作文是一个人表达思想展示个性的重要手段之一，写作是创造美好的艺术品和展现个性魅力的一种方式。好的作文在语文考试中是可以加分的。经过编辑反复的打磨和修改我们呈现了最新的“不理解的人作文”，希望您喜欢本文欢迎阅读！
不理解的人作文(篇1)
窗外，月光如水，我独自坐在窗边，寒冷的风刺入我的心，一缕洁白的月光透过窗，映亮了那泪珠，我仿佛明白了一切
你看看你，一天到晚喝酒、抽烟，能不能有点责任心?你妈妈用手指着醉醺醺的爸爸。火山瞬间爆发了。
爸爸真是懒洋洋的瘫在沙发上，像念经一样地说：去去去!你不懂，你不懂!
房间里充满了酒的恶臭味，一个七的脸通红的女人和一个迷迷糊糊的醉老头在争吵着，一个喋喋不休的指责着，一个则是敷衍的回答。
我站在一旁，不知如何是好。可是却感觉一股火药味突然转移到了我的身上。
妈妈又指着我说：你也是，一天到晚就知道看柯南!书看了?作业写了?我看你开学怎么办?你看看你，跟你爸一个样妈妈好似把平日里的怒火全发了出来。
原本愉快的心情，却在这争吵声中无声的破碎了。我一头扎进被窝，任那泪水肆意流淌
我感觉委屈极了：妈妈!你就不能理解我一下吗?我已经完成学习任务了，就不能体谅一下我吗?看柯南只是我的一种放松的方法。我越想越气，对着枕头一阵乱打。
我顶着乱糟糟的头发，红肿着眼睛，坐在窗边，感受大自然的美好，心头的神结，随着秋叶的安慰解开了
如果妈妈能多理解我该多好啊!我已经看完书，写完作业了，而且我每次顶多看半个小时的柯南而已，我是多么希望妈妈不要再将我牵扯入他与爸爸的战争了，我是多么希望妈妈能多理解我啊!
可是，平日里，妈妈总是在不停的忙碌着，整天都叮嘱爸爸少抽烟，少喝酒，立马又去洗衣，做饭，拖地，扫狗屎又马不停蹄地过来检查我的作业。
女子本弱，为母则刚。天下母亲都一样在为自己的孩子操劳。就像诗人孟郊写的《游子吟》一样，哪个母亲不担心，想念自己的孩子呢?哪个母亲不是伟大无私的呢?
我的妈妈也一样，他撑起了整个家庭。辛勤付出，却不求回报。现在想想，以前那个任性的我是多么无知，真想狠狠的给以前那个不懂事的我几个大巴掌!
望着皎洁的月光，我的心结终于打开了。我擦干眼泪，出去猛地搂住妈妈，哪泪，又流了下来。
你怎么了?那个之前是妈妈不对，不该这么说你，你可以看柯南，妈妈不反对的!妈妈也紧紧搂住我。
我的泪流的更猛了
不理解的人作文(篇2)
莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好
苑广阔
①智能手机和电脑让用户可采用拼音输入法，然后从列出的选项中挑出正确的字。结
果呢？提笔忘字成了普遍现象。汉字书写与传承问题，甚至引发了国外媒体的关注。近日英国广播公司网站便以《当中国孩子忘记如何书写时》为题，对此给予了报道。
②国外媒体对中国汉字书写的报道，关注的只是现象本身，而我们关注的，却是造成这种现象的原因是什么，以及如何在手机和电脑日益普及的时代继续传承和弘扬汉字文化。这一问题其实已引起社会各界的广泛关注，所以类似《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》等等看上去应该没有什么收视率的电视节目一经推出，马上掀起了收视高潮。
③这些节目的制作和播出，对传承汉字书写和弘扬汉字文化起到了积极作用。但电视节目毕竟不能完全代表现实生活，在奖金和大赛名次的刺激之下，电视节目上的激烈角逐与精彩表现，并不能掩盖汉字在当代人的现实生活中书写的式微。
④汉字既是我们祖先的一项伟大发明，是一种文化传承的工具，同时也代表着中华民族丰富无比的传统文化。尤其是作为象形文字来说，汉字每个字从古至今的演变，都有一段属于它自己独一无二的故事，都包含着文化、文明与历史。所以传承汉字，也就是在传承文化、文明与历史。而要想完成这种传承，则主要须通过书写的方式，因为只有在一笔一画勾勒这个汉字的过程中，人们才能深切体悟出蕴含其中的文化与文明。
⑤而现在各种智能输入法唯一的追求就是速度和效率，其代价则是剥夺了我们在一笔一画书写汉字过程中品味的机会，自然也就谈不上文化与文明的传承。这才是汉字书写之所以引起各界广泛关注的原因。
⑥有人也许会说，汉字书写式微的真正原因在于它“没用了”。问题果真如此吗？即便你可以打印公文、报告，但是一张手写的便条、留言，必定能够带给人不一样的感觉，让人觉得你更加真诚与友善。更别说一封手写家书给远方亲人所带来的温暖与慰藉，是任何打印字体都无法替代的。即便从功利的角度看，当别人的求职信都千篇一律用打印稿，而只有你用或遒劲或娟秀漂亮书法来书写，它必然能够更加打动人心。
⑦这么说，并不是要人们放弃电脑和打印机，而只是想告诉大家，在工作和生活中有意识地拿起笔来，写下一段文字，其实是件很美好，很“走心”的事情。
18、针对手机、电脑毁掉汉字书写的现象，作者提出了什么看法？（2分）
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19、文中的第④⑤段运用了哪一种论证方法？有什么作用？（2分）
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20、结合自身实际，你觉得应该如何提高自己的汉字书写能力？（至少写出两种方法）（2分）
18. 莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好 （或：要重视汉字的书写，借以传承中华文化、文明与历史。）
评分标准：2分。答出上述任一句均可给2分，后一句概况中心论点，意近即可。
19.对比论证。从正反两方面进行论述，突出地论证了“传承汉字，也就是在传承文化、文明与历史”的观点。
评分标准：2分。论证方法1分，作用分析1分。意近即可。
20.①书写正确，如通过汉字听写，识记字音、字形、理解字义。②书写美观，如临摹字帖，练好正楷字等。
评分标准：2分。方法合理即可给分。每条方法1分，共2分。
不理解的人作文(篇3)
有人说，你不可能真正的了解谁，除非你换上他的鞋子，陪他走上一段。我们互不了解，因为每个人都不相同；可是我们能够相互理解，因为人类大整体本身是和谐的，我们的情感是相通的，这种能力叫做共情。
鲁迅曾说：人类的悲欢是不相通的。我们不可能真正了解谁首先是因为人的独特性，每个人在处世经验、个性品格、宗教信仰等方面都带有鲜明的个人痕迹。同时人的内心又是复杂的，许是因为轻慢，许是由于嫉妒，我们很难悲他人之悲，做到真正的同情，所以不存在真正了解谁。但只要我们换位思考或与一个人相处一段时间，也许不一定成为朋友，但至少会彼此了解、理解。因为人性本身是相似的，都向往真善美，也能明得失，只是个人取舍不同。知音虽难觅，仍有伯牙鼓琴钟子期善听的一段佳话，可见人与人间可相通共情的能力是亘古长存的。
没有人是一座孤岛，可以自全，但当海水褪去，孤岛相连在同一块大陆上，任何一块的缺失都会导致整体的损失。如果说每个人都是一座孤岛，那么正是共情在孤岛间筑起桥梁。孤岛即个体，个体间如同孤岛间毫无相连处，有其独特性，但整体而言，它们都是和谐于一整块大陆之上的。不止于情感上的理解与否，艺术家之间也许因派别、画风不同而自成一家，但真正的艺术是雅俗共赏的，不受限于语言、受教育程度、懂行与否，穿上他人的鞋，陪他走上一段路即意味着脱去傲慢，带着谦虚的心态和欣赏的眼光，学习并接纳他人的思想主张。
然而，马斯克提出火星计划却遭嘲讽为荒诞，甚至当下帮助许多贫困山区女孩上学圆梦的张桂梅校长被骂上热搜。很多时候，我们不明原委而片面武断地给他人贴上标签，当时间揭露其全部过程才懊悔莫及。马斯克追求的是人类得以在火星上繁衍的可能，对全人类发展是大利大义的事情；而张桂梅校长从自己经历出发旨在提倡女性独立自由精神，本是至善至美之举。误会也许终会解除，然而钉过钉子的木板再也不可能光洁如初。如此善人应受到保护和激励，而不是群众性的舆论伤害。
为此，我们应换位思考。见贤思贤，见不贤而内自省。只有这样才是向着一个宽容的大同世界而行。也只有在一个宽容的世界中如管鲍之交的人情关系才成为可能，就像管仲说的那样：生我者父母，知我者鲍叔牙也。正是对宽容最好的诠释。
罗素说：须知参差百态乃幸福本源。诚然每个人都是不同的，然而不同的个体却构成了一个和谐社会。在这个社会中只有做到美人之美，美美与共我们才能真正了解他人，也真正被他人理解。
不理解的人作文(篇4)
天上的雨，哗哗下着，我的心，也在下雨。这是因为“理解”的天空已不复存在，所以，“乌云”压着我。
那是一个平常的下午，在夕阳的照耀下，爷爷象往常一样来接我。我们走过一个十字路口时，红灯亮了，爷爷显得很不耐烦。这时，旁边的车开始走了，于是爷爷也要跟着走。可我一看还是红灯呢，就马上对爷爷说：“爷爷，绿灯还没有亮呢，您不能走。”
“小孩子，懂什么!你看那警车，救护车不也走了嘛”
“可是，他们是公事，救护车是为了抢救病人，不快一些的话，说不定病人就会死去;警车要不闯红灯，那犯人也许会趁乱溜走。况且，他们不是经常闯红灯，救护车病人不太急也会等红灯，警车……”我认真的说着。
“老实坐着吧”我还没说完，爷爷就打断了我，开始骑行。
“可您，您不能这样……”我还想说些什么，突然爷爷回手打了我一下，虽然不重，但我觉得挺委屈。
“您不能这样!”
“还说?小孩子懂个啥?凭什么人家能走，我就不行?”
“人家是人家，您是您，您干嘛非得和人家一样;而且您不闯，证明你比别人有公德，比别人好啊!”我涨红了脸和爷爷分辩着。
“啪!”一记巴掌掴在我的脸上，“你还说?!”爷爷的脸铁青铁青的，胡子一翘一翘的，看得出来他真的生气了。
我不再说什么了，心里酸酸的，嘴里咸咸的，不知是不是泪……
一会儿到了家，我连饭也不吃，“嘭”的一声关上了门，把电视打开，试图用电视来抚平我那受伤的心灵，可是没用，我的泪恣意流淌，眼前一片模糊。我关了电视，躺在床上，心想：我说得不对吗?为什么大人不能听听小孩的?为什么他们就那么不理解我们小孩?难道不是爷爷第一个教给我“红灯停，绿灯行”的吗?为什么连他自己也不遵守?难道因为他比我“官大一级”，就可以这样对待我吗?为什么小孩子的话哪怕是对的，也得不到大人的理解与支持呢?我虽然是小孩，但也和大人是平等的呀!我的头好疼，我真的不明白，谁来救救我呀，我不想再受煎熬了!
我就是一条缺氧的鱼，在水中挣扎。真的希望这样的日子不再来
不理解的人作文(篇5)
姨夫已病入膏肓，将不久于人世，一如十年前的父亲，都是刚刚50出头，不同的是父亲是胃癌，而姨夫是肺癌。正是生命中的好年华呀，刚刚开始享受人生，病魔却要摧残掉脆弱的生命，太残酷了！
人们说年龄相差5岁就有代沟了，回想父亲这一代人，确实有我所不能理解的，他们省吃俭用，从不乱花一分钱，他们的观念就是多攒点钱，至于自己的生活质量从不去考虑，有时我就想，他们太迂腐了，有钱能做什么呀，为了儿女吗？儿孙自有儿孙福啊，自己不去享用，白活这一遭啊！理解也罢，不理解也好，两代人的生活轨迹是不同的，对生活的理解也是迥异的，人不能为钱所困，为钱所累，只要自己顺心如意就好，合理的运用金钱，让它为你创造优良的生活质量。当然了，钱也不是越多越好，不能为了攫取更多的财富而不择手段，做官的弄钱容易，可以用权力做筹码去换取金钱，但他们心安吗，官场上的尔虞我诈比比皆是啊，既要堤防别人算计，又要想方设法算计别人，为了升迁，今天送上10万，明天想着变本加厉的捞回20万，弄点灰色收入，心里不踏实，警车一响，心惊肉跳，不但身累，心也很累，这又何苦呢，人活一世，心安理得坦坦荡荡最好。当然了，没有钱也不行，衣不蔽体食不饱腹就无从谈起生活质量，不去创造财富一味的坐吃山空，只会助长自己的惰性，让自己的灵魂走向死亡。钱啊，是福是祸，要靠自己的心态去理解。
对钱的理解一代人有一代人的看法，我虽然不认同父辈们观点，但我们的儿女会认同我们吗?
人生短短几十秋，生老病死谁也无法抗拒，看着父辈过早离去，我真想对他们说：好好安排你的生活，尽情享受人生，不要为钱所困啊！
不理解的人作文(篇6)
在成长的过程中，每个人都会被理解，而就是这一次理解，让我懂得了理解是多么的重要…
晚上，清幽的月光透过纱窗柔和地照射在我的脸上，我回想起白天发生的事情：分数出来了，我拿着91.5分的试卷回到了家，刚回到家，妈妈便急切地问我：“考了多少？”“91.5分”“什么？”妈妈生气地说，伸手便来了一巴掌，说：“怎么考这么差？”我满肚子委屈跑回到了房间，重重的把门关上了，埋头大哭了好一阵子，嘴里不停的说：“要期末考试了，我都在复习课本知识，哪有时间复习课外的？再说了，虽然我有两节课没上，但是我还考了全班第二，我已经努力了…
过了一会儿，我听见了有人在敲门的声音，啊，是妈妈!我赌气似的说了一声：“不开门！”妈妈便站在门外说：“璐璐，你肯定很委屈，对吧？我知道你忙着复习课本知识，没有时间复习课外知识，我也知道你已经很努力了，虽然有两节课没上，但是却考了全班第二，很棒了，对不起，刚刚是妈妈太冲动了，妈妈向你道歉。”听了妈妈的话，一股暖流流入心田，顿时，只觉得鼻尖酸酸的，，想哭都哭不出来。
理解，我得到了母亲的理解和宽容，我会把这份理解和宽容铭记在心中，永久难忘。
不理解的人作文(篇7)
议论文阅读（10分）
别总踩着别人脚步走路
陈 凌
①散发传统文化气息的故宫日历、印有个性话语的折扇、以“御花园彩石甬路”为主题的五彩耳钉……近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。一时间，把故宫文化带回家，在朋友圈晒一晒来自故宫的礼物，成为风尚。
②在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈，百年文物缘何走红？“既富有时代气息，有意思；也饱含历史厚重感，有韵味。古典基础上的点滴创新，铸就了故宫文 创产品活着的灵魂。”一位网友的评价，道出了其中的缘由。倘若原封不动地把日历、折扇搬到市场，即便有人青睐，恐怕也很难引一时风骚。相反，不管是与互联网联姻，还是接地气的创意，正是在渠道和内容上的更进一步，才让这些高大上的文化 飞入寻常百姓家。
③其实，文化最忌炒冷饭，最讲求创新创造。从写就一篇翰墨短文，到熔铸一个城市的精神文化，无不需要贯注创新之魂。清代画家郑板桥自幼爱好书法，勤学苦练，临摹各家字帖，可总觉得自己进步不大，为此深感苦恼。他的妻子一语点破：“人各有一体，你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑板桥猛然醒悟。此后，他力求创新，开创出了“板桥体”。“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。”一味固守，千篇一律，只会让文化丧失活力；善于推陈出新，呼吸现代新鲜的氧气，才能不断让文化绽放新芽，枝繁叶茂。
④反观当下，一些文化现象仍值得我们反思。比如，有的书籍，毫无创见不说，内容还东拼西凑，被人戏谑为“垃圾书”；有的综艺节目，千篇一律地从国外引入相似模式，结果水土不服，观众不买账；还有的电影，奉行“拿来主义”，剧情场景总是“借鉴”他人作品，屡陷抄袭漩涡，等等。正如美学家朱光潜所言：“老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步……一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。”从这个意义而言，故宫文物的走红，既是一种警醒，更是一种启示。
⑤“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。”很多时候，我们慨叹无法抵达新的彼岸，究其缘由，与其说是因为文化创新思绪干涸，倒不如说是因为对自身挖掘得不够透彻。《南史》曾载，宋文帝时有一位名为陆澄的学士，好学博览，行、坐、食手不释
卷，时称“硕学”，可其晚年想撰写一部《宋书》，却始终不成。原因在于，他是读了很多书，却一知半解。时人王俭戏称：“陆公，书橱也。”囫囵吞枣，难免思绪短路；甘做“书橱”，何谈文化的创新性发展和创造性转化？
⑥“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。”文化创
新这条新路上，或许有绊脚的石头，或许有拦路的枯枝，但不管怎样，一番披荆斩棘之后，
我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。
13．请简要概括本文的中心论点。（2分）
答：
14．文章开头引用故宫文物走红的例子有何作用？（3分）
答：
15．请简析第③段的论证思路。（3分）
答：
16．结合全文内容，说说第⑥段中的“绊脚的石头”喻指什么。（2分）
答：
参考答案：
13．文化要（讲究）创新和创造。（2分）
14．①引出本文的中心论点；②作为事例论据来证明中心论点；③引起读者阅读兴趣。（3分；每个要点1分）
15．此段采用总—分—总的结构，先提出本段的论点（文化最讲求创新、创造），然后运用举例论证和道理论证证明论点（用郑板桥开创“板桥体”的例子进行正面论证，再引用俗语进行反面论证），最后得出本段结论（文化需要创新、创造或文化需要推陈出新。（3分；每个层次1分，意近即可）
16．示例：
①“绊脚的石头”喻指创新路上来自主、客观的困难、障碍（如思想保守、思维僵化、人才匮乏、资金短缺等）。
②喻指一味固守、一成不变、东拼西凑、毫无创见，奉行“拿来主义”、照搬别国模式等思想或行为。（2分；可自行概括作答，也可摘录文中的词句作答，但是示例中的核心词语不得缺失
不理解的人作文(篇8)
暑假期间，我阅读了一本老舍的充满京味的小说一《骆驼祥子》
想当初，祥子刚从乡下来到城市时，他体面，他讲究，他自尊，他要强，年轻力壮又肯吃苦耐劳。与其他车夫不同，他从不抽烟喝酒，赌搏押宝，总之，那些车夫有的恶习他都没有。他只要踏踏实实地车挣钱，只有这样他才能早日买上车。他每天精打细算，吃的比别人简单，穿的比别人简陋。终于，他的努力有了回报，他买上了他的第一辆车。但是，就在他买来新车的喜悦还没有完全过去时，他的车就被霸道的大兵给夺去了。祥子一时陷入了绝望，但他没有一直沮丧下去，在逃离了大兵后，又有意无意地牵了几匹骆驼。在快到县城时，用三十块钱将骆驼买给了一个村民。即使是在祥子牵着骆驼在黑暗中漫无目标地逃命时祥子也不曾放弃过自己。攥着卖骆驼的三十多块钱，他仍然满怀憧憬，怀揣着买车的希望。然而命运的波折使他接二连三地遭遇不幸，他买车的梦想也在这接二连三地打击中化为了泡影，最终，使他陷入了绝望。小说最后，祥子变成了一个自私，无赖，病弱的行尸走肉。作者借祥子这个曾经自强上进到最后自甘堕落的个人奋斗史批判了现实与理想的差异和旧社会把人变成鬼的罪恶。
祥子是个淳朴，善良而且倔强的人，他有他的人生理想，但何以沦落到如此地步？一开始，我只是简单的认为，那是旧社会的风气所致，任何一个身世清白的好人在这里都难保他原本的真性，在那个人吃人的社会，是没有公平与道德可言的。但当我看一些书评的是时候，才发现我原来的理解并不全面。祥子很倔强，也很老实，不善言辞，身边几乎没有什么朋友，这个很关键。在在那样的社会里虽然人心叵测，但交个朋友却也不是甚么难事。但因为祥子的倔强，是他不大合群，从而没有什么朋友。因此，当他有困难与委屈时，就不会有人帮他，也不知道到谁那儿去倾诉。因此，个人奋斗并不是使农民工摆脱平穷境遇的真正道路
不理解的人作文(篇9)
前段日子，家里的气氛有些紧张，妈妈成了待岗职工，心情变得很糟糕，而爸爸被抽调到一个工作组里经常不在家，家里好多事都顾不上，两个人经常会因我学习的不稳定而起吵架到别的家务事。
其实，在家里，我是爸爸妈妈的“开心果”、“调和剂”，而在这段时间，以往的招数都不管用了，哪怕是我害怕得哭了，他们俩个人也吵得不可开交。于是，我就想要改变策略，要让爸爸妈妈多一些理解、多一些宽容，因为，我爱我的爸爸妈妈、我想要一个洋溢着温馨的家。
那天，爸爸妈妈吵得特别厉害，妈妈哭得泣不成声，爸爸气得摩拳擦掌。而我却一反常态，没有在他们俩个中间说这个说那个，我来到了爸爸的书房，找出一张大大的纸，拿着我的彩笔写了简短的几名话：不再吵架，儿子的心愿！我会好好学习的，我需要一个安宁幸福的家！字写得大大的，还用红色画了一个“心”字把所有的字套在里面，写完后拿胶水贴到了电脑上。我知道，爸爸最后都要在他的电脑前有所“发泄”。因此，在进出书房的时候，我都故意使劲让门发出很大的响声，然后，我看了吵架的爸爸妈妈一眼，一声不发地钻进我自己的房间，又故意使劲让门发出“嘭”的响声。
这一着出奇得奏效。因为，在以前，我一般要象个小跟屁虫似地陪着爸爸妈妈直到战火平息，而且，我会死皮癞脸地跟着爸爸妈妈到大床上睡。因此，我关上自己的房门的一霎那，就再也没有听到他们的吵架声。
我不知道爸爸到书房后看到我留下的纸条是怎么和妈妈说的。很长一段时间以后，还在我装着要睡着了的时候，爸爸妈妈一起来到了我的房间，我清清楚楚感觉到他们都轻轻地抚摸了我的头，清清楚楚地听见他们轻声地说“多好的孩子啊，儿子长大了，我们以后不能再……”当时，听了他们的话，我真想一高蹦起来，半认真半撒娇地对他们说：爸爸、妈妈，理解万岁！
从那天起，我真正开始一个人在自己的房间里睡了；从那天起，爸爸妈妈真得再也没有在我面前吵架！
不理解的人作文(篇10)
那时我还小，放学回到家里总是放下书包就粘着电视机不放，很多时爸爸就会忍不住在旁边唠叨起来：“练一下琴！做下作业！复习下功课去……”“别老是看着电视眼也不眨一下……”我心总是想：“我的成绩还是不错的嘛，你小时候好没有我那么好呢！练什么琴，烦到死，等看完电视再说……”
大概是遗传和进化的原因吧，我的脾气比爸爸更倔。爸爸眼见我那倔强的脸，知道不可以制止我，什么也没说，回书房去了！“不理解”三个字，充盈了我的脑海。
回想起，爸爸他又何曾不知道他的宝贝女儿最喜欢的是看电视，他又何曾不知道在那小时候的我，是多么爱玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解过爸爸呢？
现在人长大了，特别是升上了初中，学习的压力也越来越大，每晚都是台灯伴随我至深夜，爸爸总是细心地提醒着我小心身体，节假日他总是忘不了带我出外游玩、散心，使我在紧张的学习中，得到了放松。
简评：无
不理解的人作文(篇11)
屠格涅夫曾经说过：不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。在我们的日常生活中，不免会发生一些摩擦，一些矛盾，但只有怀着一颗宽容理解之心，才能化解矛盾。
周一的早上，我兴高采烈地去上学了。因为今天我穿着过生日时妈妈给我买的白色运动鞋，可真舒服啊!伴着温暖的朝阳，听着小鸟动听的鸣唱，真是别有一番滋味!
进入了校门，我踏着学校的小路走向教学楼。啊，我尖叫了一声，原来是一个低年级的小男孩儿急着进教室，他一不小心，踩到了我心爱的白色运动鞋。顿时，我的鞋上印上了几朵黑色的小梅花。对不起，对不起，对不起，小男孩儿连声道歉。当时，我连哭了心情都有了，我最喜欢的运动鞋啊!刚穿上第一天，就无缘无故地被别人踩了一脚，难道说声对不起就行了吗?想到这儿，我心中的怒火顿时升起。喂/，你急什么急呀?怎么这么不小心，没看见这是新鞋吗，我怒气冲冲地对他说。在我的严厉训斥下，我看到了他脸上紧张又害怕的表情。
晚上回到家，我非常难过，坐在沙发上一声不吭。妈妈看到我，亲切地问：儿子，你今天怎么不开心呀?我指了指白鞋上的脚印，把白天的事情经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈听到后，抚摸着我的头，说：别人不小心犯了错，你应该学会宽容，学会理解，只有这样，人与人之间才能更加友好。我听后，对自己白天做的事感到很愧疚。是啊!妈妈说的对，应该学会宽容和理解别人才对。于是，我拿起抹布，把白鞋擦干净了。第二天，我又穿上了最喜欢的白鞋，高高兴兴地去上学了。
一句原谅的话语，饱含着真情和温暖，如果我们每个人都怀着一颗宽容、理解别人的心，那么这个世界将变得更加美好，更加和谐。
不理解的人作文(篇12)
阅读下面的议论文，回答 14～17题。（ 11分）
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。
⑤“逐日淘沙定有扩，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。
14．选文的中心论点是什么？（2分）
答：
15．选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。门分）
答：
16．请简要分析选文第⑤段的论证思路。（3分）
答：
17．请为选文补充一个事实论据或道理论据。门分）
答：
答案：
14.在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
15.不能：因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用名言和论述的内容与②③段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。
16.先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。
17.示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。示例二：失败是成功之母。