您是否熟悉撰写出优质作文的方法呢？作文对于学生来说，有助于更全面地认识自我和世界。通过写作，我们能够更主动、更自信地掌握自己的人生。要想写好作文，平时必须积累写作素材，因此小编特意为大家准备了这篇关于“雾霾小学作文”的文章，非常感谢您的关注，希望本文能够带给您一些新的启发！
雾霾小学作文 篇1
生活中，科学是无处不在的，有时它很有可能就从你的指间滑过了，能不能抓住它就要看你能不能发现它了.生活中有很多事值得我们关注，我们要善于发现生活中的点点滴滴.往往一件小事，它就能引起众多人的探索与思考有些甚至成为千古之谜.所以说：科学就在我们身边.记得有一次我整理房间，翻出了小学时的作业本.这些本子乱七八糟地堆在我的书桌上，我偶然发现这些本子上铅笔、钢笔、圆珠笔的字迹，蓝蓝黑黑的粗细不同，清晰程度也不同，这是为什么呢?我一下子心血来潮，做了一个小实验.我首先向大人们了解一下纸的构造.原来纸的主要成分是微细的纤维.我还了解了三种笔的笔芯和笔墨的成分：铅笔的笔芯由石墨与黏土搅拌烧制而成；钢笔的笔墨是一种染料；圆珠笔的笔墨是由油和某种特殊颜料调配得来的.接着我找来三种纸：一种十分光滑、一种非常粗糙、一种是我们普通作业本的纸.我用钢笔、铅笔、圆珠笔分别在三张纸上画了一条直线，结果发现：光滑的纸上画铅笔的直线比较模糊，其它两条都非常清晰.我用手一抹，钢笔的字迹几乎消失，而圆珠笔基本维持原样.粗糙的纸上，三条直线区别很大；铅笔直线像排列整齐的一排蚂蚁，断断续续：钢笔直线像一条毛毛虫，周围有毛边；而圆珠笔直线则连续圆润，光滑而没有毛边，普通作业本纸上的三条直线区别不大.通过我的研究，后来我又去请教老师.最后我发现，原来，用铅笔写字时，铅笔附在纸的表面上，粗糙的纸凹凸不平，铅粉只附在凸出的地方，而凹面就没有留下痕迹，因此字迹断断续续.光滑的纸，铅粉不容易吸附，所以只留下一条模糊的痕迹.钢笔和圆珠笔的笔墨能渗入纸的纤维，而圆珠笔的笔墨中含有油，吸附力较强，留下的痕迹也比较圆润.但是由于这些油时间长了会渗透，影响字迹的清晰和书面的整洁.瞧!这就是生活中的科学.科学是发现出来的.要知道，好多科学家就是从平凡的小事中发现科学，再深入思考而得出结论的.比如说牛顿，他就是从苹果成熟落在地上这一件极其平凡的小事中，而发现了“万有引力”这么一个伟大的成果.还有“爱迪生孵小鸡”的故事.这些都能说明科学在我们生活中，我们要善于发现它.处处留心皆学问.就像前面说的纸张、笔墨等这些文具对我们来说，是再普通不过的了，也因其普通而被人忽视.但是，只要我们善于发现它，研究它，我们就能从中得出可贵的结果.愿我们都从平凡小事的细致观察中做起.朋友们，让我们善于发现生活中的科学吧!相信你一定会有所收获.
雾霾小学作文 篇2
我长大了吗？长辈们、朋友们见到了我都会调侃我，说我长大了，长的好大掌，我又不是树木，长的好大棵，怎么说我长的好大掌，好大棵，原来是台语发音，长的又壮又胖，我比较喜欢大家说我长的好壮。
我真的长大了吗？从小，妈妈帮我洗澡、穿衣、穿鞋，现在我已经都能自己做了。从小爱玩、爱看电视，不爱读书，害怕做功课，只要功课多一点就想哭，被罚写一定哭。现在，我仍然爱玩，爱看电视，但是，我会先做完功课，写完罚写，再看电视，玩玩具，因为那是属于我自己的时间，我尽兴的玩，高兴的看卡通，看见好笑的节目跟着哈哈大笑，我是快乐的。
我长大了吗？自从这个学年度开始，四年级了，老师要求并鼓励我们帮忙做家事，从以前不愿意，不太愿意，到现在的主动要求有什么要帮忙的吗？原来，习惯是养成的，帮助人是快乐的，俗语说：“能者多劳”，又说“助人为快乐之本”。举手之劳，何乐而不为！分担爸爸、妈妈和师长的辛劳，我是快乐的。
快乐是一种美好的感觉快乐，可以让周遭的人因为你的快乐而感觉快乐，我要好好的表现自己，改掉一些不好的`习惯，拥有和分享全世界的快乐，让师长们快乐，让爸爸妈妈快乐，让同学和所有玩伴们快乐！
我长大了吗？好像慢慢长大了，因为我感觉我是既幸福又快乐的。
雾霾小学作文 篇3
是谁把那一眼碧绿毁于一旦？
是谁把那苍翠挺拔的树木焚烧一片？
只见火星一溅，毁掉了一切，那一张张冥钱，犹如一张张催命符，它们飞过一切，所到之处，必是无数灰烬……
我特意在网上百度，看到了惨不忍睹的景象一座座墓碑前，烛光四射，满地的香，还堆积了许多的纸灰，烟气四处蔓延，黑黝黝的一片，那些人呛得十分难受。为什么要这样？我心里有个疑问:他们是急于证明自己的孝心,还是其他原因？
我曾看到一则新闻，一名女孩因烧纸钱的纸屑飘到脸颊上，被烧伤。我又一次不禁痛惜，少女那粉嫩的脸颊，被火一点又一点地侵蚀着，她可能不能嫁人了，就因她的容貌，这件事可能在她的心里留下阴影。
我能为文明祭祀做些什么？
尽量减少燃放爆竹，焚烧纸钱，可以在墓碑上献一束花，朴素的祭祀，完全不会破坏环境，难道这不是完美的祭祀么？当然，最好不要随地采花，可以到花店购买。我个人认为：献一束自己种的花最好，既能证明你的孝心，又可以减少森林火灾的发生。也可以网上祭祀，通过网上纪念馆，献一束花，送一段优美的旋律，点一支微弱的蜡烛，蜡烛虽微弱，但可以展现自己的一片孝心。
请不要让纸屑蚕食地球，保护地球人人有责。
雾霾小学作文 篇4
早晨，是德保县敬德镇春天时一天里最美丽的时刻，因为这时敬德将会一片雪白。
起床后走到屋外，你会看到敬德像一个害羞的少女，披着白茫茫的晨雾，在风中飘舞，秘不可测。
太阳公公一出来，就变成了“银光探索者”把“白衣少女”的神秘向世间万物揭露。金色的阳光洒落在敬德，给它增添一股全新的光彩。路边绽放的洁白的李花，每一树都像一个白皑皑的冰雪天地，又是暖融融的春之胜景。
白白的地膜，覆盖着成千上万平方米的烟田，中间只空出只能一个人走的泥巴路。远远看去，好像许许多多可爱的白绵羊在草地里悠闲地吃着草，又好像是天上的白云们悠然聚集，也像白色的棉絮在田里互相拥抱，发誓绝不分离。
烟田上，农民们开始点破长长的白地膜，在上面种着嫩绿的烟苗，白花花的水从管子里流出来，慢慢浸入烟苗的根部。
说来说去，都是说敬德的春天只有一种色彩——白。我觉得，敬德的每一个地方，都离不开“白”这个颜色，但这个“白”，可不是污染环境的那种“白”呢。
雾霾小学作文 篇5
这个题目简直就是人人皆知，它就是我们人类居住的星球。
它对于我们来说实在是太大了，但在太阳系中它又显得太小了。它是人类目前已知唯一存在生命的天体，并且在距离地球40光年以内的星球上都没有发现任何生命痕迹。也就是说，在距离地球40光年中都星球，没有一个是人类可以居住的。即使在更广阔的太空中找到了另外一颗宜居的星球，人类以光的速度也要飞40年。
地球对人类来说是一颗再好不过的星球了，它有丰富的矿物质，金，银，铁，铝，铜，锡等等；有多样的植物，大到参天大树，小到小草苔藓；各种地形，有桂林山水甲天下，有无边无际的沙漠，有会当临绝顶，一览众山小的泰山……它是那样的无私，慷慨地给予。无论你撒下什么种子，它都会长出植物，成倍的给你。但如今，它病了，而且病得很重。因为人们使用空调，冰箱，它患了皮肤病；因为人们排放大量烟尘，它近视了；因为人们排放有害气体，它得了肺病，因为人类大量开采石油，它贫血了……如今，已有不少人发现它病了，但人们但自私和贪婪却使它得不到及时的医治，反而变本加厉，越来越重……
人类啊，自私和贪婪啊！知你们快没有家园了吗？地球它太美丽又太脆弱了。快快醒悟过来吧，让我们一起拯救这美丽而唯一的家园！
雾霾小学作文 篇6
春天无处不在，让我们放眼看看春天的存在吧！我提议同学们去柳州的大龙潭公园去会会春天，和春天手拉手，同步走进温暖明媚的气氛之中吧！
跨步走进大龙潭的大门，便看见一棵棵无名柳爆出轻盈翠绿的枝柳，那枝柳被春风吹得心满意足，便情不自禁地跳起欢快的舞来．公园没有什么比这枝柳更绿的了．
再往里面瞧一瞧，便发现大龙潭安静地躺在公园中央．走近一看，大龙潭的水可真深！用手一碰，有着阵阵凉意．水的颜色黑黝黝的的一片，不见那可爱活泼的鱼，不见那多姿的假山，更别说有那迷人的姿色了．可是中午时分，阳光普照在暗淡的潭面上，那潭水便变得波光粼粼，涟漪在潭面上跳起欢快的舞；啊！那一只只小鱼纵身跃起，在阳光下成了瞬间的风景线．这情景好似天方夜潭，又好象灰姑娘变月光女神．
你们肯定还想再进去看看吧！里面还有各类老少皆宜的游戏．．．．．．我不多说了，你们自我去看看吧！
雾霾小学作文 篇7
“老婆，我回来了！”灰太狼大喊道。“羊呢？红太狼凶巴巴地吼道。“羊吗？差一点就抓住了，让喜洋洋坏了我的好事！”。红太狼顿时火冒三丈，吼道“抓不到羊你休想回来！”“是是是，老婆大人！’灰太狼说完后一溜烟地跑了。
他独自一人来到一片树林里，找了一个树枝坐在上面生闷气，自言自语到“这荒郊野外的哪有小羊呢？”不一会他听到远处传来歌唱声，原来是喜洋洋他们唱着小曲出来找草呀！灰太狼顿时高兴的手舞足蹈“真是天助我也”，他在树枝上跳了起来，只听哐当一声，他从树枝上掉了下来，顿时头冒金星，昏死过去。喜洋洋一看是灰太狼，立马大喊一声“快跑！”小羊们都一起飞快的往家跑去了。当灰太狼苏醒过来时已经是半夜三更了，小羊们确已进入了梦想。灰太狼大叹一声“哎，今天真倒霉呀！”
雾霾小学作文 篇8
去年暑假，妈妈给我买了一盏台灯，蓝色的底座，萤火虫的外形，有两个按钮，一个是白色的灯，另一个是黄色的灯。它背对着我“嘻嘻”地冲我笑着，我很喜欢它。
每次我做作业时，都会打开它，只听“噔”的一声，顿时，两只触角中的一只就会发出光，书桌被照的通亮起来，萤火虫的嘴也咧开了笑起来。每当我写作业到夜深时，或是累的不想写时，我便会看一眼它的笑脸，这时我又开心起来，继续写作业。
它好像还懂我的心，每次当我考试考得不好时，它的光好像也暗了下来，而当我考试考好了受到妈妈表扬时，它的光也似乎变亮了，一起为我庆祝。
有一次，我有一道题不会做，气急败坏的我把它打到了地上，灯泡突然暗了下来，随后就不亮了。我赶忙把它捡起来，心里后悔极了：如果我没打它，它就不会坏了。我赶紧找妈妈给我买了一个新灯泡装在了上面，它又亮了起来。
岁月无情，这盏台灯已伴我走过了无数个日夜，如今它底座的蓝色有些微微泛黄，妈妈说：“换一盏吧，都旧了。”我依依不舍地说：“不可以，它都和我在一起这么长时间了，不能说换就换。”我连忙抱住它，心里急得连话都说不出来，眼泪好像下一秒就要掉了下来。妈妈看着我难舍的样子，也就没换。
我很感谢它的无私奉献，是它为我照亮了人生的道路。
雾霾小学作文 篇9
目前，小学作文教学依然存在教作文难和写作文难的问题。如何突破这两大难?笔者认为应该从教师巧妙的指导入手，让学生乐写、爱写、能写、敢写。
一、 巧设情境，让学生乐写。
孙梨曾说过：“没有真实激动的感情，就写不成好文章。”作文是“言志”“缘情”之物，是展现生命历程、弘扬个性价值的精神旅程。教师在习作指导时可以利用生活、实物、图画、音乐、语言、扮演等途径，创设丰富、形象生动的情境，引导学生通过观察体验，激活丰富的写作素材，引发积极的情感共鸣，发生强烈的表达欲望。
1、引导回忆生活，激活生活表象，提取生活素材。比方写《一次难忘的经历》，我先利用音像播放一段一对新人结婚的热闹场景，再让学生回顾自身参与婚礼的经历，把自身感受最深的热闹局面讲给同学听;接着让学生回忆自身其他一次难忘的经历，学生记忆的闸门打开了，有的加快送葬的场景，有的加快第一次拔牙的惊险等，情感真挚，渴望表达，真所谓“不吐不快”，“情动而辞发”。
2、亲历过程，让学生在生活中观察、感受、体验、考虑。比方创设活动“钉纽扣竞赛”、“吹泡泡”、“贴膏药游戏”等，学生在游戏情境中全身心投入，全程参与体验，这样写起作文来表达自然有独到之处。
二、 巧取内容，让学生爱写。
三、 学生在习作时最大的难题是“没东西可写”，如何拓展学生的选材思路?
我认为教师要善于引导学生关注身边的人和事，景物。在作文教学中不要被预先设计好的教学计划所束缚，要抓住各种有利时机，即情即写训练，让学生体会到“真实”的作文素材就在身边。如，有一次在每周读报时间里，学生读《小学生周报》中的十集连载童话故事《渔夫和他的四个儿子》，当读第二集时，故事戛然而止，给人留下悬念，学生对故事发生极大的兴趣，纷纷猜测后事如何。我突发灵感，何不趁此机会让学生也写一写连续剧呢?于是每集故事听完后，我让学生根据自身的理解、猜测动笔为故事续写，学生情绪高涨，积极参与，想像丰富，那架式简直要与同报一比高低。就这样《渔夫和他的四个儿子》刊载了十集，学生也续写了九集，习作非常胜利。还有一次语文课才上半节，天气突变，雷电交加，竟然下起了倾盆大雨和冰雹，闪电还劈断了学校中的一棵百年大树，学生感触颇多。我当即更改学习内容，引导学生尽情体验观察，说说自身的所见所闻所感，并将内容写下来，学生个个大有“各显身手”的欲望，平时那作文时紧锁双眉的样子不见了，听见沙少地写字声。另外，教师还可以利用教材引导学生进行仿写、改写、续写等。比方仿写《匆匆》中优美语段，“燕子去了，有再来的时候;桃花谢了，有再开的时候……”;改写《宿新市徐公店》;续写《穷人》;插叙《小珊迪》中珊迪被轧断腿的场景等。
总之，教师应利用一切可以挖掘的资源和时捕获训练的契机，遍学生的思维，引导学生发现、感悟，促进学生偏方能力的发展。
四、 巧妙指导，让学生能写。
任何一篇优秀习作都是内容与形式的有机统一体，因此在“追寻儿童精神”的前提下“关注写作知识和技巧”是有必要的。比方有的学生胸中有“情”，但纸上无“情”，作品显得干巴巴的。这时老师进行怎样把文章写具体、写生动的指导，进行细节描写的指导，就会使学生茅塞顿开，起到立竿见影的效果;又如整体布局，一篇文章怎样布置结构，基本的开头、结尾技巧，这方面的指导有助于把作文写得更严谨、更完美。当然，我们应该摒弃范文讲解式的作前指导，因为那样只会使学生人云亦云，缺少创意。在教学中，我们无妨尝试“作后指导”，在激发兴趣的基础上，待学生初稿后，老师再进行评改指导，而后学生改写或重作，这样既能矫正一些问题，又不至于千“文”一面，抑制学生的发明思维和个性发展。
五、 巧用评价，让学生敢写。
儿童作文是个体经验、感受的自由表达。他们在自由的时空里表述“儿童”语言，虽然幼稚，但富于情趣。教师要尊重学生的个性，“蹲下来”从学生的角度去感受周围事物，去考虑问题、去评价，而不能用一个简单的“好”或“坏”来评价。教师应该重视作文评价环节，给学生搭一个“扮演的舞台”让学生敢在上面表示(敢作文)，享受快乐作文。评价要多采用鼓励性评价。教师要善于发现学生作文中的闪光点，并和时给予肯定和鼓励，让学生树立良好的自信心，不再视作文为一件痛苦的事情，而敢于亲身体验作文的乐趣。我是这样做的：除了在学生习作上写出热情洋溢的鼓励语外，还让学生动手编辑班级优秀作文选刊《作文乐园》，刊登班级同学的优秀，鼓励学生给校办的《春苗》栏目投稿，让他们从小体验着当小作家的惊喜和乐趣。作文评价还应该多元化。由于个体不同，写作水平良莠不齐，我们不能用统一的要求去评价。只要有进步，都给“笑脸”或“”，并将优美词句，哪怕一个词或一句话都刊登在班级“收获园”中，属上自身的大名，让每个学生都享受胜利的喜悦，激励学生敢写。另外作文评价还应讲究形式灵活，除了教师评改外，还可以让学生参与自评，互评，这样做不只使学生之间能互相学习，取长补短，而且给学生提供完善自身的机会，更好地习作。
雾霾小学作文 篇10
1、用赢得的权力的品质来维护权力，就很容易获得成功。——萨卢斯特
2、用罪恶手段得来的权力决不会被用于正当的目的。——塔西佗
3、有权即有理。——塞内加
4、最大限度地行使权力总是令人反感;权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊
5、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
6、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
7、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
8、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
9、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
10、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的`喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
11、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
12、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
13、子孺避权，明哲保身;杨李弄权，误国殄民。盖权之于物，利于君，不利于臣，利于分，不利于专。——许名奎
14、只有傻子才把他们的幸福放在他们的权力之外。——法朗士
15、在不其位者未必没有权。——塞·约翰逊
雾霾小学作文 篇11
有时它很有可能就从你的指间滑过了，能不能抓住它就要看你能不能发现它了.生活中有很多事值得我们关注，我们要善于发现生活中的点点滴滴.往往一件小事，科学就在我们身边.记得有一次我整理房间，翻出了小学时的作业本.这些本子乱七八糟地堆在我的书桌上，我偶然发现这些本子上铅笔、钢笔、圆珠笔的字迹，蓝蓝黑黑的粗细不同，做了一个小实验.我首先向大人们了解一下纸的构造.原来纸的主要成分是微细的纤维.我还了解了三种笔的笔芯和笔墨的成分：铅笔的笔芯由石墨与黏土搅拌烧制而成；钢笔的笔墨是一种染料；圆珠笔的笔墨是由油和某种特殊颜料调配得来的.接着我找来三种纸：一种十分光滑、一种非常粗糙、一种是我们普通作业本的纸.我用钢笔、铅笔、圆珠笔分别在三张纸上画了一条直线，光滑的纸上画铅笔的直线比较模糊，其它两条都非常清晰.我用手一抹，钢笔的字迹几乎消失，而圆珠笔基本维持原样.粗糙的纸上，铅笔直线像排列整齐的一排蚂蚁，钢笔直线像一条毛毛虫，而圆珠笔直线则连续圆润，光滑而没有毛边，普通作业本纸上的三条直线区别不大.通过我的研究，后来我又去请教老师.最后我发现，用铅笔写字时，铅笔附在纸的表面上，粗糙的纸凹凸不平，铅粉只附在凸出的地方，而凹面就没有留下痕迹，因此字迹断断续续.光滑的纸，铅粉不容易吸附，所以只留下一条模糊的痕迹.钢笔和圆珠笔的笔墨能渗入纸的纤维，而圆珠笔的笔墨中含有油，留下的痕迹也比较圆润.但是由于这些油时间长了会渗透，影响字迹的清晰和书面的整洁.瞧!这就是生活中的科学.科学是发现出来的.要知道，
雾霾小学作文 篇12
众所周知，红狐有清窝的习惯。所谓清窝，就是把一岁半的狐狸赶出家门，让它们自己成家立业。
从前，有一只力气很大的红狐。它嫁给了一只名叫蝴蝶斑的美丽的公狐狸。婚后不久，蝴蝶斑生了一只小狐狸，名叫黑鼻子。一天，他们一起去打猎。突然，一只毒瘤从草丛里跳出来，一口咬死了公狐狸，一口把黑鼻子叼在嘴里。蝴蝶斑横冲直撞，救了黑鼻子，却把自己弄瞎了。母子相依为命，蝴蝶斑只能靠黑鼻子给自己找吃的。黑鼻子一岁半的时候，蝴蝶斑照常开着黑鼻子出家。蝶斑不吝惜母子之情，不顾其未来生存，依然果断地把黑鼻子赶出家门。一只没有被清理巢穴的`狐狸，就像一把没有被熄灭的刀；就像一把没开过的剑，永远没用，永远是输家。我脸红了，现在我知道我错怪蝴蝶斑了。她之所以忍痛割爱，逼着黑鼻子出家，是不想儿子变成废物。
多么果断的蝴蝶斑，多么伟大的母亲！