我们在阅读完一本书后从中获取的心得与感受通常被称为读后感。阅读完作品后，我获得了许多以前从未有过的思考。在回顾和总结自己的阅读心路历程时，我们应该用心去做。励志的句子的编辑从各个方面搜集和整合资料，使得这篇"傍晚读后感"更加全面。感谢您的阅读，希望这篇文章能给您带来收获，并请与您的顾客分享！
傍晚读后感【篇1】
读这本书是因为老师的推荐，我也是抱着试试看的态度去阅读。虽说只读了只有三四天，但让我感触很大，也深受启发！
我虽说只读了第一章，每天进步一点点，从量变到质变每天总结自己的进步。学习是个积累的过程，如同盖房子，一步一步来，不是一口吃成胖子就成功的。书中提到让自己每天进步1%，积少成多，积小胜为大胜重视孩子的每一个变化每一个进步。例如你今天的字比昨天写的好，你今天记得单词比昨天记得多了5个。要及时与孩子沟通表扬夸赞让他知道我是认真的，同时孩子也需要认可和赞同。对他学习态度及成果的肯定是对他莫大的赞扬。回过头来，仔细想想从小孩上一年级到六年级，我们过多的只是关注每次考试的分数，从来没在事后进行必要的辅导和安慰，考好了喜笑颜开，考不好厉声责骂。有时也静下心来反思自己，我做的到位了吗？孩子这样难道我没有责任吗？每天都是借口自己忙，忽略了对孩子的关注。其实读到这本书时我也是抱着应付的态度去读的，可是看着看着我觉得这本书就应该家长多看看，书中的内容有许多是和我的想法一致的，可谓句句真言。可是我却没有坚持下来。凡事就怕认真，这里的认真是坚持。坚持每天陪他读半小时的书，坚持每天检查作业，当然不能忘记该表扬就表扬该批评就批评。坚持每天陪他聊聊天，学校事，家事，时事。都是可以的。其实鼓励孩子使他进步也是不错的办法，沟通最重要，你要知道，他在想什么……需要什么……然后会怎么做……我们就会有针对性的办法去解决，事事想在前面，我想会达到事半功倍的效果。
所以，我在这里也向各位家长朋友推荐这本家长阅读书《每天傍晚的励志课》虽说读完第一章但使我感触良多，对照书中所说检查反思自己做的够不够好，而不是把所有责任归于学校和孩子，家庭教育的缺失是谁也弥补不了的。从今天开始，从我做起，身体历行做好每一天！
傍晚读后感【篇2】
家长篇：
前段时间，在
学校的推荐下，读了《每天傍晚励志课》这本书，是2012年山西出版传媒集团北岳文艺出版社出版的图书，主编是刘金国。它从与青少年
我们从与向朋友学习密切相关的励志方面入手，采用故事、案例和评论的方式。内容简单友好，写作方法通俗自然，能使大多数青少年
朋友接受，
此书精选了众多小故事，以小见大，循序渐进，从每天进步一点点，量变到质变，从热爱学习，让每一天都充实，从有信心的人，可以化渺小为伟大，到管理好自己，成大事者皆自律，到勇敢搏击风雨，在挫折中成长，众多的故事、案例加评析，带给你奋进的动力，鼓励你前进的步伐，让我们每个人在迷茫时，及时找准方向。
“爱心是人生的基础 ”这个小故事中，丽媛搀扶老
爷爷过马路，这是爱在生活中的体现，而爱被认为是一个人的基本道德和社会的灵魂。想到前不久，天刚降温，和孩子说起藏区的气温更低，更寒冷，而且那里资源匮乏，好多孩子
冬天都没有暖和的棉衣。孩子当即提议自己包好小棉衣，送给藏区的孩子们。第二天，他去邮局把打包好的衣服寄了出去。我很高兴看到孩子能想到帮助有需要的人。
”常常对自己说“我能行”这个小故事，玻尔
爸爸对孩子鼓励，是玻尔信心的**。每个孩子都渴望成功，但也容易被一些不良情绪所左右，对自己没有信心、怀疑自己的价值、害怕失败、逃避竞争、遇到挫折就垂头丧气，甚至找不到努力的方向和前进的动力，这时候家长应正面引导，鼓励孩子，建立孩子的自信心。
孩子篇：
前段时间，爸爸买了一本书，书名叫《每天傍晚励志课》，一拿到这本书，我就被里面众多精彩的小故事吸引，每个小故事都让我受益匪浅，它在教我从学习上，生活上，思想上提高自己，在前行的道路上给我指引方向。
让我印象最深的故事是“克服粗心大意的坏毛病”这个小故事，故事中国王理查的失败就是由于马夫的粗心，少了一个铁钉，丢了一只马掌。少了一只马掌，丢了一匹战马。少了一匹战马，败了一场战役。
败了一场战役，失了一个国家。我就想到了我自己，经常由于自己的粗心，比如考数学时小数点点错了或者忘点了，失去一些不该失去的分，还不以为然。总认为不是不会，只是粗心而已。
我身边的
学生们也有和我一样的东西。这个故事告诉我们，每一个看似琐碎的细节都会产生致命的打击。因此，从现在起，我们必须努力克服粗心大意的坏习惯。在学习中，要严格要求自己，不要轻视每一个标点符号的功能，不要轻视每一个小数点的位置，注意每一件事的细节，避免粗心大意。
失败的终点是成功，努力的终点是辉煌，激励着改变人生。让我们一起努力吧！
傍晚读后感【篇3】
前段时间，在学校的推荐下，读了《每天傍晚励志课》这本书，是20××年山西出版传媒集团北岳文艺出版社出版的图书，主编是刘金国。它从与青少年朋友学习生活息息相关的励志方面入手，采用故事、案例加评析的方式，内容朴实亲切，写作手法通俗自然，能够让广大青少年朋友接受，
此书精选了众多小故事，以小见大，循序渐进，从每天进步一点点，量变到质变，从热爱学习，让每一天都充实，从有信心的人，可以化渺小为伟大，到管理好自己，成大事者皆自律，到勇敢搏击风雨，在挫折中成长，众多的故事、案例加评析，带给你奋进的动力，鼓励你前进的步伐，让我们每个人在迷茫时，及时找准方向。
“爱心是人生的基础”这个小故事中，丽媛搀扶老爷爷过马路，这是生活中充满爱心的'体现，而爱心被认为是一个人的基本道德和社会的灵魂。想到前不久，天刚降温，和孩子说起藏区的气温更低，更寒冷，而且那里资源匮乏，好多孩子冬天都没有暖和的棉衣。孩子立即提议打包自己穿小的棉衣，给藏区的孩子寄过去，第二天就到邮局把打包好的衣服寄过去了，看到孩子能够想到帮助需要帮助的人，我从心里感到欣慰。
”常常对自己说“我能行”这个小故事，玻尔爸爸对孩子鼓励，是玻尔信心的来源。每个孩子都渴望成功，但也容易被一些不良情绪所左右，对自己没有信心、怀疑自己的价值、害怕失败、逃避竞争、遇到挫折就垂头丧气，甚至找不到努力的方向和前进的动力，这时候家长应正面引导，鼓励孩子，建立孩子的自信心。
傍晚读后感【篇4】
写作文对我们小学生来说是必不可少的，我们在平时学习的过程中要写作文，在考试的时候也要写作文。很多人在写作文时都会觉得没什么可写的，常常会咬着笔头半天都憋不出一个字来。
翻开由刘金国主编的《每天傍晚美文课》，你就会发现，想要写好作文，其实一点也不难。
鲁迅先生曾经说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若定在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这句话就告诉我们必需要多读、多积累，这样才能写好作文。《每天傍晚美文课》中有写人、写景、状物、记事、应用文5大写作范围，17个写作类别，86类精品好句好段，极大的满足了我们平时的写作需求。只要拥有了这些经典的美文素材，一定能让你的作文妙趣横生、锦上添花。
如果一篇好作文的文章是一顶精美的皇冠，那么一些优美的句子，就好像是一颗镶嵌在皇冠上的明珠，可以起到画龙点睛的作用。这本书中有一段描写夜景的话：夜已经很深了，晚风轻拂。星光点点，缀成黑天鹅绒上的火花。银色的光华溢出莹莹的玉盘，于是人间洒满清辉。这段话语言生动优美，只有寥寥数语，便勾勒出一幅宁静、美丽的乡村夜景。
我在写作文时常常会遇到一个问题：心里有很多东西想写，却找不到合适的语言把他表达出来。又或者写出来的东西总是给人一种枯燥，不够生动形象的感觉。读了这本书之后，我明白了我的作文的不足之处：平时不注意观察，语言不够优美生动，素材积累的不多。
感谢这本书，它让我知道了写好作文不仅要注意观察，还要积累一定的素材。它也让我收获了更多的好词佳句，为我的作文增添了光彩。
傍晚读后感【篇5】
一、作品简介：
在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读他。那么，这是一本怎样的书哪？这本书就是《鲁宾逊漂流记》。
小说生动记述了出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样，平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。有一次风暴将船只打翻，鲁宾逊被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。除了精彩离奇的故事外，小说最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，追求自由自在，无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。在岛上的第24年，他还搭救了一个野人，给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。就这样，鲁宾逊在荒岛上建立了自己的物质和精神王国。面对人生困境，鲁宾逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。现在，在西方，“鲁宾逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读完这本书，我第一个冲动就是想让我的学生也来读读它。
二、阅读目的：
1．通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。
3．以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯
三、课前准备：
(1)课件出示笛福头像，师简介笛福。
大家看，这就是《鲁滨孙飘流续记》的作者笛福。他只受过中等教育，但却成为英国18世纪启蒙文学的重要作家。17，他的代表作《鲁滨孙飘流记》问世，这是一部流传很广、影响很大的文学名著，它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。
（2）你心目中的笛福是个怎样的人呢？
第二阶段：给作品划分情节，要求学生仔细阅读。（利用一节读书指导课进行如下指导）
1．我们手里的这部书是由哪几部分组成的？这么多的内容，我们应该从哪里开始阅读呢？
2．自由阅读目录，看看你从中发现了什么？
3．、仔细阅读序言，你从中又了解到了什么？
阅读要求：
（1）读每一章的小标题，看看你从中发现了什么？
（2）列出作品中的主要人物及其他们之间的关系。
（3）想想这部小说主要讲了一个怎样的故事？
（1）主人公鲁滨逊到底是一个怎样的人？
（2）作家笛福的小说在表达上有什么特点？
教师小结：一般文学作品都有两个重要的创作方面：一是作品中人物性格的特点，一是作者的表达方法。我们重视了这两个方面的阅读，就会收到事半功倍的效果。
第三阶段：交流读书笔记，体会经典名言，评析人物形象。
学生细读作品后，开展一次读书交流会。
1．展示上一阶段留下的作业，并联系实际谈体会，说说自己受到的教育。
1．布置学生根据书中内容出题。
2．从学生提供的题库中选择一部分有价值的题目开展阅读竞赛，评选优胜小组和最佳发言人。
3．结束语：好书是智慧的钥匙，知识的源泉，生命的珍宝，没有书就像生命中没有阳光。愿我们用好的阅读方法，开启智慧的钥匙，打开知识的源泉，拥有生命的珍宝，让我们的生命充满阳光！
五、在具体指导的过程中，我们教师还需注意以下几点：
1．激发阅读兴趣。兴趣是最好的老师，学生只有对阅读有兴趣，才能持之以恒，坚持大量阅读，才能读得主动，读有收获。
2．指导读书方法。引导学生合理使用工具书；讲授精读、泛读、浏览、速读等常用的阅读方法，指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等。
3．、辅导读书活动。指导学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容的方法，指导学生谈谈对所学读物的收获，交流体会，并对书刊内容进行评论。
4．读书笔记辅导。要求学生写简单的读书笔记，如摘抄名言警句，写读后感等等。但并不是要求所有学生都写，不让读书笔记成为他们的阅读负担，但是对自己喜欢的词句要摘抄到读书笔记本上，对于自己印象深刻的文章可以在小练笔上写读后感。
5．培养良好的阅读习惯。克服“指读”，训练默读，养成不动笔墨不读书的习惯。
实干比信念更重要――――读《鲁滨逊漂流记》有感 昌乐育才双语学校 六年级三班 吴玉琪
读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨逊。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨逊的困难，对于他也更具有挑战性！
风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨逊在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨逊不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨逊奠定了生活的基础。
鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨逊一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨逊成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨逊有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨逊又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起！鲁滨逊是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要…… 我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！