送友人课件

今天，励志的句子小编要为大家介绍一下“微党课课件”的相关内容，请听我娓娓道来。在进行课堂教学前，准备好所需要的教案和课件是必不可少的。对于每位老师而言，撰写教案和制作课件都是再熟悉不过的流程。只有有了教案的支持，我们才能顺利地开展教学工作的每一个环节。愿您能喜欢并收藏此篇文章！

12月份，学校举行了青年教师微型课大赛，我有幸参与其中，所讲的课文是s版五年级上册《孔子》一课。现不揣浅陋，将教案放在博客里，不足指出请大家评批指正，以便更好地提高，谢谢。 《孔子》微型课教案 洛阳市涧西区西苑路实验小学 丁毅 指导教师：潘亚军 一、回忆前文，引起下文 同学们，昨天我们一起学习了课文的1、2自然段，你对孔子有那些了解?【孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。】 看来大家通过学习，都对孔子和《论语》中的故事都不感到陌生了，希望通过咱们这节课的学习，通过再次的阅读课文，走进孔子，走进《论语》，想想在这些故事中蕴涵的为人处世的道理。【板书：《孔子》】 通过预习，我们提出了许多疑问，老师把它们总结了出来，谁来读一下？ 为什么说“己所不欲，勿施于人”是可以终身奉行的一句话？ 孔子为什么因为厌恶“盗”字就不喝盗泉？ 孔子为什么说了解一个人实在不容易？ 孔子为什么到了晚年还反复读《周易》？ 后人为什么那么推崇和尊敬孔子呢？ 这些问题还记得吗？这是大家共同思考的结晶。今天，我们就带着问题来阅读课文。 二、走进《论语》，了解孔子 我们知道，流传于世的一部《论语》，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。过去曾有“半部《论语》治天下”现在则强调“半部《论语》学做人”。这节课就让我们一起走进课文，相信对我们怎样为人处事一定会有所思，有所悟。 现在，你们自由读课文；并思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故事？大家在读书的时候要做到“眼到、口到、心到、手到”。同学们读得真快，下面先请同学来说说第一个小故事。 孔子提出了怎样的主张？你是怎样理解的`？【己所不欲，勿施于人，联系这句话的意思，举一个生活中的实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人？】谁来把这一段话带着感情来读一下？（指导学习读出“己所不欲，勿施于人”这句话的语气）很好，我们从书中找出一个词语来对这段进行总结？是哪个词？ 板书：推己及人 【是的，人要学会关爱别人，这就是儒家理论中最核心，最精髓的东西“忠、

根据您的要求我整理了以下信息：“猫课文课件”。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。设计教案需要结合教师教学风格和特点。热烈欢迎来读这篇文章希望它能为您提供一些有用的知识和经验！

《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第31课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象—回声，本文读起来有一种亲切感，也增加了学生对大自然现象探索的吸引力，激发了学生探索科学的兴趣。

本课是二年级的语文课，涉及到的`是自然当中一种普通物理现象，但大多数学生对回声知识了解的不够多，多数学生不知道“回声”是怎么回事，因此，课前鼓励学生到大自然中去寻找、去体会，学生可结合简单的生活经历和情感体验表达自己对回声的认识。还可借助图片多媒体等手段让学生了解回声是怎么回事。

1、认识6个汉字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，要读出奇怪、欢快、亲切的语气。

3、可联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探索科学的兴趣。

4、通过朗读课文感受祖国语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。

1、本次教学通过创设一定的情境，采用边读边悟组合式教学。在教学中，多方位、多角度组织、引导、点拨、使学生在自主学习的基础上合作，交流。培养学生创新能力，在小组讨论中学会语言合作。

2、课前布置学生到大自然中去寻找、去体会回声，课堂上大家交流，让每个学生积极参与，锻炼口头语言的表达能力。

1、教师准备：收集有关回声的录像带；设计识字的相关课件，创设一定的情境；体会美感的伴奏带；设计引导性问题。

2、教学准备:

收集有关回声的资料；预习课文；自己尝试学习生字；查阅相关资料，联系上下文理解词语。

同学们，自然界里有许许多多美妙的声音，你们想听一听吗？（生：想）今天我们就来学习一篇有趣的课文──《回声》（板书课题）

小朋友回声是什么声音？在哪能听到回声呢？读了课文后你就能知道了。

1、学生自读课文，自己解决不认识的字。

2、检查认读情况。

3、放伴奏带老师范读课文，学生仔细倾听，熟悉课文，巩固生字。

4、看动画，进一步熟悉课文，然后自由读课文，指名读，开火车读。随时纠正错字。

一、说教材：

《金字塔》一文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外

随着人类社会的不断发展，对于各类范文的需求不断增多，范文可以帮助我们自身的写作，你可能正在找一些相关内容的范文，小编特别整理来自网络的速写人物课件，供你阅读参考，并请收藏本页面！

人物速写课件

人物速写是绘画中一种快速、简洁地捕捉人物形象、神态的技法，是艺术家们在日常创作中，经常使用的一种方法。其目的是通过几笔简洁的线条和色彩，表现出人物的内在情感和特质，使人物形象更加生动鲜活。

在实际绘画中，人物速写常常需要根据实际情况和时间来作出不同的处理。有些人物速写只需要捕捉人物的轮廓和基本特征，而有些则需要在更短的时间内完成，只能用最少的线条来表现人物形象。因此，对绘画技巧和想象力的要求非常高。

在人物速写的过程中，艺术家们需要注意以下几点：

1.准确地理解人物的结构和比例

人物的结构和比例是绘画中非常基础的知识，对于速写而言尤为重要。因为速写的时间非常短，所以在速写中，艺术家需要根据自己对人物结构和比例的理解，快速地在画板上勾勒出人物的轮廓。在这个过程中，需要注意不要出现过于歪曲或失真的情况。

2.抓住人物的主要特征，简洁表现人物形象

在速写中，艺术家们需要快速地抓住人物的主要特征，用简洁的线条表现人物形象。由于时间非常有限，所以在表现人物时，需要刻意追求简约与表现力的平衡。

3.把握人物的情感和特质，丰富人物形象

速写不仅需要表现人物的外貌特征，更需要表现出人物的情感和特质。在艺术家们完成人物轮廓的基础上，需要仔细观察人物表情和动态，抓住人物的情感和个性特征，并用颜色和线条来丰富人物的表现。

以下是几篇人物速写主题范文：

主题一：“街头风景中的外卖小哥”

这幅速写画的主题是街头风景中的外卖小哥。整幅画以男性小哥为主要元素，画中他背负着一个外卖箱子，手里提着一个热饮盒。画家用简洁、生动的笔触，勾勒出了小哥的轮廓和基本特征，配合灰蓝色、粉红色的处理，让画面更加生动。

在绘画过程中，画家注意到小哥的表情和状态，带有一定的疲惫。因此，在画中，他选择追求表现生活写实的效果，突出小哥神态的疲惫感，让人感到画面更加真实。

主题二：“梦幻般的白雪公主”

这幅速写画的主题是“白雪公主”。在画中，画家采用了粉色、蓝色和灰色等颜色，完美地表现了白雪公主梦幻般的形象。整幅画中，白雪公主的姿态既优美又高贵，配合画家想象中的照明效果，让人物形象更加神秘。

在这张画中，画家在表

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是提升教学效率的重要工具，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？以下是编辑为您整理的“爱课程课件”经验分享，欢迎你的到来愿这篇文章能够满足你的好奇心并请与你的网友分享！

1、学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

2、合作游戏者（课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动）。

1、教师：你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？

2、介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。

师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。

（二）结合课件，学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。

（1）教师：请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。

师：有位朋友来跟我们玩游戏了。听听它说了什么？谁来猜猜它是谁呢？看看它身上有什么？

（2）出示“七星瓢虫”画面，点数瓢虫身上的小圆点，了解“七星瓢虫”的名称。

（1）教师：又有一位朋友来跟我们做游戏了。听它在说什么？请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式猜测内容。

（2）出示“青蛙”画面，你们知道青蛙有什么本领吗？

（3）我们一起来学学青蛙捉害虫吧。（带领幼儿有节奏地边模仿青蛙的叫声边跳。）

（1）教师：这个游戏太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄来了一张关于它的照片，你们看。请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。

（2）出示“蜜蜂”画面，师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。

让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。

（三）小结三位小动物的特征。

（1）师：刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀？他们都是谁呢？（根据幼儿回答一一出示相应的动物）

（2）师：我们一起来看看这些朋友都有哪些特征呢？（七星瓢虫身上有黑色的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黄色和黑色的条纹。）

（3）师：每一位朋友都有他自己的特征。刚才是昆虫和动物朋友跟我们玩了游戏。在我们周围还有些朋友也来跟我们玩游戏了。等一会我，我们可要仔细看看她有什么特征猜猜她是谁？

课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动，带上大头娃娃，分别请幼儿猜测，幼儿鼓励幼儿用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。

（四）结束活动。教师鼓励幼儿与客人老师玩“请你猜猜我是谁”的游戏。

师：这个