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温暖初中作文【篇1】
我喜欢冬日里别样的风景：凌冽的寒风、枯黄的草木、偶有的雪花……但我最爱的却是冬日里的暖阳，它把一切温暖都贡献给万物生灵。而外婆就是我的冬日暖阳，时刻给我温暖和感动。
小时候的我比较淘气，性格就像男孩子，总喜欢跑上跳下、大喊大叫。久而久之扁桃体发炎了，从而影响了正常的睡眠，不得已必须进行手术摘除。那时8岁的我对手术十分畏惧，提到去医院我就开始哭闹。此时外婆把我轻轻拥入怀中，温暖的大手拍了拍我的后背，温柔的安慰我：“朵朵不怕，外婆会陪着你，你已经是大孩子了，要学着坚强哦！”外婆从小把我带大，我对外婆有着深深的依恋，外婆的话仿佛有种魔力让我逐渐平静下来。手术前的每一天外婆都陪伴着我，让我感到倍感安心。
手术这一天终于来临了，按照医院的规定只准我一个人进手术
室，我赖坐在地上怎么都不肯进去，一个劲儿的哭喊：“我不要手术，我要回家。”外婆抱起我，用我最喜欢吃的糖醋排骨诱惑道：“朵朵把病治好了，外婆天天给你做糖醋排骨吃好不好？”对于一个吃货来说，美食的诱惑怎能抵挡？最后我硬着头皮进到了手术室，麻醉后我眼前一黑，手术的过程我没有一点印象。
醒来后我已经躺在病床上，一看到外婆我委屈的眼泪立马流了出来，外婆赶紧握着我的手轻声安慰。遵照医生的嘱咐外婆拿来早就准备好的冰淇淋，一点一点的喂我吃，吃着冰淇淋但我却感受到了外婆给予的温暖。由于刚手术我不能够讲话，只能用手势表示，外婆每次都能准确知晓我的想法，把我照顾的无微不至。
至今回忆手术的那段经历，它都是我心头挥之不去的阴影，而外婆犹如照进黑暗里的一缕阳光，给我温暖和希望！
温暖初中作文【篇2】
我坐在车上，车正驶向上课地点。车窗外，雨点倾斜地落在了车窗上，仿佛天上落下了感动的泪水。我的心思随着雨声飘远了……就在刚才，郭阿姨给予了我母亲般的温暖和关怀。
就在挂断电话的一瞬间，我的心灰暗了下来。就像原来晴朗的天空突然乌云密布。脸上摆着无奈。我心想：哎，怎么办！妈妈不在家，谁管我饭呀！过一会还要上课呀。就这样，我垂头丧气地走出了校门。
凛冽的寒风把我吹的瑟瑟发抖，树枝上时不时发出乌鸦的鸣叫声令人感到凄凉和烦躁。突然，一个熟悉的声音钻进了我的耳朵：“凯珩，自己回家呀？”我猛地抬头一看，原来是郭阿姨。只见她一手提着手提包，一手拿着手机，站在我面前。“嗯，”我顿了顿回答，“对。”听了我这么一回答，阿姨脸上有了一种担忧，于是她开口了：“那你注意一点车！”我点了点头说：“谢谢阿姨，再见。”说完，就继续低着头走了起来。
伴随“咔嚓”一声，钥匙在门孔里打了个旋，家门开了，我进了屋，反手把门关上。我走进卧室，放下书包，绝望地躺在床上，双手蒙着眼睛，思考着过一会怎么办，此时周围寂静无比，连掉根针掉地下都能听见。突然间，我想起了今天的早饭没有吃完，可以吃剩下的。于是我开始翻找冰箱和厨房，可是都一无所获，我瞬间从希望的深渊坠落到了谷底。我绝望了，心想：哎，看来今天要饿着肚子去上课了。我拖着沉重的身躯走到了卧室里，双臂无力地甩着，无精打采倒在了床上。就在这时，门铃突然响了，我既紧张又兴奋，心想：咦？这门铃怎么响了，难道说妈妈回来了？我三步并作两步，快速走到门前，用猫眼向外一看。呀！原来是路上碰到的郭阿姨呀。我把门打开了，只见过阿姨站在门外，她的手提包跨在左肩上，左手托着一个鼓鼓的大袋子，右手扶在大袋子上面，头略略向前倾斜，见我把门打开，微笑的说：“凯珩还没吃饭吧，阿姨给你送些饭来了。”听到这些话，顿时觉得幸福从心中涌来，感激的说：“阿姨，谢谢您，快进屋吧。”说完，我顺势后退一步，转身靠向右侧的墙边，留出空间让阿姨进屋。阿姨进了屋，向餐桌走去。走到餐桌前把塑料袋轻轻放在餐桌上。边扒下塑料袋边说：“刚才你妈妈打来电话说今天临时有急事，赶不回来了，让我带去上课。我想你应该还没有吃饭，我刚刚蒸好的肉龙，赶紧趁热吃吧。”这时，阿姨已经麻利的将饭盒打开，露出热气腾腾的肉龙。我激动看着肉龙，顿时觉得这个屋子十分温暖，我越看越想扑上去吃几口。终于，我忍不住了，伸出手去拿肉龙，突然间，一个声音打断了我：“还没洗手吧？”我一抬头，只见郭阿姨微笑地看着我，我感到很羞愧，阿姨又说：“打了半天球了，回家先洗手啊。”说完，就让我去洗手了。洗完手后回来阿姨说：“好了，慢慢吃啊，不急。吃完之后，收拾好书包。我先去接袁一渺了，过一会下来等我俩。”说完，就转身准备下楼了，我却恋恋不舍的说：“谢谢阿姨！”“不用不用。”阿姨小声地嘟囔着。
望着阿姨下去的背影，我心中涌入一股暖流，温暖着我的心。“滋——”随着刹车声，那个给了我母亲般的关怀的郭阿姨把我送到了上课地点。
温暖初中作文【篇3】
最令我难忘的事发生在今年4月的一天，午间休息时，我在学校操场上爬云梯，手一滑，整个身子掉了下来。手臂刚一落地，一种无法形容的痛刺进我的心里――我胳膊摔断了。班主任林老师得知这个消息后，像箭一样地赶了过来，二话不说就送我到医院，一直陪伴我到医院回来。医生给我的左臂绑了一个硬梆梆的支架，说至少得一个月时间才能拆除。望着吊在胸前的手臂，承受着钻心的痛楚，想到又不能上课，我哭了。妈妈心疼地搂着我，安慰我说：“孩子，勇敢点，男子汉不能轻易掉眼泪。”林老师亲切地对我说：“渠成，你是班长，你可以利用这段时间好好看看课外书，争取更好的成绩，因祸得福呀！”老师和妈妈的话，让我心里感到无比的温暖，暂时忘却了痛苦。
第三天早上，我怀着惴惴不安的心情上学去，一路上无数疑问在我脑海闪过：同学们会笑我吗？吃午饭时我能行吗？要是口渴了，我怎么打开水壶的盖子？……“倪渠成，你怎么了，没事吧？”几个熟悉的、亲切的声音把我唤醒，原来我在爸爸的陪同下已经进入了教室，同学们都围着我关心地问这问那，爸爸一边帮我放下书包，一边请同学们给予我照顾。看到同学热心地帮助我，我的心暖暖的，眼眶湿润了，心里的不安和顾虑早消失得无影无踪了。
日子一天天地过去了，同学们帮我解决生活中的很多不便，帮我拎书包、帮我整理座位、帮我打午餐……处处从小事上照顾我，我感受到了无比的幸福与温暖。课堂上，老师更关注我，常常提问我，张老师、赵老师还特意打电话过来，说落下的课在放学后帮我补上，很多同学的家长纷纷打电话询问，我深深感受到了班集体的温暖。
生活中处处有温暖，经过这些事，更让我懂得了温暖的力量。身边的人把温暖传递给我，我也要把温暖传递给他人，让世界充满温暖，让温暖充满每一个角落。
温暖初中作文【篇4】
新加坡，一个多元文化的国家。我们这次的全才训练研学之旅，终于要开始了！这次出国研学，让所有人都体会到了人与人之间的温暖与和谐。
原本以为，这只是一次简简单单的暑期夏令营活动。可新加坡的人，新加坡的物，让我体会到真正的严谨、认真与无处不在的帮助。
研学之旅组织方分派好几位助教给我们团体。而我们的助教Suwen，是一位有着一头干练短发的大姐姐，一位温柔又细心的女强人。在整个研学过程中，她一直在帮助我们，从来都不会说自己有多累。我知道，她这6天的睡眠时间绝对很少很少。她教我们尊重一切，珍惜一切。尽管眼里满布血丝，仍为了我们每天的行程，起早贪黑操心着，还时不时开上几句玩笑来调节气氛。你会问，我们仅仅是一群小孩子，犯得着让她如此操心吗？可就是我们这群小孩子，让她操了多少心啊！其他的助教、主教们，不是一样辛劳吗？Suwen助教说，新加坡人怕输。新加坡人要肩负起他们的责任，他们也从没输过，因为他们一直在努力！说完，Suwen助教脸上露出了让我们觉得非常温暖的笑容，非常漂亮的大姐姐哦。
我们在临回国的前一天，去了圣淘沙岛。从巨大的鱼尾狮像旁走过，从粗壮的热带棕榈树旁经过，穿过热闹的人群，抵达了车站。主教再三介绍完注意事项后，我们就分组活动了。金色的太阳射出耀眼的光芒，这些光芒尽情地洒在沙滩上，好似要钻进砂砾底下去一样。霎时间，沙滩金光闪闪起来，海面上波光粼粼，像撒了一层密密的金粉一样。调皮的浪花肆意地冲向一双双好奇的小脚丫，在一阵阵尖叫声中又快速闪躲退去。我呼吸着沁人心脾的湿漉漉的空气，心情好得不能再好了！坐着轨道电车去往鱼尾狮像的途中，我被新加坡这座花园城市的真实样貌给震撼到了！地面上没有一点点垃圾。走了许久的路，我的黑色跑鞋上没有一点点灰尘，整个空气也是干净得让人心情非常愉悦！花园城市，不是浪得虚名的！
短短六天的新加坡研学旅行结束了！在这里，我认识了很多有趣的新朋友，感受到了新加坡助教们的热情与温暖，这已不仅仅是观赏之旅了，更是一趟温暖之旅。
温暖初中作文【篇5】
夏日的温暖-温暖作文
夏天是个炎热的季节，会使人焦躁不安。我也不例外，家里又闷又热，我只好出来透透气。
我买了一根冰棍坐在长椅上，绕着二郎腿，舔着冰棍。
这时，刚刚还在一旁聊天的人群突然一哄而散。我纳闷地站起身，定睛一看原来是个老乞丐。
他拖着沉重的步子朝我走来，干瘪粗糙的手不时提提身后的袋子，他的衣裤很旧，缝满了补丁，五官似乎扭到了一起，犹如戈壁般荒凉的脸上没有任何表情，全身笼罩着一股让人难以接近的气息。我厌恶地一甩手中的包袋大步走开了。
树上的知了不停地叫着，我烦躁地抹着脸上的汗，咬着冰棍，无意间回过头，竟看到那个老乞丐朝我刚才扔的那个垃圾袋走去。
我对乞丐从来没有什么好印象。看到那乞丐朝包装袋走去，我注意到了他身后的麻袋他该不会是要把包装袋进麻袋里吧？真是
可那老乞丐并没有这么做，他颤颤巍巍地伸出手，微微低声拾起包装袋，眉毛似乎动了一下，嘴巴张了张，像要说什么。他缓慢地挪动步子，走到垃圾箱前，将包装袋小心翼翼地送入垃圾箱，然后嘴巴又张了张，最后转过身来，脸上的表情似乎柔和了许多，没有那么阴沉了。
我愣在了那：这是我印象中的乞丐吗？手中的冰棍似乎不冰了，脸上的汗似乎也凝固了。我的心中不再烦躁，而是有一股前所未有的温暖，推动着我的心。
我不记得这世上有多少乞丐，却永远也忘不了他。如今，再次走到这个公园，哪怕是夏天，我也不再烦躁，我依然记得那个人，那个使我在夏天也依然能感到温暖的人！（指导老师/木子）