生命里的那个人作文 篇1
生命里的悸动，也许是一次感动，也许是一次的挫折后的安慰……我生命力的悸动是在一次放学途中。
寒冷的冬天，北风呼啸着，人们不禁裹紧了身上的衣服，他们感到寒冷。我与母亲也是如此。
那天，天气很冷。我围着围巾，戴着手套走在去学校的路上。早晨，我让父亲送我去学校，他不愿意。我让妈妈送我去学校，她也不愿意，我只好独自一人走在这空荡的大街上。再加上父母不愿意送我去学校，我的心情也很不好。
于是，我慢悠悠的走在寂静的街道上。我一开始非常生气，就把书包以及可以玩的东西，我恨不得把他们大卸八块。慢慢地，我冷静了下来。好像通往学校的路，我永远也走不完。
突然，我在前面慢悠悠的走着，我隐隐感觉到后面好像有个人在跟着我，我十分害怕。我于是加快了脚步，可是后面那个人好像也加快了脚步。于是，我想了一个招甩了她，我走进了一个小胡同里，左窜右窜，来来回回的穿梭在胡同里。因为我对这里的地形十分地熟悉。我已走出胡同，那人好像还在原地不动，我于是暗喜到：“让你跟着我，肯定没安好心。我耍你，好玩吗？”我刚准备走，却听到了狗叫声，于是过去一把把那人从胡同里逮了出来。我抚摸着她的手，忽然觉得这双手好熟悉。我很惊讶。我回头一看，正是我的母亲。她的手非常凉。
我凝视着母亲，看着她那布满邹纹的脸，那双已经冻得有裂口的手。我心头一颤。急忙把我的手套拿下来戴在母亲的手上并且把围巾戴在她的脖子上。妈妈会心的笑了，我问她怎么会来，她说按我的脾气肯定会在马路上破坏公物的。我崛强的说：“我才不会呢！”妈妈说让我送你去学校吧！于是，我们母女二人走在马路上，妈妈握着我的小手，我看着妈妈的脸，历经沧桑的脸。
突然在天空中出现了一颗火红的太阳照耀在我们的头顶上，让我们顿时温暖了许多，我的心头一阵悸动。父母总是会在你最软弱无助的时候出现在你面前。我问妈妈是不是暖和了许多，妈妈说：“我的小闺女会关心人了！”我会心一笑。其实我已长大了。
父母，哺育我们，使我们茁壮的成长。妈妈说我懂事了很多，其实都是那一次心灵的悸动的功劳。以后，我要对父母好，不能再让他们为我担心。
生命里的那个人作文 篇2
作为一门基础的学科，语文在我们日常学习生活中占有非常重要的地位。它不仅仅是我们交流、表达思想的工具，更是记录我们生命点滴、积累人生智慧的媒介。因此，我们可以说语文是我们把生命留存在文字里的一种手段。
作文是语文学习中一个非常重要的环节，因为它涉及到了许多方面。首先，作文可以帮助我们表达自己的想法和观点。在日常生活中，我们经常需要与他人交流、讨论各种议题，而作文正是让我们集中思考然后形成自己独特见解的过程之一。我们需要通过对文本的观察分析、资料的搜集、逻辑的推导等活动，来准确地表达我们的思想和观点。将自己的思考和观点写在纸上，既方便了别人的理解，也让自己的见解更加深入人心。
其次，作文通过将我们生活中的点滴经历、情感、思考传递给他人，让我们的生命的独特性更加地鲜活和深刻。无论是写家常、读书笔记，还是随笔感悟、议论文、小说等等类型的文本，都是我们记录生命精彩的方式。通过写作，我们可以将自己的生命经历、思考留下来，让别人能够更加真切地了解我们，进一步连接和理解彼此。
另外，作文也是进一步提升我们语文素养的过程。我们需要通过正确的语法、丰富的词汇、适当的语气和情感表达，来准确地表达我们的想法。同时，在作文过程中，我们也会因为其他同学的作品，获得一些启发和提升。从而不断提高我们的语文素养，为以后更高级的写作水平奠定坚实的基础。
综合来看，作文是一种将自己的生命记录在语文中的方式。它不仅仅是一种语言工具，更是一种生命的记录者、传递者、分享者，让我们的生命变得更加多姿多彩、鲜活而有趣。因此，我们需要坚持不断地写作、致力于不断提高自己的写作水平，把自己的生命在语文里留下（或刻下）更加深刻、更加值得回忆的印记。
生命里的那个人作文 篇3
生命中常常会有一些看似不起眼的东西如流水一般悄然逝去，却会在不经意间深深触动你的心弦，引起你生命的.悸动。
我就曾经被一株柔弱而坚韧的藤蔓所打动。
在我老家的附近有一座老房子，已经很破旧了。其实与其说是一间房子，还不如说是一圈斑驳的墙，支撑着一面漏洞百出随时可能坍塌的屋顶。没有人知道这间房子的主人是谁，甚至没有人了解这间房子的历史——即便是村子里最老的老人，打他们记事时起，这间破房子似乎就已经在他们的记忆里风雨飘摇着。房子周围满是荒草，有半人高，说不出名字。墙体附近有一株洋槐——其实也就是长着洋槐的样儿，但在满村的洋槐竞相绽放出清香四溢的乳白色花朵时人们却从未见它开过花，哪怕是一枝花骨朵。房子的墙体完全被绿色的野藤覆盖着，就像罩着一张绿色的网。除我之外，村子里没有一个孩子愿意到那儿去。即便是我，在临近这间破房子时也常常会无端生出一种恍惚感与穿越感，仿佛悄然来到了另一个世界。
曾经有一天，我在老房子的低矮的土墙角看见了一株奇怪的孱弱的植株，倚靠着土墙向上攀援，样子有点像藤蔓植物，但又有些地方不大像，有着青紫色的茎——我当时并未在意，姑且就当它是一株藤吧。看着那株水灵、生动的“藤”，我第一次感到老房子周围生命的存在，感到平静如水的生活中多少有了点波澜，心中蓦然觉出一种莫名的悸动。
就在那一年夏天，在一个雷电交加的夜间，那间可怜的房子被雷电击中，原本勉强支撑着的土墙轰然崩塌，回归到它们原本该去的地方。那些藤蔓有些被雷电烤焦了，甚至变成了灰烬，幸免于难的也因为失去了凭依和支撑而奄奄一息。我在藤的尸体中寻找着那一株，心里始终矛盾着——既希望它安在，以给迷惘的我以一丝安慰，又希望它死了，以免忍受更多的痛苦。我没有找到它，有些失望地倚在洋槐树上，手指却在无意中触碰到了一株柔软的植物，我仔细一看，一根纤弱的青紫色的茎缠绕在树上——是它！它意然不屈地活了下来，正顽强地攀附着洋槐向上生长！我望着它良久无语，心中却更加迷惘：为什么你这么执着于活着，明明活着是那么痛苦……我不解，但来年夏天它给了我答案。
第二年夏天，我在路边远远看见洋槐树上绽放出小小的白花，我很纳闷，跑过去一看，惊讶她发现开花的竟然是那株藤蔓！那小小的花瓣上还带着水珠，是它喜悦的泪珠吗？我的心中一阵悸动，感到无比震撼——你不惜忍受痛苦，承受孤独，顽强地活着，是否就为了最终向世界绽放出洁白的花朵？因为只有顽强地活着，才有绽放的机会！你不甘于被埋没，所以在灾难降临时寻找着生机，这才是真正的生命啊！我不曾为展翅翱翔于蓝天的雄鹰而悸动，也不曾为破茧而出的蝴蝶而感动，却被这默默无闻常常为人们所忽略的一株不知名的藤蔓而深深震撼——就是这不起眼的生命也在默默地奋斗着，活出了自己不平凡的生命！一株柔弱的藤蔓可以做到这样，那我们人呢？我们更不能无聊地浪费生命，而应当如这株藤蔓，抓住生命的每一个契机，活出真正的自我，绽放出成功的花朵。如此我们的人生中才不会有遗憾。
那株不起眼的藤蔓，只是我似水流年中一个微不足道的水滴，但它拔动了我的心弦，感动了我的生命，使我我从此不再在迷宫中徘徊，向着我既定的人生目标迈进。
生命里的那个人作文 篇4
落日下，村庄的地步里，蕴藏着很多的隐秘。
踏进村庄的小路，又是插秧的时节，尖尖的稻苗规整地刺进地步里，显露它们绿绿的脑袋，罗致地步给予他们的乳液。如婴儿般在母亲的呵护下生长。
雨，悄悄地散落在它们身上。
稻苗不再紧缩着，渐渐地张开双臂。雨，悄悄地来了。它们企图捧住雨点，但是尖尖的手掌将雨点刺破，洒在它们身上，把身上的泥土都洗刷掉了。
风，轻轻地从它们之间钻了进去。它们此刻正在嬉笑，小小的手掌相互靠在一同，一同享用阳光的呵护，渐渐地往更高处伸去。风，轻轻地在它们之间络绎，与稻苗逗趣。它们的身体被风弄的痒痒的，拼命地抖动着，不小心把自己的身体抖出了一点。土地给予它们最好的营养，它们突然间长得飞快，身上挂满了一粒粒稻谷，这是它们身上最好的装点，它们用健壮的手臂拖着这一粒粒稻谷，细心地呵护着，把身上的血液往稻谷身上运送。
暴风雨来了，一株株水稻只是地靠在了一同。这次，风不再柔软，雨点用力地砸在它们身上，它们无法再拖住稻谷，一排排的稻谷往一边歪了曩昔，承受着风的糟蹋，暴雨的洗礼。身边有几位火伴无力地倒了下去。
落日下，最美的开放。
第二天，阳光不由得苦闷，把整个身体露了出来，照射在它们身上，暴风雨完毕了，它们松了一口气。弹指间，一株株水稻变成了金黄色，丰满的稻谷一粒粒地挂在上面，纵情地微笑着，在落日下显得分外艳丽。风慢慢地吹过，水稻好像浪花般层层翻滚着，我似乎听见了一阵阵愉快的笑声，落日撒在地步里，好像一片金黄的海，夹杂着轻轻的红。一粒粒稻谷不由得跳了进去，泡在这片海中，身上散发出一阵阵诱人的稻香，闻起来令人心境舒缓。看着这篇光荣，给人一种不同的视觉享用。
我愿化作一粒稻谷，在暴风雨的洗礼后，在红红的落日下开放归于自己的那份光荣。
生命里的那个人作文 篇5
生活赋予我们一盒巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
——前苏联）奥斯特洛夫斯基
小时候，我们会光着脚丫，自由地奔跑；我们会举着水枪，疯狂地打闹；我们会撅着嘴巴，隋懒地撤娇；我们会眯着双眼，灿烂地微笑。那时，我们自由自在、无忧无虑，单纯、透明，那是我们永远的追忆与怀念。
记得小时候会为得到了一根棒棒糖而开心得忘乎所以，会因为得到了一个肯定的眼神而欢呼雀跃，会因为要出去玩而前一天就整装待发，那时我们眼中没有尔虞我诈，没有钩心斗角，没有世间一切一切的纷争。
郭小川说过：大胆的想象，不倦的思索一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本身。纵使暂时充满了阴霾，也要坚信拨开云雾见中明。
我们正值青眷，应蓄势待发，对每一个明天憧憬着。花开花落。中圆中缺，人生在世，多少忧愁苦闷，多少苦恼烦忧。不能因一个小小的挫折便灰心丧气，李白当红在挫折面前，一咏而就“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的千古名句。也不能因一份小小的成就便乐不可支。似水流红，时光往再，因我们的境遇而多彩，因我们的欢乐而缤纷。“少小不努力，老大徒伤悲”，梦想需要翅膀，带领我们展翅高飞，飞过阴暗的角落，飞向宽广的大路……那里，天正蓝，云正白，草正青，充满了阳光与花香，理智才是我们强大的后盾。清醒吧，把握青春，朋友们，放下，解放心灵，从现在做起，从自我做起，共同在花圃中绽放美丽。
将希望与理想在童红播种，在青春中吐蕊。生命的旅程将远离黑暗，放弃孤独，挥别阴郁。在微笑中，在歌声中，在甜蜜中，彩共同前进，徜徉在辉煌的海洋、明媚的春光中！
生命里的那个人作文 篇6
它就像音乐中的符号，它就像句子中的符号，但它有自己的特点，或许会因人而异，因事而异，因时而异吧！那在我们生命里会是什么样子呢？它会像音乐符号那么漂亮，会像标点符号那样种类繁盛吗？就像是两种符号的结合体似的。
自叹不如
面临着高中生涯，与同学们友好相处，与朋友们共同进退，发扬着有福同享有难同当的精神，努力拼搏，向前前进，但有时遇到困难时自己便原地不动，害怕前进；身边的人积极参与课外活动，各有各的长处，各有各的优点而我仅仅是一位“草民！”叹息、感叹，自叹比不上她人，这是一种限制，也只有感叹号才能抒发我的悲伤！
Perfect
“真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血……”有些事并不是你做不做得好，而是你到底敢不敢做，“勇”字当头并不是一件好差事！但我们将事进自己最大的努力后，虽说没完成，但自己却不后悔，起码努力过、争取过，结果不好，但有过程；有些事有些人只求结果，不在乎过程，致使在经历使用多少不为人知的手段；但我向往的是有些事应只看过程，结果只是浮云而已。只有经历过，自己才会懂得如何去珍惜，无论结果怎样，这样才能让自己的人生画上一个完美的句号。
Music
听听音乐。音乐也有很多种类：欢快、悲伤、痛苦、离别时的等等，它像古时候人们对人生、生活感叹而写的诗，只不过现在的我们却将诗改变为音乐来表达喜怒哀乐。
为什么
上课时，老师说自由讨论，于是便津津有味的问我的同桌这个是“为什么？”那个是“为什么？”问得我的同桌是昏昏欲睡，最终还是一下没忍住，问了一句：“为什么你有那么多为什么呢，我不是十万个为什么！”从此同桌便开始叫我“为什么”了。
每个人生命中的音符不仅如此，需要我们不断去探索，发现。
生命里的那个人作文 篇7
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
当漫步到山脚的时候，当看到一处瘦瘦的竹篱笆的时候，我很容易联想到，不远处也许就是陶潜种过的那片地吧，那一丛丛菊中,有几枝，一定会幸运地握在陶潜手中。 当走在田野的时候，看到带着露水的丛草, 我就想，这露水千年前肯定沾湿过谁的衣襟。自然界的一切，都与我的语文学习连在一起，我简直有些心醉神迷。
陶渊明锄地的手一定是很笨拙的，“草盛豆苗稀”或许就是见证。但这并不妨碍他握笔比握锄更为灵活，在诗里擎起一束菊，然后一声召唤，满山的菊花便氤氲成了一片金色的海洋。在这片海里，读秋风、秋菊、秋屋……我甚至希望，我看到的那一株摇曳在金黄中的耀眼的菊，就是极爱这自然的陶潜。或许就是他吧，用语文的思维解释，应该是陶潜离去，将自己的生命留在了菊花里。
沙滩上长长的，长到视野尽头的脚印，有大有小，歪歪斜斜，凌乱得像一个爱写诗的笨小孩稚嫩的脚。 向远处望去，忽想起“渡远荆门外，来从楚国游”的李白，腰间挂着一把佩剑, 手里提着一壶美酒, 那片“山随平野尽”的水域里, 可否就是李白的浪漫的诗海？李白的剑适宜舞，并非用来杀敌。他的诗比剑更为飘逸更为洒脱。
看月，会不由得想起“举杯邀明月，对影成三人”; 望瀑，会自然想起“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。邀月共饮，借瀑抒怀。在一片浪漫的月里，有一座浪漫的殿堂，居住着一个满腹浪漫意蕴的诗人……用语文的思维解释，应该是李白离去，把自己的生命留在了月光里，留在了瀑布里。
正如冯骥才所说：“植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去了，把他的生命留在诗句里。”语文对于人，其实就是生命的过程。语文将一个人的生命转化为另一种形式的存在。 正如屈原的'《楚辞》就是他生命的延续，永在的灵魂；正如贝多芬的《命运交响曲》就是他再造的生命，永在的灵魂……
生命里的那个人作文 篇8
那一米阳光照耀着我，给我入心的温暖，就像我们大手拉小手，点点的温暖，点点的幸福。
——题记
父亲在我印象中是个厉害的人物。印象最深的还是那双布满粗茧、粗细不均的大手，像一个个笨拙的小棕熊，胖胖的。和他的手相比，我的则小出一截。
八岁，还停留在疯跑和邻居家的小朋友过家家的年纪。
那时，我在我们那群小伙伴里已初露锋芒，不为别的，单是我高瘦的个子和我那出色的赛场成绩，就足以出众了。每次的体育比赛，总是得第一名。然后把大大的奖状给父亲看。
这年的运动会如期而至。我理所应当的成为了其中的一员。小组竞争第一名：各小组第一的比赛就要开始。操场上的喇叭声里喊着：“332。333。334。335。336准备。”站在起跑线上，我紧紧的攥着手，竟然有些胆怯。心脏的跳动，引起瘦高身体的颤动。
“砰”枪声响了，而我却愣在了起跑线上。没有，什么也没有了。第一名，与我失之交臂…
我慢腾腾的回了家，看到坐在凳子上的父亲。父亲问我：“为什么没开跑？”“我。。我怕的不了第一…小朋友会笑我。”“就因为这样吗？你知道战士在战场上如果退缩就是什么？是逃兵，是遭人唾弃的战士！即使你跑了最后一名，我也会骄傲我的女儿会拼搏！”父亲捏起茶几上的杯子，扬长而去。
我始终不懂为什么即使拿不到第一名的奖状父亲也会为我自豪，不懂父亲为何那么生气。
十岁，已不再到处疯跑，知道学习和按时回家的年纪。
家里的墙还未翻新，是砖混着沙砌成的。又一次忘带钥匙，翻墙成了我的惯动作。每次的落脚点早已熟络，可天有不测风云，砖块松动了，些许沙粒打下来，溅在头上。我把手放在头上，不肯落下。父亲回家，见我这副糗样，问道：“怎么了？”“摔。。摔下来了。”“砸着没？”“没有。”“你这孩子，这次没砸伤你算了，下次如果砸伤了你，我就把你丢在门外，把你打的屁股开花。”父亲扬起那张大手，对着我…
我始终不懂为什么那样屁股就得开花，为什么那样就吃不到当天晚上妈妈包的饺子。
而今，十六岁。已不再疯跑，也不再疯狂，学会了理解的年纪。
我终于明白父亲所说的勇敢，所说的不逃避不退缩。也明白父亲那双大手下，所含示的生命不只属于自己，也属于爱你的人。
终于，又有一米阳光射入屋里，暖洋洋的。不同于骄阳下的炙热，冬日的远光线的黯淡，这米阳光恰好温暖的照耀着我。那样的温暖，那样的幸福。
生命里的那个人作文 篇9
坚硬的石墙里有一条空隙。空隙里没有阳光，没有泥土，更没有属于植物的琼浆玉液-甘露。
一天，在一阵大风过后，一粒小得如同浮尘的种子掉进了石缝，石缝很深。我想：又深又暗又没有阳光又没有露珠的地方能长出植物就怪了。这颗种子真没有好运气。我难过地摇摇头，为种子的遭遇感到悲伤。
一连几天，我不再观察小苗，心想：它肯定在洞里“夭折”了。洞里不适合种子生长。
几个星期后，我再度走过了那个石洞，有意无意间瞄了两眼。可是，我看到的竟是一棵茁壮生长的小苗-这正是几个星期前我认为已经“夭折”的小苗!我为此而感到吃惊-如此柔弱、不堪一击的小苗竟可以在阴冷，没有水，没有泥土的石砖中冲破外壳，不屈向上、茁壮生长。尽管只要一阵风就能把它吹走，连根拔起，可小苗仍然坚持不懈地向上生长。这小小的一株苗里包含着一种多么强的生命力啊!它是多么让人敬佩!它那么好诠释了生命。
生命，不正是应该像小苗一样不屈向上吗?