合理的结构和阐述是写好一篇文章的关键，文章是思想的交流与交流，保留它就等于保留了沟通的美好。如何才能够写好文章呢？以下是励志的句子为您收集整理的“红蜻蜓作文”相关信息，敬请留意，这里有一些非常适合需要的朋友们参考的文章！
红蜻蜓作文 篇1
我家门前，
飞过一只带线的红蜻蜓。
它的头上不知被谁绑了一条白线，
阻挡着它飞翔的欲望。
我轻轻地捉住它：
小蜻蜓，告诉我，
究竟是谁那么狠心，
把你搞得这么可怜？
我又轻轻地把它放掉。
当然，我也没有忘记，
替它解掉这可恶的白线。
它的身体获得了自由，
马上就飞上了蔚蓝的天空，
飞得那么高，那么远。
它还不忘向我飞来，
慢慢地落在了我的肩头，
久久不肯离去。
呵，我可爱的小蜻蜓，
你是在感谢我吗？
红蜻蜓作文 篇2
“晚霞中的红蜻蜓呀，请你告诉我，童年时代遇到你，那是哪一天？提起小篮来到山上，桑树绿如荫，采到桑果放进小篮，难道是梦影？晚霞中的红蜻蜓呀，你在哪里呦，停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。”这天，我看见了红蜻蜓，由此想到这首音律动听的歌曲《红蜻蜓》。
红蜻蜓飞得低低的，应该是在捕食，看来又该下雨了。好多红蜻蜓呀，它们的平衡能力很强，应该源自于它们的翅膀。红蜻蜓飞得很快，从东飞往西，从西飞往东，我们想仔细地看一眼都不行。
看着这些飞舞的红蜻蜓，我仿佛回到了儿时
那个时候，我还小，总跟着小伙伴们东奔西跑。每到当了夏季，天有些下雨的意思，我们也不管不顾地去捉那低飞的红蜻蜓。但是，那时候我们还小又矮，照样捉不着。
还记得，有一回，村里的.伙伴们说，要上山摘桑果果，可好吃了！我一听，不由得心动了起来，后来，我跟着他们去了。
没有想到，夏天来了山坡上还是那么美丽。一片又一片树荫呈现在我们眼前，小草更绿了，竹子更青了，小河更快活了！
“你们快看那边！”一个孩子一边兴奋地说一边用手指着桑田。“哇！”我们都急匆匆地跑去。真的是好大一片桑田！桑叶嫩绿，桑果果（桑葚）挂满了桑树底下。一眼望去，好多的桑果果！
这时，我们当中一个年龄最大的孩子说:“记住我们只能摘又紫又黑的，摘完别紧着吃，先让我检查一下！”我们应了一声，就向桑果果跑去了，桑果果还真诱人！
后来，摘着摘着，我看见了红蜻蜓，也不管桑果果了，把它往边上一扔就去捉红蜻蜓了。小伙伴们也跟着来了。
我们矮小，就抄起一根细细的竹枝条，向正在空中飞舞的红蜻蜓挥之而去。这样俗的方法照样捉红蜻蜓，什么不相信！？你自己看哩！
我挥来挥去，凑巧地是，不偏不倚打到了一只红蜻蜓的身上。它被打飞到地下了，我连忙用手去捉，轻轻地摆弄它的翅膀。之后，大家都捉到了红蜻蜓，大家为自己的红蜻蜓取好名字后，系上一根自己特有的绳子做记号。
我给手里这只爱不释手的红蜻蜓取了一只好听的名字，叫然悠雨。因为大人说，红蜻蜓属于大自然，所以用“然”开头；又因为他们说，红蜻蜓追求自由，悠与由读音相似，悠更好听，所以用“悠”；还因为，红蜻蜓只有下雨时才飞低，才多，所以用“雨”收尾！
取完名，我又给它系绳，我的绳很好看，由两根细绳编制又成，这两根细绳，一根是蓝的，一根是绿的。绿的象征自然，因为自然就是绿色的；蓝的象征天空，因为天空就是蓝色的。
后来，我们将它们放回自然，因为它们属于大自然。
啊！红蜻蜓，我们何时才能相遇！？“晚霞中的红蜻蜓呀，请你告诉我
”如今，我又哼起这首歌留笔:前真后虚，久久编的还可以吧！？敢问你，是否喜欢此文？喜欢就点赞收藏加推荐！不喜欢，，呃，，，怎么可能！对吧？！（太自恋了，不喜欢勿喷啊！）
红蜻蜓作文 篇3
红蜻蜓是我心灵的寄托，它曾经遗失过，但我已经寻回了在我心灵天空飞翔的红蜻蜓！
——题记
一个阳光明媚、春暖花开的日子，和煦的春风轻轻的吻着大地。湛蓝的天空下，一群孩子牵引着五颜六色的风筝在奔跑，嘻嘻哈哈，是那么快乐。我实在无法忍受这种快乐的引诱，于是便硬着头皮向母亲要了钱，飞也似的跑到了附近的商店。
一、蜻蜓飞扬
进了商店，呈现在我的眼前的是各式各样、色彩绚烂的美丽的风筝。突然那只火红的大蜻蜓风筝映入了我的眼帘，我一下子就它他深深的吸引住了，于是我赶紧掏出被我的汗水浸透了的票子，递给了阿姨，阿姨把大蜻蜓慢慢地递给我，看着我上气不接下气的样子，她怜惜地说：“快拿去放吧！”我顺手接过阿姨找我的钱，数也没数，就往家里跑。
我把找的钱交给妈妈，就急着往外跑，突然听见妈妈惊讶得问我：“这是咋回事？怎么你没有花出去，反而还多出一块钱？”“噢！是我刚才没有看阿姨找的钱，大概是她搞错了吧！”我对妈妈说道。
“那你怎么办呀？”
“给人家马上送过去呗！”
妈妈赞许地点点头，抽出5元钱给了我，我拿着这5元钱三步并作两步向商店跑去了……
蔚蓝的天空下又多了一只风筝，一只硕大的红蜻蜓风筝。我牵着风筝跑着笑着，陶醉在春天里，陶醉在飞翔的快乐里。蜻蜓越飞越高，就像是一团火，陪衬在蔚蓝的天空下，风筝越发显得美丽。我的心也随着它飞啊飞，飞向了天空，飞向了远方。
二、蜻蜓遗失
时光荏苒，转眼间，我已经是一名高中生了。繁重的学业，高节奏的生活，使我改变了许多。那只硕大的红蜻蜓早已经远离了我的记忆，那一片飞翔的灵动的火红也已经在我的记忆里退色。每天出入于饭堂、宿舍和教室之间，日子就这么在三点一线的格局里慢慢地而又飞快地度过。饭堂是我不愿意去又不得不去的地方，那么小的房子，想挤的挤不进去，想出的又出不来，去得迟了，就只好望盆兴叹了。
一天，我好不容易才挤了进去，于是我买了饭，接过灶上师傅找的钱，又费了九牛二虎之力，挤了出来。回到宿舍后，我把找我的钱数了数，生怕被人骗了。结果我数完后，发现多找了二元五角钱。同宿舍同学听说给我多找了钱，一下子炸开了锅。
“自己拿着，别管他，饭灶老骗人，饭菜也是白开水煮萝卜！”
“对对对！该惩罚一下他们。”
“……”我脑子里一片空白。
我只觉得我的眼前出现了那只硕大的红蜻蜓风筝，它飘飞着，飘飞得那么高，越来越小，越来越暗，后来我终于看不见了。我不知道这是怎么了，我的红蜻蜓，你在哪里？
三、蜻蜓飞回
同学们都已呼呼大睡了，而我却难以入眠。我望着窗外的星星，它是那么明亮，那么单纯。捏着带有我体温的两元五角钱，恍惚之间，我分明觉得那颗星星幻化成了我的红蜻蜓风筝，飘飞到了我的眼前，久久的，久久的，不肯离去……
文章以“寻回那遗失的红蜻蜓”为题，又以此为线索，串起了记忆中两件难忘的事，自然地形成了对比，在这对比中，真诚的展露了自己成长经历中的一段心曲。
耀眼的红色，飞舞的蜻蜓，纯真的童年，湿重的雨季，形成了一幅色彩鲜明的“青春成长图”。作者巧于设色，工于构思，又能形象色生动地进行描绘，使得事件的叙述充满了画面感，仿佛电影镜头一搬，浮现在读者的眼前。
段落的精巧安排，标点符号的创新性使用，都为文章增色不少。
红蜻蜓作文 篇4
飞啊飞啊
看那红色蜻蜓飞在蓝色天空
游戏在风中不断追逐它的梦
天空是永恒的家
大地就是它的王国
飞翔是生活
我们的童年也像追逐成长吹来的风
轻轻地吹着梦想
慢慢地升空
红色蜻蜓是我小时候的小小英雄
多希望有一天能和它一起飞
当烦恼越来越多
玻璃弹珠越来越少
我知道我已慢慢地长大了
红色蜻蜓也曾几何时
也在我岁月慢慢不见了
我们都已经长大
好多梦正在飞
就像童年看到的红色的蜻蜓
我们都已经长大
好多梦还要飞
就像现在心目中的红色的蜻蜓
红蜻蜓作文 篇5
今日听唱一曲老歌——《红蜻蜓》，好感伤！悲童年之不再。首段歌词：“晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我。童年时候看见你，是在哪一天？”有问无答，暗伤昔年小孩今已成人，记忆模糊不清，早就想不起初见红蜻蜓是在哪一天了。但是还想得起那时候三五结伴或者和爺爺一起，下河去捉泥鰍，上岸来捉蜻蜓（尽管知道蜻蜓是益虫），何等好玩。捉蜻蜓，右手臂順時針旋转着划大圈，对准那停歇在叶尖上的一只蜻蜓，缓缓移步，轻轻逼近。
蜻蜓生着复眼，能全方位观察动静，无论你从哪个方位伸手去捉，它都要飞。你若是划着圈逼近它，它便朦胧看不清你。愈逼愈近，圈也愈收愈小。小到离它七八寸了，一把抓去，包你活捉。奈何童年之乐一去不返，我不有再到河边去旋臂划圈了。
蜻蜓、螢火蟲、蝴蝶此三虫皆儿时醉心之宠物，如今很少见之。蜻蜓啊萤虫啊蝴蝶啊，你们飞到哪里去了？没有你们点缀，童年岂不褪色？你们还能飞回来吗？
再听一遍《红蜻蜓》，又添一层感伤。我的童年在记忆里还犹有淡淡的影子，现在的孩子呢？他们得到了游戏机，失掉了蜻蜓、荧虫、蝴蝶；得到了幻影，失掉了活虫；得到了打斗之乐，失掉了“穿花蛱蝶”和“点水蜻蜓”以及“萤焰高低照暮空”；得到了科技，失掉了诗。他们永远不可能再享有我曾享有过的童年之乐了！