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仪态礼仪活动总结(篇1)
近年来，随着社会的发展，以及人们对于品质生活的不断追求，礼仪活动越来越受到大众的关注和重视。我们的生活中，礼仪活动无处不在，而其中一项非常重要的就是仪态礼仪活动。近日，我们学校举行了一次仪态礼仪活动，下面我来为大家详细地总结一下这次仪态礼仪活动。
本次仪态礼仪活动，时间为上午10:00至下午5:00，地点在学校礼堂。此次活动以学生为主体，参与人数达到了500人，其中主要包括初中生与高中生。为此，我们特别邀请了专业的礼仪老师来为我们进行仪态礼仪讲座，为同学们提供全方位的仪态礼仪指导。
首先，礼仪讲座开始了。老师首先向同学们介绍了仪态礼仪的重要性以及定义，指出仪态礼仪是展示一个人修养、品德、形象和文化素质的一种手段和方式。然后，老师就仪态礼仪的基本技巧展开讲解，包括坐姿、站姿、走姿、手势等方面都进行了详细讲解，并于现场进行了演示。对于有些同学来说，迅速掌握这些技巧难度较大，但是不断练习，才能更好地呈现出一个自然大方、得体得态的形象。
接着，在仪态礼仪之后，我们还邀请了学校的舞蹈团队为我们表演了舞蹈，舞蹈的内容主要是以优美、大气、亮丽和具有节奏感的动作为主，让所有同学感受到了良好的氛围和气氛。同时，我们还进行了“模仿游戏”等互动活动，将所学到的仪态礼仪技巧，运用到游戏中来，使得同学们在游戏中感受到了仪态礼仪的重要性和良好的体验。
最后，礼仪活动在全体学生一起唱《团结就是力量》的歌曲中圆满结束。在活动结束后，我们发现，同学们在活动中都非常用心地参与，大家的形象得到了很好地提升，人们的各种行为举止、言语神态都变得随和有礼，并且，大家都觉得这样的活动非常有意义。我们相信，这次仪态礼仪活动，对于我们同学们在未来的生活和学习中的个人形象和社交素质方面，都会产生积极的影响。
总之，我们认为此次仪态礼仪活动是非常成功的。活动中体验到了仪态礼仪的重要性和意义，学习到了仪态礼仪技巧，更重要的是，培养了我们的综合素质，促进了我们的“文明校园建设”。值得肯定的是，本次活动为我们校园文明建设和人才培养做出了巨大的贡献。希望未来我们学校能够持续地举办这样的活动，帮助我们同学们在日常生活中形成良好的习惯和仪态礼仪。
仪态礼仪活动总结(篇2)
仪态礼仪活动总结
在现代社会中，仪态和礼仪举止被认为是一个人素质和形象的重要体现。为了提升员工的仪态和礼仪素养，公司决定举办一场仪态礼仪活动。这是一次针对公司员工的培训，旨在提高他们的个人形象和职业素养。以下是对这次活动的详细总结。
活动时间：2022年9月15日
活动地点：公司会议室
活动安排：
1. 专业形象规范讲座：活动伊始，我们邀请了一位专业的形象顾问，为员工进行了一场精彩的专业形象规范讲座。她深入浅出地介绍了穿着、言谈举止、肢体语言等方面的注意事项。员工们对这些讲座非常感兴趣，并积极参与其中。
2. 仪态训练：在讲座之后，我们组织了仪态训练课程。员工们按照专业形象顾问的指导进行了站立、行走、坐姿等训练。他们学会了如何保持挺拔的身姿、优雅的步态以及得体的坐姿。这个环节非常受欢迎，员工们都表现出了极大的学习热情。
3. 礼仪培训：下午的活动主要是礼仪培训。我们请来了一位资深礼仪师，以互动的形式教授员工们各种场合的礼仪知识。从会议礼仪到商务社交礼仪，员工们学习了如何与客户和同事保持良好的关系，并提升合作效率。通过角色扮演的方式，他们深刻体会到了礼仪在工作中的重要性。
4. 现场演示与总结：在礼仪培训结束后，我们安排了现场演示环节，让员工们可以将学到的知识付诸实践。他们在小组内进行了表演和演讲等任务，并通过集体评议和讲师点评进行总结和反思。这个环节既锻炼了员工的表达能力，又加深了他们对礼仪的理解和运用。
5. 学习资源分享：活动最后，我们提供了一系列学习资源，供员工们后续学习和参考。这些资源包括书籍、在线课程、文章等，旨在帮助员工们不断提升仪态和礼仪素养。
活动效果评估：
1. 员工反馈：通过问卷调查得知，绝大多数员工认为这次仪态礼仪活动对他们的工作和生活都有积极影响。他们表示活动内容丰富、实用，讲师讲解清晰、生动。员工们对此次活动给予了高度评价，并表达了对类似活动继续举办的期望。
2. 绩效提升：自仪态礼仪活动结束后，我们观察到员工们在工作中的仪态和礼仪举止有了显著的提升。他们更加注重自身形象的塑造，与人交流时更加自信得体。这不仅提升了员工的工作效率和个人形象，也为公司的形象和品牌建设做出了贡献。
3. 工作环境改善：我们还注意到，员工们之间的相互尊重和合作氛围得到了明显改善。大家更加关注自己的言行举止，更加注意维护和谐的工作环境。这使得团队间的合作更加顺畅，员工之间的沟通更加高效。
综上所述，本次仪态礼仪活动取得了丰硕的成果。员工们通过参与活动，不仅学到了仪态礼仪的知识和技巧，更体会到了良好仪态和礼仪举止对个人和团队的重要性。我们相信，通过这样的培训活动，员工们的职业素养和形象将得到长期提升，为公司的可持续发展打下坚实基础。我们将继续组织类似的仪态礼仪活动，为员工们提供更多学习和成长的机会。
仪态礼仪活动总结(篇3)
仪态礼仪活动总结
作为一名组织者，我很荣幸能够负责筹备并参与一场仪态礼仪活动。这场活动旨在通过培养参与者的仪态礼仪意识和技巧，提升他们的个人形象和社交能力。在本文中，我将详细介绍这场活动的筹备过程、具体内容以及取得的成果。
筹备过程
在活动筹备过程中，我们首先进行了调研和规划。我们调查了参与者中对仪态礼仪的兴趣和需求，并基于调查结果拟定了详细的活动计划。我们还联系了一些专业的仪态礼仪师，并邀请他们来担任讲师，为参与者传授相关的知识和技巧。
其次，我们进行了活动宣传。我们设计了宣传海报，使用社交媒体和校园广播进行了推广。我们还向各个学院和班级发送了活动通知，以便更多的人了解和参与本次活动。
活动内容
活动分为理论和实践两个部分。在理论部分，我们邀请了一位资深的仪态礼仪师来讲解基本的仪态礼仪知识。她讲述了正确的站姿、坐姿和走姿，以及如何使用适当的手势和表情与他人交流。她还强调了服装和着装的重要性，以及如何在不同场合下选择合适的服饰。
在实践部分，我们组织了一系列互动活动，让参与者能够实践所学的仪态礼仪技巧。我们设置了形象评选和模拟社交场景等活动，让参与者能够展示自己的仪态表现，并接受他人的评估和建议。我们还为参与者提供了个性化的形象咨询，帮助他们了解自己的优势和不足，并提供相应的改进建议。
活动成果
通过这次仪态礼仪活动，参与者们得到了很大的收获。他们不仅学到了许多仪态礼仪的知识和技巧，还提升了自己的自信心和社交能力。参与者们在互动活动中积极参与，展示了他们的个人魅力和优秀的仪态礼仪表现。许多参与者表示，他们通过这次活动意识到自己的一些不良习惯，并决心改正和提升自己的仪态水平。
此外，这次活动不仅对参与者有益，也对我个人有着重要的意义。作为一名组织者，我学到了许多组织和协调活动的经验和技巧。我也看到了参与者们的成长和进步，对我的工作充满了满足感和自豪感。
总结
通过这篇文章，我们可以看到，仪态礼仪活动对于参与者和组织者都具有重要的意义。通过培养仪态礼仪意识和技巧，参与者可以提升个人形象和社交能力，为自己的未来发展打下基础。而对于组织者来说，这次活动也是一次宝贵的经验和成长机会。我相信，通过这样的活动，我们能够帮助更多的人提升自己的仪态礼仪水平，为社会交往和职业发展创造更多的机会和可能性。
扩展阅读
文明礼仪活动总结(热门10篇)
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文明礼仪活动总结 篇1
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对中小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。10月份，我校通过开展“文明礼仪之星 ”评选活动，扎实开展了小学生文明礼仪教育，使学生养成了更好的文明礼貌习惯， 引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
1．进行宣传教育，营造良好的氛围。组织学生进行文明礼仪的学习，利用黑板报等进行文明礼仪的宣传教育活动。号召生参与到以争做“文明礼仪之星 ”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体学生行动起来争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到长辈、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通；课间午间不喧哗，打闹；与人为善，不说脏话粗话；爱护公共财物，保持无污无损??严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。
2．创设“人人讲文明重礼仪”的浓厚氛围，大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过“红领巾监督岗”，等方式，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身。
3．充分挖掘晨会课与班队课的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。
4.精心布置教室环境，用黑板报进行宣传，促使学生在日常学习生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。举办一期以文明礼仪为主题的手抄报。
总之，通过文明礼仪教育活动，切实提升了全体学生讲文明、懂礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性，我们还应持之以恒不懈努力，让文明之花永远开满校园。
xx 学 校
20x年x月
文明礼仪活动总结 篇2
文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育活动。每年都评选一批文明礼仪小明星，带动我校的文明礼仪广泛地开展起到了一定的督促作用。为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳
入了德育工作重要议事日程，开展了“师生文明礼仪”系列教育活动，取得了很多的教育成果。现将我校开展工作情况总结如下：
从上学期开始，我校积极响应全国文明办统一开展的“文明礼仪教育”活动，并让学生积极地阅读写出心得体会，并组织学生参加全国学校文明礼仪教育知识竞赛有六名同学获奖。本学期初根据学校实际认真开展“文明礼仪伴我行”活动，为创建文明和谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。
一、领导重视，精心组织
年级召开动员会之后，全年级师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作音乐表演，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
（1）全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣”表演活动；
（2）各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
（3）进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。
（4）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。
（5）倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
四、工作落实、初显成效
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。
五、师德表率，感染学生。
教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。
六、树立典型，巩固成果
在整个文明礼仪活动中，"争当文明礼仪小天使"一直贯穿始终。争取在明年的文明礼仪明星中涌现出更多的学习榜样；"文明卫士"的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选"文明卫士"，同时也自然成为一名“文明卫士监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。
全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，大力宣讲礼仪，学习文明礼仪歌谣、礼仪诗歌、小故事、主题班队会等等，通过红领巾监督岗、五支小分队等方式，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身。在校园内时刻提醒检查让学生逐渐养成好习惯。
加强了教育活动的宣传。学生自己在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。营造了良好的宣传氛围。
文明礼仪活动总结 篇3
20xx年3月27日下午，xx小学的多功能室里气氛热烈，师生们洋溢着喜悦，今天是五（2）班师生正在这里举行《文明礼仪》主题班会活动，这是我校三月文明礼仪系列活动之四，针对当前社会、家长、学生出现的情况及时有效的组织了这次活动。这次活动呈现以下几个特点：
一是学生参与率高，以俱乐部形式人人参与。
二是时代性强。紧密联系学生实际，从实例中让学生明白：文明礼仪是中华民族的美德，任何人都不能丢掉它。
三是教育意义深。通过活动，让每个学生养成良好的习惯，同时清楚不良习惯带来的恶果。
四是内容形式新，涉及面广。活动以礼仪竟猜，礼仪乐园，礼仪IQ，礼仪PARTY四个板块模式。
活动结束后，全体班主任老师座谈。会议由德育主任庞建英主持，谢增荣书记说：这次活动具有鲜明的理念，教育性与针对性强;时代性与实践性结合强;起到了导行作用，习惯要从小培养，活动巧设计，学生充满自信和快乐，全员参与，人人展示，个个锻炼。感谢徐君谊老师的辛勤付出。苏小勇校长总结说：这次活动整体构思新颖起到了示范作用.设计形式多样，学校的班队活动有声有色，尤其在对孩子灵魂的引领方面做了大量工作，对孩子影响一生。
文明礼仪活动总结 篇4
良好的礼仪修养是中华民族传统美德的一个重要组成部分。中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是社会主义精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育工作的重要组成部分。未成年人是祖国的未来，今天的文明礼仪规范的养成，将为明天成长为文明社会的公民打下坚实的基础。
本学年我们将围绕文明礼仪教育对未成年人的影响力及培养方面进行研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动。
一、具体目标
1、全面实施《文明礼仪教育对未成年人的影响力及培养策略》课题研究，规范并细化课题研究工作，及时进行阶段性成果总结。
2、加强各研究小组之间联系，切实提高研究的有效性，努力构建具有本校特色的学校文化建设模式。
3、抓好研究工作的资料建档工作，积累好课题研究的过程性资料，为课题研究的顺利结题做好充分的准备。
二、工作重点
1、加强制度落实，规范科研研究活动;
2、依托社区资源网络，提升科研层次;
3、抓实课题实施过程，物化科研成果。
三、具体措施
(一)、强化责任意识，构建高效的运行机制。
1、更新观念，营造氛围。
提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。教师的科研能力来自于学习与实践。我们倡导全体教师边学习、边实践、边反思，以导学、自学、互学等形式，加强教师的理论学习。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在实践中遇到的问题，把日常教学工作与课题研究融为一体。倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教科研氛围。
2、完善机制，明确职责。
建立以校为本的科研制度，学科带头人和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为本次课题研究的中坚力量，只有这样才能形成科研工作的合力。完善直接服务于师生共同发展的、不断开放的教科研网络，为教师、教研人员和学生获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师和学生的不和谐因素及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。
(二)、搭建发展平台，促进教师理论素质提高。
1、倡导网络读书活动，探究文明礼仪方式方法，深化礼仪研究，实践文明礼仪具体化，完成校园礼仪策略研究，形成校本礼仪教材。
没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教科研的科学有效，作为教育科研第一线的实践者尤其需要提高理论素质，才能避免实践的盲目性和实践的低层次、低效率。我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。定期聘请专家作业务理论学习辅导讲座，定期在网络上学习。选派教师外出学习观摩，加强横向交流，互通信息，博采众长。
2、依托校园网络，构建教研平台。
为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，及时更新教科研信息。围绕相关课题项目，提供有关理论学习材料，融教师研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入到共享的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。
(三)深入研究探讨，确保课题研究成果。
1、加强教研和科研的整合力度。
通过前期研究，探究礼仪教育的影响力，探究培养策略方式，完成校本礼仪教材编写，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”，通过课题研究，培养未成年人良好的文明礼仪行为习惯，促进未成年人健全人格的发展，从而调整人际关系，创建和谐校园，全面优化校园育人环境。
2、扎实开展课题研究活动。
切实实行课题主持人负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订课题研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。
文明礼仪活动总结 篇5
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。通过本次活动孩子们有了深刻的认识，受到了很好的教育。现把班队活动情况总结如下：
一、注重感悟，让“文明”深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须提高自我意识，让学生在回顾、交流、讨论中体会文明礼仪的重要性。在活动中让“规范”深入人心，让文明之花遍地开放。通过小组的系列主持，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。
二、文明活动形式多种多样，使文明具体化。
对学生进行自觉的感知与觉悟后，要让学生真正掌握“文明礼仪”的内容，运用各种形式的活动体现学生一日常规的文明礼仪，在活动中对学生的行为进行了熏陶与教育引导。对会以乘坐文明航班的情景，穿插形式多样的活动，如校园童谣《拍手歌》、诗歌朗诵《文明礼仪之歌》、《新三字经》、三句半《校园礼仪》、情景剧《校园路上的故事》、英语文明语、小游戏等。
三、联系实际行动，创造文明的环境。
让学生人人参与，处处感悟，学以致用。在分享中感受文明的好处，从活动中受到教育。通过丰富多彩的活动形式，让学生在活动中体验，在活动中发展。将对文明礼仪常识的认知转化为文明礼仪行为，逐步提高自身的文明修养。
四、培养主人意识，倡导持续行动
活动的目是培养同学们在主题班会中的小主人意识，增强少先队员的责任感和自豪感。文明也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，更也许只是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情，尊重，关爱和友谊，这就是文明。这点点滴滴的赞美和欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田，陶冶着我们的情操，提升着我们的道德素质，促使我们茁壮成长。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
文明礼仪活动总结 篇6
为了进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真落实教育部颁布的《文明礼仪纲要》，引导青少年树立社会主义荣辱观，切实提高我校学生的文明礼仪素质，全面推进和谐校园建设，根据县教育局的安排，我校于4月份在全校学生中集中开展了为期一个月的文明礼仪主题教育活动，现将工作情况小结如下：
一、加强领导，全员参与
1、学校成立了以校长程胜为组长的文明礼仪领导小组，制定了以文明礼仪主题教育活动实施方案及主题教育活动具体安排。
2、利用升国旗仪式，学校团委向全体学生发出了倡议，在倡议发出后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。紧紧围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，有计划、有步骤、有总结。
二、内容丰富，实效性强
在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“文明礼仪伴我行”，展示了磨中人的风采。
1.学校组织了在食堂集中进行了文明礼仪专题教育讲座，了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。掌握与人交谈时的礼仪要求。做到着装大方、得体。了解涉外基本礼仪。掌握在公开场合发言的礼仪。理解父母，懂得感恩。掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。掌握与异性同学交往的礼仪。能宽容、礼让他人。在公共场所文明交流，不干扰他人。
2、各班均召开了主题为“文明礼仪伴我行”的班会。各班主任组织学生讨论，通过学生讲文明礼仪故事，学生明白了文明礼仪的重要性。同时系统地学习了现代中、小学生文明礼仪知识的学习。
3、以黑板和校园广播为宣传阵地，创设浓厚的氛围。各班出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的黑板报。学校组织评比出了四个班的优秀黑板报。班级主题班会内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用;广播室于每天早饭后播放礼仪歌曲、播送文明礼仪知识、讲述文明礼仪故事。对学生中出现的不文明现象进行了表扬、批评。这样让全校学生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。
4、组建了文明督导队伍，监管学生日常文明礼仪。文明礼仪教育是一项长期的工作，因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出现和反弹的可能，特别是学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，为此，各班抽出两名思想素质好、卫生习惯良、工作负责的学生，组建了督查小组，监督学生出口成脏、乱扔乱丢、破坏公物、不节约水电等不文明行为。
文明礼仪活动总结 篇7
一、指导思想
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。为弘扬文明礼仪，树立文明社区新风，培养社区居民“讲文明、讲礼貌”的优良品德。按照顺河镇“百场文明礼仪宣传”活动要求，结合本社区实际情况开展了文明礼仪宣传系列活动，努力使社区居民的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。
二、活动目标
通过宣传活动让全体居民知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。让社区居民讲究卫生，不乱扔垃圾，见到垃圾随时捡；爱护公共场所，不乱涂乱划，不大声喧哗；说话语调平和，与人交谈多用敬语；仪态举止端庄，谈话不东张西望，坐时不做小动作。
三、宣传活动
1、为了提高文明礼仪志愿者的业务水平，能够对社区居民系统地进行文明礼仪宣传，天一社区邀请文明礼仪专家对文明礼仪志愿者进行了系统培训。
2、为了让本辖区女性能够更深入的了解和运用文明礼仪，天一社区举行了女性文明礼仪知识宣讲活动。
3、为了让文明礼仪进入千家万户，让每个家庭都能够在细小事情上运用文明礼仪，天一社区开展文明礼仪进千家活动。
4、为了让社区居民能够更好的掌握文明礼仪知识，天一社区举行文明礼仪知识竞赛活动。
5、为了进一步扩大社区居民对文明礼仪知晓范围，提高社区居民文明礼仪意识和水平。天一社区在全社区范围内发放文明礼仪手抄报。
我们深知，把全社区居民都培养成为合格的文明居民，让文明礼仪驻社区，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的宣传活动中持之以恒。
文明礼仪活动总结 篇8
一、指导思想
结合本校实际情况开展以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。
二、活动目标
通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让学生遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关。
三、活动内容
1、大力进行宣传教育，营造良好的校园氛围。首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。并在国旗下讲话中号召全校学生参与到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。
2、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身。
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。
4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。
5、精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
6、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育，在平时的四项竞赛中进行检查落实。
文明礼仪活动总结 篇9
根据怀教通(__)__号文件，《关于深入开展中小学生行为规范养成教育的通知》，本校于__年春在全校开展文明礼仪教育，培养学生做文明学生，养成文明行为。为了达到文明礼仪教育的目的，并使学生真正形成文明习惯，让文明之花开遍__，并永远保持，我校特制定一系列文明礼仪教育计划，并于3月份正式开展，在学校领导的重视下，在学校班主任及全体老师支持下，我校的文明礼仪教育圆满结束，并取得了预期效果。
1、文明礼仪教育讲座：在3月15日至3月27日，分班进行文明礼仪教育，教育、宣讲内容包括学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪、涉外礼仪四个方面，班主任在讲解过程中结合本班实际情况，给予补充，并要求学生在认真学习之后写好心得体会，学校将会结合学习情况，对学生进行认真考察我，了解学习结果。
2、3月植树节活动：在3月12日植树节时，开展我为__增绿色、我为树木施肥、除草活动，对全校空旷、裸露的土壤进行绿色覆盖树木进行松土、施肥、修剪。
3、敬老院献爱心：3月17日到镇敬老院进行“我为老人献爱心”活动，去敬老院为老人整理内务、打扫卫生，陪老人聊天。
4、3月26日举办敬挽先烈，去芷江受降坊接受爱国主义教育
5、4月5日为烈士扫墓
6、4月9日进行文明礼仪知识竞赛
学校是教书育人的场所，我们培养的是有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，为社会主义建设培养合格的人才，在当今物欲横流的社会中，如何让学生竖立起正确的人生观、价值观。如何培养一个成绩理想，思想全格的人才应该是我们每个教育者应该思考的问题，我校多年来一直将学生的思想、行为作为重点来抓，明确提出不培养有知识无道德的不健全的人才，努力塑造学生的思想，培养思想、学习双合格的人才。本学期，通过文明礼仪教育，我样学生在日常行为与思想上有了很大改变，尊师之风在校园刮起，同学们之间的关系也更加融洽，美丽的校园处处透出和谐、文明之风。
##结束文明礼仪活动总结 篇10
为了进一步落实教育部颁发的《中小学生守则（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》，进一步推进我校未成年人思想道德建设，让学生传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范。我校在开学初开展了“文明礼仪专题教育周”活动，在为期两个星期的活动中，全校师生积极参与，有力促进了我校学生文明礼仪习惯的养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着积极地意义，现简要总结如下：
一、加强宣传，营造氛围
文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此我们加大了对学生文明礼仪知识宣传的力度，利用开学典礼、国旗下讲话、主题班会、橱窗、板报等途径，宣传文明礼仪知识，加强文明礼仪建设，让学生对照文明礼仪的要求，自觉规范自己的言行，并每天进行反思，写写心得体会。学校利用国旗下讲话的时间进行表扬，以此鼓励所有同学自觉形成文明礼仪习惯。
二、落实规范，巩固成果
为了培养学生文明行为习惯，全面落实各项规范要求，政教处按照同学们的日常生活，制订了具体的《郭村中学学生行为规范十要十禁止》，其中就文明礼仪方面有专门的要求，如“要文明用语，禁止污言秽语”、“要讲究卫生，禁止乱抛杂物”等，让各班组织学生学习，规范学生的言行。各班配合文明礼仪教育周活动的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴胸卡，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了校值日巡查制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律、就餐秩序等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼仪不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
三、教师垂范，感染学生文明礼仪最重要的是体现在自己的行动上。
为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我校首先对全体教职工提出了以自己的行为教育带动学生的要求。平日里教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。校园的环境面貌变化了，集体的财产被损坏的减少了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动维护学校的干净整洁。
中学生文明礼仪的养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼仪规范周活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，我们认为：这不是结束，而是开始。我校一定认真总结经验，改正不足，力将文明礼仪养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
文明礼仪活动总结(简短9篇)
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文明礼仪活动总结 篇1
文明教育的主题一直是我的主题教育。9月，召开师生文明礼仪教育动员会。领导高度重视，精心组织，精心安排，贯彻落实。通过一学期的活动，全校师生基本做到日常行为讲规范，人际交往讲礼貌，社会活动讲文明，基本达到了言谈文明、举止文明、仪表文明和校园文明的“四个文明”要求，为打造文明和谐校园奠定了坚实的基础。
一、领导重视，精心组织
学校召开动员大会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强未成年人思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程；把开展文明礼仪教育实践活动当作弘扬社会主义荣辱观，践行“八荣八耻”的具体举措去贯彻落实。各年级组切实加强领导，依据学校制定的活动方案要求，结合学校实际，制定切实可行的实施细则，积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。我们做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、校园广播站、国旗下讲话、黑板报、以及校园橱窗栏等形式，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义。充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。
文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
自文明礼仪活动开展以来，各层次的创新载体开展形式多样、内容丰富。主要做法如下：
1加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。
①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！
②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。
③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
2注重文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
文明礼仪是中华民族的传统美德，应当成为学生思想教育的重要组成部分和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、《中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。
三。开展健康竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。
不乱扔果皮、纸屑、随地吐痰、废水、剩菜，做好课堂文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。
4推进班级风气建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。
①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。
② 以集体荣誉为重，不违反纪律、不文明行为、正确的竞争意识、友好的同学关系、互助互学，建设文明课堂。
四、工作落实、初显成效
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；学生们穿校服上学，大部分学生做到整洁、大方、得体、漂亮。
广大学生都能自觉热爱校园环境，不少学生自觉做好清洁工作，基本杜绝了脏、乱、差的现象。以遵守学校规章制度、课堂纪律和卫生习惯为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。形成了“诚实、刻苦、守纪、尊师”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校园风气，营造了积极向上的校园育人环境，推动了学校精神文明建设。
文明礼仪教育实践不仅规范了师生的文明行为和日常行为，而且对学校管理和教学起到了很好的促进作用。班主任可以以文明礼仪实践为契机，不断改进工作方法，搞好课堂气氛建设。虽然学校开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继续努力，加强中学思想道德建设，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去，努力创办临汾市级名校，为全校上下讲规范，做研究型教师，创特色品牌教育奠定良好的基础和提供有力的保证。
文明礼仪活动总结 篇2
潍坊日向友好学校学校
美德青年（文明礼仪之星）评选总结
为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立我校文明新风尚，形**人争做文明小学生的良好氛围，学校决定开展“文明礼仪之星”评选活动，并在升旗仪式上进行表扬。目的是鼓励学生，以身作则，促进学生健康成长，养成讲文明话的良好习惯。特将总结如下：
对评出优秀的“文明之星”给予表彰，并把这些“文明之星”的事迹通过红领巾广播站进行宣传，让广大学生以当选的文明之星为榜样，在今后的学习和生活中向他们学习，做文明合格的学生，养成文明有礼的好习惯，努力在全校形成一种人人讲文明礼仪，人人争做“文明之星”的良好校园文化氛围，同时也以良好的行为规范来促进学生学习成绩的提高。
为了使“文明之星”的活动能有效推进，学校少先大队要求各班根据学生的实际情况利用班会、队会等时间，指导学生讲礼貌，见到老师、长辈或同学主动问好；教育学生着装整齐，个人卫生良好；课间不奔跑、追逐，不在楼道上蹦跳；升旗仪式和其他集会要充满活力，保持安静；教育学生养成良好的生活习惯，不乱丢垃圾，爱护花草树木，爱护公共财产，创建文明、和谐、幸福的校园。
礼仪是中华民族的传统美德，源远流长。孔子说“不学礼，无以立。”因此，对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、以及对学生进行道德观教育的一个重要途径。
我们将继续总结经验教训，一如既往地开展活动，让文明礼仪深入人心。
潍坊日向友好学校
二〇一二年五月
文明礼仪活动总结 篇3
经过一周的宣传、启动和实践，在全体师生的积极参与和共同努力下，活动取得了良好的收获。弘扬和培育民族精神活动，学校通过**、实践和操作，大会、小会和主题班队会等形式，对祖国的今天和明天，祖国的版图等内容有了进一步的了解。活动结束后，全体师生深刻体会到民族精神的伟大与深邃，文明礼仪的高雅与和谐。
具体小结如下：
一、全员参与，播撒文明种子。
民族精神和文明礼仪，是我们民族的宝贵财富，只有植根于中华民族子孙的心中，体现精神气质，行为规范时，才会奔发出极大的创造性和建设力。今天对民族精神的宣传、动员、弘扬和培育，本质上是文明的种子和创造的力量。
1、影视观摩，让师生获得文明的新感受。主题教育视听和爱国主义电影**，让师生们的心灵深处埋下时时新、处处新，创新、制造是民族的本质，不进则退，只有永远前进，创造财富，强国富民，中华民族才会立于不矢之地。
2、板报集会抒发民族精神新感受。通过第一阶段的播种，师生有话要说，有话要表达，感情要表达。板报和主题班会中的爱是文明萌芽的结果。
通过一系列生动的抒情立场，师生们的文明、礼仪、民族精神，导向内心，开始萌芽。
三。学会唱爱国歌曲，深化文明程度。文明、爱国、歌曲形式深化，抽象爱国行为上升为精神理念，爱国爱家，爱自己，没有国，哪有家，不会有个人的自由与生活。
通过以上系列、连贯的三步走，让民族精神、文明和谐的种子播在师生的心中，在师生身上开始萌动发芽、扎根，向着开花前进。
二、全面行动，收获文明硕果。
有了文明意识和民族精神，中华民族的后代一定会开花结果、硕果累累。学校自觉营造师生展示文明成果和民族精神的环境和平台，使师生在更广阔的舞台上得到充分发展。
1用班会和日常行为表现民族精神的风彩与色彩，文明的高雅与和谐。
主题教育的第二步是深化实践。确定开展主题班会的时间和地点，让师生们展现民族精神、文明礼仪，在班班会上，师生共同评价产品，得到深化和提高。
2社会调查，手工艺品展示，文明成果小。在第一阶段的学习认识的基础，学生积极投身到社会开展社会调查实践，了解社会今昔对比，展望明天，抒发情感，树立正气、豪气，展现努力建设明天的才气。同时，通过了解，结合自己的手工技艺，编织、制作小工艺品、小作品，抒发情感，展现民族智慧和文明创造精神。
三。总结展会回顾，肯定正面，纠正负面。
在整个活动的最后，我们需要对展会评价进行总结，肯定成果，指出不足指出，使活动的影响更深入、更长久。
学校通过展览活动、领导的参与和指导、适当的点评、宣传和表彰，使民族精神和文明礼仪的芬芳永远飘扬在校园里，渗透到社会中。
文明礼仪活动总结 篇4
------朝阳沟镇中学
2013年11月7日下午朝阳沟中学的班级里气氛热烈，师生们洋溢着喜悦，今天是全校各个班级举行《文明礼仪》主题班会活动，这是我校文明礼仪系列活动之一，对创建文明县城、文明礼仪起到了积极的推动作用。
针对当前形势，我们及时有效地组织了这次活动。本次活动呈现以下特点：一是学生参与率高，人人参与。
二是时代性强。紧密联系学生实际，让学生从中体会到：文明礼仪是中华民族的美德，任何人都不能失去它。
三是教育意义深。通过活动，让每个学生养成良好的习惯，同时，清楚坏习惯带来的不良后果。四是内容形式新，涉及面广。
活动分为礼仪猜谜、礼仪乐园、礼仪智商、礼仪派对四个部分。
活动结束后，所有班主任进行了讨论。会议由德育副校长王方义主持，他说：这次活动具有鲜明的理念,教育性与针对性强;时代性与实践性结合强;起到了导行作用,习惯要从小培养，活动巧设计,学生充满自信和快乐，全员参与，人人展示，个个锻炼。
感谢各位老师的辛勤付出。王总总结：这次活动的总体思路新颖，起到了示范作用
设计形式多样，学校的班队活动有声有色，尤其在对孩子灵魂的引领方面做了大量工作，对孩子影响一生。
文明礼仪活动总结 篇5
一、活动目标
通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦历来重视文明礼仪教育讲文明、重礼仪、、来宾主动敬礼问好；上下楼梯时，要谦虚、靠右，保证交通畅通；注意卫生，不要乱扔果皮，随时捡拾纸屑；爱护教室不乱涂乱划；爱护门窗不猛推猛撞；爱护桌椅保持无脚印刀痕；爱护电器不乱开乱关；爱护公共财物保持无污无损等文明习惯伴随学生健康成长
二、活动内容
1、大力进行宣传教育营造良好的校园氛围首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动并在国旗下讲话中号召全校学生参与到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来呼吁全体学生：争做一个讲文明、懂礼仪的好学生遇到师长、来宾主动敬礼问好；上下楼梯的人都很拥挤。注意谦虚，靠右行走，保证交通畅通；注意卫生，不要乱扔果皮，随时捡拾纸屑；爱护教室不乱涂乱划；爱护门窗不猛推猛撞；爱护桌椅保持无脚印刀痕；爱护电器不乱开乱关；爱护公物，保持清洁无损，严格遵守学校规章制度，互相监督，共同促进
2、全校创设“人人讲文明班班重礼仪”的浓厚氛围在全校大力宣讲礼仪学习礼仪通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式在校园提醒检查教育不文明行为让不文明行为在校园无处藏身
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动
4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动
（1）举行了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式
（2）每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除
（3）举行了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动
（4）进行了一次以“我爱我们的校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动
（5）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报全校共出刊55版
（6）倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动
5、精心布置学校环境用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明
6、7、评选并表彰了校级“五好文明学生”100名通过展示他们的风采树立教师、学生身边的文明礼仪榜样发挥先进典型的示范和辐射作用激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展
20xx927上午我们xx唯斯顿幼儿园的大三班的小朋友参加了“文明礼仪进社区”、浩浩荡荡地向莲花六号区北大门出发了
本次活动过程为：“文明礼仪倡议书”——向路人发放文明礼仪倡议书并做简单介绍
“谁愿意首先把倡议书发给别人”会有积极地小朋友举手要求先发在他们的带动下孩子们都陆续发完了手上的倡议书像杨译程、赵思珺、杨馨沂等小朋友会用比较完整地话和陌生人说话而且很有礼貌！个别幼儿见到生人紧张、说不出话来需要老师引导这类幼儿需要更多的这方面的锻炼在家园共同的帮助下内向的幼儿会逐渐开朗起来！
通过这项活动，孩子们的自信心和与他人交流的能力得到增强。最重要的是我们知道如何做一个文明人！让我们从身边的每一件小事做起以实际行动传递文明、弘扬文明如果人人都这样做相信我们的城市一定会变得更加美好！一起加油吧！
文明礼仪活动总结 篇6
--开学以来，我们班利用班班会、德与、生活课时间，对学生开展文明礼仪教育活动。让学生在尊敬师长、主动问好、友爱宽容、把纸屑扔进垃圾箱、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手，来规范自己的语言与行为，收到了良好的效果。 --
开学以来，我们班利用班班会、德与、生活课时间，对学生开展文明礼仪教育活动。让学生在尊敬师长、主动问好、友爱宽容、把纸屑扔进垃圾箱、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手，来规范自己的语言与行为，收到了良好的效果。
一、班队会发动
利用班队会时间，举办关于礼仪教育的主题活动，对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数；重视礼仪训练，学练结合，以练为主，想方设法既使学生明白“理”，又训练“仪”，逐渐养成良好的学习习、劳动习、生活习、卫生习、文明交往的习惯。
二、文明行为践行
礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们除要求学生做到上述要求的同时，我们还举行了“火眼金睛大搜索”活动，要求学生从课间秩序、文明出入校、尊老爱幼、团结同学、讲究卫生等细节入手，搜索身边的不文明行为，并及时制止、劝告这些不文明行为。
三、文明礼仪展演
为充分展示学校文明礼仪教育的成效，我们积极响应学校号召开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如“讲文明，懂礼貌”讲故事比赛，“文明礼仪在我身边”手抄报展览，“文明礼仪教育节目展演”等活动。每一项活动都有专门的活动计划、活动计划和实施步骤。这些活动的扎实开展，不但陶冶了孩子们的心灵，还在不知不觉中使“文明礼仪教育”在学生之中蔚然成风！
四、评选文明礼仪标兵
文明礼仪需要榜样的引领。经过一段时间的宣传时间，每各班级涌现出一大批文明礼仪标兵。为了鼓励这些孩子，引导更多的孩子成为文明少年，我们评选了一系列文明标兵
如“尊敬师长好少年”“我是家中的好宝贝”“身边的小雷锋”“文明礼仪小标兵”等荣誉称号。--
开学以来，我们班利用班班会、德与、生活课时间，对学生开展文明礼仪教育活动。让学生在尊敬师长、主动问好、友爱宽容、把纸屑扔进垃圾箱、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手，来规范自己的语言与行为，收到了良好的效果。
文明礼仪活动总结 篇7
2014学年第一学期1（3）班
文明礼仪教育也就是为了进一步提高学生的文明、卫生素养，让他们养成良好的行为习惯，增强他们的文明礼仪修养，提高他们的综合素质，教育他们在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个有礼貌、讲卫生的好少年。我本期把文明礼仪教育纳入了班主任工作计划中，在班中经常开展“文明礼仪”系列教育活动。现将工作情况总结如下：
一、学习“小学生日常行为规范”，让“规范”深入人心。为了让“规范”深入人心。我在开学第一天就有计划地对学生进行“规范”的学习教育，在教育活动中，我让学生互相**相关内容，具体做法是：
（1）要求学生随时搜索身边的不文明行为，然后通过主题班会开展批评和自我批评，最后再谈一谈这些现象的危害性，并说说应该怎么做才好；（2）随时查看学生是否有不佩戴红领巾的现象，不主动问好的现象，踏草坪、打架斗殴的现象，升国旗时讲话等一系列坏人坏事，一旦发现及时做好记录，然后在班会和晨会中重点批评教育。
2、 制订适合本班学生的文明礼仪和健康标准
如（1）文明礼仪：1、购物礼仪：排队交钱，不要把货架上的商品翻过来，不要把你不想要的东西放回去；2、旅游礼仪：
服从老师的安排，不单独行动，不到危险场所玩耍、排队、散步等；3、餐饮礼仪：就餐时不发出响声，剩菜剩饭不到处乱倒，餐桌下保持干净等；4阅读礼仪：安静地阅读，不影响他人；5、文体娱乐礼仪：
积极参加班级和学校的各种文体活动；6公车礼仪：上下车要排队，车内不要大声喧哗，给老人、弱者、残疾人让座等。
（2） 健康习惯：1。早晚洗脸刷牙，饭前饭后洗手，睡前洗脚；2、勤洗头、洗澡、剪指甲；三。吃生瓜果要洗，不要喝生水，不要躺着看书等；4、书写，阅读时，眼和书本的距离应是3035厘米，或一尺左右，不在床上看书，不在行走时、车内、强光或暗光下看书；读书写字保持一市尺（35厘米）距离，看电视时，人与电视距离应为2.5-3米，电视要略低于视平线，通常不超过1小时；玩游戏也要严格限制，一般不超过半小时。
；5、不吃腐烂变质食物；6不要购买没有生产厂家、生产日期和保质期的食品；7、不挑食和偏食；9、饭后不马上进行剧烈活动；10目的了解感冒的主要临床表现，如明显的疲劳、咽喉痛、头痛和全身酸痛。掌握预防流感的一些主要方法，如：
经常通风换气，保持室内空气清新；尽量避免去人群密集、空气不洁的公共场所；合理饮食和日常生活，保证充足的营养和睡眠；根据天气的变化增减衣服。保暖，不受凉；多参加体育活动，增强体质；勤洗手，注意个人卫生；必要时可口服中药汤剂或西药预防。
本学期通过开展各种教育活动后，使学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。然而，小学生的文明礼仪和健康教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我一定会认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪和卫生教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明、卫生之风常驻班级、永驻校园。
一（3）班文明教育活动记录表
文明礼仪活动总结 篇8
第一部分：小学生文明礼仪教育月活动总结
胜沟小学文明礼仪教育月工作总结
我校在3月开展了“文明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育活动，现将工作总结如下：
一、提高认识，加强领导
学校成立了“文明礼仪行为习惯养成教育月”工作小组，由校长任组长，全体班主任为成员。具体由少先队负责组织活动。
二、活动目的
本次主题教育活动的目的是让学生了解中国是一个文明礼仪历史悠久的国家，礼仪文化源远流长；让学生了解文明礼仪是当代公民的基本素质和生活的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
三、活动形式
我校认真组织学习了教育部频发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》。对不同年级的学生提出了不同的要求，为中小学文明礼仪教育指明了方向。学校认真组织了班主任学习《纲要》，统一思想，提高认识，加大宣传，让《纲要》精神深入人心。
学校充分利用升旗仪式、团委会、班会、板报等形式加大宣传力度，
（一）营造氛围，推动活动深入开展。特别是要求学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并对学生提出一些新的要求，树立正确的人生观和是非观。其次，召开了《文明礼仪伴我行》主题班会和黑板报，对学生进行文明礼仪教育。
学校还充分发挥典型人物的带头作用，开展向典型人物学习活动，增强活动实效性。结合我校实际，开展了“文明礼仪标兵”、“文明礼仪之星”、“小道德模范”等评选活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动。班主任更是随时加强对学生的教育和管理，细化要求和措施，着重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注重仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。
四、活动结果
经过一个月的文明礼仪教育，我校学生在文明礼仪方面表现有了很大进步，在校园里常常会见到同学们礼貌待人的一面，再也见不到学生随手扔垃圾，在墙壁上乱涂乱画的不文明行为。从学生在学校的表现看，我们敢自信的说：“我校学生很有礼貌，也很文明”。
总之，学生的文明礼仪教育非常复杂，涉及家庭、社会等诸多方面。很难说我们做到了最好，但通过文明礼仪活动，我们学校学生的表现就是芝麻花越来越高。无论是班风，还是学风都比以
2前有了很大的转变。不交作业的学生少了，课堂气氛比以前浓厚了，学生们也很有信心。虽然收获不小，但中小学生的畸形很大，我们将始终坚持不懈地抓好这项工作。
20xx年3月25日
第二部分：校园文明礼仪活动总结
文明礼仪教育活动总结
20xx年11月
文明礼仪教育活动总结
为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，从去年开始，我校积极响应上级有关精神，开展了“师生文明礼仪”系列教育活动，取得了很多的教育成果。我们学校的工作总结如下：
一、领导重视，精心组织
学校召开动员会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、出专栏等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、讲礼貌的良好氛围。
三、内容与目标：
主要目标：注重学校规范，特别是学生的礼貌和礼貌。要求学生做到“课间有纪律、课堂有秩序、语言有礼貌、心中有他人、学习有进步”和“用水用电无浪费，公共设施无损坏，谈吐文明无脏话，卫生清洁无脏物，穿着大方无怪装”。
教育内容与目标：
我们将小学生的行为习惯划分为六大类别：即卫生行为习惯、劳动行为习惯、日常生活习惯、学习行为习惯、家庭行为习惯和道德自律习惯。小学生的日常礼仪分为六类
分别是仪容礼仪、会话礼仪、校园礼仪、劳动礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪。根据学生的年龄特点，将学生分为不同的年级进行重点教育；当一个小学生经过小学教育后，基本形成了较为全面和良好的礼仪习惯和行为习惯。
四、教育形式多样
1、各班组织学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、文明礼仪歌谣，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以下“(:学校文明礼仪活动总结)文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
（1）全校开展背诵“文明礼仪歌谣”活动；
（2）各班组织了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
（3）进行了以“美化我们的教室”为主题的校园文化、班级文化的更新活动。
（4）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报、手抄报活动。（5）倡导进行了一次以“文明礼仪进校园”为主题的教室布置活动。
五、工作落实、初显成效
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；大多数学生穿着整齐、大方、得体、美观。广大学生都能自觉热爱校园环境，不少学生自觉做好清洁工作，基本杜绝了脏、乱、差的现象。
以遵守学校规章制度、课堂纪律和卫生习惯为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。优化校园教育环境，提高学生文明素质。
文明礼仪活动总结 篇9
大五班文明礼仪活动总结
结合我园幼儿文明礼仪教育的实施，更好的推进和创新幼儿园的德育教育，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。我们班开展了一系列的幼儿礼仪教育活动，收到了良好的效果。
1、 充分发挥环境的隐性教育功能，营造积极健康的文化氛围。
1悬挂并张贴文明礼仪的格言和**。比如，在教室门口贴出小朋友和老师互相问好**，提醒孩子到幼儿园主动向老师问好的礼仪；在草坪边上贴上礼仪标语，让孩子们懂得爱草，不践踏草地。
2、开辟礼仪宣传专栏。例如 “文明礼仪格言”提醒家长要为好孩子作好的榜样；让家长拍摄孩子们在家中各种礼仪风范；为儿童提供文明的礼节教育；家长们的文明礼仪标语设计。通过丰富的礼仪宣传栏内容，礼仪风始终留在家长和孩子的心中。
3、活动室开设礼仪角。例如设立“礼仪宝宝”评比栏，每周评选礼仪好宝宝，通过以幼儿主体的相互监督和家园一致的教育，保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高；在区域角投放礼仪故事书籍，供幼儿学习；开设植物园，教育幼儿“持花的你很美，护花的你更美”。
2、 开展文明礼仪教育主题活动。
1我们班编撰了儿童礼仪歌曲集，结合主题教育活动，确定了儿童礼仪教育的目标和每月的重点，并设立了每周的礼仪活动。
2礼仪教育的内容已经渗透到各个活动领域。例如在角色游戏《小熊过桥》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪；在**游戏《让座》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。
3、利用节日渗透礼仪教育。元旦我班开展了“文明礼仪伴我行—欢欢喜喜迎新年”活动；“三八妇女节”开展我为妈妈献贺卡幼儿手工制作活动；四月“清明节”对幼儿进行爱国教育革命烈士事迹宣传；火红的五月参加大班组开展的礼仪大家唱以及“母亲节”说祝福。
三、在一日生活各环节中渗透礼仪教育。
1、开展晨间接待。设“晨间礼仪岗”， 每天有4名幼儿身披“礼仪小标兵”礼仪带，站在教室门口向家长、幼儿问好，以促进家长、幼儿礼貌用语和仪容仪表的规范化。
2、注重生活中的礼仪教育。例如升旗时要行注目礼，立正站好，直到**结束，在做操是要求幼儿眼看老师，动作整齐规范；洗衣服的时候，要懂得谦虚，不推挤挤。小便完毕后，应冲洗干净，洗手后关闭水龙头；在吃点心、饮水时细爵慢咽等。
4、 应将礼仪教育渗透到家庭中，重视家庭教育的作用。
1、将礼仪教育的内容以周计划的形式呈现给家长，每周、每月都有不同的礼仪教育内容，家长利用接送幼儿的时间可以了解近期的礼仪教育内容，为配合我们的礼仪教育做到心中有数。
2、在班级的门口建立了“礼仪专栏”，主动介绍礼仪教育的途径和方法以及对幼儿家长的要求。
三。通过亲子活动，加强和巩固礼仪教育成果。我班在《家庭文明礼仪摄影》活动中，请家长把孩子们在家中各种礼仪风范拍摄下来，让孩子们相互学习、交流；而在《文明礼仪标语设计比赛》家长们的文明礼仪标语设计的新颖、有创意，标语牌制作的精美、独特。同时我班家长委员会的成员在班级中也起到带头作用，处处已礼仪规范要求自己，积极报名参加年级组开展的《文明礼仪家长知识竞赛》和《文明礼仪征文》活动。
由于家长们参与了我们快乐而有意义的各类礼仪活动，感受了孩子的发展和变化，逐渐意识到家庭礼仪教育的重要性、提高自身礼仪素质的必要性。他们热情地支持我班的礼仪教育，全力配合我们的各项教育教学工作，充满希翼地观望着礼仪教育给自己的孩子带来的更好的发展。
在今年的礼仪教学中我们班虽然成绩比较显著，但它是一个长期坚持的过程，并不是一朝一夕就能完成的，所以在以后的工作中我们将继续多方面，多渠道的对幼儿进行礼仪教育。
礼仪风采大赛活动总结合集
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礼仪风采大赛活动总结【篇1】
走上讲台系列之“礼仪风采大赛”活动总结
活动简介：
通过必答题、急答题、辩论赛等方式来检验参与者对礼仪的掌握程度。把礼仪知识融入活动中，让学生从中学习。
活动目的：
修养是人的魅力的基础，礼仪是人的行为的支柱。良好的修养和礼仪最能体现一个人的品味和价值。一个具有高度个人修养的礼仪的人，其人格魅力最为独特。
为了弘扬中华民族优秀的传统礼仪道德文化，展现青春风采，树立良好的形象，提高当代大学生的综合素质，丰富校园文化生活，打造校园文化品牌，使更多的人参加到学习礼仪的队伍中来，我校学生会办公室部门特举办此次活动，加强同学们的礼仪素质修养，提高学生的就业竞争力。
前期策划：
在得知要举办本部门特色活动后，立即召开全体员工会议，讨论如何开展这项活动。本系旨在通过这次活动，让学生了解基本礼仪在现代社会的重要性。
前期准备：
工作人员收集了相关资料和**，确保了活动的成功。对活动流程进行统一调度，并将工作分配给每个部门成员。
活动流程：
正式比赛
预赛：我们邀请了董宁波董事长、赵华鑫董事长、张婧董事长、张翰董事长为我们的客座评委。。比赛分为两部分：必答题和抢答题。
中间两个环节穿插礼仪**，让大家更好地融入到活动中。参赛者紧张的答题，**者也为他们捏了把汗。
决赛：辩论赛。前两个环节的前八名选手抽取辩论题，形成辩论的正反两面。
活动情况：
得力于事前比较充分的准备，我们的活动开展的比较顺利，同学们积极参加，主持人与选手，观众的互动情况良好，比赛结果受到同学们的一致肯定。
不足之处：
1.**欣赏中**剪方面还有所欠缺。
2由于工具有限，答题方式受到选手的质疑。
3.宣传不到位。许多参赛者不知道比赛的细节。
未来展望：
希望以后的活动能够借鉴这次活动的经验，重视和纠正这次活动的不足。办公室将以这次活动的经验，把精神文明的部分在进一步发展，往后把走上讲台活动作为办公室的品牌项目之一，继续推广。
礼仪风采大赛活动总结【篇2】
女工部“**礼仪风采大赛”活动总结
在轻松的气氛中，在新干部的积极配合下，护理部学生会女工部举办的礼仪大赛落下帷幕。活动虽已结束，但应做好后续工作，以便吸取教训，为今后的活动做好准备。虽然也有一些不足，但总的来说，活动是好的。
这次活动有很多亮点，主要表现在以下几个方面：
一是环节设计更加合理。第一个环节的礼仪整体展示，展现了每个人的风采。节目质量较高，**节目兴趣较大；二是宣传方式多样，效果良好，受众数量达到预期值；第三，活动结束后学生反应良好，说他们学到了很多东西。当然，活动必然会存在不少瑕疵，这在所难免，我们需要做的就是找出这些不足之处，力求在以后的活动中避免这些问题。现对问题的分析如下：
首先，在整体礼仪展示的第一部分，礼仪团队已经开始展示，而**还没有**，这是我们的错；第二，在第三环节，即“礼仪知识竞答”环节中，题目难度一致，但出人意料的是选手回答问题出现错误有些多,导致最后选手心态出现不好的情绪；第三，节目时间已经作出硬性要求，但由于各学院不清楚情况，导致节目严重超时，因而使活动时间过长，同学们和比赛队伍都出现疲惫和厌倦的现象，最后出现不少同学在主持人没有宣布比赛结束之前就提前离场的现象；第四，场地布置太简单，只有气球，没有良好的气氛。
虽然活动既有优点又有不足，但是在活动前和活动期间各部门所表现出来的热情和对我们给予的帮助令我们非常感动。无论是场地布置还是活动期间人员的协调，我们都解决了很多问题。
护理系学生分会
女工部2014年11月19日
礼仪风采大赛活动总结【篇3】
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计算机与信息学院第二届大学生礼仪风采大赛工作总结
为活跃校园文化生活，增强人际沟通能力，倡导文明礼仪之风，在学院领导和老师的大力支持下，我院团总支、学生会积极开展了礼仪风采大赛的选拔工作。活动分为班级内部选拔、初选和最终选拔三个阶段。
现将活动总结如下：
一、活动前期宣传：
接到团委通知后，团总支、学生会高度重视，向各班下发文件，大力宣传。同时，为了加大宣传力度，学生会还张贴了活动海报。
二、活动开展过程：
接到通知后，各班级极开展内部选拔。最后，每个班选出1-2名选手参加初选。经过自我介绍环节“彬彬有礼”和才艺展示环节“礼的才华”两个环节后共有10名选手入围了决赛。经过激烈的礼仪知识竞赛竞赛，我院推选了一名学生代表我院参加校级竞赛。
三、活动总结：
在本次活动中，各班级极响应学院号召，而有了这次活动，同学们也积极报名参加比赛。在院级选拔赛的过程中，学生会各个部门在团总支老师和学生会主席团的指导下相互配合，工作人员认真负责，服从统一安排，无论是比赛前场地的布置，比赛过程中的维持秩序，还是比赛结束后分数的统计，都做得仅仅有条。比赛非常精彩，选手们发挥的很好，节目质量也很高。可以看出，它是精心准备的。
四、不足之处
虽然本次礼仪风采大赛在领导老师的重视和支持下、学生会主席团的正确指导下、各部门的积极配合下和学生会所有成员的共同努力下取得了圆满成功，但是其中的不足之处仍需进一步改进。比如，可能由于个别班级未能通知到位，导致没能推荐选手参加院级选拔赛；部分同学在**比赛时情绪有些激动，交头接耳影响了比赛的进行。
对于活动的不足之处，我们将及时总结，发现后能弥补就及时弥补，对于不能弥补的，我们将会以此为戒，在下一次活动中改进。
整体来说，此次礼仪风采大赛是一个成功的活动，它让大家感受到了中华礼仪的博大精深，培养了我院学生的礼仪素质，提高了我们的内在素养，让“知礼”“懂礼”“尊礼”的重要性深入了我们每个人的心中。
计算机与信息学院团总支
二〇一三年五月十九日
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礼仪风采大赛活动总结【篇4】
尊敬的各位领导、评委、亲爱的选手和观众：
大家好！非常荣幸能够在这次礼仪风采大赛中担任总结人的角色。在这次活动中，我们见证了众多优秀选手的才华和优雅的风采，同时也感受到了礼仪文化的重要性和影响力。接下来，我将向大家介绍这次活动的概况并总结一些精彩的瞬间。
首先，我想回顾一下这次活动的背景及其意义。礼仪是一种优雅和尊重的表达方式，它不仅可以提升个人的形象和气质，还可以促进社会和谐和人际关系的良好发展。为了培养和宣传社会礼仪意识，我们举办了这次礼仪风采大赛活动，希望能够通过比赛的形式激发人们对礼仪的关注和重视，进一步推动社会文明进步。
活动从报名开始就受到了广泛关注，吸引了大批热爱礼仪文化的选手参与。经过初选和复赛，最终确定了30名选手进入决赛环节。他们来自不同的学校和行业，年龄跨度广泛，展示了社会各界对礼仪的高度认可和重视。
本次比赛共设有三个环节，分别是形象展示、礼仪知识问答和才艺展示。在形象展示环节中，选手们通过自我介绍和形体语言的表达，展示了他们的仪态端庄和气质优雅。礼仪知识问答环节考察了选手对礼仪知识的了解和应用能力，他们的回答让人耳目一新，展现了他们对礼仪文化的深入理解。最后一个环节是才艺展示，选手们通过各种才艺形式，如歌舞、诗朗诵、乐器演奏等，展示了自己的综合素养和艺术才华。
整个活动过程紧凑而精彩，展现出选手们的才艺与自信。在比赛期间，不仅有评委提供专业的点评和指导，还有观众们的热情呐喊和掌声，给予了选手们巨大的鼓励和支持。选手们在舞台上展示了自己的光芒，以出色的表现赢得了现场观众的喝彩和评委的赞赏。
除了选手们的精彩表现，本次比赛还有许多成功的亮点。首先，我们邀请了专业的礼仪导师参与，为选手们提供专业指导，使得比赛更加规范和专业。其次，我们在比赛现场设置了互动环节，让现场观众也能参与其中，增加了比赛的趣味性和互动性。最后，在整个活动过程中，我们秉持公正、公平的原则，保证了比赛结果的公正性。
通过这次活动，我们不仅展示了优秀的礼仪风采，也传递了礼仪文化的重要性和良好价值观。礼仪既是一种仪式和规范，更是一种优雅和尊重的行为方式。它可以提升个人的修养和形象，塑造社会的文明形象，促进人们之间的和谐相处。通过这次比赛，我们相信选手们都深刻认识到了礼仪的意义和价值，并将其融入到日常生活中，用行动践行礼仪文化，推动社会文明进步。
最后，我想对所有参与这次活动的人表示衷心的感谢和祝贺。感谢领导和评委给予的大力支持和指导，感谢选手们的付出和努力，同时也感谢观众们的关注和支持。正是有了你们的共同努力和支持，才有了这次成功的礼仪风采大赛活动。希望我们能够继续坚持、推广和传承礼仪文化，让我们的社会更加文明、和谐。谢谢大家！
三仪式活动总结
优秀的文章是如何产生的？文件处理可被视为一个重要的质量控制过程，因此引用范文是很常见的。职场范文可以帮助我们更好地解决工作问题。今天，笔者为大家整理了一个“三仪式活动总结”专题，欢迎来阅读，希望您会喜欢！
三仪式活动总结 篇1
社区新年仪式活动总结
随着农历新年的临近，社区居民们期待已久的新年仪式活动也如约而至。本文将针对该活动进行详细的总结，为读者呈现一个生动的全景。
活动时间
该活动于农历大年初一举行，时间为上午9点至中午12点。
活动地点
该活动地点选在了社区内的中央广场上，这个位置广场拥有较大的面积，是居民集聚的重要场所，同时也可以容纳较多的人和活动设施。
活动内容
为了丰富社区新年文化活动的内涵，我们精心设计了多项新年文化活动，在广场上设置了多个展示台，并安排了相应的人员进行讲解，让居民们感受到新年文化的博大精深与独特魅力。
表演节目
本次活动中，我们邀请了社区内的居民代表参与节目表演。他们精心编排的节目包括歌舞、杂技、魔术等多项节目，表演内容多样化，充满欢乐、愉悦和对新春的祝愿。
互动游戏
互动游戏是本次活动的一大亮点，我们设计了多项互动游戏来提升活动的趣味性和互动性。这些游戏包括扔沙袋、抽奖、现场互动等，其中的扔沙袋游戏不仅让大家锻炼身体，还能增进相互之间的友谊和感情。而抽奖游戏则让所有参与者都有机会获得福利和奖品。
传统文化展示
为了弘扬中华传统文化，我们也安排了相关的展示和讲解。这包括中国结、剪纸、年画、春联等多个传统文化展示，相信这些内容能够让大家更深刻地体验到新年文化的独特魅力。
节目策划
在本次活动策划过程中，我们充分考虑了居民感受和参与，以多样化、互动化为核心，精心策划了活动的节目，使参与居民既感受到了节日的欢乐气氛，又能够参与其中，更深入地了解新年文化。
志愿者服务
在活动现场，我们还特别设置了志愿者服务区，志愿者们负责提供服务，引导参加居民参与节目和互动游戏，为大家提供便利和热情服务，让大家在新年里感受到更多的温暖和关爱。
总结
通过本次活动的举办，我们让居民们在欢乐的气氛中了解到了更多的新年文化，让大家感受到了社区的温馨和趣味，也提高了彼此之间的交流和友谊。希望在未来的活动中，我们仍能以丰富多彩的新年文化活动为主线，不断提升社区居民的生活质量，为大家带来更多的欢乐和幸福。
三仪式活动总结 篇2
根据学校的安排，新学期开学的第一天，在科右前旗第二中学的操场上举行了庄严隆重的升国旗仪式。校长、团总支书记、各班班主任及全体同学参加了此次升旗仪式。
我校高度重视此次升国旗活动，认为在新学期开学之际举行升旗仪式，是加强我校学生整体德育、素质教育的大好时机。并对此次升旗活动进行了周密部署，认真组织，详细的策划及严格的落实，保障仪式的合理有序进行。整个活动过程庄重严肃，主题教育活动深入有序，同学们了解了我校学生工作开展情况，提高了思想认识水平，活动达到了预期效果，收到了较好成效。现将本次升国旗活动总结如下：
上午9点半，我校学生着装整齐、精神饱满，在操场立正站好，等待升旗仪式的开始。随着《义勇军进行曲》的响起五星红旗在全校师生的注目中冉冉升起，升国旗完毕。由我校张景峰校长做国旗下讲话，此次讲话对上学期进行了总结并表示肯定，同时也指出了其中的不足，要求大家再接再励，同时介绍了我校新学期的发展思路，并强调学生的职责，应不断加强学习，强化自主学习、合作探究的意识，发挥学生团队作用，踏踏实实学习，养成良好的学习生活习惯，不断提高自身综合素质，“为幸福人生奠基”。
升旗仪式结束后，我校以班级单位，按照入场顺序，有序带回。整个活动过程庄重严肃，井然有序。活动结束后，我校认真进行了活动的总结工作，为我校学生活动顺利开展提供了有力保障。
通过本次升旗仪式，同学们对我校的学生工作有了更全面的了解，对自身应尽职责有了更深入的认识。在今后的日子里，我校将再接再厉，加强学生思想政治教育，提高学生综合素质，认真做好学生工作，为前期二中绚烂的明天增光添彩！
三仪式活动总结 篇3
8月31日市文明办会议以后，我校就认真做了各项准备工作，入学仪式如期举行，反响很好，现将具体情况总结如下：
一、领导重视，周密部署
8月31日市文明办会议以后，李校长很重视此项工作，开了专题会议，并成立了分工领导小组，分工情况如下:总策划：李其进执行：樊玉叶鲍键
氛围营造：鲍键许仲岭钱娟张妮宣传报道：朱贵玺欧贵州董义军音响灯光：彭中仁许仲岭后台监督：张作广高波前台监督：尚明珍徐杭波主持：欧贵州欧彤（六3班学生）
在明确了分工以后，我们又制定了入学仪式的实施方案，然后就此开展了活动。
二、群策群力，智慧结晶
一场活动的举行离不开每位老师的共同努力，是集体智慧的结晶。我们学校的每一位教师都能够群策群力，积极行动，努力确保活动的顺利开展。
一年级的老师付出很多，一切都感到新鲜的孩子着实让老师费了很多心。同时，还有像钱娟、张妮、高波、许仲岭、彭中仁等各位老师付出了很多劳动，在前一天晚上加班布置了舞台，调试了音响灯光等，确保第二天活动的正常进行。庞绍勇、欧贵州两位老师也付出了辛勤的劳动，反复修改主持词，反复排练。六（3）班欧彤同学是第一次当主持人，普通话等各方面素质很好的她却老是紧张，最终在老师和家长的帮助下，克服了紧张心理，仪式当天主持时效果很好，受到了老师和家长的一致好评。
最令人感动的是，9月3日那天大雨滂沱，我校参与活动的每一位老师都在早上七点半以前到了学校，抓紧时间做好各项准备工作。虽然通往报告厅的路被积了不少水，但我们还是想了办法。将棋文化长廊里的大棋子搬来，垫在水中，让老师、家长和孩子顺利通过而不湿鞋袜。同时，用抽水机不停地抽水，使得两个小时以后，积水就没有了。家长们也是早早地赶到了学校，陪着孩子入场，并安静地坐在报告厅里等待仪式开始。兄弟学校的领导也冒着大雨赶来。团县委侯芹书记、县文明办周苇科长、教育局团委王慈书记、沙河镇党委副书记王唯有、沙河镇副镇长董入娟等领导也出席了活动。一年级的孩子们很配合，很认真，齐诵主题语、留下手印等环节都踊跃参加，开心投入，节目演出也很精彩，这一定在每位一年级小朋友的心目中留下了深刻而美好的印象。
本次入学仪式庄重热烈、寓意深刻，让学生能够充分认识到入学的庄严与神圣，也为他们走好人生的第一步打下坚实的基础。
三仪式活动总结 篇4
道一声珍重，是友人离别时千言凝练的一句;报一句平安，是亲人牵挂时期盼的最朴实的愿望。平安或许是人们最简单的一个心愿，但它也是人生中最难得一种福气。
或许安逸的环境消磨了你的安全意识，或许忙碌的你早已无暇去顾及安全的问题，或许你把安全当做了一种成本去换取了另一份财富。但无论如何请君铭记：安全重于泰山。
最平凡的话最容易为人们所忽略，最普通的道理最容易被我们忘记。生命是每个人最可贵的财富，但正是由于我们对安全认识上的盲点，盲从与偏差使我们长期处于生命破产的阴影之下。难道只有交通部门实施管制才能使中学生遵章骑车上学?难道只有校方的惩罚措施才能降低学生的交通事故量?难道只有“三好学生”的评比资格才能使学生重视自已的安全、重拾被忽略的家人的牵挂?是不是只有鲜血绽放后的教训才能警醒我们?安全!我们应当反思。
地崩山摧，当四川被大地的震怒所摧毁，当人命被永远埋于废墟之中，人们只有叹息、悲伤、自责。对，是自责!当20xx年年度建筑评选中，一所平凡的校舍与鸟巢、水立方站在了同一高度。它并没有赢得世人的惊叹，但它却用屹立挽回了很多死神面前的学子。当县政府大楼轰然倾塌的一刻，它成为灾区一座不倒的生命奇迹!“安全生产”，多么普通的字眼，在灾区却成了血淋淋的刺眼的嘲讽!贪婪的建筑商，你们不该感到羞愧吗?你们用别人的安全来谋取染血的金钱!当周围化为废墟时，那普通的校舍便如一枝盛开于火焰中的郁金香一般夺目。
当外商疯狂地跃入中国，当全世界都充斥着中国制造的廉价产品时，朋友，你可知道其中生命的成本?高速公路上多少司以生命为成本运输超出运载量几倍的货物?化工厂中多少工人为了短期的工钱而赔上一生的健康?多少矿工在暗无天日、宛如地狱般的井下作业，他们的廉价的工钱随时被黑暗吞噬的代价换来的?当安全已不在重要，当生命换来了剥削后的价值，朋友，你不感到愤怒与痛心吗?安全不断被我们忽略，安全可能早已不是一个名词而仅仅只是两个十二画的字。
安全并不复杂，并不独特，它平凡而又深刻、当我们面对生活时不要忽略它，它是拥有一切的保障，当我们惊叹于荆棘花那惊心动魄的美时，请不要忽略棘上残留的鲜血!记得，这是染血的荆棘花!安全，重于山。
三仪式活动总结 篇5
“红领巾相约中国梦”少先队
入队仪式活动总结
×年×月×日，××小学举行举行了一年级新生的入队仪式，一年级××名学生光荣地加入了中国少年先锋队。同学们在队旗下怀着激动的心情佩戴上了向往已久的红领巾，为少先队注入了新鲜的血液。“好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！”这是队员们在队旗下的宣誓，也是他们在今后学习、生活中的行动标准。少先队入队仪式使少先队员受到了深深的教育，队员们在火红的队旗下受到了心灵的洗礼。
学校还对新少先队员进行了入队前教育，使学生了解了队史、队情、队知，通过此项活动对少先队组织有了更深入的了解，从而引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感、自豪感，展示新时期我校少先队员乐观、积极和向上的精神风貌。
本次活动开展得非常成功，它将成为我校少先队工作新的起点。通过本次活动学生的责任感、荣誉感和使命感都增强了，更使队部成为全体少先队员展示自我的舞台。在全体师生的共同努力下，××小学少先队的工作一定会有一个新的飞跃，迈向新的台阶。
××小学×年×月×日
三仪式活动总结 篇6
20XX年度南洼小学少先队入队仪式活动总结2015年5月26日我校举行了隆重的“少先队入队仪式”。仪式由中队委武思雨主持。仪式在激昂的《出旗曲》中拉开帷幕，全场学生齐唱《少年先锋队队歌》，歌声嘹亮，振奋人心。辅导员宣布了40名新队员名单。在歌声中老队员们给新队员戴上了鲜艳的红领巾并互敬队礼。新队员们戴上心爱的红领巾，个个神采奕奕，激动不已。在鲜艳的队旗下，我校辅导员带领新队员们的宣誓无比激昂，队员们庄严宣誓。响亮的誓词，表明了他们争做优秀少先队员的决心。新入队的小朋友代表新队员讲话。在讲话中他决心以大哥哥、大姐姐为榜样，认真学习，讲文明，懂礼貌，争做同学的好朋友，老师的好助手，父母的好孩子，社会的好公民。用自己的行动让红领巾更红，让队旗更亮。全场学生呼号声音宏亮而坚定。
通过本次入队活动，大大增强了少先队组织的凝聚力和向心力。新队员们不仅感受了少先队入队的庄严和隆重，也接受了一次集体主义、爱国主义、民族精神的教育。更加激发新队员们努力学习、完善自我的决心。相信在红领巾的指引下同学们一定会严格要求自己，做一名合格的少先队员！
夏校长热情洋溢的致辞
全体队员在队旗下呼号
新队员在队旗下庄严宣誓
优秀队员颁奖仪式
终于戴上梦寐以求的红领巾了，我们真开心！
礼仪活动方案6篇
方案对日常工作有督促的作用，根据公司下达的工作任务。我们应该要在事先就做好一份方案，您清楚如何写好一份具体方案吗？欢迎来到本篇文章栏目小编为您精心整理的“礼仪活动方案”，我相信这个网站可以为您解决疑问！
礼仪活动方案【篇1】
【摘要】孔子说“不学礼，无以立。”礼仪不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。作为现代中职学生的文明礼仪普遍缺失，学校应结合实际情况，重视中职生文明礼仪习惯的养成，通过课堂教学、专题活动、日常礼仪习惯的养成等系列活动来加强中职生的文明礼仪教育。然而，由于当前的教育现状和社会现实等原因，导致当前的中职生不但学习成绩欠佳，而且缺乏必要的礼仪修养。所以，加强对中职生的礼仪教育是一项刻不容缓的工作。
【关键词】中职生；礼仪缺失；礼仪教育
礼仪是现代文明的具体表现，是人与人之间交往的形式。中国是“礼仪之邦”，注重礼仪是我国人民的优良传统。一个人文化素质、品德修养的高低，都会表现在他的外在礼仪形象上。对广大学生进行礼仪教育，可培养学生文明礼貌的习惯，提高他们的基础道德水平，促进良好校风的形成，从而推动学校精神文明的建设。
当今的中职学生大多是来自初中阶段被学校和教师“边缘化”的群体，也就是我们常说的“潜能生”“双差生”。因此，许多中职生道德观念淡薄，日常行为不文明，有的语言低俗，举止粗鲁，有的随地吐痰，乱扔纸屑，在公众场合大声喧哗；有的中职生诚信意识差，失约、失责现象时常发生，大多数学生都存在着礼仪缺失的情况，从而出现很多的不文明行为。在中职学校就读的许多学生的行为习惯是不符合社会发展需要的，甚至是有可能对社会造成某种危害的负面行为习惯。这些不良习惯大致归结起来有：厌学情绪严重、不健康上网成瘾、抽烟喝酒人数较多、人际关系淡薄、崇尚暴力、早恋以及盲目崇拜、对优秀民族传统文化的冷漠、耐挫力差、怕苦怕累、怕学厌学、辍学率高等诸多问题等。这些不良的行为习惯的形成，对一个青少年学生的正常成长是极为不利的，应当引起全社会的重视和关注。
一、中职生文明礼仪缺失的原因
1.家庭因素。
（1）家庭不和睦影响。一些中职生所生活的家庭，父母因经济、性格等各种原因经常在家当着孩子的面打架、骂人，孩子看在眼里，记在心里，久而久之，一些不文明习惯自然而然地形成了。
（2）父母不良习惯影响。有些父母身上不良习惯众多，比如父亲说话喜欢说点脏话粗话，喜欢打牌抽烟喝酒；母亲喜欢穿着时髦，涂脂抹粉。“父母是孩子人生中的第一位老师”。父母的言传身教对孩子有着极大的影响。
（3）父母离异的影响。当前的中职生，有相当一部分学生是单亲家庭，由于父亲或母亲忙于生计，家庭负担大，工作繁忙，很少过问和管理自己的子女言行。还有一部分继父或继母抱这样一种观念：孩子又不是我亲生的，少管为好。对孩子的不良言行和礼仪则听之任之，放任自流，在这种观念指导下，形成了孩子不讲文明礼仪习惯。
（4）父母均外出打工，疏于管理。当前由于多种原因不少父母纷纷外出打工来补贴家庭经济，于是将自己的孩子交给年迈的爷爷奶奶外公外婆照管，但由于受传统、历史观念等原因的影响，又因为是独生子女，只有一个，多数爷爷奶奶外公外婆对自己的孙子孙女心疼还来不及，文明礼仪习惯教育自然就放松了，一部分有知识有文化的爷爷奶奶外公外婆也明白家庭教育的重要，但由于自己的年老体弱，外加孩子自己不自觉，经常顶嘴，也是心有余而力不足，只好作罢。
2.社会因素。
（1）社会环境的渲染。一些歌星影星开专场演唱会穿着暴露、花哨，头发竖起讲究个性，全身的珠光宝气，姹紫嫣红，纹身刺青在演员身上也时有所见，让人看了眼花缭乱。在耳濡目染的影响下，学生产生盲目崇拜心理.
（2）电影、电视、网络等宣传媒体的推波助澜。经常在电影电视节目中能听到随意给剧中人物取外号。
3.学校因素。
（1）学校、老师的歧视。中职学生大多来自初中阶段的“落伍者”、“双差生”、“问题生”，学校和老师只关注成绩优异、表现良好的学生，对于这类成绩差、表现不好的学生多抱着顺其自然，放任自流的“放羊式”管理，学生不讲文明礼仪的习惯也就自然而然地养成了。
（2）个别老师的不良习惯。在某些中职学校，个别素质差的老师在讲课和批评学生过程中不乏有说脏话粗话，甚至有打骂学生的行为，存在着抽烟喝酒、讲究穿着打扮的现象，老师的言传身教对学生的不良文明礼仪习惯的形成也有着重要的影响。
二、中职生文明礼仪习惯养成的途径和方法
1.礼仪应成为中职生的必修课。
礼仪，是一种理解、宽容、谦虚、诚恳的待人态度；一种是非分明、与人为善、乐于助人的做人品行，一种彬彬有礼、落落大方、谈吐文雅、风度翩翩的行为举止。经过多年的教学实践发现，大多数学生对礼仪方面的知识有迫切需求，因此，礼仪应该成为每个中职生的必修课，而且应该是学生在校前期完成的教学任务。
2.重视教师礼仪素养的示范作用。
教师对学生心灵及人格的塑造，是其他社会成员所无法比拟的。学生善于模仿，教师的音容笑貌、举手投足无形中都可能为他们所效仿。教师符合礼仪要求的行为举止，以潜移默化的方式影响、教育着每一个学生。礼仪恰恰是教师把这种“首先”和“然后”连接在一起的桥梁和纽带。任何时候教师都应按照礼仪的规范和标准行事，把礼仪美和心灵美的和谐统一作为教师塑造自我形象的目标，在一言一行中为学生树立良好的礼仪示范榜样。
3.建立适合礼仪课程的考核评价体系。
传统教学一贯以考试定优劣，成绩构成通常是这样的：总评成绩=平时成绩（出勤率+平时书面作业+课堂表现）（占总成绩的60%）+期末卷面成绩（占总成绩的40%）。对于礼仪课，这种考核方式存在较大弊端，难以体现学生的真实水平和能力。因此，考核时要注重对学生礼仪知识运用和实践能力的考核，可将评价分为三个阶段：一是各小组模拟后，学生分小组互评，让他们以同学为“鉴”，发现自身的不足，找出差距，其分值占总分的30%；二是对照影像资料由学生自评，让他们以自己为“鉴”，发现进步，体验学习成功的喜悦，也占总分的30%；三是回放影像资料，教师总体评价，占总分的40%。实践证明，这种师生共同参与的评价方式对教学起到了反馈、调整和促进作用。
4.营造充满礼仪气息的校园文化氛围。
在培养礼仪修养的过程中，环境的影响作用非常显著，显然在干净、整洁而优美的环境中，人们的不文明行为有很大转变。因此，形成良好的校园礼仪文化氛围，对于引导学生克服不良的行为习惯，逐步提高文明礼仪修养是十分必要的。在校园内，应大力提倡文明言行，如通过墙报、校园广播站、校园网络等传播礼仪知识，反对一切不文明礼貌现象。对学生关注的礼仪问题，对发生在他们身边的失礼言行，对社会上一些不文明现象，可以组织召开讨论会、演讲会、辩论会，举办专题讲座，或以文艺活动的形式，让学生多样化、多角度地接受教育，有意识地引导学生自觉加强礼仪修养，形成良好的充满礼仪气息的校园文化氛围。
5.注重学校、家庭、社会三方面教育力量的整合。
礼仪教育是一种德育教育，是学生思想进行自我内化、自我修养、自我完善的一种教育。从根本上说，礼仪教育是一项牵涉整个社会的系统工程，个人良好礼仪习惯的形成有赖于学校、家庭、社会三方面教育的共同努力。《公民道德建设实施纲要》中也指出：“家庭是人们接受道德教育最早的地方，高尚的道德必须从小开始培养，从娃娃抓起。”礼仪作为道德的一个重要方面，也应该从小抓起。因为，家庭教育要彻底转变重智轻德的观念，家长要树立良好的礼仪形象，为孩子营造充满文明礼仪气息的家庭氛围；社会作为礼仪教育的大课堂，要大力宣传必要的礼仪知识，把礼仪作为有关文化活动的重要主题；学校要加强与家庭、社会的联系，利用自身的特点和优势，开展各种形式的礼仪教育，所以，加强对中职生的礼仪教育是一项刻不容缓的工作。
礼仪活动方案【篇2】
··中午，气喘吁吁的火车和太阳终于到达山顶。
呵！白云在他们身旁散步。小火车说：
“哇，爬得真高!”,太阳说:“可以看得很远呢！
”山顶的白云，小火车和太阳又驶过一棵棵长得像巨人的树，快速地向山下前进。火车说：“这里的树好高啊！
”太阳说：“好像穿过一条隧道似的。”
火车和太阳又相遇了。仔细看果子，有的大有的小。
果子问：“你们要回家吗？”太阳说：
“我是世界上最大的果子。”哇！像溜滑梯似的，小火车和太阳快速地往下滑。
风来和他们赛跑啦！太阳说：“等等我啊！
”小火车说：“你看！快到山脚下了。
”呼——小火车喘了一口气，慢慢地停下来。这时候，太阳也下山休息了。小火车说：
“哇！走了一天，真累！”太阳说：
“晚安，明天我们还要同行！”
分析与反思：
有位哲人说过:文明礼貌是一个人心灵程度的反映。也有人说:
文明礼貌是社会文明进步的标志。在学前教育工作中，我们始终把文明礼貌作为儿童道德教育的重要内容。然而，在模仿人们对知识、学习和教育的反思的同时，工作中的一些实际问题也不禁让人深思。
让幼儿有实践练习的机会。在日常生活中，我不仅利用各种机会给孩子们练习，还着力创造一些条件，让孩子们有更多的实践机会。当我发现幼儿不太会使用协商的办法来处理与同伴的关系时，我就创设一些条件促使幼儿与他人协商。
如：幼儿每次从户外活动后进教室常常出现拥挤的现象，我就有意识地站在通往盥洗室到活动室的门口，开始时孩子们从盥洗室到活动室宁肯从空隙挤过去，也不同我商量请我给他们让道。后来，我有意识地问站在我身后的孩子们：
“你要走过去，可我正在门口站着，你该怎样请我让开呢？”孩子开始和我商量了：“老师，请您靠边一点我要过去。
”我立刻表扬他：“你说的多好呀！本来我站在这是有事的，但是你这么有礼貌地和我商量，我应该叫你先走过去。
”有时我也有意识地为小朋友主动让道，并使孩子明白我的意图向我致谢。多次的练习使孩子学会如何与同龄人一起解决问题。常常会听到“谢谢你”、“不客气”等文明礼貌用语。
文明礼貌教育应成为孩子们在教师长期不懈的引导和教育下养成的习惯。良好的文明礼貌习惯将为培养幼儿积极情绪和促进其交际能力奠定基础。
礼仪活动方案【篇3】
队会时间：2011年3月
队会地点：教室
班级人数：57人
队会主题： 文明礼仪伴我行
一、活动目的要求：
开展主题小组会议，使学生全面深刻地了解文明礼仪常识，接触现实生活，学会运用礼仪。最终实现了“人人懂礼仪、人人谈礼仪”的社会主义新风尚，形成良好习惯。
二、活动准备：
（1）排练小品：《一块香蕉皮》、《借书》。
（2）排练三句半：《校校园礼仪》。
（3）文明礼仪歌谣
（4）文明礼仪故事。
（5） 准备文明礼仪格言、名言、广告词等。
三、活动安排：
（一） 主持人讲话。
甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙：现在我宣布：“五中队班文明礼仪伴我行”主题队会现在开始。
（二） 进行活动。
1、齐读校园礼仪拍手歌
a： 同学们，让我们朗诵校园礼仪的掌声吧！
乙：咦？今天怎么大家都读得那么用心啊？
甲：你不知道了吧。文明礼仪在我们的日常生活中非常重要。还是让我们班同学告诉你吧。。
2、 讲述格言
（格言略）
b： 哦，现在我终于明白，文明礼貌是中华民族的传统美德，在我们的学习和工作中起着重要的作用。我们是21世纪的主人，是共产党人。当然，中国人的礼仪也不应该被遗忘。
a： 在这种情况下，让我们记住先知对我们的警告。有请万武兴、胡川、赵恒洋朗诵文明礼仪格言。
3、故事连说
a： 是的，从古至今，文明和礼仪一经悄悄地渗透到我们的生活中。凡是有成就的人，总是讲究文明礼貌。不信？请听名人故事连说。大家掌声欢迎。
（故事略）
b： 这些故事让我特别感动。我决心从现在起，养成文明礼貌的良好习惯，努力成为文明模范。同学们，你们呢？（全班齐立志）
4、三句半表演
甲:我们一起从校园礼仪开始吧! 下面请欣赏三句半《校园礼仪》
乙：五位别走别走！刚才你们说的真带劲儿啊。但我想问问。读起来容易，做起来难。（五人发言）
5、小品表演
甲：哎哟，个个都这么棒啊。但是一个著名的小同学被地上的香蕉皮绊倒了，你不相信吗？请看下面的小品《一块香蕉皮》
主持人a：小品演的事我们身边的东西。事实上，我们校园里有很多不文明的现象。谁来说一说？
（同学们畅所欲言）
乙：有缺点不怕，但得改正。
a： 是的，文明礼仪，我们应该从小事做起，从身边做起。最近几天电视台的广告宣传，说得多好啊！
“文明有时只是一张纸的厚度” 下面我们再来欣赏一下这则广告。（**公益广告）
b： 同学们，你们在这则公益广告中发现了哪些文明现象？从中你又学到了什么？（几位同学发言）
主持乙：同学们说得太好了！其实，校园、马路、食堂，处处都在考验着我们的文明。
甲：接下来，请欣赏小品《借书》。掌声有请杜鹏、袁林伟同学。
b： 看来我们生活中的一些小事也包含着文明礼仪！
甲：是呀。做一个文明人并不容易。以下是陈学茂等四位同学带来的校园礼仪歌谣。掌声欢迎。
主持人a：乐队有指挥，声音会很美；
主持人b：只有生活中有了规矩，我们才能安全地往返。
他：我们需要语言、行为和灵魂的美才是真正的美！
主持人a：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
主持人一：你给别人一份温暖，别人给你无限的幸福。
主持人a：你给别人谦卑，别人给你尊重。
主持人一：你给别人一份真诚，别人给你温暖的思念。
他：文明使人举止优雅；礼仪，让人风度翩翩。
（三） 辅导员讲话。
这次的主题队会开得比较成功。为了这次活动，所有的学生都很努力，我们班的凝聚力大大增强了。而且，通过“文明礼仪伴我行”主题班会，同学们都知道文明礼仪在日常生活中很重要，它能增进人与人之间的相互沟通，相互了解和相互信任。
希望在今后的学习和生活中，同学们能更加努力，把文明礼仪带到我们学习和生活的每一个角落。
（四） 结束队会。
主持人宣布：
今天的小组会议，同学们一定收获颇丰吧？希望同学们懂礼仪，学礼仪，传播礼仪，做文明的小使者。
主持乙：五中队“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。谢谢大家。
小学生文明礼仪歌谣
文明礼仪歌谣一
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用"您"，
早晨见面说声"早"，
平时互相问问"好"。
分别"再见"别忘了，
若求人，"请"字先，
最后别忘说谢谢，
影响别人，"对不起"，
回答请说"没关系"。
做个文明好孩子，
人人夸奖数第一。
文明礼仪歌谣二
学习争先虽重要，
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，
见到老师有礼貌。
同学之间要友爱，
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，
树立新风我做到。
歌谣三：文明乘车歌
同学们，要记牢，
上下车时队排好。
上了车，不乱跑，
准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，
安安静静秩序好。
有座位，不去抢，
老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤，
耽误时间易摔跤。
讲文明，讲礼貌，
开开心心上学校。
歌谣四：都夸白兔有礼貌
小白兔，过小桥，
走到桥上瞧一瞧，
哎呀呀，山羊公公走来了，
摇摇摆摆跨上桥。
小白兔，往回跑，
站在桥头把手招。
"公公请您先过吧，
一步一步要走好。"
河水听了哗哗笑，
鱼儿听了蹦蹦跳，
都夸白兔有礼貌。
歌谣五：校园美
教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑
文明礼仪歌谣六
一分钱，一滴汗，
父母辛苦挣回来。
同学们，要珍惜，
用心用好每分钱。
早上早，中午好，
下午放学说再见，
见面主动打招呼，
千万不要不理又不睬，
做个文明懂事的好小孩。
说是容易做时难，
说到做到难上难，
同学之间要守信，
说了就要努力做。
我是实验小学生，
遵守道德好习惯。
微笑待人有礼貌，
诚实守信会感恩，
努力学习求上进，
从小做个好学生，
长大为国立功劳。
歌谣七：文明形象礼仪新童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
会见外宾时，要热情、礼貌、衣着得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
在公共场所做一个文明的学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节约用水用电，节约资源，保护公共设施。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，守礼仪，人人争当好孩子。
良好的品行，一旦养成，就会受益终生。
文明礼仪歌谣八
少先队员要文明礼貌。
唱童谣到学校，遇到老师先打个招呼。
当学生们见面说早安时，礼仪是最重要的。
走在人行道上，而不是在操场和跑道上。
不要在楼梯上跑来跑去，要遵守规则，向右倾斜。
看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
听课，不跑，说话积极，经常思考。
课后不追打，文明打球是好事。
同学不能欺负小，团结友爱，校风好。
校--风--好！
文明礼仪歌谣九
排队集合，安静快速，精神饱满，做好锻炼。
立正，升国旗，齐声唱国歌，情绪高涨。
我们应该在上课准备上考虑周到，专心听讲，多动脑筋。
广泛阅读增加知识，认真作业按时上交。
读写姿势要记牢，做好眼操视力保。
课间活动要文明，要乐于消除疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
文明饮食，增加营养，爱护食物，不乱倒。
饭前饭后洗手，做好个人卫生。
当你看到垃圾时，弯下腰，不要让纸屑四处乱窜。
他诚实，诚实，谦虚，不骄傲。
交通安全一直是最重要的事情要记住。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。
乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。
实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。
歌谣十：拍手歌
你拍照，我拍照，校园文明懂礼仪。
你拍两个，我拍两个，同学互相帮助，好搭档。
你射三，我射三，做你自己的事。
你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五杆，我排五杆，礼貌，诚实，容易相处。
你打六枪，我射六枪，行为准则要遵守。
你拍七，我拍七，互助友爱应该记住。
你拍八，我拍八，尊敬老师，大家称赞。
如果你打九，我怕九。文明的语言不会离开你的嘴。
你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
文明礼仪歌谣十一
懂文明，讲礼仪，全校师生齐心协力。
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
对待客人，要热情、礼貌、衣着得体。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
省资源，节水电，爱护公物永不变。
学习中，讲情趣，不良场所我不去。
生活中，懂规矩，态度善良，人聚在一起。
树校风，强校纪，儒雅文明记心里。
望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。
孝敬父母，尊师重教，尊老爱幼，永不言弃。
同学们，互相帮助，真诚相待，受益无数。
有垃圾，不乱扔垃圾，共同创造良好的环境。
爱干净，讲卫生，争做文明小学生。
学会做人，礼貌待人。礼仪之邦的人都知道。
文明礼仪歌谣十二
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
"您好"、"谢谢" 文明语言通情理。
坐着走，要端庄、文明、有修养。
勤洗澡，勤换衣，仪态文明，纪律良好。
学生、邻里、民族习惯都应该受到尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
注重礼仪和礼仪，为社会生活打下基础。
小学生文明礼仪儿歌
小学生文明礼仪儿歌
进校背好书包进学校，服装整洁领巾飘。
见了老师有礼貌，清晨问早午问好。
同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。 升旗
立正，升国旗，仰望。
少先队员们敬礼并唱国歌。
热爱祖国，牢记革命传统。 上课
铃响了，走进教室，静静地坐着欢迎老师。
站起来问老师好，精力充沛地学习知识。
坐如钟，站如松，坚持读书写姿的姿势。 课间
下课后，先站起来，补给品提前准备好。
上下楼梯向右走，说话轻快。
环境卫生保持好，室外游戏讲文明。 做操
做操站队快静齐，动作到位要用力。
做好眼保健操，保证视力，准确取穴不忘。
两操坚持志不移，努力达标练身体。
集合集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”
不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。
鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。 用餐
保持吃饭的时间，排队，节约食物，不要浪费。
礼仪活动方案【篇4】
礼仪社团活动策划方案
一、方案背景
如今社会竞争激烈，素质教育备受重视。在培养学生综合素质的过程中，礼仪教育尤为重要。因此，我们决定筹建一个礼仪社团，为学生提供学习礼仪知识和提高社交技巧的平台。为了更好地推进社团的发展，我们制定了以下的活动策划方案。
二、活动目标
1. 培养学生的良好仪态和自我修养，提高其综合素质和社交交往能力；
2. 增强学生的自信心和团队合作精神，培养领导能力；
3. 普及礼仪知识，提高学生对社会规范和文明礼仪的认知。
三、活动内容
1. 礼仪讲座
邀请专业礼仪老师进行讲座，内容包括穿着、仪态、行为举止等方面的礼仪知识。学生可以通过听讲座学习到正确的社交礼仪和仪容仪表，在学习中提升自己的素养，并能更好地应对社交场合。
2. 社交实践活动
组织学生参加各类社交实践活动，如茶话会、餐桌礼仪活动、宴会礼仪等。通过参与实践活动，学生可以锻炼自己的社交技巧和社交能力，提高与人交往的品味和修养。
3. 角色扮演
通过角色扮演的形式，让学生在模拟的场景中学习与人交往的技巧。可以设置各种情境，如商务场合、婚礼现场等，让学生扮演不同的角色，体验不同场景下的社交礼仪，以培养学生的应变能力和灵活性。
4. 社会实践
组织学生参与社会公益活动，如志愿服务、义卖活动等。通过参与这些活动，学生可以锻炼自己的社交能力，提升沟通表达能力，增强团队协作意识，同时还能为社会做出一份贡献。
5. 礼仪竞赛
举办礼仪知识竞赛，激发学生学习礼仪知识的积极性。可以设置理论知识和实际操作两个环节，通过竞赛，学生可以更好地巩固所学的礼仪知识，并在竞赛中展示自己的才华。
四、活动计划
1. 礼仪讲座：每月举办一次，讲座时间为2小时。
2. 社交实践活动：每学期至少组织两次，每次活动时间为半天。
3. 角色扮演：每学期组织一次，活动时间为一天。
4. 社会实践：每学期组织一次，活动时间为一整天。
5. 礼仪竞赛：每学年举办一次，竞赛时间为一天。
五、活动预期效果
通过以上活动，我们期望能够培养学生的良好仪态和自我修养，提高他们的综合素质和社交交往能力。同时，学生可以通过实践活动和竞赛锻炼自己的领导能力和团队合作精神，培养学生的自信心。最终，通过礼仪社团的活动，我们希望能够普及礼仪知识，提高学生对社会规范和文明礼仪的认知。
六、活动实施计划和资源需求
1. 活动实施计划：将活动按计划进行，确保活动的顺利进行和预期效果的达到。
2. 资源需求：需要邀请礼仪专家、场地租赁、活动用品、奖品等。需要提前做好预算，并寻找赞助或筹集资金。
七、活动评估和改进
每次活动结束后，组织评估会议进行活动效果的评估。同时，根据评估结果，及时调整和改进活动的方案，以达到更好的效果。
通过以上的活动策划方案，我们相信礼仪社团将为学生提供一个学习与实践礼仪的平台，培养他们的素质和修养，提高他们的综合能力，使他们更好地面对社会挑战。同时，礼仪社团的活动也将有效普及礼仪知识，推动社会文明进步，为构建和谐社会贡献一份力量。
礼仪活动方案【篇5】
一、拜年礼仪
1、给祖国拜年：祝福我们伟大的祖国繁荣富强，祝福全国各族人民幸福安康，祝福我们的家乡——聊城越来越美丽。
2、给每一个关爱你的人拜年：春节拜年，长幼有序，首先是给爷爷奶奶、姥姥姥爷拜年，然后再按次序一个个拜年。
3、学会祝福语言，真诚拜年：家长要教会孩子不同的祝福语言，遇到不同身份和不同年龄的人要会用不同的话语祝福。
二、进餐礼仪
新春佳节，聚餐频繁，坐在什么位置，如何夹菜，如何用餐，都有讲究。家长要提醒孩子，别只顾着把好吃的堆在自己面前，别忘了给长辈们夹夹菜；敬酒时，也可以举起饮料杯，送上祝福；想离席去旁边玩，得到父母允许，并和同桌的长辈们打个招呼。别忽视了这些细节小事，这些细节将帮助孩子学会尊重他人。
三、做客礼仪
1、春节带孩子外出，父母要教导孩子该怎样称呼就要见面的客人。在见客人之前和孩子“排练”一下，孩子称呼起来就会自然一些。如果孩子到时候不肯叫人，那爸爸妈妈也不要强求，更不要骂孩子，否则就会造成尴尬。
2、出门时，家长最好带着孩子喜欢的玩具，如漂亮的小汽车、会发声的娃娃等，帮助孩子与亲戚朋友家的孩子顺利交往。
3、去做客的时候，告诉孩子千万不可以随便翻主人的物品；主人赠送礼物时，要双手接过，鞠躬并致谢。
四、待客礼仪
1、尊重孩子介绍孩子：
春节期间，家中客人来往较多，在家里待客正是培养孩子自尊、自信、自重和人际交往能力的极好机会。家长首先向客人介绍自己的父母，然后逐一介绍孩子，不论孩子的年龄多小，都要一个不落地介绍给客人。
2、有客人来怎么做？
礼貌待客。除了问寒问暖，要有行动哦！给客人敬茶也有学问：不能倒满，只倒半杯茶，茶凉了可续茶；敬茶时，手端茶杯的下半部，双手递给客人。斟酒也有学问哦，敬酒要斟满，显示主人的大方、热情。所以要记得遵循“茶半酒满”的待客之道。
五、接受礼物礼仪
1、亲戚朋友给红包时，要双手接过并表示感谢。千万不要当着客人的面拆红包，那是非常没礼貌的表现。
2、压岁钱代表着祝福，大人给压岁钱时，小朋友不能当着大人的面说钱太少之类的话，不论多少都是大人对小朋友的祝福，小朋友应该表示感谢！
礼仪活动方案【篇6】
“礼仪之星”大赛策划书
一、前言
中国自古乃礼仪之邦。我们当代大学生要培养良好的修养，继承名人的优良传统，学习礼仪知识！在我国高等教育大众化进程中，一项极其重要的任务就是不断提高大学生的综合素质。
大学生礼仪的普及将直接促进大学生文明素质的提高。具体而言，加强礼仪训练有助于提高大学生的自我修养。普及大学生礼仪，将促使大学生从一点一滴小事着眼，从检点一举一动自身行为着手，逐步提高其自身修养；有助于维护高校的形象。
在社会上，大学生个人形象往往与高校形象划等号，所以大学生对个人形象的维护将直接有助于高校形象的维护，甚至有助于对整个高等教育形象的维护；有助于增进人际沟通。大学生要想在未来的工作中有所作为，就必须注意人际交往。在普及大学生礼仪的同时，规范大学生礼仪是大学生精神风貌建设的重中之重。
自中共**颁布的《公民道德建设实施纲要》将“明礼”列为基本道德规范后，各级**和高校以及大学生，开始越来越重视礼仪训练。当前的一项重要任务，就是要把各方面对礼仪的重视，与大学生思想道德建设直接联系起来，把规范大学生礼仪作为大学生思想道德建设的一项重要措施。现在,让我们来展现风采,释放青春,来展示自己的优美姿态,发挥自己的智慧聪颖，迎接我们美好光明的未来。
为了丰富我校大学生的精彩课外生活,让学子们一起学习礼仪知识，加强对个人修养素质与气质的培养，使我们在日常为人处事和社会交际上能更加自信，以及为将来就业打造一个内外兼修的形象。
二、市场分析
据报载，在人才招聘会上，言谈儒雅、服饰得体、仪表端庄、神态大方、礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐。也就是说，在市场经济大潮下，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更具体的要求。在就业竞争日益激烈的背景下，普及和规范大学生礼仪势在必行。
大学生礼仪的普及有助于提高大学生的综合素质。所以我们可以通过举办这次活动，帮助华农的学生们学习礼仪知识，提高学生的总体素质，为毕业以后参加人才招聘会能获得各大企业的青睐。
三、活动介绍
一、（1）活动名称：“礼仪之星”大赛
（2） 承办单位：华南农业大学艺术学院红十字会
（3）活动地点：艺术学院院楼
（4） 目的：激活校园文化生活，展现学生的风采
（5） 竞选口号：以时尚定位，以美丽得分，我自信，我成功。
（6） 目标：培养一支高素质的礼仪精英队伍，让校园充满青春活力。并携带宣传雷峰精神无处不在。
二、大赛涉及范围
（整个比赛过程分为三个阶段）
第一阶段：每位选手的自我展示阶段（此阶段分为三个部分）
第一环节：“群星亮相”
1男女选手上台（以舞蹈形式），然后主持人出现。参赛者离开工厂，向观众致意。（完好退场）
2主持人公布了小环节、语言游戏时限的规定
（本游戏可根据专业和自身优势进行口头阐述）本游戏的目的是考察学生判断的灵活性。
[注：语言游戏实质上是通过一些主题如：1 学习 2 爱好 3 比赛 4 梦想 5 题目等根据决赛人的多少分组展直接的自我介绍。]
第二环节：选手按次序上场进行自我风采展
第三环节：“题海拾贝”（即知识问答）分为两个阶段
第一阶段：
1.必答题（所有选手入场次顺序答题）意在考察选手关于礼仪的知识面。
2.急于回答问题（在主持人说开始后回答问题，并研究应对紧急情况的能力）
三。互动观众舞台，调动气氛，现场表演。
第二阶段：
4情景题问（以团队为单位，选择代表性服装搭配，以表演形式进行）
[注：此阶段需提前抽签，对该题做充分准备]
以**串烧的形式将比赛结尾，其他人员统一上场。
三、比赛规则
比赛中，“提海拾贝”分为上下两个阶段
第一阶段包括必答题，抢答题
第二阶段包括情景题
第一阶段
1必答题：涉及各国对外交往、风俗习惯、项目的基本礼仪和常识
（各队选手按顺序答题，答对加分10分，答错不扣分）
2.抢答题：各队选手在主持人说“开始”后才可答题，答对加十分，答错扣十分，
违反规则抢答扣十分，同时题目作废，可由现场观众回答，答对有奖。
第二阶段
3.情景题
形式：每队抽签，一队完成一个情景题，
要求：为参赛者设置特定的礼仪场景和特定人物的身份。选手要灵活运用礼仪知识，
通过表演某一活动的特定场景。
具体要求如下：
1每队在比赛前4-5天抽签决定比赛主题。
2每队应根据题目要求制作一张反映人物身份的胸卡，并在表演时系在衣服上，以便评委打分。
三。根据情况提问的需要，各队应增加除队员外的表演助教人数，人数应控制在2-3人以内。
4.各队根据具体情景要求，准备相应的服装及道具，要求真实符合人物身份及表演要求，服装与道具计入总分。
4、 评分规则（每队100分）
第一阶段
1.必答题：每队回答一道知识问答题和一道表演题，知识问答题多次以题的形式循环，每题10分，表演题由每队推选代表回答每题10，必答题满分50分，每题答对给分，答错或不答不给分，也不扣分。
2急答题：以问题形式答题15题，每题得10分。答错或违反规则将被扣分。
三。情景问题：每个小组回答一个问题，满分100分。
第二阶段
规则：1。演出内容符合道德文明规范合礼仪要求。30分。
2表演技巧生动易学。20分。
三。语言行为符合特定的礼仪场景，特定人物的认同度为20分。
4服装道具真实，符合现场要求20分。
5.综合印象10分。
五、参加队伍
每队由选手组成。（复试后决定）
六、选手服装规定
1.展现“个人风采”特长表演者自配符合场景服装。
2知识问答服（白衬衫、西装、皮鞋优先）
七、赛前、赛后规则
1.赛前所有参赛选手赛前15分钟赶到比赛现场（若比赛开始未到者作为弃权处理）
2比赛接束时，主办方没有宣布比赛接束，所有球员不得以任何理由离开现场。
3.选手应事先作好准备，并派代表到节目负责人处报到。
（特殊情况下不能比赛的，应提前10分钟向负责人报告，否则后果自负。）
八、初赛，复赛程序待定
四、宣传计划
（1）网络宣传
网络部制作相关网页和宣传快闪，在华南农业大学主校园网和各高校校园网进行链接和宣传。同时在西祠中高校讨论版、校友录、各高校知名论坛中利用bbs和留言进行连续性宣传报道，并将参赛选手资料放在网上，进行网上评选等。
（2）校内宣传
a、晚会吉祥物的征集
b、宣传传单、小册子的印制
c、 设计制作大型海报（高质量视觉冲击广告海报，张贴在学校主要道路和场馆内。）
d、条幅（悬挂在院楼门口）
e、 横幅（悬挂在主要道路、生活区、教学区）
f、 广播电台（学校电台对相关活动进行跟踪转播）
g、 板报（放在主宣传区）
五、经费预算：略