本网站虚心向您推荐“诺贝尔读后感”，推荐此篇文章并非浪费您宝贵的时间，它确实是一篇非常不错的作品。当然，如果您想继续了解更多相关内容，请继续关注我们的网站。每个人在阅读同一本书时，会有不同的收获和体验。总之，当我们读完这篇作者的作品时，我们的心里充满了无尽的思考。为了记录我们与书籍之间的交流过程，我们可以写下自己的读后感。
诺贝尔读后感 篇1
诺贝尔是炸药的发明者，也是诺贝尔基金的创立者。他为了发明炸药，历经了无数次失败，甚至差点失去生命。但他坚持研究，先后发明了液体炸药，黄色炸药轰管，为了方便运输，他还发明出了新型固体炸药。
诺贝尔这坚持不懈的精神让我感动，实际上生活中还有很多人也是这样，比如居里夫人百折不挠的发现了镭;爱迪生，经历了重重困难，研发出了白炽灯;而莱特兄弟则经历千辛万苦，发明了史上第一架飞机。
读《诺贝尔》，他让我懂得了坚持的重要性，成功的路上，唯有坚持走下去才能有所成就。在我的生活中，对于坚持的感受太深刻了。
去年，舅舅送我了一大盒乐高;黄鹤楼，我一开始兴趣高涨，立刻拆了外包装，席地而坐拼了起来。可是，摸了没多久，众多的零件和反复的步骤使我烦躁。我强迫自己坚持下去，我也不想半途而废，但它却毫不留情地屡屡给我打击，在我手上留下了一道道深深浅浅的伤痕，把我手弄得生疼。
我真想把它扔到一边去，但是妈妈却鼓励我要迎难而上，让我再坚持一下，说我离成功不远了。;黄鹤楼精美的图片也吸引着我，是的，我已经拼了大部分了，马上就要成功了。于是，我深吸一口气，平息了内心上的烦乱，接着坚持拼下去。我花费了好几天的时间，终于把它拼完成了。看着我的完工作品，我灿烂地笑了。
是啊，对于一件事情感兴趣是很容易的，但是能不能把事情做好，获得成功，那还要看我们能不能在这件事情上坚持。有人说：;成功的路上并不拥挤，因为能坚持的人不多。那我就做那个坚持的人吧。
诺贝尔读后感 篇2
邹老师在课堂上给我们讲，得过诺贝尔的两个科学家。回到家里我看到科学之母——居里夫人的书，她是伟大的女科学家。
居里夫人先后两次获得诺贝尔奖，除了居里夫人以外，目前在没有第二个人了。居里夫人所发现的镭对人类可以说是一个伟大的贡献，尤其促使物理学和化学迈上新的途径，虽然我不知道居里夫人长的是什么样子，但是我从书上知道她为国家做出巨大的贡献，她的事迹是时时浮现在我的眼前。居里夫人之所以能获得诺贝尔奖，这跟她克服重重困难，坚持不懈，勇往直前是分不开的。读过她的书之后，使我感到，我和她相比真是天地相差。古人说得好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我在写作业的时候很不认真，遇到困难就打退堂鼓，不去思考；有时还甩笔发脾气，总是让大人帮忙。我的作业得到很好的成绩，我也觉得很惭愧。自从老师给我们讲诺贝尔奖的事和看了居里夫人的书之后，我想从今以后要好好学习，无论做什么事，都要坚持不懈，勇往直前，做好每件事，认真完成作业，取得更好的成绩，长大以后我也要像科学家一样，去探索自然，做一个对国家有用的一代新人！！！
诺贝尔读后感 篇3
以前，我对诺贝尔了解不多，只知道他是一位非常有名的科学家，是他发明了炸药，他还设立了“诺贝尔奖金”。自从我读了《诺贝尔故事》后，我不仅对他的事业了解得更多了，还了解了诺贝尔的为人。
这篇文章讲了有一次，诺贝尔正在忘我的工作，他哥哥走了进来，对诺贝尔说：“弟弟，我正在整理我们家族的家谱，你是名闻世界的人物，没有你的自传怎么行呢？你写份自传吧。”诺贝尔很为难，便拒绝了哥哥。“那怎么行呢？”诺贝尔的哥哥劝说道，“弟弟，你写自传并不是为你自己，而是为我们家族呀！你写吧。我们家族的家谱里有你的自传，就会增添光彩的！”可诺贝尔还是不同意，他哥哥就反复劝说，最后，甚至是哀求了：“弟弟，你是怕耽误你的时间吗？如果那样，你就说说，我来记录、整理吧。”出乎哥哥的意料，诺贝尔态度谦逊，但语气坚定地说：“我实难从命，我不能写自传，在宇宙漩涡中有恒河沙粒那么多的星球，而无足轻重的我们，有甚么值得写的哟！”哥哥听了，只好叹息着走了。
在读这篇短文的过程中，我的心情有着巨大的变化。开始，我和哥哥一样，认为诺贝尔是怕耽误时间才不写自传的。我很愤怒，难道诺贝尔一点儿时间也没吗？写自传是那么简单，怎么会没时间呢？诺贝尔有时间写论文，难道就没时间写自传吗？我还气愤地想：原来诺贝尔那么不顾全大局，一点儿也不为家族着想！当我看到说的那句话是，我才恍然大悟！
原来如此！他认为自己做的一切只是为人类该做的一点点事而己，为甚么要拿对人类的一点点贡献去换取荣誉呢？正因如此，他才不答应。看到这儿，我不禁羞愧难当。诺贝尔——一个著名的科学家都那么谦虚，可我呢？当我取得一点儿小成绩时，就洋洋得意，好像干了一番轰轰烈烈的大事业似的。结果呢？下一次考试必败无疑！在我们的生活中，这样的例子也很多：一次表现好，尾巴就翘到天上去了。明明不是特别懂，还不懂装懂。说大话，逞强。
诺贝尔不仅谦虚，还重教育。虽然他身拥巨富，却不愿把财产分配给亲友们。他认为：大宗财产是阻滞人类才能的祸害，凡拥有财富的人，只应给子女留下必须的教育费用，如果留下过多的钱财，那是奖励懈惰，使他们不能发展自己的才干。因此，他不顾亲友们的反对，决定用自己的全部财产，设立诺贝尔奖金，奖励当代的世界精英。
谦虚是中华名族的传统美德，并不是所有炎黄子孙都很谦逊的。诺贝尔虽然不是中国人，但他做的比我们好一千倍一万倍！我们应该向诺贝尔学习，发扬我国的传统美德！赵睿阗财大附小六（2）班
诺贝尔读后感 篇4
最近，我们认识了许多中外闻名的名人，当读了《诺贝尔》这篇课文时，我就很佩服炸药之父——诺贝尔。
文中主要讲述了诺贝尔小时候看见工人们为了开通一条铁路或公路要付出艰苦的劳动，就下决心要发明一种新式炸药，后来就把新兴趣全都放在了炸药的发明上。当诺贝尔失去了家人后毫不气馁，继续研究炸药，最后终于成功了。他逝世前，立下遗嘱把他的所有财产分给物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中有杰出贡献的人。
读完这篇课文，我深有感触。当读到“经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。”的时候，我感受到了诺贝尔的坚持不懈、锲而不舍，再想想自己做事马马虎虎，一遇到困难就退缩，就感到很惭愧。
当读到“有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。”的时候，我真是为他着急啊，我真想对他说:"诺贝尔，你快走吧！不然你会被炸死的！"诺贝尔这种不顾生命危险也要为他人发明火药的精神值得我们学习。
当读到“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”的时候，我又感受到了他的无私，为了人类的事业有进步，为了科学的不断发展，他全身心投入。
我要向诺贝尔好好学习，将来为祖国做奉献！
诺贝尔读后感 篇5
诺贝尔是瑞典的化学家、产业家、甘油炸药的发明者。他用其巨额的遗产创立了举世闻名的诺贝尔奖金，因此，我为了更加的了解他特意买来了《诺贝尔》这本书来读。
其中令我印象最深的是《伟大的母爱》这篇文章。讲的是诺贝尔的母亲卡罗娜是个贤妻良母，她既聪明又能干，还谦逊有礼。因为1833年的那场大火，把他们的家烧毁了，这时，卡罗娜一言不发，带着两个儿子和丈夫搬进了一所简陋的房子里。诺贝尔因为先天身子不好，大家都说他活不长，却只有母亲相信他可以健康快乐的长大。
此时此刻，我想起了自己的母亲。她是个贤惠，能干，漂亮的女子。记得有一次，我和伙伴，玩的时候摔了左腿，因为我那时只有三岁，哭啊哭啊，妈妈急坏了，赶紧打电话给爸爸，让他送我去医院，查完以后，医生说是左腿的一根筋摔伤了，需要住院一个星期。在这一个星期里，妈妈一直待在医院里照顾我，在我睡着的时候，妈妈一直趴在病床前，生怕我有什么不适。母爱是崇高的，母爱是无私的，母爱是为伟大的!
青少年儿童一定要学习诺贝尔无私奉献的精神，要像他一样做一个对社会有用的人，还要孝顺自己的母亲。
诺贝尔读后感 篇6
我最喜欢看的是今年第五期的有关世博的介绍，拿到书首先看到的是封面上印的大红宏伟的中国馆图，通过内容的介绍，我知道了中国馆是个传统帽状建筑，它高六十九米，四周有围栏，一看就知道她包含了许多中国元素，看着中国馆，我感受到的'不单是中国馆的宏伟，还有中国不断走向强大的脚步声。本期还介绍了许多其他的国家馆，让我感兴趣的是法国馆，它让我有了很新奇的感觉---原因是它设计为整体的漂浮在水面上
，这样可以通过水的反射尽显建筑的水韵之美。书中还有关于“历届世博会最酷科技”的介绍，其中最让我惊奇的是一九八五年展出的超级西红柿，这棵西红柿居然结有一万三千多个果实，而且它跟土壤没有任何关系，原来它从幼苗开始就是用水培养，再把化肥等肥料溶解在水里，并给予充分的氧气等等，从而使这棵无土培植的西红柿成为西红柿栽种历史上的“英雄”。
诺贝尔读后感 篇7
今天，我怀着激动的心情读了《诺贝尔》这本书，读完之后，我的心情久久不能平静下来。
这本书主要讲了诺贝尔的一生。他出生在斯德哥尔摩。他的父亲发明了炸药，取得了很高的科研成果，但他发明的炸药威力并不是很强。诺贝尔一生没有妻子、儿女，就在这时，连他的亲兄弟也去世了。但是，诺贝尔通过成千上万次的实验，发明了比父亲高十倍威力高威力，低风险的炸药，同时也成功地开办了许多工厂，积聚了巨大的财富。在即将辞世之际，诺贝尔立下了遗嘱：“请将我的财产变做基金，每年用这个基金的利息作为奖金，奖励那些在前一年为人类做出卓越贡献的人。”根据他的这个遗嘱，从1901年开始，诺贝尔物理奖，诺贝尔化学奖，诺贝尔医学奖，诺贝尔文学奖和诺贝尔和平奖创立了。
当我读到诺贝尔发明出“硝化甘油炸药”后，因人们不合理的使用，发生了许多爆炸事故，诺贝尔被人们责骂，工厂也倒闭了，人们的责骂、巨额的贷款、曲折的前程，这诸多难题就像千斤重担，压在诺贝尔一人肩上，面对种种困难，他并没有意志消沉，而是发明了威力大、安全可靠的“胶质炸药”，这时，我的心情激动万分。面对种种困难，诺贝尔不但没有气馁，而且勇敢地迎上前去，自己加倍努力来完成自己的事业，从中可以看出，诺贝尔是一个不畏眼前挫折、困难所吓倒，有着坚韧不拔意志的人。
读了这本书，我对“失败是成功之母”这句话理解更深了：失败其实并不可怕，可怕的是不敢面对。从诺贝尔身上，我深深感到：我们学习也要这样，学习的道路是曲折、坎坷的，每个人都会遇到困难，我们应该勇往直前，不被困难吓倒，才能达到成功的光辉顶点。从古到今，每一个世纪伟人，他们成名的道路都是坎坷的，可他们都以自己坚定的意志克服了困难，最后举世闻名。我们要时刻记住“苦尽甘来”这句话，在人生的道路上，我们会遇到困难，只要我们冷静面对，勇敢克服，有苦才有甜，最终会取得胜利，最终会换来幸福的生活。
当我读到：“诺贝尔只顾着研究发明，终生是一个人，没有子女，他把自己的财产，设成了诺贝尔奖，造福人类。”时，心里感动极了。诺贝尔把自己一生的财产无私地献给了全人，诺贝尔这种坚持不懈的精神也让我佩服。虽然诺贝尔已去世了，但他的精神还活在人们心中。
诺贝尔读后感 篇8
选这本书，有投机的成分，想借助简单的文字完成轻松的阅读，从而达到本周读书报告按时完成的目的！但想不到的是，这本经典的儿童读物却引发了我的兴趣，吸引着我一口气读完后才心满意足地放下！
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》的编者是德国人贝蒂娜·施蒂克尔，虽然他是因工作才得以和那些诺贝尔奖获得者有了深刻的交流，并最终推动了此书的成型和出版，但无疑他的这些行动提供给孩子们包括我这样在很多方面无知的成年人认识世界的机会，并且是以一种轻松有趣、浅显易懂的方式。
孩子是最好的'提问者，他们的小脑瓜里有无穷无尽、稀奇古怪的问题，大的、小的；简单的、复杂的；自身的、世界的......我想每个做父母的都深受其害，或者有被问住了的困窘，查阅解决之的耗时，回答后孩子仍一脸懵懂的困扰。但不可否认的是，这些千奇百怪的问题就像一个个思想小精灵，带动我们成人去思考和探究。我们做父母的可以做的是提高自身的知识储备，修正与孩子沟通的方式，保持他们的好奇心和求知欲！
如果我们不知道该如何去做？那么可以借鉴《诺贝尔奖获得者与儿童对话》这本书，它将让我们见识到什么是天真的问题？什么是权威的回答？
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》共记录了21个问题及业界顶尖人物的解答！在这本书里，我们既可以读到对固体物理学基础的一目了然的说明，又可以读到人类博爱这一重大问题的一个清晰度的答案，我们可以从中简明扼要地了解：克劳斯·冯·克利青说不同原子组合方式使得布丁是软的，石头是硬的；西蒙·佩雷斯解释居间调解是政治立于不败之地的重要原因，战争和暴力与和平是政治的两面；约翰·波拉尼定义科学家就是讲述一种事物和另一种事物有何关联的故事的人；丹尼尔·麦克法登认为贫穷和富裕除了碰运气，还受收入来源的影响；大江健三郎告诉孩子们必须上学，因为学校可以帮助人们更好更深入了解自己及与他人交流，包括自然、科学、数学、体育、音乐等。书中问题及回答涉及涉及物理、化学、数学、经济学、生物学、医学、文学、艺术以及政治等领域，是诺贝尔奖获得者站在科学的角度，以理性的方式、有趣的语言解读孩子们那一个个看似天真，却蕴理无穷的问题！
诺贝尔奖获得者和孩子，看起来是两个完全不搭界的群体，除了诺贝尔奖获得者是从孩子成长大的，孩子有可能成为未来的诺贝尔奖获得者。但我觉得两者其实内在有很多共性，比如：对事物的好奇心，对未知探求的热情、对事物奇思妙想的关联及乐此不疲的尝试和推倒重来！这些共性使得孩子成为天才的提问者，诺贝尔奖获得者成为专业领域的翘楚。有评论说：科学家实际上是长大了的孩子！也许这也是这本书能够得以面世的更深层次原因！
从这本书里，我还看到诺贝尔奖获得者这些世界精英们的极高的精神境界，面对孩子的问题，放下身段，从繁忙的研究中脱身出来，将目光从内部投向外部，用生动有趣又不乏逻辑的文字认真地一一回答，感受到童稚与成熟、高知与天真的完美融合！这也是我们为人父母可以从中学习并服务于孩子成长的地方！
诺贝尔读后感 篇9
翻阅完整本书籍，很多章节给我留下了深刻的印象。
在“快乐”这一章节中，马修斯由一个故事引发问题，与孩子们讨论“花到底会不会快乐”。虽然短短半个小时的讨论并没有解决问题本身，但是在讨论过程中却有了许多令人印象深刻且多样化的观点。的确是这样，在孩子们的学习与成长中，往往过程重于结果，我们更需要肯定的是孩子们在过程中的付出与努力。最后，马修斯根据孩子们的讨论编写了故事的结局。大部分孩子都很满意，但是却有一个十岁半的孩子唐纳德明显不满意，并且提出了质疑。然而唐纳德并没有要求马修斯帮他解决问题，想要自己处理。这让马修斯很感动。我们在教学中也应该这样，要鼓励孩子的质疑精神，让孩子敢于提出不同意见，大胆发问。无论故事如何完美，总会有不同的声音，或者基于不同角度的思考而引发的质疑，这很自然。我们应该尊重这种不同的声音。
在“欲望”这一章中，马修斯又提出了“植物是否有想法或欲望”的问题。这一次是拿两组课堂讨论做了对比。一组是在波士顿由二十位成人做的，一组是在苏格兰的爱丁堡由七位小学生完成的。事实证明，小孩子能比成人更自由地运用想象力。这一观点我十分认同，儿童拥有浩瀚的想象世界，也拥有创造性的思考能力。而作为教师应该启发孩子的思考，并保护他们自由地想象。
“帆船”这一章特别有趣。文章中唐纳德和达波的辩论最是精彩。不仅趣言妙语不断，而且还能够出色地利用各种类比来反驳对方。没错，有时候孩子们的言谈总能不断带给我们惊喜。只要我们停下匆忙的脚步，用心与他们交流，就会发现很多时候孩子们拥有自己的立场，他们的思想或许更加深入和开放。