以下内容是励志的句子特地整理的“座右铭教育”。为了可以使我们摆脱一个低迷的状态，我们心中需要励志的心态。励志的话可以让我们重新认识自己。请收藏并分享句子给你的朋友们吧！
1、提倡职业教育固然不错，然而要明白职业教育不单是教学生一种比人家好些的职业，使得他容易赚钱，因为赚了钱不必一定是快乐的；同时，需要教学生知道这种职业本身的好处，使得他对于这种职业有精神上的快乐。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第436页。
2、最复杂的感觉印象是建立在简单的要素上的。当你把简单的要素完全搞清楚了，那么最复杂的也会变得简单了。裴斯泰洛齐：《葛笃德怎样教育他的子女》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第173页。
3、当及婴雅，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数发，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。颜之推：《颜氏家训》卷一《教子》。
4、劳动是社会人不可或缺的责任。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社2011年版，第99页。
5、教育的艺术不在于传授能力，而在于奋斗、觉醒和激励。
6、任何学科的教学，都要对学生进行道德教育。教师不仅要向抱有求知欲的学生传授自然科学知识，而且要向他们讲解产生这些知识的精神因素。学校开设的各门课程既要用知识充实学生的头脑，也要点燃他们的心。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1935年版，第142页。
7、不要用玫瑰的标准去苛求世界上的花朵，让每一朵花绽放自己独特的颜色和芳香！
8、儿童是在玩耍中进行发明创造的，为此学校要开放，为他们提供自由相聚和学习生活的时空。俱乐部和艺术创作室是辅助手段，可弥补学校时空利用的不足。要有音乐学院、足够数量的体育场和游泳池，它们占有重要地位，因为年轻人能在音乐和体育中找到满足他们欲望的食粮。多尔多：《儿童的利益——学会如何尊重孩子》，上海社会科学院出版社2009年版，第293页。
9、所有的学校教育，就其实质来说，就是爱的教育和毫不妥协精神的教育：爱祖国，爱人民，仇恨敌人，爱父母，爱你爱的人，和他在一起你的观点、信仰、激情和向往和他结合起来，你和他成为一个人。而且与此同时，不能容忍给你带来潜在的和真正灾难的所有人。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1985年版，第176页。
10、儿童的世界，是儿童自己去探讨，去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识，他自己发现的世界，才是他的真世界。陈鹤琴：《陈鹤琴教育文集》（上卷》北京出版社1985年版，第658页。
11、应当这样来安排学习，使学习本身就能培养有高尚道德的人。赞科夫：《教学论与生活》，教育科学出版社1984年版，第4页。
12、完善的智育的一个非常重要的条件，就是教学方法、课的结构以及课的所有的组织因素和教育学因素，都应当与教材的教学目的和教育目的相适应，与学生的全面发展的任务相适应。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第277页。
13、教育过于草率和迟缓，会破坏孩子正常的心理发展。
14、教育是和变革紧密联系的——教育是变革的先导——是永不停止的变革的动力——总是使人们适应高一级的东西，不使它适应现状。斯宾塞：《国家教育》，见《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社2005年版，第180页。
15、母爱是世界上最神圣的感情，因为这种感情是最没有利禄掺杂的心。
16、即使纵情于梦想和幻想之中，也可以启动心扉于新的方向。杜威：《我们怎样思维·经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第231页。
17、士大夫教育子女，是当务之急。孩子成不了大人，财富与其罪恶相称。孩子们可以自立，但贫穷和卑微的人却有益于他们的正直。
18、不要把学习局限在教室的四堵墙壁里，不要机械地把事实和规则从教师的头脑里搬运到学生的头脑里。……最主要的是：要让学生能够同时看见、观察和动手。哪里能做到这三点，哪里就有生动的思考。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第212页。
19、教育孩子的主要技巧是把他们应该做的事变成游戏。
20、父亲和母亲既是教师又是教育家；他们不亚于教师；他们是人类智慧的创造者，因为儿子的智慧是在他出生在地球之前，从他父母的根中延伸出来的。suhomlinski。
21、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？陶行知：《陶行知文集》，江苏人民出版社1981年版，第496页。
22、今天的教育就是明天的国民素质。教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。于漪：《于漪语录》，引自《初中生世界》2008年第9期。除了教育外，任何东西都不能促进一个国家的繁荣、强大和幸福。杰斐逊：《反对愚昧无知运动》（译自1926年英文版）。社会的改造要依靠教育的改造。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第226页。
23、兴趣的源泉还在于运用知识，在于体会到智慧能统帅事实和现象，人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。我认为，不断扶植和加深学生想成为发现者的愿望，并通过特殊的工作方法实现他的这一愿望，是一项十分重要的教育任务。苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，天津人民出版社1981年版，第70页。
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教师教育格言座右铭
1.教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。
2.您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。
3.用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5.对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。
6.捧着一颗心来，不带半根草去。
7.多听、多看、多学习！
8.无私奉献，淡泊从容。
9.先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。
10.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
11.寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。
12.不要简单地向后进学生说不。
13.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
14.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
15.给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。王洁
16.幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
17.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
18.教师要用心去爱，去教育学生。
19.对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
20.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
21.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
22.勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
23.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
24.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
25.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
26.志不强者智不达，言不信者行不果。
27.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
28.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
29.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
30.永远不要嘲笑别人的梦想。
31.用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
32.给学生一个世界，给老师一片天空。
33.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
34.教育的目的，并非制造学者、专家。
35.许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
36.让每一个学生在学校里抬起头来走路。
37.对人民来说，第一是面包，第二是教育。
38.教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。杜威
39.尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
40.路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
41.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
42.每天都抽出时间和孩子单独在一起。
43.从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
44.踏踏实实工作，认认真真育人。
45.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
46.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。黄颖
47.记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。
48.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
49.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
50.球是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
51.是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
52.独物之教风，以尽匹夫之责。
53.正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
54.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
55.生命的活力在于不断地学习学习再学习。
56.人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
57.一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
58.我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
59.教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
60.以德感人，为人师表。
61.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
62.新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
63.教着，感受着;走着，快乐着!何建明
64.捧着一颗心来，不带半根草去。
65.孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
66.平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
67.教师就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
68.终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
69.认认真真教书，踏踏实实做人。
70.生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
71.在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
72.学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
73.总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。《陶行知全集》卷一
74.好笋出好竹，好师出好徒。
75.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
76.教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
77.育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
78.愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
79.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
80.教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
81.儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
82.一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
83.再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
84.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土
85.教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。第斯多惠《德国教师教育指南》
86.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
87.心如水之源，源清则流清小编网，心正则事正。
88.信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
89.每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真
90.宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
91.爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
92.愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
93.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
94.当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
95.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
96.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
97.付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
98.对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
99.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
100.生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。塞涅卡
101.只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
102.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
103.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
104.情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。
105.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
106.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
107.主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
108.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
109.教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
110.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
111.在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走
112.爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
113.用爱打开学生心灵的窗户。
114.我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
115.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
116.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
117.施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
118.我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
教育工作者座右铭
1、做一名传播快乐的教师。
2、作犁铧，耕一方希望的热土。
3、尊重与肯定是育人的诀窃。
4、尊重学生的人格，关注学生的成长。
5、职业道德是做人之本，为师之本。
6、真心而平等地对待每一个孩子。
7、真情奉献教育，激情挥洒课堂。
8、怎样的老师造就了怎样的学生。
9、赞美是金。
10、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
11、远离父母的孩子需要教师倍加抚慰。
12、用真情教书，用爱心育人！
13、用心去爱每一位学生。
14、用心感悟教育，用爱抒写未来。
15、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
16、用良心教书，真诚与学生成为好朋友。
17、用火热的爱心呵护一棵棵幼苗。
18、用得真心育桃李，换得桃李多芬芳。
19、用爱铸就师魂，以德立身教育。
20、用爱心塑造心灵，用淡泊诠释人生。
21、用爱心呵护，用真心交流。
22、用爱心点击学生心灵的鼠标！
23、以心换心，以德服人。
24、以身作则。
25、以德修身促师风，用爱育人铸师魂。
26、以德感人，为人师表。
27、以德服人，以行导人。
28、一味地埋怨学生，倒不如先检点自己。
29、一切与生俱来的礼品中，时间最为珍贵。
30、一泓清泉育新苗，三尺讲台写春秋。
31、一朝为人先生，一生做人先导。
32、要传授知识，更要教做人的道理。
33、言传身教，以德服人。
34、循循善诱，诲人不倦的是老师。
35、学以知道，教以成德。
36、学为人师，行为规范。
37、学生永远是生命最可爱的组成部分。
38、学生是老师的镜子。
39、学生放入进步是我最大的快乐！
40、学大海，纳百川，让自己容量无限。
41、星星，哪怕是最小的星星，它也会发光。
42、心佑新蕾吐芳泽，血护柔枝成栋梁。
43、心要慈、言要善、行要严。
44、心灵塑造的最佳工程师。
45、心灵的碰撞擦亮爱的火花。
46、心灵的沟通胜于知识传递。
47、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠老师。
48、想让生命辉煌，就别浪费青春。
49、我爱我的学生。
50、为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
51、天荒地老，教师的童心不泯。
52、太阳下最光辉的职业是教师。
53、踏踏实实做人，认认真真教书。
54、树师表形象，需内外兼修。
55、树魂之根，教书育人。
56、视责任为美德。
57、师从德为本，心从爱为源。
58、生命短暂，教育永恒。
59、身教重于言传。
60、燃烧自己，照亮他人。
61、清廉教学，道德人生。
62、平等对待每位学生。
63、捧着一颗心来，不带半根草去。
64、你的成功，我的骄傲。
65、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
66、老实做人，认真做事。
67、老师是学生的一面镜子。
68、老老实实做人，认认真真教书。
69、开心做人，认真教书。
70、开开心心教书，清清白白做人。
71、君子欲纳于言而敏于行。
72、教育因为爱而存在。
73、教育无小事，事事须尽力。
74、教学生六年，想孩子一生。
75、教书育人，言传身教。
76、教书育人，功德无量。
77、教师是工程师，教师更是服务员。
78、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
79、教师的真诚会让学生受益终身！
80、教师的人格是教育的基石。
81、教师的人格魅力非常重要。
82、教别人的时候，也是自己学习的时候。
83、教，用心钻研；爱，一生携带。
84、教，以学高示范；师，以德高立世。
85、浇花浇根，教人教心。
86、将生活融入课堂，让学生成为生活主人！
87、坚持启发式，避免注入式。
88、厚德致远 躬耕杏林
89、合情合理合法，入情入理入心。
90、好笋出好竹，好师出好徒。
91、孩子需要关爱，更需要有理智的关爱。
92、孩子的进步就是我最大的幸福。
93、棍棒，并不代表威严，它是一根离心柱。
94、孤灯破夜鬓发霜，春蚕伏案桃李香。
95、关爱学生，从心开始。
96、鼓励比加压更有效。
97、甘作人梯培俊杰，乐为红烛照别人。
98、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
99、发展孩子，服务家长，成就教师。
100、当一天教师，就要做一天榜样。
101、从严律己为师表，恭谨效民育后昆。
102、慈父+慈母=教师。
103、春风化雨润万物，爱满心间育英才。
104、成功的教育是让孩子一生都好学。
105、成长在赏识中，生活在尊重里。
106、不满是向上的车轮。
107、被学生需要，就是我莫大的幸福。
108、包容学生的错误是教师应有的胸怀。
109、把我的汗水均匀地洒向每个学生。
110、把思想传给他人等于你生命的延续。
111、把教书当作生活，把生活看成生命。
112、把爱带给每位学生。
113、爱心温暖心灵，童心拉近距离。
114、爱生如子。
115、爱就是教育，没有爱便没有教育。
116、爱不分高低，平等对待每一个孩子。
教育格言座右铭35句
“攻人之恶毋太严，要使其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。(《格言联璧》)。”在生活中，大家肯定对各类名人格言都很了解吧，优秀的名人格言能够丰富我们的精神实际，有哪些可供参考的名人格言的句子呢？励志的句子的编辑花时间特意编辑了教育格言座右铭， 供你参考和使用，请收藏和分享。
教育格言座右铭(1--18条)
1、"君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。"
2、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。申涵煜
3、发皇古义，融会新知。
4、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
5、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
6、MRMY.NET收集 没有爱就没有教育。
7、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
8、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
9、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
10、溺爱是甜蜜的毒药，娇惯是温柔的腐蚀；迁就是完美的扼杀，放纵是虚假的慈爱。
11、谷神不死，是指玄牝。玄牝天地的门是指根。如果存款，使用不是很经常。
12、自己当猪，望子成龙。
13、诚实守信，堂堂正正做人；严于律已，兢兢业业读书；坚持奋斗，轻轻松松进步。
14、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
15、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
16、攻人之恶毋太严，要使其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。(《格言联璧》)
17、培养孩子求知和学习的兴趣，远比教会有限的知识更有意义，因为兴趣是孩子最好的老师。
18、诊断如作战，用药如用兵。
教育格言座右铭(19--36条)
19、假装自己无所不知，是最无知的表现。
20、初期教育应是一种娱乐
21、允许孩子玩各种废弃物。
22、认真地对待孩子的个人要求。
23、学非探其花，要自拨其根。——唐·杜牧《留诲曹师等诗》
24、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
25、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
26、"在一个遍地垃圾的地方，人们很难做到不扔垃圾。"
27、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
28、"那种一朝学成而终身受用的观点已经过时，人们再也不能通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能，教育不再随着学校学习的结束而结束，也不仅仅偏爱那些在十八岁之前就成绩出众的——韩桐彦《素质教育》"
29、"多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。——韩桐彦《素质教育》"
30、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
31、嫉妒的人常自寻烦恼，这是他自己的敌人。 (德谟克利特)
32、你若要喜爱你本身的价值,你就得给天下发明价值。 —— 歌德
33、明朝思想家王守仁语：大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。
34、为了生活中努力发扬本身的作用,热爱人生吧。 —— 罗丹关于教育的名言警句
35、自私自利之心,是立人达人之障。 —— 吕坤关于教育的名言警句
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