爱妈妈教案

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活动目标：

1、学习理解人物形象，能运用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。

2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。

3、享受为妈妈奉献的乐趣。

活动准备：故事课件、帝企鹅的影片、《世上只有妈妈好》的音乐

活动过程：开始部分：教师利用课件讲故事《你爱我吗》。

基本部分：1、提问：

★欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠吗？你是怎么看出来的？

★欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢？你是怎么看出来的？

★欢欢怎么发现妈妈对自己的爱呢?

2、教师通过播放动物亲子互动的影片《帝企鹅日记》片断，引导幼儿共同讨论其他动物的亲子关系。

提问：

★动物妈妈是怎样照顾他们的小宝宝的呢？

★动物妈妈为什么会这样照顾他们的小宝宝的？

3、请幼儿讨论，自己的妈妈是怎样照顾自己的。提问：

★想想看自己的妈妈是怎么照顾你们的？

★妈妈表现哪些行为的时候，你们会觉得妈妈最爱自己？

4、教师引导幼儿思考：如何让幼儿知道自己也好爱她？请幼儿说说，当幼儿觉得好爱妈妈时，可以用哪些方法让妈妈知道呢？

★一位幼儿面对大屏幕中的妈妈，表达自己的爱。

结束部分：幼儿向园长、老师妈妈做一件事，表达自己对他们的爱。

一、活动目标

（一）观察、描述图片内容，感知母子之间浓浓的爱意。

（二）乐意表达自己对妈妈的爱。

二、活动准备

挂图《很爱你》、轻柔音乐、幼儿和妈妈的照片

三、活动过程

（一）动物妈妈爱宝宝

1.教师出示三幅图片，引导幼儿观察画面。

师：小动物们很喜欢和妈妈在一起，它们的妈妈也喜欢和宝宝在一起。

师：你喜欢和妈妈在一起吗？和妈妈在一起的时候，心里有什么感觉？

动物妈妈在对自己的小宝宝说什么呢？我们仔细来看一看，想一想。

2.逐一观察图片，感受鸡妈妈的爱。

师：当鸡妈妈和小鸡在一起时，它看上去怎么样？

师：你觉得这个时候，鸡妈妈会对小鸡说什么？

师：看来，鸡妈妈很爱谁？请你和身边的朋友也学着鸡妈妈和鸡宝宝的样子相互拥抱。

3.逐一观察图片，感受大象妈妈的爱。

师：大象妈妈可没有翅膀，它和象宝宝是用什么相互拥抱的呢？

师：大象妈妈的长鼻子和小象宝宝的长鼻子紧紧地缠绕在一起，

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。 教学目标是否达成可以在学生反应中得出结论。“妈妈睡了教案”是一个备受关注的话题我们也想发表一些见解，请认真阅读本文谢谢！

1、有感情地朗读课文，感知文章内容。

2、理清文章脉络，感悟作者思想感情。

3、体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格。

4、联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。

1、感知文章内容，理清脉络，感悟作者思想感情。

2、了解“母亲”为人处事对作者的影响。

3、联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。

熟读课文，扫清文字障碍。查找有关胡适的资料，阅读《胡适自传》、《先母行述》，拓展视野。

两课时。

1、给下面加粗字注音：

文绉绉 绰号 庶祖母 吹笙 摹画 眼翳 舔去 侮辱

2、解释下列词语：

责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。

广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。

质问：责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。

仁慈：仁爱慈善。 侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

母爱是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的、伟大的、不求回报的。今天我们学习胡适的《我的母亲》。(请听《妈妈的目光》)

胡适简介。

首先由学生简介，后教师补充：

胡适(1891～1962)，现代诗人、学者。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，荣获35项美国博士桂冠。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生，母亲冯顺弟(续弦)比其父小30岁，是一乡村良家女子。胡适三岁时，父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母，对惟一的儿子悉心教育，遵夫嘱“令他读书”，终于把胡适培养成材。

胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴上海求学。9年的乡村生活，对他的一生产生了巨大、深刻、无以替代的影响。胡适母亲对胡适既是慈母兼严父，又是“恩师”兼“严师”。她从不溺爱孩子。1910年，即胡适19岁时，赴美国留学。

从这些文字中，我们可以看出胡适的母

随着生活水平的提高，我们经常会需要使用到一些范文，写好范文能够给大家提供好的参考，你是否在寻找高质量的范文呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“妈妈节教案范例”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

教学目标：

1、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子，感受作者爱国的拳拳之心。

2、品味揣摩重点词句，体会作者旅居海外时对两位母亲异常强烈的思念之情，从而激发热爱祖国的情感。

3、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学重点：

引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的敬意与真挚爱慕，体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学过程：

一、快速浏览读课文，思考：课文主要写什么？表达作者怎样的情感？

指名学生回答，其他学生补充完善。

2、适时板书：崇高的敬意真挚的爱慕

过渡：让我们随着作者的思绪一起走进课文，学习作者是怎样表达这种感情的？

（从整体入手，梳理课文条理，了解课文主要内容，把握感情基调。）

二、细读课文，找出表达作者怀念母亲感情的句子或段落，集体交流。

教师提问：读了这段，你读到作者怎样的情感？

学生回答（痛苦、伤心、难过、孤独、悔恨、遗恨…）

2、指名读大屏上的句子，让学生想一想红色的词语的意思。

问：作者的愿望是什么？（出示资料）学生齐读：作者曾经暗下决心，一旦大学毕业找到工作，就立即迎养母亲，以弥补长久离开母亲的遗憾，然而没等作者大学毕业，母亲就离开了人世，作者的愿望永远无法实现了。追问：这个愿望没能实现，作者是什么心情？学生回答。（遗憾、悔恨、自责、感到自己是个没有母亲的孤儿）

（抓住文中的重点词语，体会作者的情感。相机补充资料，让学生对作者的内心世界和生活环境更加了解，从而体会作者的这种怀念之情。）

问：缺少母爱，你会感到什么？学生回答：痛苦、孤独、寂寞…缺少温暖、欢笑、快乐…

小结：失去了母亲的孩子，只有痛苦、孤独、寂寞、悔恨、遗憾而没有温暖、快乐、欢笑，这就是一个孤儿的心境，这就是不全的灵魂。所以给作者带来的是“终天之恨”，这种遗憾、悔恨、自责，在作者的《永远的悔》中这样写道：（出示资料，学生自读）当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该

教师每堂课都需要一份完整的教学课件，认真规划自己的教案和课件是每个教师每天都必须做的工作。设计出优秀的课件有助于激发学生的思考和创造力。我们推荐了几篇不容错过的“小班我爱妈妈的教案”资讯文章，希望能给您带来启示。请继续关注我们的网站，我们将发布更多相关信息。

活动目标：

1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

ppt、视频《世上只有妈妈好》

活动过程：

一、以儿歌引出主题

师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

二、教师讲述故事

1.出示图片一至四

师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她?妈妈看到红红生病了，是怎么做的?[文.章出自教.案网](妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗)红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药)红红的病好了，妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)

2.小结

师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。

三、师幼集体交流

1.妈妈对你的爱

师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)

2.宝宝对妈妈的爱

师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的。

活动反思：

本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目标设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让