大班小熊拔牙

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是提高师生互动质量的有效途径，好的教案课件应该包含哪些内容？接下来请大家听编辑为大家讲述一下“大班小熊拔牙教案”的内容，以下内容仅供参考请自行判断是否可信！

活动目标：

1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

2能大胆说话，用行动和声音表达动物的特征。

3.能够发表大胆的评论并提出自己的意见。

4在活动中会展现孩子们可爱的一面。

5测试儿童的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、各种动物头饰。

2娃娃的小桌椅、糖果、果酱等。

3、医生用的医用工具。

4磁带记录器、不同性能的磁带等。

活动过程：

一、讨论：

你最喜欢表演什么游戏？为什么？

二、提出表演要求

1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴**表演得好，**需要改进。

2、以小组为单位，创设场景与制作道具。

（1）新增设了爸爸的公文包。

（2） 桌椅上都盖着桌布、桌布等，桌子上还加了花瓶。

（3） 为了在拔牙时得到更好的形象，孩子说要做一颗假牙，用线扎，这更现实。

3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

三、幼儿表演。

一切准备就绪，开始表演。

1、熊爸爸和小熊对话。

2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

三。小兔子为熊拔牙，小动物们都在一起帮忙。

4小熊和孩子们正在快乐地跳舞。

四、讲评。

1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

2、幼儿提出要是有**就更好了。

3、动作还可以丰富些。

4、教师总结。

五、提出下次游戏的要求。

1、选择合适的**。

2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。

活动：活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。

我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。

孩子们的讨论可以为下一次活动铺平道路，并使活动发挥更大的作用。 教师应为孩子的讨论营造一种民主和平等的氛围。

大班小熊拔牙教案

主题：保持口腔卫生和拔牙知识

随着写作规范的不断完善，范文的需求量越来越大，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，我们一起来看看有哪些范文吧！下面是小编精心收集整理，为你带来的大班小熊拔牙教案锦集十四篇，相信一定会对你有所帮助。

大班小熊拔牙教案

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）认识拔牙的必要性和拔牙时需要注意的事项；

（2）掌握正确的拔牙方法；

（3）能够正确地描述和分析拔牙的过程。

2、情感目标：

（1）通过教学，让孩子们了解人体的构造和功能，提高对身体健康的重视和保护意识；

（2）培养孩子们对待拔牙的正确态度，消除对拔牙的恐惧和焦虑。

3、能力目标：

（1）培养孩子们良好的动手能力和观察能力；

（2）通过团队合作和角色扮演，提高孩子们的合作意识和沟通能力。

二、教学重点：

1、正确的拔牙方法。

2、拔牙时需要注意的事项。

三、教学难点：

1、让孩子们理解拔牙的必要性和重要性。

2、培养孩子们正确的拔牙态度。

四、教学过程：

1、导入

通过自我介绍和让孩子们说说自己最近的牙齿问题，引出本课的主题——拔牙。

2、讲解

通过图片和模型等教具，让孩子们了解牙齿的结构和功能，以及拔牙的必要性和方法。同时，重点强调了拔牙时需要注意的事项。

3、活动

（1）小组讨论

将孩子们分成小组，让他们一起探讨拔牙的必要性和方法，并在小组内展示出来。

（2）角色扮演

让孩子们扮演牙医和患者的角色，通过模拟拔牙过程，让孩子们了解拔牙的具体操作过程，并培养他们的合作意识和沟通能力。

4、总结

通过回顾本课的内容和活动，让孩子们进一步理解拔牙的重要性和方法，同时培养他们正确的拔牙态度。

五、教学评价：

1、知识掌握情况：

（1）理解拔牙的必要性和重要性。

（2）掌握正确的拔牙方法和注意事项。

（3）能够正确地描述和分析拔牙的过程。

2、情感态度方面：

（1）理解人体的构造和功能，提高对身体健康的重视和保护意识；

（2）培养正确的拔牙态度，消除对拔牙的恐惧和焦虑。

3、能力发展情况：

（1）良好的动手能力和观察能力；

（2）通过团队合作和角色扮演，提高合作意识和沟通能力。

大班小熊拔牙教案

教学主题：牙齿保健

教学目标：

1.学生能够了解正确的刷牙方法和口腔卫生的重要性。

2.学生能够理解牙齿健康与身体健康的紧密联系。

3.学生能够通过游戏和实践学习如何保护自己的牙齿，并

作文是用笔墨表述内心情感和思想的美感，生活中的点滴细节都可以成为作文的灵感来源。写作时，可以将名言名句、名人故事作为论据写入文章中。“拔牙小学六年级作文”是一个备受关注的话题我们也想发表一些见解，在这里您将会发现属于自己的阅读世界希望您能够喜欢！

拔牙小学六年级作文：当我拔牙的经历

今天，我将和大家分享一个有趣又刺激的经历——我的拔牙经历。这次经历发生在我升入六年级的夏天，当时我有一颗快要掉了的乳牙，它提醒了我该是时候去看牙医了。

那一天，胸口里充满了紧张和忐忑，我的妈妈带我来到了牙医诊所，我发现等待着我的是一位和蔼可亲的牙医阿姨。她轻轻拉开嘴巴，观察了一下我的乳牙，并向我解释了整个拔牙过程。原来，虽然拔牙听起来有些可怕，但实际上过程很简单。

接着，阿姨给我注射了麻药，这样我感觉不到痛痛了。她小心翼翼地拿出了一个看起来像钳子一样的工具，运用快而准的动作，轻松地将那颗快要掉的乳牙拔了出来。我听到了噼里啪啦的声音，我吐出了一口气，原来我竟然不觉得痛呢！

拔牙完成后，阿姨笑着夸奖了我勇敢，然后给了我一个小红旗。这个小红旗上写着“勇敢牙医小助手”。我感到自己非常特别，因为我是阿姨的小助手。

拔牙后的几天，忽然感觉到有了一些不同。我发现我的烂牙脱落后，新牙已经开始从牙床长出来了。我会用手指轻轻摸着新牙，感觉到它们正在变得越来越坚硬，这让我觉得非常兴奋。

不过，有时候我还是会想起拔牙时的紧张感。我意识到，生活中总有一些事情是我们必须勇敢面对的，只有那样，我们才能成长。就像我拔牙一样，虽然开始时紧张，但最终我成功了，并变得更加勇敢。

通过这次拔牙的经历，我学到了很多。首先，我明白了自己不要害怕尝试新的事物。其次，面对痛苦或不适，我们需要勇敢地承受，因为痛苦是暂时的，但成长是永恒的。最重要的是，我们应该相信自己，相信我们能够战胜困难。

现在，每当我面对其他的困难时，我会回想起拔牙的经历。那次拔牙不仅让我告别了烂牙，还教会了我该如何勇敢面对生活中的挑战。我相信，只要我勇敢面对，我就能战胜一切困难，迎接更美好的未来！

前天我在吃饭，有东西把我牙齿卡住啦！我用牙签轻轻一挑，东西挑出来了啦！可这牙齿怎么动起来了？我可以轻轻摇动着它。

昨天，牙齿像活了一样，摇摇摆摆地活动起来。我让妈妈帮我把它拔了，妈妈却说：“晚饭后再

有一些学生对写作仍然感到困惑，因为写作已经成为考试中不可或缺的一部分。因此，想要快速高效地写好作文，离不开对素材的积累。这篇“拔牙五年级小学作文”文章非常值得一读，励志的句子的编辑建议您不要错过。以下是我总结的一些心得，希望能对您有所帮助！

“呀！疼！轻点儿，拔错了，是另一个！”大中午的，谁这么吵呀？原来是妈妈在给我徒手拔牙呢！

这颗牙早就摇摇欲坠了，再加上昨天用力一咬，彻底松了。于是，妈妈决定自己给我拔牙。只见她提起钳子，刚要下手，我就紧张地大叫起来：“别！别！太疼了！还是让医生来吧。万一有个三长两短的，不是白白受苦了吗？”妈妈笑了，一脸神秘地坏笑道：“哈哈！相信我，就疼一下！”

我半信半疑，张开嘴巴，忐忑不安地看着妈妈。只见她戴上手套，然后张开钳子，仔细观察牙齿，你别说，还真像那么回事。端详之后，她一下子抓住我的牙齿，顿时，心中的紧张像一块沉甸甸的铅，重重的压在心上，直叫我心烦意乱。一秒，两秒……一分钟后，随着一声轻脆的“咔”，牙齿掉了，鲜红的血顿时溢出来，我一个转身，跑到卫生间去洗了嘴，看着一个大大的洞，我笑了：“嘻嘻，也没有那么吓人嘛！”

妈妈的“无痛拔牙”真好玩，以后，你们谁牙松了，找我和我妈妈拔呦！

有一天晚上，我发觉自己的一颗牙齿快要掉了。爸爸知道后便对我说：“我明天陪你到牙科医生那儿去拔牙。”我想拔牙，一定会非常痛的，怎么办？我翻来翻去睡不着觉。

到了牙科医生那里，一进门，我就闻到一股血腥的气味，还看到许多拔下来的牙齿和带血的棉花，我开始喃喃自语：“能不能不拔呀！哇，这是一些用来拔牙的工具吧！好恐怖啊！……”

过了片刻，医生叫我坐上手术椅子上，开亮上面的电灯，拿起工具向我嘴里逼近。我紧张得拉住爸爸的手，紧紧地闭住了双眼。只听见“喀喀”的声音，我一点也不觉得嘴里有什么异样。这时医生却说：“好了，牙齿拔下来了。”我兴奋得张大了眼睛，看到医生手里的拔牙钳上有一颗长长的牙齿。啊，这是我的牙齿！我怎么还没有感觉呢！哦，拔牙并不像我想像的那样可怕！

小时候，人的牙齿常常会脱落。有的时候，什么时候牙齿脱落了连自己都不知道，但是，有的时候，这牙齿却非常顽固，不愿意从你的嘴巴里面脱落下来，离开你独自而去。当然，这样一来，你就会感到特别难受了，而且吃起东西来会很疼的，非常不舒服。

有