本文将从多个视角入深度探讨"送东阳马生序读后感"，感谢您的阅读，希望对您有所启发。书籍是我们与作者之间跨越时空的交流桥梁，当我们沉浸在作者的文字世界里，往往会收获很多心得。寻找并理解文章所表达出的情感和领悟，是写出优质读后感的基础要点。
送东阳马生序读后感(篇1)
一切人都向往美丽而幸福的生活。作为一名中先生，我认为，要想有现实的学业，必须在学***中先尝尽苦，而后才能尝甜。
读罢宋濂的《送东阳马生序》，我被作者在艰辛的条件下仍不放弃本人的追求的可贵精神深深地触动。寒冬腊月时，“手指不可屈伸”是常有的。暑假里，原本打算早上做作业的我，由于天气凛冽，手指不可屈伸，将原定的机会成了读书看报，于是作业一拖再拖，开学前狂补，作业品质也就不可观了。
而“家贫无从致书以观”的宋濂，在砚台中墨汁都结冰的状况下，手指冻得麻痹，还不放松抄书，如此惊人的毅力，让人心生敬佩。
如今的中小先生，上学放学普通都有家长接送，来去花不了多少工夫。而宋濂求学时，背着书籍，拖着破鞋子艰难地在山路上行走，“足肤皲裂而不知”天气顽劣，到了学校，全身竟“僵劲“而不能动。为了求学，宋濂不知熬过了多少常人难以克服的困难，他吃的苦比咱们如今面临的苦要苦上百倍，才遂成大学士。
宋濂苦读的事例通知咱们，只要造就克服困难的勇气和毅力，勤奋刻苦地学习，才能早日成才。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。宋濂如此，生活在优越环境中的咱们何尝不能如此呢?
冬天，咱们不必为凛冽而苦恼。穿上棉袄，戴上手套，想想宋濂的“四肢僵劲而不能动”，去满腔热血地投身于学***!别惧怕那小小的困难，在尝遍苦辣后，你一定会尝到蜂蜜般的甜美!
还有什么能难倒你呢?
我深信——“学海无涯苦作舟”，先苦而后甜!
送东阳马生序读后感2
经受磨练，也是一种享用。这是我读完这篇的第一感触。
艰辛能磨难人的意志，磨练也是一种享用。回顾我国的历史，我们会发现，许多名人和志士都在逆境中发展了不屈不挠的精神和意志。
今天我想说这个人就是宋谦。他虽然没有孔子那样伟大，但他的精神也值得学习和肯定。
我认为，他之所以取得小成就，与他在艰苦环境中经历的艰辛是分不开的。放眼事实，咱们又何尝能丢掉磨难的精神呢?正如孟子所言：
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”只要经历了艰难困苦之后，才能真正树立起面对困难的决心。“不经一番冰霜苦，哪得梅花放幽香。
”这是我国著名表演艺术家俞振飞老学生在向演员们教授技艺经验时说的话，也是他发自肺腑的感受。的确，宋谦的人生是一条不平凡的道路。在这条起伏的道路上，他流下了辛勤的汗水，付出了辛勤的劳动，奉献了一生。他是通过一番“冰霜苦”才终得“梅花放幽香”啊!
“自古英才多磨练”，人的终身简直都要经受磨练，简直都要通过享乐，没有人会是好事多磨的，如果换一种目光看待生活的坎坷与苦楚，兴许你会发现，磨练也是人生道路上的一种感受。
送东阳马生序读后感3
《送东阳马生序》是元末明初宋濂送给他的乡亲浙江东阳县青年马君则的，经过叙说作者年轻时本人求学的艰难困苦，但终有所成，来勉励马生致力学习。学***篇课文，你有何感想呢?今天，小编整顿了送东阳马生序读后感，一同来看看吧!
每个人都渴望在优越的生活条件下过上幸福的生活。但是，任何事情都是一分为二的，人们在享用优越的生活时，也极易养成惰性，尤其是青年先生。读了宋濂的——《送东阳马生序》，我对此感受尤深。
宋濂从小勤奋好学。她家很穷，没有钱买书读。她经常向收藏家借，亲手抄写，约定归还日期。在非常冷的冬天里，砚台都结了坚固的冰，手指冻得没法屈伸，他依然不敢懒惰、偷懒。当他出去追他的老师时，他背着书柜和鞋子走在深山峡谷里。
在寒冷的冬天和寒风中，雪积了好几英尺深，脚和**都冻裂了。他博览群书，最终成为明代的大学士。
时光过去了600余年，今天咱们的生活、学***与600余年前相比，发生了不可同日而语的变化。我们坐在宽敞明亮的教室里，老师亲切地为我们讲道；我们不需要抄书，不需要长途旅行，也不需要受寒，但我们真的像宋濂一样努力学习吗？
有时候我坐(在窗明几净的教室里，心却飞到了窗外;对老师语重心长的教诲，我缺乏应有的兴味和激情;父母不惜本人省吃俭用，为我提供便利的学***，我却不知心存感谢……与宋濂相比，我自感有相当的距离。正如宋濂所说，网，我的学习并没有很大的提高。如果不是因为我的天分不够聪明，那只能归咎于没有宋濂那么细心、勤奋。我曾经看过题目为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇，印象很深。
这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子的。介绍说，澳大利亚是一个发达国家，每个家庭都相当富裕。但是，父母却让孩子们过着清贫的生活。
冬天，父母让孩子穿很薄的衣服来磨炼意志；从小就让孩子在海里冲浪、冒险、锻炼勇气。我认为这可能是澳大利亚成为发达国家的缘因之一！
梅花香自苦寒来。在当今优越的生活条件下，梦想学校、家庭乃至全社会都为孩子们提供了更多的锻炼机会，磨炼了他们勤勉、勤奋、不怕享乐的意志，使他们在优越的生活条件中得到更好的体现。
送东阳马生序读后感(篇2)
读完东阳马晟的序言，范文被送去了。
一是要勤奋。宋莲的家庭很穷，没有书可以读，所以他经常读书写字，他从别人家借书，“自己做笔记，按日还书”。即使在寒冷的冬天，“一个人不能弯曲和伸展手指”，他也不会松懈，“一个人不应该在努力工作后把精力浪费在光明上”。
通过努力工作，他终于“读完了所有的书”，并为将来的学***了基础。
第二是谦虚。为了请教一位博学的老师，作者“试图远行数百英里”，并向当地的长者寻求建议。他俯下身，恭敬地俯下身，但没有任何抱怨或愤怒地被老师训斥。
相反，学生越有礼貌，他们就会越有礼貌。当老师和蔼可亲时，他会再次征求意见。老师怎么会不喜欢这样一个聪明有礼貌的学生呢？
我肯定我会认真回答，“态度决定一切”。以开放的心态，宋濂“虽然愚蠢”听过很多。
第三是练习。当作者成年后，他将跟随老师学习。“消极的豆荚和电鞋”、“寒冷的冬天和灼热的太阳”和“**开裂但不知道”的经历“四肢僵硬和不动”似乎很痛苦，实际上是作者锻炼自己的好机会。
陆游说:“当你拿到一张纸的时候，你会觉得很肤浅。“你绝对知道你必须自己去做，”书中的知识是片面的，更重要的是亲自实践。
作者的访问生涯对他对学习的理解起着重要的作用。(建立朋友公社阅读文章
第四是学***。作者的学***很差，“享受没有新鲜脂肪的味道”、“温暖的睡袍和简陋的衣服”，而他的室友们“都绣着‘仿佛他们是上帝’。在如此强烈的对比中，作者“对美没有欲望”和“不关心贫穷或财富”。
如果这些词是人类铸造的？宋莲以学***，不与他人相比，专心读书，“我不知道自己的嘴和身体是否不受他人服务。'
在文章的开头“我年轻的时候就沉迷于学习”，是的，学***从我年轻的时候开始，“黑头发不知道如何努力学习，早，白头发后悔学***么晚”。这就是它的意思。只有珍惜时间，才能达到宋莲的成就。
送东阳马生序读后感(篇3)
《送东阳马生序》是明初三诗人之一的宋濂的散文名篇。要想对这篇文章有所认识，有所感悟，我觉得还应该从了解宋濂其人以及宋濂与朱元璋的关系来寻找突破。
宋濂（1310-1381），景濂，潜溪，其他名：玄真子，玄真道，玄真敦素。浦江（今浙江浦江）是明初的一位作家。
他的家人很穷，但是他从小就喜欢学习。 他曾受雇于元末的古代作家，如吴莱，柳贯黄等。他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”。元朝末年，元顺帝曾召他为翰林院编修，他以奉养父母为由，辞不应召，修道著书。
至正二十年（1360），与刘基、章溢、叶琛同受朱元璋礼聘，尊为“五经”师。洪武初主修《元史》，官至学士承旨、知制诰。后因牵涉胡惟庸案，谪茂州，中途病死。
著作有《宋学士文集》、《孝经新说》、《东阳马生序》等。
明初，朱元璋为皇帝，宋濂为江南儒士。洪武二年（1369），奉命主修《元史》。累官至国子监学士承诺，识制gao。
洪武十年（1377年），退休老家。后因其长孙宋慎牵连胡惟庸党案，全家流放茂州（现在四川省茂汶羌族自治县），途中病死于夔州（现在重庆奉节县）。
明太祖朱元璋对于宋濂也是赞誉有加。许多重要的政令和公文都交给了宋濂。朱元璋在朝廷上称赞宋濂说：
“宋濂伺候我19年，从没说过一句谎言，也没说过别人一句坏话，真是个贤人啊！”宋濂68岁那年告老回乡，朱元璋还送他一匹锦缎，说：“留着它，再过32年，做件百岁衣吧！
”正是这样一个小心谨慎、恭恭敬敬，唯朱元璋的马首是瞻的宋濂，他在因为朱元璋怀疑开国功臣的潮流中急流勇退下来后，用心良苦地写了著名散文《送东阳马生序》。首先，本文通过比较的方法向青年学生解释了三个问题：一是现在是一个好社会，因为有一个好皇帝，你最好去读。
第二，自己过去那样不好，就是因为那个时候的皇帝不好，而现在的朝廷和皇帝都很好，大家没有不好好读书的理由。第三，条件固然重要，但自身的努力和目标更为重要。要青年学子明白，现在可以读书是因为了有了好皇帝，将来读成后要为好好地笑犬马之劳。
上面的三层含义是明表的。但骨子里，宋濂有三层含义。第一，就是不惜血本地拍那个叫花子出身的朱皇帝的马屁，让他不好意思像杀徐达、郑子明等人一样地杀掉自己。
第二，向皇帝和朝廷表明心志，自己没有当官了也忘不了岁朝京师，向皇帝汇报自己的思想。第三，要向皇帝表明自己是一个听话的臣子，下软话，求皇帝不要杀自己和自己的家族。总之，目的之一就是保护生命。
一个大家，在那个年月，一方面要维护自己一代宗师的形象，要敦敦教导后进晚学，一方面还得想法抱住自己和家人的性命。宋濂的《送东阳马生序》真是意旨颇多，用心良苦啊。
然而，如此的宋濂依然因为当朝宰相胡惟庸案件发生后，宋濂的孙子宋慎也被揭发是胡党，于是株连到宋濂。朱元璋派锦衣卫从老家金华将宋濂擒获并杀害。这个时候的，朱元璋的皇后马大脚出面死保她孙子朱允炆的老师宋濂，于是朱皇帝才下令赦免宋濂死罪，改罚充军茂州（今四川茂县）。
七十多岁的宋濂忍不住害怕。 她在路上很累，在到达茂州之前就死了。
哎，一代国师、一代文章大家，宋濂还是如此悲哀地死去了。现在我读他的《送东阳马生序》让读着读着，不觉泪下沾衣。
送东阳马生序读后感(篇4)
孔子说过：“君子志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也。”宋濂可谓遵循圣贤之说而身体力行。这是我读后的一个深刻感受。
宋濂回忆的内容是十分生动的。家贫，买不起书，只好借。借书要讲信用，到期必还。
于是，只好抄录，容日后细读。求师更加艰辛，须跑百里之遥，向“先达”“执经叩问”。古人讲究“师道尊严”，不像今天提倡“师生是朋友”。
宋濂必须恭恭敬敬小心翼翼地请教老师，甚至连说话的语调，脸上的表情都要格外注意。否则，“先达”认为“孺子不可教”，你就永远失去了求教的机会。
我们最受感动的是宋濂“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”这句话了。我们佩服宋濂的心态。人的一生中经常会遇到不平衡，尤其是同学和同事之间。
其他人吃得好，穿得好，花钱如流水；而自己节衣缩食，囊中羞涩，这种强烈反差对一个人的心理考验是十分严峻的。谁能经得起考验，谁就有希望达到辉煌的顶峰。有些人，无法控制自己，走另一条路。
当今的中学生，比吃比穿之风甚盛。一些中学生的月消费相当于一个普通工人的月工资收入。非名牌不吃，非名牌不穿。
比宋濂的“同舍生”强多了。在这样的环境下，有没有宋莲那样的人物？对。
像宋濂一样，他们勤奋学习，以优异的学业成绩进入大学；有的还有所发明创造。
这部电影从一开始的轻松，幽默到越来越紧张的剧情发展令我完全陶醉在电影的艺术中，也可以说是华人电影的艺术中，叶问带给我们科幻电影所无法满足的真实动作，也带给我们中国人才能领悟的那一种中华武术的自强不息精神，没有什么题材能比在被日本侵略的背景下通过中国武术来表达中国人不屈服的题材了！
当叶问看到同胞武师被日本人残忍杀害，冲出去一挑10的时候，我浑身都沸腾了，热泪盈眶的却又羞于在电影院不便表达自己的情感，当叶问大败日本人之后却又不为五斗米折腰的时候，我真的体会到我从没深刻去认识过的中华武术精神
子曰：“立德、立功、立言。”这一点叶问做到了。
从做一个简简单单的儒雅君子，到以技艺和品德服人的“佛山第一”，再到香港授艺，将咏春发扬光大。叶问成就了自己的伟业。一个人的力量总是微不足道的。
敢于用一己的微薄之力激励民众、完成义举，明知不可为而为之，是真的勇士。一个人的生命永远是有限的。诲人不倦，将自己的武学与心得倾囊相授于**。
那么，叶问就不再是男人了。在他身后，咏春有200万继承人。一代又一代，主人的精神将永垂不朽。
送东阳马生序读后感(篇5)
篇一：读《送东阳马生序》有感
湖北考生
明初文学家宋濂的《送东阳马生序》一文，篇幅虽短，但语言朴实，，人容真实，读来感人肺腑，发人深省。本文主要以宋濂的求学经历来勉励马生勤奋学习，实际上学这篇文章又何尝不是在诱导我们勤奋刻苦呢？
宋濂从小就好学，可因家里穷没钱买书，于是他就向有书的人家借，还“手自笔录，计日以还”。为了抄书，冬天非常冷，砚台里的墨都结成了坚冰，手冻得通红，指头僵硬了也不肯松懈，赶快抄好后就跑着送书。他就是这样一个直坚持不懈地借、抄，才读到很多书，以至于成为文学家。
而我呢？我做什么事都虎头蛇尾，经常是半途而废，记得小学毕业后的假日里，因为没有作业，所以爸爸就让我练字，我高兴极了。可是，刚开始我每天都坚持写，一笔一画写好，一天下来能写十几张，慢慢地，我写烦了。
于是数量由一天十五张减到一天九张，再到五张、三张、两张、一张、半张，最后终于一个字也不写了，一本字贴还没写到一半就被抛在抽屉里了，现在恐怕自己经有厚厚一层灰了吧！看看宋濂再想想自己，真是羞愧万分呐！
宋濂为了求师，“趋百里外，从乡之先达执经叩问”有时老师叱责，他却“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”，多么虚心呐！想想自己，怎样呢？那次，我有一题做错了，老师为了让我注意，专程把我叫到办公室，把这讲了多遍的题，又和蔼地给我讲了一遍，而我呢，却满不在乎，与宋濂相比，我们的学习态度可真是差了十万八千里呀！
宋濂上学时，背着书柜走在深山大峡谷里。冬天时，雪深达数尺，脚上的**开裂了都不知道。多么艰苦啊！
我何时受过这样的苦？但即是在这样艰苦的环境下，他也能孜孜不倦地学习。相比之下，我生活在天堂：
冷了，有火炉；热了，有电扇；渴了，有饮料；饿了，有佳肴；闷了，有电视；贪吃，有零食吗？但是在这么好的环境下，我不努力学习。就生活条件而言，我在天上，他在地上，但就努力工作而言，他在天上，我在地上，差别很大！
读了《送东阳马生序》，我们每个人都应该好好反省一下。试问，宋濂能在这样艰苦的条件下努力学习。我们浪费时间的原因是什么？
篇二：读《送东阳马生序》有感
大埔中学高二（2）班罗红霞
读完宋濂的《送东阳马生序》，我的思想像潮水在涌动，我的心情像波涛在澎湃，我深感，作为跨世纪的一代，我们应该努力学习，培养良好的道德品行，将来才能把祖国建设得更加美丽、富强。 作者的求学经历使我难以忘怀。从这篇文章中，我看到宋濂的阅读环境很差。
天气很冷。砚台上的墨水冻成了冰。他的手指太冷了，不能弯曲。他不放松，到处抄袭和学习。
《送东阳马生序》中，作者有的只是艰难与困苦。这样的条件下，作者可以成功，而同为学子的我们在生活条件、读书环境、教学条件、读书条件都如此优厚的条件下，为什么不能成功？或许如宋濂所言，我的学习没有大的进步，如果不是因为我天资不够聪敏的话，只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。
文章开篇“余幼时即嗜学”，不错，学习要从小时候开始。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。就是此意，要珍惜时间，才能如宋濂学有所成。
我们读书不再是因“书中自有颜如玉，书中自有**屋”，也不是为“光耀门楣”，更不是为了“敲开官府的大门”，只是为了震响那一声“为中华之崛起！”
现在，随着社会的快速发展，对人才的需求正逐步向知识与能力相结合的方向发展。要成为新世纪的人才，必须丰富我们的科学文化知识。学好科学文化知识不是一朝一夕的事，而是长期努力的结果。
在这个过程中，我们要主动学习，充分发挥自己的聪明才智。
在我们生活中，一些青少年在掌握一些知识后，便自命不凡，“欣欣然”起来。殊不知，学无止境，知识永无穷尽之日。对知识，我们必须抱有谦虚的态度，宋濂写到“故余虽愚，卒获有所闻”，这不就正体现了他谦虚的品质吗?
身为**点钟的“太阳”，我们理所当然地要以谦虚求实之心，勇于攀登科学文化的高峰。
有人认为，只要我们学好科学文化知识，就不需要去追求那些复杂的东西。我不以为然。
中华文化源远流长，博大精深。作为炎黄子孙，华夏儿女，我们的责任与角色同在，我们背负的不仅是振兴中华的使命，还要发扬优良的传统道德。
古人教子就注重德的培养，从细节上看，《送东阳马生序》中不正有：谦虚、诚信、尊敬师长、勤奋好学等优良品质吗？
可以说，在当今社会，知识不再是唯一的出路。我们何苦再被教条所限。我认为此言差矣！今天是知识的社会。没有知识怎能成功？学习知识路上怎能不付出艰辛？
不要再说读书苦，读书累了。“少壮不努力，老大徒伤悲”的古训应牢记！趁着青春的好时光，好好学习！**民族复兴、祖国崛起指日可待。
篇三：读《送东阳马生序》有感
（西安市铁一中学二年级m1-11班杨李文韵）
风因为缺少了依靠，所以在深山巨谷中放肆地咆哮，雪也越下越大，足足堆了尽尺厚。模糊的天地间，负箧曳屣的宋濂正朝着学舍的方向匍匐。
他有信念，所以战胜了疯狂的天气；他渴望知识，所以他有勇气在风雪中前进。也正是如此，他变成了“当今文坛巨匠”，成了“开过文臣之首”。
“余幼时即嗜学，??”当我再一次诵读宋濂的文章，不禁问自己：我的信念是什么？
我是否有他那样的毅力与执着？当今的我，无须在“负箧曳屣邢深山巨谷中”，但是，我好像缺失了他的精神。我无法像宋濂一样把读书当作毕生的快乐，也无法像他一样冒着生命的危险去求学，更缺少的是他的信念。
我将如何实现心中大大小小的理想？“鸿鹄之志”也只能成为一个不切实际的梦境。
依窗望星月，静品夕阳西沉，时间逝无声，惊叹伟人风采。我愿铭记《送东阳马生序》中谆谆教诲，带上勤奋上路，与知识同行！
送东阳马生序读后感(篇6)
我从刚踏进小学的大门到现在，已经认识了很多古诗文，但因为我的语文水平不太好，所以我不会去背，但这首”送东阳马生序”让我懂得了很多，虽然这首诗内容很多，可是，让我感到了”做什么事情都要讲诚信，讲信用，做什么事都要坚持做到最后，不轻易放弃”.
宋溓—明初诗女三大家乡之一，他家境贫寒却依旧嗜学，天大寒却弗之怠，从不逾约，踏深数尺雪，**皲裂而不知，民主集中上有足乐者而不幕同舍生……
回忆过去，思考现在，我们生活在衣个现代社会里，衣食住行都是父母手中的宝贝；在学校里，有老师教我们做人，国家和社会也为我们的青少年到处求学创造了条件，但是我们呢？我们什么时候坐在窗明几净的教室里，心却飞到外面去了；听着老师苦口婆心的教诲，却想着明天要怎样躲避考试；父母到处都在想我们，但我们从来没有学会理解他们
我感动于家贫却依旧嗜学的宋溓，就像人们感动于那天黑了都不肯回家的孩子一样，辗转大百多年，当今的社会条件与大学士宋溓那时相比，真是一个天上一个地下，可是，当今社会又有哪个杰出的人才能够与宋溓相提并论呢？这也许就是环境变化的原因吧！艰苦的环境使人懒惰。我曾经读过一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。
文章介绍说，澳大利亚出是一个发达国家，每个家庭都相当富裕，但是，澳大利亚的父母秉着再富不要”富”孩子的原则，让孩子们过着清贫的生活，冬天，父母让孩子穿着很薄的衣服，磨炼他们的意志，从小让他们到大海中冲浪，冒险，锻炼他们的胆量……我想、我想，出许这就是澳大利亚之所以能够成为发达国家的原因之一吧！
宝剑峰从磨砺出，梅花香自若寒来，在如今这样优越的生活条件下，我更希望学校、家庭及至整个社会多给青少年提供一些锻炼的机会，磨炼我们勤奋好学、不怕吃若的意志，使我们在优越的生活条件下有更出色的表现。
送东阳马生序读后感(篇7)
重读宋濂的《送东阳马生序》，一时想起曾经看过的许多名人学士求学成识的历程，其中所讲道理对我们今天也很有启发意义。《送东阳马生序》不是板着面孔说教，也非轻施谀词以恭维对方，而是现身说法，针对时弊以加针砭，强调勤学苦读的重要性。叙自己为学之难，求师之艰，先以环境的恶劣突显其坚苦不移，后以烨然若神人的纨绔子弟为对比反衬其独得其乐，正由于如此，不计客观条件的艰苦，执着追求，虚心求教，他才能遍观群书，而列于君子之列，居天子之侧，四海称其姓氏。
再从食、住、书、师四个方面对当今太学生的学习生活予以对比：太学生无衣食之患，鲜服美食；高堂大厦，群书毕集，师随左右，不像自己当年有冻馁之患、奔走之劳、求而不得之苦，可是条件好了，却有业有不精，德有不成者。作者在充分比照的基础上其理颖然而出：
非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！从小，故事、寓言、童话、课本，甚至电视节目，我们接触的所有文化载体，都不知疲倦地告诉我们学习的重要性和学习的方法。大家都知道诸葛亮《诫子书》中的名句：
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。其后的一句却是这澹泊宁静的根本**：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
一语中的。有从小就好学，不怕艰苦的。范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。欧阳修四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
王冕七八岁时，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。
还有诸如凿壁借光、囊萤映雪，以及头悬梁、锥刺股等等故事，都是少而勤学的典范。还有年长而勤学，孜孜不倦的。张九成被贬官到横浦，其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读，如是者十四年。
以至于窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。可以与马克思同志相媲美的了。杨时到洛阳求见程颐，时盖年四十矣，犹肯程门立雪，不仅于自己求学治学助益非常，也造就了一段千古佳话。
吕蒙士别三日，即便刮目相待，连孙权都赞他今者才略，非复吴下阿蒙了。师旷说：年轻时喜欢学习，就象朝阳；中年时喜欢学习，就象正午的太阳；老年时喜欢学习，就象点蜡烛。
董遇读书利用三余的时间，冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余，清楚明白的提出读书百遍，其义自见。他们都从理论上概括了学习的真谛勤奋。只要我们肯努力学习，无论客观条件如何，我们都会有所成就。
送东阳马生序读后感(篇8)
送东阳马生序读后感1我读了一篇《送东洋马生序》的，这次给我了很多回忆，很多想法。
读了这篇后，我回想了自己是否像他一样能刻苦读书吗？能像他一样挨饿挨冻吗？还能像他一样求师艰难吗……所有的答案只是一样的，一个字，是“不”字，我很像文中第二段的“诸生”那样的人。
又回想一下，我爸爸呢？我妈妈呢？对，没错！
他们曾经介绍说，小时候家里经济很差，连布鞋、草鞋都买不起，学校很远，他们只能光着脚走路，应该有多痛苦！但他们不会放弃。他们努力学习。结果，他们有了这么好的家庭。他们可以把我养得又胖又白。
读了这篇后，我心里只有惭愧，我有这么好的头脑，我读了九年，唉！一点没有进步，真遗憾！我现在上高中了。我能试着在三年内改变它吗？那就看我的信念吧？
寄《东阳马序》读后记二大家都渴望在优越的生活条件下过上无忧无虑的生活。但是任何事情都是一分为二的，人们在享受优越生活时，也极易养成惰性，尤其是青年学生。读了宋濂的文章——《送东阳马生序》，我对此，深有感触。
宋濂从小勤奋好学。她家很穷，没有钱买书读。她经常向收集书籍的人借书，亲手抄写，并约定归还日期。在非常寒冷的冬天，砚台都结成了坚固的冰，手指不能弯曲和伸展，他仍然不敢懈怠、懒散。当他走出去老师家的时候，他提着一个书柜和一双鞋，在深山和巨大的山谷里散步。
寒冷的冬天，凛冽的寒风，积了几尺深的雪，脚和**都冻僵了，却不知道。他勤学好问，最终成为了一名大学士。
时光已推至600余年之后，今天我们的生活学***与600余年之前相比，发生了翻天覆地的变化。坐在宽敞明亮的教室里，老师亲切地为我们讲课。我们不需要长途旅行，不需要抄书，也不需要忍受寒冷和寒冷。但我们是不是像宋濂一样刻苦？
有时我坐在教室里，窗户是干净的，但我的心却飞出了窗外。我对老师辛勤的教学缺乏应有的认真和兴趣。父母不惜自己省吃俭用，为我们提共便利的学***，我们却不知心存感激……与宋濂相比，我自愧不如。正如宋濂所说，我的学习并没有取得很大的进步。如果不是我的天赋不够聪明，那只能归咎于没有宋濂那么勤奋细心。
我曾经看见过标题为《要“穷”孩子，不要“富”孩子》这样一篇文章，印象很深。这是一篇关于澳大利亚父母教育子女的文章，文章介绍：澳大利亚是一个发达国家，每个家庭都很富裕，但父母却让孩子们过着清贫的生活，他们是想从小不磨炼他们的意志，锻炼他们的胆量。
我认为这可能是澳大利亚成为发达国家的原因之一！
宝剑锋从磨砺出。在今天优越的条件下，我们希望家庭、学校乃至全社会能为孩子们提供更多的锻炼机会，磨炼意志，让他们在优越的生活条件下表现得更好。
送东阳马生序读后感3上个星期，老师讲完了《送东阳马生序》这篇课文，我对宋廉的印象十分深刻。
文章描写了宋濂学习的艰辛，从中可以看出作者艰苦奋斗的高尚品质，不怕苦，勤奋好学。
从这篇文章我们可以知道作者当时有多坏。然而，宋廉克却克服了许多困难。不管环境多么恶劣，他都没有放弃读书。最终饱含知识，成为了饱学之士！
相比之下当今我们的学***是多么的优越啊！可是，当今像宋濂这样勤学苦读，不怕艰辛的人还有几个呢？难道是因为当今的学***太过优越，造成我们没有体会到：
“负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足夫皲裂而不知”的艰辛吗？难道是优越的学***，让我们忘记了，刻苦学习、不怕艰辛、勤奋学习，好好读书的吗？我认为不是，一个人是否学有所成，关键看他专心与否，因为宋濂专心致志，所以不受恶劣的环境影响，最终成为的饱学之士。
我们不该因当今的学***优越而忘记了刻苦专研、刻苦学习、刻苦努力！我们要学***，学***不怕艰辛，勤奋好学，刻苦读书的可贵精神！
我们也可以从文章中了解到，宋濂对老师的尊重不仅仅是基于学习！最重要的是要有道德修养。我们要学习尊师重教的优良品质！
通过这篇课文，我们能明白，提高一个人克服困难的能力，促成一个人的成功，靠的是刻苦、勤奋、不畏艰辛的品质和坚定的意志。不仅如此，我们要学习，更要注重道德修养！
送东阳马生序读后感4古人学***我们有什么不同？有什么相同？他们的求学之路是否一帆风顺？这个读了《送东阳马生序》你就知道了。
《送东阳马生序》这篇文章是作者宋濂为了勉励同乡晚辈马君则勤奋学习，成为德才兼备的人所写的一篇赠序。文中写了作者得书之难，从师之艰和求学之苦。令人不禁感叹作者的好学精神与苦学精神。
结合我们现在的生活，它比作者好几百倍甚至几千倍。不用千里迢迢去求师，也不用想尽一切办法去得书。我们现在的条件优越，生活水平不断提高。如果你想读书，你可以去书店买。到了上学年龄，就直接到学校报名，有老师指导。
但我们是唯一没有作者学习精神和刻苦学习精神的人。文中写道：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈，弗之怠。
”充分表现了作者学***苦。我们不用抄书，有充足的时间去读书，可是，有些同学却从未好好多过，他们与宋濂相比，多了一份优越，少了一颗好学的心。
文中有一句话：“余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”表现了作者对学***迷，对衣着打扮的不在乎。
而我们呢？有些同学不比学习，只比吃，比穿，看谁打扮的“靓”打扮的“帅”，存在明显的攀比心理。这样一来，学***一定有所下降。
你有没有想过，衣服只是一个表面，而心灵的美是最迷人的。我们喜欢美丽，没有错，但不要过分追求美丽，只有努力学习，才能在内心上给自己增加美丽，有知识的人是美丽的。我们应当学***，学***以学为乐的精神。
记住，用珠宝装饰自己不如用知识充实自己。
同学们，看看《送东阳马生序》，它会告诉我们什么是美好的，告诉我们要拥有一颗好学的心，让我们一同努力吧，一同去展望美好未来，为了明天而努力奋斗！
送东阳马生序读后感(篇9)
古有凿壁偷光、萤囊映雪，近则有宋濂求学之苦，就让我们走进这篇蕴意深刻的古文，开启学***一扇成功之门。
《送东阳马生序》是作者宋濂对前来拜访的马君则所写的赠序。文中提到了宋濂自己的求学历程。他从小就没有书读，因为家里很穷，但这并不是他放弃最喜欢的爱好——读书的原因。
在严寒的冬天，笔墨都已经结冰，他为抄向别人借的书一刻也没有怠慢，并从未违约。直到成年，他对学说更加仰慕，不远百里去求师，遇师叱咄未曾灰心，坚持不懈地询问疑难。最后，他学习的艰辛和同学们华丽的衣着并没有动摇他对学习的热爱。
通过这段曲折的学习经历，笔者鼓励马生珍惜现有的学习，努力学习，有所成就。
令我触动的当然不是作者的写作目的，在当时那个年代，穷人家的孩子注定没有出息，可宋濂凭着似乎天生就具备的热爱读书的精神，和后天的勤奋与不畏艰辛，获得了应有的成就，也成为一名“先达”。他所拥有的这些可贵的精神，是我们现在缺乏也是最应该学习的。我们生活在今天的快乐时代。书籍对我们来说并不奢侈，但我们珍惜它们吗？
没有痛苦的生活造就了我们的懒惰。我们的学习远不如宋濂，除了学习他，还有什么丢人的吗？学习技巧，比如宋濂提问多学，谦虚地向别人请教，与老师相处融洽，也是学习的关键一步。
莫等闲，白了少年头，空悲切！
初二:蔡晓烨
送东阳马生序读后感(篇10)
（西安市铁一中学二年级m1-11班杨李文韵）
风因为缺少了依靠，所以在深山巨谷中放肆地咆哮，雪也越下越大，足足堆了尽尺厚。模糊的天地间，负箧曳屣的宋濂正朝着学舍的方向匍匐。
他有信念，所以战胜了疯狂的天气；他渴望知识，所以他有勇气在风雪中前进。也正是如此，他变成了“当今文坛巨匠”，成了“开过文臣之首”。
“余幼时即嗜学，……”当我再一次诵读宋濂的文章，不禁问自己：我的信念是什么？我是否有他那样的毅力与执着？
当今的我，无须在“负箧曳屣邢深山巨谷中”，但是，我好像缺失了他的精神。像宋濂一样，我不能把读书当作人生的乐趣，也不能像他那样冒着生命危险去学习。更重要的是，我缺乏他的信仰。我将如何实现心中大大小小的理想？
“鸿鹄之志”也只能成为一个不切实际的梦境。
依窗望星月，静品夕阳西沉，时间逝无声，惊叹伟人风采。我愿铭记《送东阳马生序》中谆谆教诲，带上勤奋上路，与知识同行！