随着人类社会的不断发展，我们时不时会需要用到一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你也许正需要一些范文作为参考，在这里，你不妨读读海滩观后感系列，供你参考，希望能够帮助到大家。
海滩观后感 篇1
善良、诚实、守信这些品质在《在金色的海滩上》一文中处处闪烁着。
讲的是：一个小姑娘在海滩上捡贝壳，遇见一位好心的画家，画家便帮助她去捡贝壳。一位老伯看天气热，就劝守着画家东西的小姑娘回家，可小姑娘却说，自己答应的事一定要做到。画家后来想了各种办法让小姑娘收下贝壳，可她却说：不是自己的东西不能要，不能贪心！画家感动了！
画家善良的品质让我感动，而小姑娘诚实，守信，不贪心的品质使我敬佩。
当我读到画家游向礁石去帮小姑娘捡贝壳时，我被画家的善良感动了。这使我想起了全国最美妈妈吴菊萍。她在危急时刻，脱掉高跟鞋，不顾一切地冲了过去，用瘦弱的双手接住了从楼上掉下来的女婴。她不是跟画家一样善良吗？尽自己的所能去帮助别人。真是个好人！可是我也想起了一位初中的大哥哥。一位可怜兮兮的老爷爷在角落里乞讨，可是那位刚放学的大哥哥狠狠地踢在那位爷爷的身上，还骂着走开了。这位恶毒的哥哥，可比画家差远了，他可真坏！
当我读到小姑娘不要画家递过来的贝壳时，我深深的敬佩小姑娘那不贪心的精神。这使我想到了我的同学。他在走廊上捡了一元钱，并没有占为己有，而是把它交给了看大门的爷爷，让失主自己去领。我还想到了一对母女俩。她们在马路上捡到了一个钱包，里面有许多金钱，她们并没有塞进口袋，而是在寒风中等了失主一个多小时。他们不正是那些贪心人的榜样吗？
如果画家和小姑娘的品质是闪耀的星星，那那些不好的品质就是暗淡的石头。希望人们都能学习他们，让世界充满美好！
海滩观后感 篇2
终于看完了上海滩，呵呵，是赵雅芝版的，一直以来都很想从头到尾看完，可是电视剧太浪费时间，所以就没有看，但是这次下定决心一定要看完，可是看完了，但是好压抑，也许是结果比较要我失望的，
但是毕竟剧情是虚构的，但也正反应了一些人的真实想法
我只能用一句话在概括我看后的感觉终究一场空-失败！
想想现实生活中吧，我希望自己可以更多的珍惜现有的一切，也更希望自己可以脚踏实地的走好每一步，根据自己的实力和能力去做自己可以做到的事情，最后求个自己心安就好！
呵呵，我已经3个多月没有在qq里面写日志了，最近一直在生病，自己的身体素质真的是糟糕的，不过还好，自己很开心，开心的面对所有的事情，这是我成长当中必须要学会的
来杭州这么久了，一直多事在汇众工作的，有的时候真的有想过换个环境，换个工作去做，毕竟人是不可以停歇的，说实话，我的目标还有回沈阳，在那里有属于自己的家，属于自己的工作
杭州论经济和城市生态都要比沈阳好，但是我感觉这个是大的一个氛围，我无力领略，我只希望自己可以现实的去面对生活，哪里更适合自己，就去哪里，难道为了一个西湖，我就要在杭州生活的很辛苦吗？为了一个前卫城市我就要一辈子做一个流浪的人吗？我不想那样，我需要稳定，所以xx年，无论如何，我必须要做出一个我要负责并实施面度的决定，任何决定不后悔
海滩观后感 篇3
我读过的文章很多，就如草原上的草一样数不清，今天，就让我摘下一株与你分享——《海滩上的小房子》，这是在读本中看到的一篇文章。
这篇文章主要描写了：作者在雨后一个黄昏，来到厦门大学的海滩，看见一个小女孩在用沙子垒起一座小房子，这个小女孩叫瑶瑶。当看到她做的小房子极为巧妙时，作者问她是谁教她的?她说是自己想的。作者说，儿童的创作，是看见什么样，就画成什么样，可这样，却受到了大人们的反对。于是，儿童的创造性便纳入成人世界那条既定轨迹，他们创作，不再是眼中看到的，而更符合规范的东西。
看完这篇文章，我突然感到这不就是当今儿童的状况吗?我们如今受着大人们的束缚，我们的所感所想，不再是自己的，而是大人们要求的、限制的。我们中国孩子如同关在笼中的小鸟，失去了自身的自由，本来可以放学回家，在小区里跑着、跳着，解一天学习的苦恼，与朋友们欢聚一堂，一起诉说着喜、怒、哀、乐，周末，可以去公园、游乐场嬉戏，去博物馆长见识。可是现在，放学回家，要面对如山的作业，还要听父母的唠叨，在小区中，学生们的足迹也消失，星期六与周末，还要在家长的再三催促下去上课外班。在游乐场、公园，学生们的笑声已经流走;在博物馆，学生们只可以一笑而过，却不踏入。
中国孩子的生活是这样的：我想搭帐篷，大人说：“不行，太危险了!”;我想出去玩，大人说：“不行，现在不好好学习，长大很苦的!”。不行!不行!不行……甚至有的家长连闲书也不给孩子看，甚至还说：“一天到晚看书，又没用，多做点作业，多上点课，也别出去玩了”。在做题时，我们有自己的方法做，可大人却说：“不行，这个方法不好，要怎么怎么做!”
在这里，我想对家长们说：“请你们不要给我们太多压力，太多烦恼，太多束缚，给我们一点思想的空间，给我们一点幻想的时间，给我们一点自由的空隙，给我们一点创造的间隙!撒手吧，别有太多束缚，别有太多压力，别有太多烦恼，彼此谦让，彼此照应，牵着手，一起走完余下的岁月与时光。”
海滩观后感 篇4
金黄的沙滩上有着各种各样贝壳，这些贝壳都很漂亮，所以很多小朋友喜欢“海滩拾贝”。
《海滩拾贝》主要说了：贝壳很漂亮，但很普通，一个渔民送给“我”两个贝壳，“我”想贝壳在海滩上做着很大竞争，这种竞争每时每刻发生着。贝壳是大海送给我们的礼物，是大自然的鬼斧神工，是大大海自然的非凡力量。它很渺小，但蕴含着深而广的内涵。大海每天涨潮两次，两条潮线中间有一片沙滩。在这沙滩上，有许许多多的生物因为干燥而一直在潮线中间的沙滩上。
“看似平静的海滩上，原来整天在演着生存的竞争。这看似单纯的一片海滩，内容竟是这样的丰富。”海滩并不平静，上面的生物为了生计，每天都进行着战争。海滩并不单纯，各种各样的内容不断地上演着。也许人类自己认为自己很渺小，其实不然。只有人类无数的渺小，才有人类大家族的伟大。
离开“伟大”便又是遗世独立的渺小。沙滩上充满竞争，人类的社会又何尝不是这样呢？个人的力量是渺小的，也许与别人进行竞争。但只要把自己融入集体，才能伟大。走在沙滩上，感受贝壳，感受大自然，也就走进了哲理和诗情的境界。
海滩观后感 篇5
在切瑟尔海滩上的读后感，来自当当网的网友：他也算是近期文坛上的红人了，从被读书人认识上升到被大多数人知晓基本上归功于小说被改编成电影，那部大名鼎鼎的著作是《赎罪》，作者英国人伊安麦克尤恩。于是，有关他的其他小说也慢慢在国内的书市上蔓延开来。《在切瑟尔海滩上》是他20xx年的新作，这本书很薄，但有着名著的腔调，一个漂亮的开头和一个意味深长的结尾。“他们年轻，有教养，在这个属于他们的新婚夜，都是处子身，而且，他们生活在一个根本不可能对性事困扰说长道短的年代。”于是，漫长的数万字一直带着荷尔蒙的蠢蠢欲动，至结尾，这是一本无性的性小说。年轻而有教养的大家闺秀佛罗伦斯遇到农庄出身的爱德华，开始了礼貌而优雅的恋爱。佛罗伦斯对爱德华始终保持距离约定婚后才开始亲密接触。然而在新婚夜，种种心思或紧张，他们的第一次失败了。她觉得恶心，他觉得她性冷淡。他骂她，她跑了，在切瑟尔的海滩上，他一直站在那里，没有追。其实她并非冷若冰霜，她是一个激情四溢的第一小提琴手；她并非不爱他，他们是想厮守终身。结尾写道：“在切瑟尔海滩上，他本来可以冲着佛罗伦斯喊出来的，他本来可以去追她的。他不知道，或者说他不想知道，当她从他身边跑开时，在即将失去他的痛楚中，她对他的爱一定比以往更强烈，或者更难以自拔，此时如果能听到他的嗓音，她会得到某种解脱，她会回过头来。然后，夏日黄昏中，他只是冷冰冰地站着，理直气壮，一言不发，看着她沿着海滩匆匆离去，她举步维艰的声音淹没在飞溅的细浪中，一直看到宽阔而笔直的，在暗淡的灯光下隐隐闪烁的砾石道上，她成了一个模糊的、渐行渐远的点。”后来他们再不曾打听彼此也不曾相见，却一直想起，那曾经栩栩如生的记忆。伊安麦克尤恩的笔触非常细腻，对人物的动作和心理活动描写深刻到位。即使看过一遍，再随手翻来，都会是很好看的……
海滩观后感 篇6
今天，我读了一篇名叫《在金色的沙滩上》的一篇文章。里面画家的善良，小女孩的诚实守信，都令我深深的感动了！
太阳刚冒出海面，金色的沙滩上，有一位小女孩在捡贝壳。一位画家背着画夹子来到海滩上，遇到了小女孩，画家说要去对面的礁石上去捡贝壳，让小女孩帮他看着衣服，小女孩点了点头，把衣服放在了身旁。火辣辣的太阳照着小女孩，一位好心的大伯劝小女孩回家吧。而小女孩拒绝了，说：我说好要帮画家看着衣服的，我要说到做到。小女孩的诚实守信令我敬佩。画家回来了，捡了更多漂亮的贝壳，想尽方法给小女孩，而小女孩坚定的说：叔叔，我不能要你的东西。画家感动极了！
当我读到大伯劝小女孩回家时，小女孩却说：我说好要帮画家看着衣服的，我要说到做到。小女孩的这一番话不是代表着珍贵似宝石一样的诚实守信的品质吗？如果没有诚实守信的品质，你就成了一个不讲信用的人了。
以前我读过这样一篇文章，说一个中国留学生在日本，课余时间给别人刷盘子，日本人规定每个盘子刷四遍，可他发现刷两遍和刷四遍的外表一样，很难被人看出来，于是他为了省事省力，他的盘子洗刷两遍，可是后来被人发现了，他的诚信记录上就被写上了不诚信。后来就因为这个记录，他四处求职而碰壁，小女孩和中国留学生的品质真是天壤之别啊！
读了这篇文章，我更明白了，诚信是多么重要，让我们都做个诚实守信的人吧！
海滩观后感 篇7
致敬辅导员-《在海滩上种花》读后感800字！
这是一本真诚的书，范老师并没有将自己树立成高大上，无所不能的“厉害”辅导员。与之相反，她用平实的语言为我们描绘了辅导员的真实生活和心声，真实的辅导员会有心累疲惫、会有生气抱怨、会有心寒失望、会有焦虑烦躁、会有迷茫困惑、会有无奈无力，但是依旧会坚持用良心和责任心，努力尽力做好这份工作，也会从点滴收获之中找到满足感和意义感。
辅导员真的是意义和责任都很重大的职业。这个岗位也是我们特有的教育和政治制度下诞生的，在国外的高校并不存在“辅导员”这样的岗位。不管是因为我国政治体制下要求的意识形态教育，还是中国家庭保护式的教育，都要求在大学有这样一个“保姆式”的人，在学生开始成年独立求学，走入社会就业前的大学时光，有个人能帮助、引导和支持他们。对于很多农村贫困家庭的孩子，辅导员的眼界格局，给到学生的某个建议，可能影响改变他的一生。
十年树木，百年树人。教育工作从来都不好做，因为是做“人”的工作，它不能像工厂流水线一样，机器一开哗啦啦就产出产品了。它是一件需要投入很多耐心、时间去孵化的过程，而且很有可能只有百分之一你的付出真正有了成效，但是哪怕只有百分之一，还是要去做。
但教育从不是某个角色的特定职责，家庭、学校、社会、个体自身，都在每时每刻发挥着教育功能。只有各司其职、各尽其责才能做好教育。
愿父母对学校教师对一些理解支持，毕竟您们自己十几二十年都未必教育好自己的孩子，又如何要求学校里要面对众多孩子的老师做到完美？教师工作再神圣它也应该是一份有“边界”的工作，不需要“神化”或者“妖魔化”老师。
也愿孩子能多一些对家庭和老师的理解，虽然可能等真正理解的时候你们自己也做父母了。除去身边的教育者，其实最重要的教育者是“自己”，这也是最有效率最重要的方式，只有自我教育才能真正伴你一生成长。
致敬所有用心坚守的辅导员。