次品教学反思

励志的句子专题“八年级思想品德教学工作总结”为你推荐以下内容。

时光荏苒，根据学校领导的指示，那就需要我们来写一篇教学工作总结了，工作总结可以帮助我们发现自身不足，总结成功的经验，写工作总结思路要清晰，方向要明确，内容要有理有据，如何书写教学工作总结才能达到效果呢？以下内容是励志的句子编辑特地整理的“八年级思想品德教学工作总结”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

本学期，本人担任初二级7个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、学生情况分析

本年级有3个重点班，为初二（6）班、初二（7）班、初二（8）班，有5个平行班，为初二（1）班、初二（2）班、初二（3）班、初二（4）班、初二（5）班。我负责除了初二（6）班以外的7个班级的政治教学。初二（1）班、初二（2）班厌学的学生较多，其中男生占了多数。但也有施倩君、朱珠株、叶美玲、严芷湄、邹诗妙等尖子生。初二（3）班、初二（4）班的整体情况比较好，学生很聪明，但这两个班的课堂纪律比较差，期中考之后有所改善。初二（5）班课堂纪律好，厌学的学生少，但是没有掌握学习方法，课后较少复习，所以成绩也不很理想。初二（7）班学生比较稳重，但不灵活，有小部分学生有偏科现象。初二（8）班学生较为浮躁，期中考后更甚，基础知识不扎实，课堂活跃，但缺少复习。

二、教学工作

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到

当我们叙述一件事情的时候，不去用散文的笔调，而是用诗一样的语言去写，我想，这就应该叫做叙事诗。还有抒情诗的说法，本人觉得，这两者之间是相对而言的。抒情诗是抒发作者对事物的主观情怀，情绪的；叙事诗所写的是事物本身变迁和发展的。打个比方来说吧，这就像同一个娘生的孪生兄弟，虽然相貌极其相似，但还是有着区别的，要不然他老妈怎么能区分出谁是大毛，谁又是二毛呢？所以这两者之间，应该有着共同点，也有着异同点的。

下面我先就来谈谈抒情诗和叙事诗各自都有哪些特点。

在题材上，抒情诗所选用的题材是很宽泛的，可大可小，大至国家兴亡，历史变迁，小至麻雀苍蝇一花一草，皆可拿来抒情的。抒情诗主要是抒发对于事物的情怀，比如苍蝇令人讨厌，鲜花令人喜爱的情绪，而不是去关注事物本身，不是去写苍蝇有几条腿啊，吃什么啊，拉什么屎啊等这些。

叙事诗的题材选取，就没有那么自由了。叙事诗由于是叙述事物本身的变迁和发展，题材常取稀有的不寻常的故事，或者历史上可歌可泣的事件。比如，村里的大毛结婚，二毛的老婆生孩子难产之类的题材是很少拿来作为叙事诗题材的。

由于所选用题材不同，所以抒情诗可以短小精悍，而叙事诗往往就篇幅很长，很大了！

由于叙事诗和抒情诗毕竟是同一娘生的，而且还是孪生兄弟，所以他们之间还是有着很多共同点的。

抒情诗和叙事诗，他们的名字中都有一个“诗”字，可见，他们都是具有诗的本质和要素的。这就像一对孪生兄弟共同具有某种气质一样！

举个例子来说吧，比如王安石的《梅花》和白居易的《长恨歌》（相信大家都很熟悉这两首诗，所以在这里不写出来），很显然前者是抒情诗，后者是叙事诗的。因为前首诗篇幅短小，只是抒发作者对梅花高洁品格的赞美之情；而后首诗篇幅较长，主要叙述了唐玄宗和杨贵妃之间的可歌可泣的凄美爱情故事，也反映了当时的历史面貌！但是，白居易在《长恨歌》这首诗中也倾注了自己主观情感的，所以也具有诗的性质。

通过比较，我们就很容易发现，叙事诗和抒情诗之间并没有很明显的界线，只是所选得题材不同而已！

看来，抒情诗与叙事诗这对孪生兄弟，也是不难区分的。我想，上面提到那老妈之所以一眼就能分出她宝贝双胞胎儿子，就是因为天天见面，看的多，接触的多的原因吧！所以我觉得，我们平时多看，多读，甚至有时多写一些这样的诗，是有助于我们正确区分抒情诗与叙事诗的！

以上是本人的一些粗浅看法，如有不当之处，还请各位同仁多多批评指正，不胜感谢

平时的生活中，我们可能会用到一些范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，让我们来参考一些范文吧！下面的内容是小编为大家整理的2023飞向蓝天的恐龙教学反思3篇，希望对您的工作和生活有所帮助。

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。文章既揭示了科学家们在古生物方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了他们对科学的浓厚兴趣。

首先我让学生欣赏了恐龙与鸟类图片，其中穿插本课的部分词语，进行分类导入，这个地方由于图片激趣，引导学生产生了好奇心，求知欲，激发了学生读书的学习积极主动性。之后，让学生自学课文，读词语。然后就重点分析设计的几个点。一是第一小节的最后一句话，初读完毕，我引导学生重点对科学家的观点句“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”进行探讨分析，重点抓住“中生代时期、一支、漫长”这三个词语进行理解、丰润，帮助学生理清这一科学概念。二是课文的第二自然段讲述的是科学家提出的观点的依据。在教学时，我先让学生自由读课文，然后将文本内容概括成简练的三句话，让学生进行排序。这一设计既让学生再次梳理了课文的内容，也让学生感悟到科普类文章语言的有序性。科普类文章同样不能丢了情感。我在教学第二自然段最后两句话时，重点抓住“欣喜若狂”，引导学生层层深入的理解科学家们此时的心情，然后进行感情朗读达到情感和语言的外显和内化。第四小节这个段是按顺序写的，很有条理。我就让学生以填表为主，让他们填好后再交流，指导朗读。

在教学过程中，我留给学生较多的读书时间，充分激发学生的主动意识何进取精神。顺学而导，以学定教，由浏览读课文再至默读课文，引导学生练习默读，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

《飞向蓝天的恐龙》是人教版四年级上册的一篇科普说明文，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。但全文篇幅较长、内容复杂，该如何分割课文内容？怎样组织教学才能简约而有效地达成目标？我反复研读教材，将感知课文主要内容，研读一、二两个自然段作为第一课时的教

日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，辞旧迎新，下一阶段工作马上来到。写工作总结是对全部工作的一个检验，善于写总结可以可以提高自己各方面水平，优秀的工作总结需要注意什么呢？感谢您的浏览。

三月份，我校为高三学生参加了省第一次质量检测，从质检的命题难度情况及我校学生参政的成绩情况，本人对20xx年的高考动向及第二轮的复习作如下的思考与反思。

一、命题题型的相对稳定性。可以肯定的是20xx年的高考的题型结构不会有太大的变化，保持客观题和主观题的总题数和分数比例不会变，在难度上，近年试题在总体难度上是一致的，在题量，各种题型个数上保持不变，因此平时的模拟试卷，我们要尽量使试卷的题型规范化，分数的比例接近高考大纲的分值比例，在基础题上要确保基础题占70%，命题的难度不可太大，在复习过程中始终注重从基础知识，基本的思想方法，基本能力出发，巩固学生的“三基”。

二、注重对考试“考点”知识的复习，抽象函数的试题是近年高考的一个命题的热点，对不等式的考查重点是解不等式，以一元二次不等式的综合题型为考查目标，侧重于利用导数、单调性知识来求解，突出灵活转化和分类讨论的能力，在数列部分，以等差数列、等比数列为主、以转化为等差数列、等比数列为重点，三角函数部分、关键是在复习中让学生熟练掌握基本公式正用、逆用和变形用，同时关注三角函数与向量，解析几何等交汇性的内容、主体几何、要让学生熟练掌握空间角、空间距离问题的求法及平行、垂直的判定和性质的运用，特别应培养学生运用空间直角坐标法解决立体几何问题，解析几何注重对定义和简单几何性质的应用，突出对直线与圆锥曲线的交点、弦长、轨迹问题的解决。

三、植根于课本、着眼提高和创新、高考试题中、课本例题、习题的影子比比皆是，多不胜数，因此，课本题及其改编题是高考考题的来源。从20xx年高考的解答题我们发现前三题的解答题集中体现了对课本上重点内容的考查，如数列知识、方程思想、三角函数的运算及变形、立体几何、概率、不等式、这些知识虽然可能有所变动，但又总不能脱离主题，题目的特点为：精巧简单、但又不乏创新，源于课本，但又高于课本，难度适中等。

基于考纲要求和20xx年高考命题的动向，我们在二轮复习中的策略应是：（一）循序渐进，逐步由第一大题往后做，把熟练解答题的前三大题作为我们二轮的复习目标之一。（二）专题复习