次,营造别具一格的生态化人居环境。
三、设计原则
(1)宏观上以创造自然环境为主题,以人为核心,满足居民“人性回归”的渴望,力求创造环境宜人、愉悦舒适、尺度适宜、亲切宜人的自然环境。
(2)把人的行为与环境设计结合起来,为居民提供交往的空间与机会。
(3)吸收大自然中自然山水的意境,并加以现代设计元素,实现 21 世纪人们既有方便、舒适、愉悦、安全的现代生活环境,又有与自然对话、亲和的自然环境空间。
(4)利用乡土树种和玲珑简易的小品,采取形式多样的规划手段,形成千姿百态的各种小型绿地,达到芳草遍地,花开满院,绿树成荫的效果,改善和美化居住环境,满足居民多种要求。
四、设计方案
该小区整体方案以“两轴四区”为景观格局,主打营造一种和谐人文化、时尚现代化的生活环境,该方案设计依托巍巍山岳,根据地形的落差,围绕中心水景,打造舒适化简约的居住环境。
(1)入口设计
入口作为标志性空间,开场的入口广场结合弧形跌水墙圆形花坛、规整的树阵、线条刚硬的标志营造出宏伟大方的整体气氛。各种要素在形态上相得益彰,起到了围和景观空间的作用 ;水的流淌显得生动,软质绿化嵌入广场的硬质铺装中,充分利用植物的形态变化,丰富整个空间的感受。乔木繁茂的枝叶、挺拔的树干将入口宏伟大方的气势充分展现。
跨过主入口,经过流水林荫道,采用依托地形的跌水作为主景,成为进入小区的第一道风景,跌水采用流线型构成,弱化高差形成的生硬线条,跌水采用自然细流,给人以温和,清新的感觉,跌水中放置小区的标志性
查看更多>>要怎么制定科学的方案呢?为了更好地完成工作目标。我们需要事先制定方案。考虑到您的需求我们编辑了“美工区方案”,我们将对您的问题和需求提供专业的建议和意见!
美工区方案【篇1】一、活动目标:
1、能自主观察图示,研究制作方法。
2、对身边的事物感兴趣,喜欢动手动脑解决问题,能在操作探索中充分感知特点及简单构造,并进行制作。
3、培养对手工活动的兴趣。
二、活动准备:
1、课件、范例。
2、图示。
3、卡纸、勾线笔、剪刀、双面胶、彩纸、吸管。
三、活动过程:
(一)游戏导入。
1、游戏《请你跟我这样做》,动作都在眼睛附近。
2、大家有发现,我们的动作有什么特点吗?
我们的小手就像个面具一样做出各种手势,今天我们就一起来做手势面具。
3、出示面具。喜欢吗?
(二)研究制作方法。
1、这么好玩的面具是怎么做成的呢?我们一起来研究下。
2、出示图例
大家一起来看看,小组里说说,你看懂了哪些。
3、小组交流,教师轮流观察幼儿情况。
4、班级交流,说说看懂了哪些。
注意:对折的地方一定要有相连。
眼睛的距离自己要量一下,剪时先对折再剪。
5、你还能做些什么手势,我们一起来学学。
(三)幼儿制作
幼儿制作手势面具,教师巡视指导,提醒幼儿一定要有连接。
(四)讲评
指名说说你的面具是什么手势做的
(五)一起来跳舞
幼儿戴上手势面具,跟着音乐来跳舞。
美工区方案【篇2】大班手工折灯笼
活动目标:
1引导孩子们剪折作灯笼。
2让孩子们正确使用剪刀。
三。培养孩子耐心做事的习惯,体会做文书工作的乐趣。
活动准备:
1、幼儿活动用书纸工第8页。
2、幼儿人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活动过程:
一、谈话引起幼儿兴趣。
1老师:孩子们,你们家门口挂着灯笼吗?灯笼是什么颜色的?
2、教师出示制作好的灯笼:看!今天老师带来了一个自己做的灯笼。你想看看吗?是什么样的?
二、引导幼儿观察并学习新年树的制作方法。
1今天,杨老师要教孩子们做这个漂亮的灯笼。(请幼儿观察图示)
2你觉得最难做的地方是什么?(解题——虚线折叠处采用同伴答疑、教师重点示范的方法解决)。
3、教师示范讲解灯笼的制作方法。
(1)教师:小朋友们知道这灯笼是怎样制作的吗?
(2)教师一边示范制作一边讲解:
① 首先沿着正方形的外轮廓切割正方形。
② 把方纸对折,打开,折到中心线。
③ 把短边沿虚线折起来,然后翻过来。
④
查看更多>>计划对于我们的工作生活有着很大的意义,活动方案具有内容条理清楚,励志的句子编辑为大家筛选了一篇题为“小班区域活动方案”的推荐阅读,为了防止遗失重要信息建议您收藏此页!
小班区域活动方案【篇1】一、班级中区域活动的情况:
因为教室的局限性,小班的区域活动多少会受到一些阻碍,比如:区域的摆放不能长时间固定、区域的占地面积较小、区域材料投放的局限等等。
但是,老师们还是根据现有的条件为孩子们创设了较好的区域环境,这学期,我们也可以从各个班级的区域中看到老师们的创设与理念的转变。
班级中的各个区角是孩子们最喜爱玩的地方,但是因为他们是小班的孩子,生活经验欠缺,如果没有老师正确的引导,区域活动就不能很好发挥它的正确作用,从而使孩子们乱玩,什么都学不到,或许还会染上一些不好的行为习惯。
二、本月区域活动的创设:
在活动中,我们是在观察孩子的同时,及时发现他们的困难在哪里,及时给予帮助解决。活动结束后要就本次区域活动做一个交流,相互了解孩子在其他区角的表现。
这次的区域我们根据孩子们在前几次各区域的活动情况,进行了删减和扩充。比如把建构区进行了扩充,把原来的娃娃家也纳入到了建构,为孩子们的建构成果提供了保留和展示的空间。另外把阅读区撤掉融入到日常的教学和生活中。就这样根据不同区域的特点和活动的需要我们重新进行的规划,今天是我们新区域的第一次展示,在孩子们的活动中我发现了重新布置之后不合理和欠缺的地方。
三、本月区域活动的重点:
(一)区域活动开展的优势:
●活动目标明确
我们区域活动多样化、目标详细化。
五月份的常规目标是:1、引导幼儿利用手中的区域牌自主选择区域活动;2、活动中不随便更换自己选择的区角,逐步培养对活动的坚持性。通过这个月活动,目标基本达到。
五月份的活动目标是:1、角色扮演:逐步明确自己的角色身份,学习模仿成人对自己的关爱;2、建构区:在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力,获得理解空间的关键经验;3、探索区:尝试用瓶盖蘸上颜料盖印,感知数量的一一对应。
●区域活动的游戏规则化
一个良好、有序的环境是幼儿能够在区域中自由活动的必不可少的条件。我们通过观察制定出幼儿可以理解能够遵守的区域活动规,多引导、多督促、多赞赏来让幼儿遵守规则和各种行为,逐步建立起班级区域活动的有序环境。
●及时的评价
小班幼儿不能正确评价自己的行为和能力,也
查看更多>>小编针对您的需求精心打磨出一篇内容完备的《阅读区方案》。经验告诉我们,成功是留给有准备的人,为了计划的顺利开展。我们要开始着手写一份工作方案了,方案是有很强可操作性的书面计划,最终达到预期的效果和意义。请阅读后分享你的朋友!
阅读区方案 篇1“立德树人,提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平,从而构建高效课堂,提升学校发展内涵,力争使所有教师成为专业化的优秀教师,这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来,鼓励老师参加课题研究和专研三维目标,以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以,为了更好地开展这两方面的教研工作,打造学习型教师群体,提高教师综合素质。特制订xx中学教师暑假读书活动方案。
一、活动时间:
20xx年7月1日—20xx年8月24日。
二、活动目标:
1、“教而不研则浅、研而不教则空”,通过阅读,提升老师的理论,为课题研究打好理论基础。
2、学习一些前沿教学理论,拓展视野,激发课堂教学的创新,构建高效课堂。
3、创设良好的学习研究氛围,是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
三、领导小组
组长:张xx
副组长:庄xx
成员:郑xx
四、活动对象
学校专任教师,以教研组组成各读书小组。
五、方法和步骤和要求
1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录:
语文组——《如是我读——语文教学文本解读个案》
数学组——《差异化教学》、《差异化教学探究:文学、数学和科学》
英语组——《课堂教学“心”主张》理化组——《课堂改进的30个行动》
政史组——《优秀教师的职业修练手记》地生组——《教书记——朱煜教育小品文》
技能组——《优秀教师的九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参
2、离校之前,请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。
2、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。
2、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间,我们将举行读书论坛活动。届时,我们将在各教研组中进行抽签(语数英三组各抽两名,其他组各抽一名)。,抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。
六、评价激励。
通过学习心得评选出优秀读书教研组(3组)和优秀读书个人(一等奖:5名;二等奖:10名;三等奖:15名)
阅读区方案 篇2为了深入开展“全民读书月”活动,进一步激发我校学生读书热情,引导学生育德励志、
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