【#作文# #五年级作文1200字八篇#】写作是表达个人思想和个性的最有效方法之一，创作一篇优秀的作文需要投入时间和精力。那么，怎样才算是一篇好作文呢？今天，我们为大家推荐一篇在网络上广受好评的文章——《五年级作文》。希望这些技巧能够帮助你在工作中与他人更好地沟通！
五年级作文 篇1
在一个月黑风高的晚上，天空渐渐的飘下了几滴毛毛雨，让后越下越大，逐渐变成了倾盆大雨。夏沫独自一人睡在床上，看这天花板似乎在想这什么。听着外面的雨声，夏沫也慢慢的睡着了……
过了几个小时后，天空中出现了一朵紫色的云，随着“轰”的一声，一道金色的闪电落到了夏沫的卧室里，夏沫听到声音吓得连忙从床上迷迷糊糊地坐了起来，看着自己眼前的闪光，好奇的心有开始动摇了，慢慢吞吞的穿上了拖鞋，小心翼翼地向那儿走去。就在里闪光还有大约一米的时候，一股强烈的力量要将夏沫吸进去，夏沫吓得连忙大叫：“妈，救命啊，妈救命……”夏妈妈听到夏沫的惊呼声，急急忙忙的连鞋子都没穿就出来了，说:“沫，你怎么啦？”“妈，有东西要吸我进去，你快就我啊，快啊”夏沫那个急啊，“好，我来了啊。”然后夏妈妈就拉着夏沫的手拼命的往外拉，可是怎么拉，就是拉不出来。几分钟过后，“轰”的一声，夏沫消失在了妈妈的眼前，夏妈妈揉了揉自个的眼睛，她简直不敢相信，过了一会，她才回过神来，“女儿，你去哪啦？呜呜~~~~(>_
夏沫这边：
“喂，你们快看，这人怎么躺在这啊？”“对啊，而且她的穿着好奇怪哦。”“恩”……
夏沫迷迷糊糊的听到了一些议论的声音，逐渐的醒了过来。“恩？我这是在哪呢？”我刚刚不是在家吗？对了我妈呢？这些人在拍戏吗？奇怪了，我咋跑这来了呢？夏沫在心里想到。“你不会是失忆了吧？这里是唐朝。”一个路过的人讲到，“哦，唐朝，唐朝，啥！唐朝！！！Oh！我的天呐。”我要崩溃了额
五年级作文 篇2
我们可以用眼睛来观察世界，可以用耳朵来倾听世界，还可以用手来触摸世界。今天，我们就做了一个手的实验。
首先，俞心铭自告奋勇地上场，她闭住眼睛，把手放在身后。老师从百宝箱里找出一个乒乓球，轻轻地放在她的手上。乒乓球仿佛在想：我这么圆，而且又小小的，应该不会猜出来吧！只见她猛地捏住了乒乓球，毫不犹豫地说：“这是个乒乓球”。同学们也松了口气。第二次难度加大，不能摸。老师放了一个橘子在她手上，橘子平稳地躺着，想：这回肯定猜不到了，不会想到我吧！她好像没感觉出来。我看到她的手指想偷偷弯曲，把这个物体触摸到。我想她的手指肯定在冒汗，手上的感觉神经也都活跃起来了，想让脑细胞马上把结果“算”出来。再看她的好朋友似乎很想告诉她，看，人都差点爬上桌子了。经过思考，与心里的不断争执，她终于得出了结论，那就是橘子。同学们紧握着的.拳头都松弛下来了，脸上露出了欣慰的表情。接下来是最后一个环节，跟前一个环节一样，也只能放十秒钟，但不放在手上，而是放在身体的其他部位。开始了，老师轻手轻脚地把橡皮放在了她的肩上，橡皮想：这回我占领了有利地形，这里的感觉器官不多，你一定猜不到。没想到一放上去，她像蚂蚁在身上爬一样，剧烈地扭动起来。但橡皮“顽强”地贴在她肩上，像抓到了一根救命稻草一样，永不放弃，“10、9……1”同学们几乎要绝望了。但最后橡皮还是战胜了她。
在这个游戏中我体会到了手的用处很大。生活中到处可以用到手，所以我要好好地保护我的小手，使我的手发挥出最大的价值。
五年级作文 篇3
环保作文五年级小学五年级环保作文
五年级低碳环保作文500字现在,全世界都在提倡低碳生活,可我却完全不明白到底什么样的生活方式是低碳生活方式?我经过上网查资料,才明白,原来低碳生活方式就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化.
现在,不论是在学校,还是在家里,都要使用电脑,然而,电脑里就能排出大量的碳,用一小时电脑,就会产生0.013千克的二氧化碳,由此积少成多,这些碳会毁坏臭氧层,使强大的太阳紫外线穿过大气层,对人类造成伤害.
我在家里也用电脑,当我离开电脑大约两小时,我就会关掉电脑,而不是选择待机,因为这样可以减少碳的排放,保护臭氧层.
在暑假里,我从来都不用空调,晚上吃完饭,就和爸爸妈妈一起去江边散步,江边的江风吹在身上,十分舒服.晚上睡觉,只用扇子扇扇风,也不用空调,这样可以减少碳的排放,还可以给自己增添生活乐趣.
从一点一滴的小事做起,选择低碳生活,其实很简单.让我们大家一起去过低碳生活吧,美化我们的城市,美化我们的家园,让地球从新恢复美丽的容貌,让人类过上美好的生活.
五年级作文 篇4
为邵露仪喝彩
为马儿喝彩，是因为它能在草原上自由驰骋；为鸟儿喝彩，是因为它能在天空展翅翱翔；为草儿喝彩，是因为它有顽强的意志；为花儿喝彩，是因为它能吐露艳丽芬芳；请为邵露仪喝彩，因为她是个小小葫芦丝演奏家。
记得春节前我们班开联欢会，邵露仪就给我们大家表演吹葫芦丝。只见她轻盈的走到讲台上，优雅的吹起葫芦丝---《赛马》。听着演奏，我好像走进了辽阔无垠的大草原，草原上的草绿油油的，好像给大地铺上了一张绿色的地毯。我躺在软绵绵的草地上，仰望着蓝宝石似的蓝天，呼吸着清新的空气。突然，远处传来一阵人喊马嘶。我跑过去一看，原来是草原上举行赛马比赛。那些赛马的骑手，有的在头顶挥舞着长鞭；有的一边用鞭子抽打马儿，一边说：“驾！驾！”；还有的紧拉缰绳，在马上弓起身子向前倾……。马儿们呢，都是鼻孔张得圆圆的，呼呼地向外喷着气，四蹄生风，拼命地向前跑，头上的鬃毛随风飘舞。它们你不让我，我不让你，争先恐后，跑得飞快，就像一艘艘火箭飞快地冲向前。“得、得”的马蹄声像战鼓一样催人奋进，又如暴风骤雨敲打地面……。
表演结束了，我还沉浸在那激烈的赛马场景里。过了好大一会儿，同学们才缓过神，班里响起一阵热烈的掌声。我心里不停地为她喝彩，邵露仪，你吹得真棒啊！
请为邵露仪喝彩，在她的心灵深处点亮一盏自信之灯，让它照亮邵露仪多姿多彩的成长之路。
五年级作文 篇5
我是一个多才多艺的女孩。其中，画画是我最自豪的特长。
我从幼儿园中班起就开始学画了。记得第一次学画时画的是几只小鸡。不管我怎么画，总是画得很难看。我很着急：“咦，怎么老是画不好呢？真烦，真烦！”我在心里不停地埋怨着。教我画画的陈老 师非常耐心地握着我的小手，一笔一笔地教我怎么画。
这就样，我的画技一点一点地提高。蜡笔画学完了，学画水粉画；水粉画学完了，学画线描画。线描画学完时刚好上两年级，那时就开始学素描了。素描非常难。起先，我画的线条总是歪歪扭扭的，自 己看着都别扭。但妈妈说：“不用急，要慢慢来。一口吃不成一个胖子嘛。”于是，我坚持着，努力着。功夫不负有心人，我现在画的素描线条比较细致了。自己看着美丽的画，心里也非常开心。
在课余时间，我会拿出一张白纸，去临摹书上的画。于是，我的画技又提高了许多。妈妈把我画的画拍下来，放在电脑上，通过发电子邮件去投稿。报社的`主编非常看重我的画，我的画也因此经常发表 在报纸上。告诉你吧，我现在发表的画差不多有40幅了。
今天，我把这学期开学以来发表的6幅画带到班级里。因为朱老师说，每发表一幅作品就可以换一个“金苹果”贴在教室里的“每天进步一点点”这张纸上。你可知道，这“金苹果”是很难得到的。做作 业得一个“优秀☆”，只能得一个“青苹果”；得五个“青苹果”才能换一个“红苹果”；三个“红苹果”才能换一个“金苹果”。而我今天，“哗哗哗”，直接贴了6个“金苹果”！每当我贴一个“金 苹果”时，同学们就在底下发出“哇——”的惊叹声。
听着大家的叫声，我的心底涌起自豪的波涛。啊，画画带给我无穷的欢乐，画画带给我无比的自信，画画是埋在我心里的自豪！
五年级作文 篇6
我好想有一对翅膀，那样就可以像小鸟一样在空中飞翔，既刺激又好玩，不但没有人会在管我，而且自由自在的想飞去哪里就飞去哪里。而没有翅膀的我，只能在学校和家庭之间徘徊，想笼中之鸟缺少自由。
如果我有对翅膀，飞累了，就会落到碧绿的草地上，舒舒服服地睡一觉，睡醒之后，一起和小鸟赛跑，和蝴蝶嬉戏，像雄鹰一样展翅翱翔，饿了就带树上摘点果子吃，比圈在家里或学校里美多了!
如过我想去旅游，不用付钱，直接飞到我想去的地方，我在云中不停地穿梭，和云一起玩游戏。到了那个地方，在空中看地面多么美妙呀，像普通人，必须做飞机才可以在空中看到地面，而我呢，只要轻而易举就行了，比别人美多了也简单多了，别人做飞机还得掏钱买票，而且做飞机还很慢，我可比飞机强多了!
我可不是光爱玩的呦!有一次一个小孩正在放风筝，放着放着，风筝就缠在了可高可高的树梢上，我看见那个小孩快哭了，就飞快的上去把那风筝给解了下来，小孩破涕为笑还对我说了声"谢谢"，这时我的心里比吃了蜜还甜!
我真的好想拥有一对翅膀!
五年级作文 篇7
世界上有许多种花，但每个人都有自己喜爱的花，有人喜欢那缕缕幽香的梅花，也有人喜欢亭亭玉立的荷花，而我最喜欢的.却是那朴实无华的菊花。
记得在我小的时候，一个秋天里，爸爸、妈妈、爷爷和奶奶闲暇时总是会带着我去离家不算的迎泽公园里看菊花。菊花是象征着吉祥、健康和长寿的寓意。在我们爷爷和奶奶住着的小区里，就还有一位90多高龄的老爷爷，尽管老爷爷自己腿不好，但还是坚持让儿女们推着轮椅送他去看菊花呢。
一走进公园的大门，迎面就是一个大圆形的喷水池，一盆盆美丽的菊花就环绕着喷水池边，一簇挨着一簇，有的白的像雪花，有的黄的如金，还有的红的似火一般；当音乐响起，喷出的水柱在阳光的照射下，菊花和彩虹辉映在一起，刹是好看。美丽的菊花不时地散发出诱人的清香，经过的人们不由得俯下身来闻一闻这沁人心脾的花朵。
菊花，她的美丽，不禁让我常想起了自己的家乡，也让我回忆起了很多童年美好的时光。
五年级作文 篇8
我有一个与众不同的语文老师——胡老师，为什么与众不同呢？就让我来告诉你吧！
胡老师走路抬头、挺胸、收腹、步调从容不迫，端庄优雅。她的脸上写满了自信，也总是面带笑容。别人也能从那一副眼镜看出她的知识渊博。很多老师也从气质上输给了胡老师。
胡老师是从我二年级一直教到现在的老师，她是一个仁慈的老师。每当我们不听话时，她会给我们再加一点作业，可是她也总说：“如果这节课表现好了就不用做了。”因为她知道，我们都喜欢少做作业，所以听了她的话，我们一般都会乖乖听课。可是后来，我渐渐发现，不管我们上课表现怎样，下课后胡老师一般都会说：“鉴于你们的表现，加的作业不用做了。"这时同学们都会欢呼起来：“耶！胡老师万岁！"当然不只是这个时候，每当周末作业多时，她也会给我们减少一点作业。
胡老师不仅是一个仁慈的人，也是个作文大师。
作文课上，她把第五单元的课文打乱了上，开始我们都觉得奇怪，后来才知道，她是想让我们在这一单元所有的课文中引导我们发现一些作文秘诀。比如：在写游记时按一定顺序写，用上好词佳句；运用修辞手法；用动词让段落过渡自然，用自己的感受写出事物的特点……借助学习的秘诀，我们进行小练笔、大作文，不断地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。这多亏胡老师的指导。
这就是我那个与众不同的胡老师，我的作文让你了解她了吗？