写作可以提高学生的表达和沟通技巧，写作可以帮助我们更好地面对挑战和解决难题。好的作文都是具备醒目的标题，精彩的开头，意味深长的结尾，写好作文是一件复杂的事情吗？您是否想了解更多有关“一次举手作文”的知识下面是详细内容，感谢浏览为你提供实用信息！
一次举手作文【篇1】
自从进了初中，我的成绩就是飘浮不定，一会冲进了前十，一会被甩到二十名开外。我生成就是一个谨严的人，老是想着“人生就是一场谨严的战斗”，因此越这样我就越不敢举手，生怕答错一点，直到今天，我才开始逐渐地放松了起来。
英语课上，气氛活跃，每一个问题都能引来一片手的树林，可这时的我却只是在心中默念着谜底，两只手牢牢地扣在一起。时不时的一声“加分”仿佛也不能感动的我心，我心里一遍遍地告诉自己：“这道题你会做，只要你去做，就你一定能做好的。”可是手却没有勇气。在小学时我可是说什么对什么，假如现在说错了，得多丢人呀！可是，我越这样想，心里却越想起我曾经勇敢无畏答题的样子，那时的我根本没有考虑这些，不是也答得很好吗?想到这里我的手一会儿握紧，一会儿又松开，心中挣扎着。举仍是不举?仿佛偶合，我的脑海里突然响起了一句“答错也不要紧”，这句话虽小，却再次给了我决心信念。我的手微紧握，已经做出了块择，在一次老师出题时，我绝不犹豫举起了手，固然终极老师并没有选我，我的心情仍旧激动无比，由于我迈出了这一步。
不要自负但也不要自卑，这句话应该可以作为这件事的总结了，跟着这一次的举手，我也重新的找回了自信。
一次举手作文【篇2】
我终于可以上小学一年级了，不知道又会认识哪些新同学？一想到这里，我便加快了步伐，希望早一点和新朋友见面，给别人留下深刻的印象。
我走进一五班的教室，哇！灯光照耀着整个教室，墙壁上的瓷砖闪闪发光，整个教室显得生机勃勃。“叮铃铃”，上课的“音乐”随着老师那轻轻的脚步声，一起飘进了我们的耳朵里，顿时教室里鸦雀无声。
舒老师首先自我介绍了一下，便让同学们像老师一样介绍一下自己。霎时，教室里充满了思考的气氛，有的把胳膊肘撑在桌子上，手掌托起脑袋，有的瞪大着眼睛，望着老师，都表现出一副沉思的样子。爱面子的我心里却产生了矛盾：第一个举手发言吗，会给别人带来深刻的印象，但讲得不好又恐怕会被同学们嘲笑；后发言吗，虽然讲得好，但是给别人的印象就不会太深刻，到底是先去还是后去呢？
我一时拿不定主意，但是我的内心一直支持我第一个上去，于是我决定举起手来，因为我对自己有点信心不足，刚把手举起时又放了下去，但最终我还是坚决地把手举得高高的，舒老师见我第一个举手，一边笑一边点我发言。
顿时，我全身热血沸腾，激情涌到了高潮，我提高了嗓门，大声说：“我叫赵益逢，今年六岁……”一说完，教室里响起了雷鸣般的掌声，我的心情再也没有先前那么紧张，自我介绍时也没有先前想的那样糟糕，我长长地舒松了一口气。
第一次发言给我留下了深刻的印象，也增强了我的自信心，原来发言是一件非常有趣的事情，只需要回答老师所说的问题和讲解一下自己的看法，就算答错了也没关系，老师也会耐心的解释，并指出错在哪里，发言也是发现自己的不足和优点最好的方法之一。
一次举手作文【篇3】
自信，一直在我们的身边徘徊，只是我们要相信自己，才能激发进取的勇气，才能生活快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。我就在一次举手中，明白了我还没有发挥出自身所有的潜力。
那时一个酷热的下午，我们在上语文课，当演讲的同学讲完后，可是变的非常宁静，没有任何一个人举去双手，就在这时，办里一个不起眼的同学自信的举起了双手，大声的发表了他的意见，此时，教室里发出震耳欲聋的掌声。然后无数双小手一而再，再而三的举起了双手，但是，我没有举手，虽然我的心里有了答案，但我还是没有信心。霎时，藏在我心里的火苗燃烧了起来，我感觉到了自信在向我一步步逼近，我马上举起了双手，自信的发表了自己的意见，说完后，在我耳边响起的事故热烈的掌声和看见老师鼓励的微笑。接下来的时间，我就带着激动的心情，和愉悦，上完了着一节语文课。
这节课让我充分的明白了，自信不是一句空话，也不是啊Q式的精神胜利法，我们每个人都有充足的理由相信自己。
你不觉得正是如此吗？生活中的许多问题，困难，实际上，正来源你信心不足，一旦获得了信心，许多问题就将迎刃而解。自信能使你保持最佳状态，有助于激发你的潜能。
所以说，自信激发潜能的最佳法宝！
一次举手作文【篇4】
我打小就比较胆小。上了学后依旧如此。我曾无数次试图克服它，但都无法逾越心里的障碍。
一二年级的时候，同学们都叫我“胆小鬼”，原因是我从来没举过一次手。数学老师还曾当着全班的面数落我，说：“赵洋，你怎么从来不举手！难道你的手有千斤重吗？”这句话引起了全班的哄堂大笑，我的脸火辣辣地疼。我明白老师这种激将法的良苦用心，可我就是无法战胜自己，依然如此。
“要做课堂的主人，而不是客人，听清楚了没有！”数学老师的这句话又在我们耳边响起。原来，老师提出了一个问题：在我们学过的图形中，有多少是轴对称图形？而全班竟然没有一个人举手。我心中早已有了答案，可又犹豫不决不敢举手。“你们把学过的知识都还给我了吗？”许老师提高嗓音气呼呼地吼道。教室里鸦雀无声，都冥思苦想。
我的额头渗出了细密的汗珠。举？还是不举？脑海里立刻浮现出老师期盼许久的眼神，同学们平日里的“嘲笑”。我的手就像五星红旗一般缓缓举起，缩在脑后边，还不停地颤抖着。“加油！赵洋！”我在心里默念着。终于我的小手挺起来了，挺拔得像棵松树。老师看见后，眼里流露出难以言表的欢悦。“好！赵洋你来回答！”老师兴奋地点我起来回答。我小声地一个不落地说出了正确答案！老师大张旗鼓地鼓励我，同学们都投来赞许的目光。
我成功了！我的小心脏“扑通扑通”地跳着，仿佛也在欢庆一般。这或许对别人来说太寻常不过了，但对我还说是跨越了一道鸿沟，人生路上的一大飞跃！那以后我常举手，响亮地回答问题；积极主动地管理班级；也不止一次地登台表演……再也不像过去那样“胆小如鼠”了！
一次举手作文【篇5】
认识我的人都知道：胆小如鼠是我最大的特点。怕走夜路，怕一个人在家，怕在课堂上举手回答问题……为此，妈妈没少教训我，说我这样下去，准没出息的。可我也不想这样啊，我多么渴想能在哪天高高地举起我的手，让老师和同学瞧瞧我张航也是不错的啊。那天，我决定要做一件大张旗鼓的大事—举手回答问题。
“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上课的乐曲声响了，我们便陆陆续续地走进教室。可教室里此时还在喧闹，就像炉子上的一锅沸水。老师进来了，劈里啪啦地提出了一个问题，整理时教室里沉寂了。我想，老师肯定要发怒了，我就举手回答这个问题吧，或许能消除老师心中此时的不痛快吧。“张航，就你最行啊，别人都没举手，是就你想出名吧，”我迟疑了。“算了吧，那样挺难为情的啊。”我心里想着。“啊，你就这样等闲抛却这次千载难逢的机会吗，你不是一直想要举手吗？”我思忖了一会儿，觉得老这样下去确实不行，于是，我决定今天豁出去了。我高高地举起了我的右手。老师环顾了教室一圈，略带迟疑地叫了声：张航。这时，我从座位上站了起来，涨红着脸，用流利而略带颤动的声音回答了老师的提问。此时，教室里响起了掌声。我在羞怯中坐了下来，新在胸腔里怦怦直跳。
固然我的第一次做得不是很好，但我总算迈开了这一步。我相信，我以后的道路一定会走得更坚实，更稳重。
一次举手作文【篇6】
四年级， 本是一个无拘无束，不会留下任何深刻印象的年级。
但是那一次举手，却让我至今不能忘怀。
那是一个寒风凛冽的早晨，我们坐在昏暗的教室里，全神贯注地听着那生动有趣的语文课，看着刘老师在讲台上眉飞色舞地用手比划着。时不时提出几个问题，全班学生也会把手举得高高的，唯恐老师看不到他。看到这情景，刘老师欣慰的笑着。
“这篇课文，谁背一下？”刘老师激动地说。
霎时，全班静悄悄的，针掉到地上都能听见声响。同学们面面相觑，却终究没有人敢挑战。
刘老师眯了眯眼，激动地神色也渐渐舒缓，脸色变的难看起来。
我坐在座位上，心中百感交集，胡乱撇了撇四周，只见方才激昂万丈的同学们，变得异常沉默，拘谨的坐到板凳上，大气不敢出。
“我知道你背过了，你就背吧，老师等会点名就不好了。”同桌小声地对我说，“我，我不敢。”我不争气的说道。“你——是谁早上信誓旦旦的对我说他背过啦！”同桌瞥了我一眼，“我…”我欲言又止，毕竟我真的说过这句话。
“谁？”刘老师的脸色变得铁青铁青的了！
我缩了缩身子，把手伸出，胳膊却仍躲在桌后。不曾料到：“好，那你背吧！”刘老师略带希冀的对我说。
我颤立的站了起来，流水般的背了下去。
刘老师给予我奖励一下哦！
我飘飘然了，像斗胜的战士一样，环顾四周，看着同学们那惊疑不定的眼光，自卑一扫而代之的是一股说不出的满足。冷不防我看到了刘老师的眼光。：是正直的，是严肃的。我突然惊醒了，羞红了脸，赶紧坐下。
举手，一个老幼皆知的词，却是一个成功的关键词。手举起来听起来很简单，但是你要记住如果你举手了，那是一种自信的表现，是你战胜了那丑陋的虚荣，战胜了阻碍你心里健康的自卑，看到了成功的曙光！
愿你今后多多举手，甩掉内心的阴影，做真正自信的自己，真正的举手！
一次举手作文【篇7】
每个人都有难忘的第一次，第一次烧饭，第一次走路，第一次学跳舞……在我的脑海里，我的第一次永远不会忘记，那是我上小学的时候，第一次举手发言。
那时我正在上小学二年级。有一天上语文课时，李老师出了一道题目：用多音字“发”，每个读音组一个词。
咦！这题我会呀！可我的手偏偏像是有千斤重一般，就是举不起来。
老师看了看同学们说：“这个问题没有一个同学知道吗？”
我想：算了，我还是不举手了吧。可转念又一想，明明知道却还要隐瞒，这样有意思吗？于是我下定了决心，鼓足了勇气，费了九牛二虎之力，把我的“千斤”手举了起来！
这时，班上同学们的眼睛都齐刷刷地望着我，我有些不知所措了。
李老师看到我举手了，表情愣了一下，接着微笑着对我说：“好，那就由吴子艺来回答这个问题吧。”
我鼓足勇气，大大方方地说道：“我可以组成‘头发’,还有‘发现’！”
李老师满脸的笑容，摸着我的头发说：“头发。”又把我的手举起来说：“发言！”逗得全班同学，哈哈大笑起来，我自己也跟着忍不住大笑起来。
从那个时候开始，我就变得自信了起来，不再不和同学们说话了，而是和同学们一道玩耍，一道唱歌，一道说笑。我也不会再害怕举手发言了！
我也想对李老师说声：“谢谢您。您对所有的同学都是面带笑容，和蔼可亲，您从一年级就开始教导我们，足足有四年了。虽然您现在退休了，我永远不会忘记您的。”
我永远不会忘记我的第一次举手发言。我一定要做个好学生，长大了，我也要做一个对社会有用的人，报答老师的辛勤教导。