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趁年轻小学作文(篇1)
教学目标：
1、借助圈划来品读、交流，体会文中心理活动、环境渲染和对比手法运用的精妙之处，从而感悟体验少年们的那份纯洁以及心灵的期盼和隐秘。
2、了解小标题给文章带来的诗意美和含蓄美。
教学重难点：
1、朗读体会人物的心理活动，品味其中的心理和情绪，理解少年人的纯洁、真实，期盼成长和宽容，且勇于审视自己的精神，从而为自身的成长轻声唱出赞歌。
2、体会文中环境渲染和对比手法在刻画人物内心世界、渲染气氛时的作用。
教学时数：
一教时
教学设计：
一、导入新课：
同学们正逢人生的春天，正在不断地成长，生活充满了希望和期盼，为自己轻声唱出这曲动人的成长之歌，携手向前。
（教师板书课题）
二、整体感知：
朗读思考：文中的少年遇到了哪些事？
月夜家长会；我们无意中伤害了同伴。
三、研读文本
1、阅读圈划《一树清辉》一文中能够引起你共鸣的语句，根据你的感受，揣摩文中少年在家长会之夜的心理和情绪。
2、朗读、交流：
“注定被拒绝”（无奈）
“指点着，说笑着”（不识愁滋味）
“心也沉了下来”（紧张、隐约的担忧）
“记起了”（后悔、委屈）
“唉，我们总有错”“我们在劫难逃”（无奈、苦恼、不满、期待宽容）
3、在学生中曾经流传着这样一句戏言：“家长会今夜有暴风雪”，可为什么文中的家长会之夜却是“一树清辉”呢？作者想表达什么呢？
提示：品读第6-9节，“月光清纯”（少年之清纯）；“月光柔和”（期待成人柔和、宽容的眼光）；“真想在银辉星夜中迎接朝阳”（积极向上，走向成熟）；“真想家长返老还童”（期盼沟通和理解）。
小结：理解少年人成长的真实：犯错，无奈，委屈是常在的，只因为我们纯洁的心灵。期盼中，我们是积极的；面对烦恼，我们希望自己更成熟美丽，希望明天更美好灿烂，更希望大人们理解宽容。
4、我们因班级新生风波而产生了内心深处的隐秘幽深地带，你如何为这个无名地带命名？
如：自私、冷漠、惟“分”是图、良知未泯
5、如何理解三四节中我们的做法？再给那个“无名地带”命名。
如：热情、乐于助人
6、如何理解截然不同的思想在“无名地带”中的共存？
体会对比手法在文中的作用：表现少年人的真实和勇于不断审视自我的精神。
7、小结：在我们真实的成长过程中，我们要保持时刻审视自己言行的锐眼，大胆叩问自己内心的灵魂。这样才能更勇敢的走向成长的前路。
8、提问：为什么要用小标题来串起全文？
让文章充满诗情画意，凸现少年美好的心愿。
四、语言特色
文章读来，是否让你有像一位同龄人在面前娓娓诉说的感觉？体会这一特色，为自己的作文学习这种特点而积累。
前文写到“我们”、“他们（爸爸妈妈）”、“老师”，作者是如何写出这几种人的不同表现的。后文写我们表现出的不同情绪，是怎样表达的？
四、总结
因为我们是少年，因为我们的清纯，因为我们正在成长，而产生了种。种心理和情绪。我们纯洁而真实的成长着，我们认清自己，审视自己，抛却烦恼，更理性更智慧的成长。
那就让我们“为少年轻唱”吧！
五、课后作业
小练笔：《分数公布前后》
要求：要注重点面结合，进行个性化的心理描写
趁年轻小学作文(篇2)
可是，毛主席不是说过我们这个年龄什么来着的？我用自己的眼睛细细研究了它，发现一个惊人的秘密----
我们这个年龄的色彩是金色的：金黄的麦穗照在人脸上亮堂堂的、喜洋洋的，而金秋季节也是我们收获的时期，一年年的辛苦磨练了我们的意志，一年年的收获充实了我们的生活，金子般的心，种下了金色的希望，金色的镰刀早已磨亮，等着那一季灿烂的金光。
我们这个年龄的色彩是紫色的：现在许多人都向往紫色的浪漫的爱情，喜欢“泰坦尼克号”的感觉，于是紫色的浪漫和神秘总绕在人心头。
瞧，我把秘密都抖出来了，这个年龄的我们是早晨八九点钟的太阳，我们这个年龄的色彩是彩虹般的赤橙黄绿青蓝紫。
趁年轻小学作文(篇3)
现在大多数家庭中都只有那么一个孩子,他们都被爸妈们看作是精美易碎的玻璃制品平时碰都不能碰,上了学，看着老师严加管教小孩又心痛，所以一些孩子被父母娇宠贯了，就不好好学习，等着长大了，父母给他们出那些父母用血汗换来的钱买个大学上，但是这些出钱买的学校上的安心吗？那如果家中经济条件不好的呢？那不是只有靠干体力活、乞讨、当街头混混干些比如偷东西、抢钱这些犯法的事。有的孩子成绩有一点儿下滑就会自暴自弃和那些坏青年混在一起学坏他们会做一些不良行为：不尊重老人、欺负弱小、染头发、做坏事、打架……这样不仅没知识更没有好的品德、素质。
唉！现在的年轻人呀，素质可真差呀。记得有一次我和妈妈去吃酒，在饭桌上我们谈起了关于一次捐资救灾的事，一些小孩子都纷纷拿出自己平时积攒的零用钱，这一行为可真让人感动。这时一个“平头”可前面和后脑勺都留了一撮头发而且都染了色年轻小伙子开了口：“唉，现在的人呀真是太傻太笨了，把自己的钱给别人，别人又不会给你什么好处，再者说就现在自己家都穷着呢！有了钱不如给自己买点好吃的那样多划算啊！”
趁年轻小学作文(篇4)
教学目标：
1、阅读圈划文中引起共鸣的语句，品味其中的心理和情绪，理解少年人的纯洁、真实，期盼成长和宽容，且勇于审视自己的精神，从而为自身的成长轻声唱出赞歌。体会“少年们”心灵的纯洁、心底的期盼和心中的隐秘。
2、领会环境描写对渲染气氛的作用和运用对比手法的作用。
教学重难点：
1、重点：通过多种方式的朗读和对文章关键字、词、句的圈划、品读，来帮学生体会少年丰富、细腻的内心世界；
2、难点：领会环境描写对渲染气氛的作用和运用对比手法的作用。
一、导入
我们长大了，我们渴望得到师长的理解，我们更渴望和他们平等沟通；我们对许多事有了自己的主张和见解，做事时我们也有自己的原则。然而我们真的长大了吗？我们真能正确判断是非了吗？我们是否也有那片隐秘幽深的“无名地带”。教师板书课题，解释“地带”。让我们继续学习《为少年轻唱》之《无名地带》。
1、积累词语：熏（xūn)痛眸(mu)子嚷嚷(rāng)深邃(su）幽深（深而幽静）。涟漪（linyī）〈书〉细小的波纹：微风吹过，湖面上泛起层层～。震颤(zhanchn)因惊惧而颤栗。
2、自由散读《无名地带》，并用简洁的语言概述这段文字的主要内容。学生概括：我们无意中伤害了同伴，审视隐秘深幽的内心。或（我们为自己的自私、冷漠伤害了别人而后悔）点到即可，但组织语言要完整通畅。
3、师：文中的少年们伤害了那位新来的女生，为什么要审视隐秘幽深的无名地带？（逐层设问）
①“隐秘幽深”什么意思？明确：被别的事物遮住而不易被发现，藏得很深。
②被什么“遮住”？明确：所谓的“原则”以及竞争。
4、师：对新来女同学的最初态度是怎样的？这和“长大”的我们的处事原则是否一样？
①文中第3、4节列举少年的做法，试着模仿这样的句式，列举你们的做法。
②期中考后，女生拖了班级后退，少年的做法发生了怎样的变法？凭心而论，你们怎样看待拖班级后退的同学？（如因为一个同学的原因而破坏了班级保持了多天争取“流动红旗”的信心和期待。）
③而当同学们看了贺卡后，所有人都“震颤”了，什么原因？（明确：根本没有意识到自己居然这样伤害了同学，而她又即将去世。）
5、师：文中少年们平时能够正确判断是非，待人处事，可是却伤害了这位新来的女生，这两部分文字形成了对比（学生思考回答）。
试着再从文中找出“对比”的内容。提示：伤害者的不知不觉和受伤害者的宽容自责对比，突出了“震撼”与“审视”的原因；伤害时的轻松与审视时沉重对比，突出少年们的清纯。（平行班这一点不一定能找到，可引导或放弃）通过对比，我们看到了少年们的内心世界，看到了少年的真实和勇于不断审视自我的精神。结语：因而，在我们真实的成长过程中，我们要保持时刻审视自己言行的锐眼，大胆叩问自己内心的灵魂。这样才能更勇敢的走向成长的前路。
二、学习表达
1、文章读来，是否让你有像一位同龄人在面前娓娓诉说的感觉？明确：第一人称运用的好处，首先给人以身临其境之感，让人读起来更加有兴趣；将自己和主角进行人物交换，而且作者也会有一种成就感吧，而且也比较好写。其次是文章情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。三是可以让文章行文通顺，娓娓道来，口语化，给人以一种亲切、可读的感觉。体会这一特色，为自己的作文学习这种特点而积累。
2、前文写到“我们”、“他们（爸爸妈妈）”、“老师”，作者是如何写出这几种人的不同表现的。后文写我们表现出的不同情绪，是怎样表达的？（找出关键句赏读，如）
3、文章为什么要用小标题来串起全文？小标题的语言有什么特色？（让文章充满诗情画意，凸现少年美好的心愿）
三、解疑小结
因为我们是少年，因为我们的清纯，因为我们正在成长，而产生了种。种心理和情绪。我们纯洁而真实的成长着，我们认清自己，审视自己，抛却烦恼，更理性更智慧的成长。你是否想为我们唱出这曲成长的赞歌呢？学生说说你想唱出什么？为什么要轻唱？梳理理解，小结所学重点。
四、课后作业
1、积累词语：抄写“学习建议”中的词语，通过查词典，给难以理解的写出解释。以下任选其一完成；
2、运用所学表达技巧，写一个曾经触动自己内心的故事，题目自拟。
趁年轻小学作文(篇5)
假如我是一位年轻的爸爸，我先要教育孩子做人的原则。古人云：“百善孝为先。”一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以帮助许许多多的人。
假如我是一位年轻的爸爸，我会让孩子多读书。高尔基说过：“对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是一种宝贵的习惯。”
假如我是一位年轻的爸爸，我会带孩子游遍全国各地的名胜古迹，领略祖国的`大好河山，让他开开眼界，增长知识。
假如我是一位年轻的爸爸，我会适当多给孩子一点零花钱，让他从小亲身参与和感受财富积累与合理花费的过程，不仅可以增强孩子的自理能力，而且还能培养孩子的理财意识。
假如我是一位年轻的爸爸，只要不耽误孩子学习，我就会让他玩一会儿电脑，看看电视，陪他打打乒乓球、羽毛球等课余活动。
……
总而言之：如果我成了爸爸，我会做好孩子的榜样，做一个尽职的爸爸，让孩子快乐、幸福，开开心心地度过每一天！
浙江台州路桥区浙江台州路桥路南小学四年级:邵泓植
趁年轻小学作文(篇6)
年轻的柳树
我是一棵年轻的柳树，在冬天，我在凛冽的寒风中孤单地等待着春天的到来。
春天终于来了，风姑娘母亲般抚摸着我，我轻轻地挥动着辫子，引来了几只嫩黄色的小鸟，它们叽叽喳喳地叫着：一个冬天没见，你变得真美啊！接着，又对着四周大声嚷：嘿，大家快来看啊，这里有一棵好漂亮的柳树！顿时，所有的鸟都跳到我的手臂上，有寒号鸟、燕子、麻雀，还有杜鹃等，看得我眼花缭乱，我挺了挺腰，随风舞动着美丽的长发，和小鸟们一起在春风中快乐地起舞。
这时候，有几个戴着红领巾的同学提着水桶，拿着锄头向我走来。他们有的为我浇水，有的为我锄草。我心里感动极了，我有这样的容颜不正是他们无微不至的照顾换来的吗？我兴奋得同他们一起歌唱着这春天的美丽。
趁年轻小学作文(篇7)
年青”与“年轻”
平时造句写作文，有的同学经常将“年青”与“年轻”混淆运用。这两个词虽然是近义词，但它们有着细微的差别。
“年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。如：①年青一代。②你正年青，应专心学习。它只适用于年龄在二十岁左右至三十岁左右的人，而不能用于四五十岁以上的人。它一般不用于比喻。
“年轻”指年纪不大（多指十几岁至二十几岁），强调相对来说年龄处于较小的状态。如：①年轻人。②年轻力壮。但它所指的年龄不大是相对的，而不是绝对的。可用于二十岁左右至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁以上的人。如《周总理的睡衣》中“一位年轻的护士双手捧着周总理的睡衣……”《渡船》中“年轻的妈妈脸上露出了笑容”。它可以用于比喻，如：“年轻的风儿吹拂着春天的原野，四处都飘洒着醉人的芳香。”
在指二十岁左右至三十岁左右的人时，“年青”和“年轻”都可以用，在句子中是可以互换的。但在指四十岁或五十岁以上的人时，就只能用“年轻”，而不能用“年青”。
“年轻”与“年青”
“年轻”与“年青”两个词读音相同，属于同音近义词，跟“年老”相对。它们都是形容词，都有“年纪小”的意思，但也有不同的地方。
“年轻”：1．年纪不大，多指10岁到20多岁。如：小张今年19岁，很年轻。
2．与他人比较，年龄比他人小。如：耿师傅比梁师傅年轻。
3．“年轻”可引申为有精神，有活力。如：著名演员赵丽蓉同志虽然年过60，但还是那么有活力，那么年轻。
年轻的young;
youthful;
beardless;
youngling;
youthy
首先我介绍一下，我是一个三十岁的女性，女人一过三十真的老的快，我用我女性的经验分享一下怎么能越活越年轻。
1.首先要保持一个好的心态，心态好，遇到事情不焦虑，不烦躁。对于生活琐事得失不斤斤计较，保持好的心情，提升自己的幸福感，才是最越活越年轻根本的，这一点也是最不好改变和把握的。
2.逛街和购物绝对是女人的开心剂，但是我不主张铺张浪费，我想说的是女人一定要懂得取悦自己，和包装自己，要懂得保养自己，25岁以后一定要认真护肤，30岁以后有条件可以做做美容，坚持几年下去你绝对和同龄人不一样。而且穿衣装饰要适合自己，不夸张，衣服要精不要多。女人自己变美了，那心情自然也好了，肯定也越来越年轻啦。
3.要坚持运动，一是有个好身体，二是运动可以让你保持好的身材，好的气色。而且运动之后，心情也会变好。要找到适合自己的运动。
4.要保持好的夫妻关系，夫妻关系好，家庭幸福感直线上升。但是也有有自己的朋友圈，适当给爱人空间，要经常和父母和朋友分享你的喜怒哀乐，不要把事情憋在心里不去表达。
以上就是我总结让我越来越年轻的经验，我曾经也因为家庭琐事，孩子，物质追求搞得自己像三十六七岁的中年妇女，通过改变心态，改变外在的自己，运动和改善夫妻关系等方面改变自己。现在感觉又回到二十五六岁的年纪。希望能帮到大家
趁年轻小学作文(篇8)
可以说，长这么大还没有任何事令我吃谅到这种程度：爸爸进舞厅了！天呵，我不敢想象在保康这样的闭塞山沟，一个五十 三岁的人下舞厅会把整个山城爆炸成什么样儿，而且……而且是 和一个外地来的女人一起！简直……简直让我吓昏了脑袋！
那是个明媚的星期天，可是，整个上午我的头脑都被担心爸 爸会遭人非议的念头纠缠着。爸爸，唉！怎么可以如此乱来？要 知道在我们这里从来还没有四十开外的人去那种地方啊，何况 ……万一事情闹大了，保不定会把你从经理宝座上掀下来，一想 到这些，我简直浑身发虚。
餐桌已经擦得光亮，太阳从未拉严的窗帘旁挤进一线光，刚 好落在桌面上，盯着桌面上的最亮点，我心里一点儿也不宁静。
“别等了，我们吃饭吧，妈中午值班，爸爸也不会回来吃了！”
姐姐也和我差不多，我们都在等着爸爸回来，最最希望他带 回一句话，把我们紧张了一上午的神经放松下来，但看样子，爸 爸大概又找到了好棋手，非“战”个天昏地暗，嬴就蠃个痛快，输就输个精光不可，哪里还顾得上回家吃饭？扫兴地看着满桌饭菜， 我的口味全没了，索性到爸爸的书柜中找书看，翻来翻去却都是 些大理论书，什么《企业经营管理》、《財经大纲》……《美学》、 《逻辑学》、《哲学》……《男子风格大全》、《男人的风度》……真是一切都瞧不顺眼儿。
好不容易到了晚饭时分，我却忽然锐减了要当面证实这件事 的勇气，因为向我披露此新闻的人向来一本正经而且极觉几乎从 未出过差误，可我又多么不愿意这是事实—因为我从来都对爸 爸的品德坚信不疑。
“三儿，爸回来了！”我正想得横竖解不开时，姐在阳台上大 声叫我，说不清为什么，我的心一下子提到喉咙眼儿，惶惶然听着楼梯间爸爸的脚步声越来越近，仿佛世界的末日就在顷刻。
等到爸爸掩饰不住满脸的得意神情走进来时，我才恍然回过 神来，看着这张久经磨碾、轮廓分明的坚定的脸，陡然，一种犯 罪感压迫着我，怎么可以随便怀疑爸爸的品格？怎么可以如此亵渎这个高尚的灵魂？……
“爸，昨晚你是不是进了舞厅？”不料姐已贸然出口。
“是呵，去跳舞了！”爸爸说得又轻松又坦然。 我和姐姐顿时傻了眼。爸爸却头也不抬，自顾自地感慨万分， 看得出他多么按捺不住内心的愉悦！
“昨天公司里来了一个女采购员，广东人嘛，享受娱乐惯了， 刚好又是周末，说什么也要我给她伴舞，唉，老啦，三十多年没 起过舞步，忘得差不多了，筋骨也不灵活了，想当年在福建工作 时还是顶呱呱的舞王呢！嘿嘿！不过，舞跳得没劲，生意却谈得 相当不错，只要把握好时机，这笔生意至少可给公司赚上七万八 万……”
“可是，爸，你不怕别人议论你吗？”当我憋足劲儿说出这一 句时，我自以为比起进舞厅的爸爸还要老练，更像个大人！自己 的话音听起来也有掷地有声的感觉。
“议论？议论什么？ —哦，我猜得出你们是担心别人会议论 我下舞厅—老不正经！对不对？”爸爸依旧浅浅地笑着说，“你 们年轻人怎么缩头缩尾的？时代变了，老一辈的思想也在变，你 们也得改一改对老一辈们的成见，别再像些惊弓之鸟，动不动就 怕别人非议；俱东部每晚不都有中老年人去学跳老年迪斯科和健 身舞吗？今非昔比喚！跳舞本来是很正常的事，纵然有人议论，又 怕啥呢？物质丰富了，人们自然需要文化娛乐……”
爸爸的话说得有板有眼儿，可我的心仍是悬着：
一天，两天，三天，周围的一切正常.尽管我密切洞察着每 个人的言行。
—周，两周过去了，我的心才终于归位。
又是一个明媚的星期天，爸爸抱着吉他，熟练地弹奏着全家 人都爱听的一首曲子—《爱的罗曼史》，我们围着爸爸边听边聊，想起那件亊，彼此不禁失笑，爸爸却放下吉他叹道：“老啦，想多学 些东西，但头脑和手脚都赶不上趟儿了！如果我再年轻十岁，我 要做的第一件亊就是学英文！”
我差点儿感动得流出泪来，“现在就学吧，爸，你比我还年轻！”
是啊，夕阳无限好—只要永远拥有年轻的心！
趁年轻小学作文(篇9)
一条小溪给了青春一个高度，就变成伟岸秀美的河流；一座沙丘给了青春一个高度，就变成万仞巍峨的高山；一粒种子给青春一个高度，也就拉近了他与成功的距离。萦绕在心中的梦想，点燃青春的希望。
回忆过去，仿佛一幕幕在昨天发生。儿时的欢声笑语在耳边回荡。春天的百花齐放，夏日里清脆的蝉鸣，秋天的硕果累累，冬日的洁白与安静。一切的一切，随着光阴的流逝，离我们越来越远，有的只是充满激情的青春。
寻着我成长的足迹，我听到母亲唤我回家的亲切话语，伙伴的依依不舍……现在，我不在留恋他们，因为我有最美丽的青春。往日的一切，随着青春的风散去，留在我永恒的记忆中。有人说成长是一扇树叶的门，伴随着花谢花开，我们都从不懂事的孩子长成有梦想的青年，失去童年的无忧无虑，面对人生的挑战。而你是选择直面苦难或是放弃，是选择天蓝色的彼岸还是乌云密布的阴天，Tobeornottobe.
天行健，君子以自强不息。“自强不息”，清华大学校训，年轻人，拥有青春的人都应该有自强不息的精神。你会发现无意点灯的心会有成功的辉煌。读书时期的一切都是苦的，我不曾一次的想拥有去繁就简的人生，但青春不允许这样，青春时期应概多学习。我们在青春时期要学会改变自己，寻找自己，我的青春，我做主……
“若非一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香”坎坷辛苦在我们的青春中应占很大的分量。梅花盛开在最寒冷的冬季，没有怨言，却以淡香回敬。而我们面对青春的苦难，更应该坚强面对，因为，年轻，没有什么不可以。说这句话是勇者的宣言，更是人生进取的冲锋号。充满挫折的青春才会有风雨之后的美丽，消逝中永恒的记忆。断崖之上傲然挺立的松柏，那是由于他饱受了苦难的摧残；翩翩起舞的蝴蝶，谁会明白破茧之时用尽全身的力量；我们的青春，只需要辛勤和汗水去灌溉。
我们的青春，在人生的道途中，需要我们在坎坷中为梦想奔跑，在挫折中为希望涅磐，每当身心疲惫，遍体鳞伤，我们会铭记青春的伤痛，真正领悟人生的真谛。唯有青春使我们充满活力，唯有青春才会使我们勇往直前。
向前吧，年轻的心会看到青松，腊梅，小草，浪花在向你招手，要知道，年轻的心会有年轻的视野。青春虽然是美丽的使我们忧愁的日子，但激情的青春，谁能说“不”？
青春，竟那么美！
趁年轻小学作文(篇10)
前年，哥哥高考落榜，怏怏地回到了家。爸爸闷闷不乐，昔曰 脸上的笑容不见了，
不久，县里举办煤柚灯孵鸡培训班，哥哥要报名参加，爸爸 却不同意。哥哥执意要去，爸爸没法，只好不髙兴地从贴身的口 袋里慢慢地拿出钱来，一张张数了又数，总算给了哥哥30元钱。 20多天转眼过去了，哥哥学成归来，开始孵化小鸡。连续几 天的护理使哥哥精疲力尽。吃了晚饭，哥哥照例地翻完蛋，又看 了看温度计，就早早地睡了。
深夜，漆黑一团，一丝风也没有。突然，一道闪电划破夜空， 一声春雷在空中炸响，把我们全家人都惊醒了。哥哥一个鲤鱼打 挺，一骨碌从床上跳下来，急速奔到孵化箱前。
“糟了，一箱蛋全烧了。”哥哥失望地盯着温度计，眼睛一眨 也不眨。
“你这败家子，尽搞歪门邪道。你……你干的好事！ ”怨恨、痛 苦充满着爸爸的心，他那充血的、似乎就要冒火的眼睛，紧紧逼 视着哥哥。
这时，妈妈近于乞求地对哥哥说：“孩子，你就死了这条心 吧。作田人有碗饭吃就行了。”
哥哥望了望爸爸，又把目光移到妈妈的身上，嘴唇动了动， 想说什么，但他终于没有说。
爸爸9岁就给地主放鸭，酷夏顶着烈日，严寒赤着双脚，从小吃了不少苦。解放后，爸爸百般感谢党，生活上只图平平安安， 能穿暖吃饱就心满意足了，此刻，他对儿子的怨恨，哥哥是理解 的。但是，现在毕竟不是说服爸爸、妈妈的时刻啊。
第二天，雨过天晴，夭空格外明朗。早晨，爸爸拿着他那把用了半辈子的铁锹，一声不响地走了，妈妈照例淘米做饭。我帮哥 哥小心地又装上了第二箱种蛋。
21个日夜过去了。在哥哥的细心护理下，活泼可爱的小鸡 终于孵出来了，哥哥那消瘦了的面庞上露出了笑容。妈妈忙着给 小鸡喂食，我可更高兴了，蹦蹋跳跳地跑去告诉爸爸。爸爸却似 乎没有听见，眼睛一眨也不眨地望着塘里几只戏水的鸭子。
后来，哥哥接连孵出了第三箱、第四箱小鸡，还特意为爸爸 孵出了 300只小鸭。爸爸那满是皱纹的脸上终于有了笑容。从 此，妈妈喂鸡做饭，笆爸养鸭，哥哥农闲孵鸡，农忙种田。我呢？什 么都干。我们全家的日子渐渐地富了起来，收音机、单车……前 几天又买回了一台彩色电视机。妈妈可高兴了，笑着对爸爸说： “我俩老封建，当家一世，还不如儿子两年。以后我们也要幵幵眼 界，多学点啊！”
爸爸笑了，笑得多幵心！那满是皱纹的脸简直就像一朵绽开 的大菊花。
趁年轻小学作文(篇11)
教学目标：
1、体会“少年们”心灵的纯洁、心底的期盼和心中的隐秘。
2、领会渲染环境气氛、运用对比手法的作用。
教学过程：
《一树清辉》
初读课文，考虑以下问题：
1)这篇课文向我们展现的是怎样的一幅场景？
大人们去开家长会，孩子们在操场的大树底下等候。
2)本文通篇采用内心独白的方式，那些话你颇有感触，说说它的含义，谈谈你的理解。
进一步理解课文。
结合文章内容，说说“一树清辉”中的“清辉指什么？
月光。
为什么要以“一树清辉”为题？再读6-9小节
月光“柔和”、“平和温静”，能衬托孩子心灵的清纯；
结尾部分，暗示孩子们希望大人能理解自己；
希望明天会更美好。
《无名地带》
你觉得你长大了吗？能正确判断是非了吗？你做事有自己的原则吗？
模仿文章3、4节的句式，列举你的做法。
凭心而论，你如何看待拖班级后腿的人？
讨厌无所谓不讨厌，会帮助他。
文中的同学们对待新来女生的态度怎样？后来态度发生了怎样的变化？你怎样看待这样的变化？
看了贺卡后，所有人都“震颤”了，什么原因？
根本没有意识到自己居然这样伤害了同学
这位同学即将去世
“隐秘幽深”什么意思？
被别的事物遮住而不易被发现，藏得很深。
被什么“遮住”？
所谓的“原则”以及竞争
这两篇文章给我们带来怎样的思考？
折射出少年人所特有的清纯的心灵；如何看待成长中的错误。
趁年轻小学作文(篇12)
小宇，快把我的眉笔拿来。
奶奶起身对着镜子打扮了一番，便向体育广场走去。
奶奶今年
65岁了，可见过她的人都说她像50多岁的样子。听爸爸说，奶奶在40多岁时为养孩子吃了不少苦。她是生产队长，劳动中以身作则，早出晚归。可就是这样干，
改革开放，农村实行土地承包等富民政策，才改变了奶奶的生活状况。
1982年，奶奶拿出xx前当队长时的劲头和魄力，带领家乡妇女办起了全村第一个养鸡厂。她们组织人员到外地学习掌握养鸡技术，精心管理产蛋鸡，仅一年时间，就获得净利4万多元。她们把最优质的蛋销往外地，为养鸡厂赢得了荣誉。厂里曾3次成为市政府表彰的先进，奶奶为此也风光地上了电视，一时间成为远近闻名的新闻人物。
又一个
xx过去，在县城工作的爷爷硬是让奶奶住进了城里。洁净雅致的独居院，应有尽有的电器，奶奶高兴极了。可每当爷爷上班一走，奶奶就会感到还是缺点什么。生性爱乐的奶奶看到与她年龄相仿的邻居老人常无所事事，便萌生
奶奶活得太潇洒了，也越来越年轻了。