好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
大熊猫课件
教师的职责之一是制作自己的教案和课件,当然这些教案和课件的内容必须是非常完善的。教案是保证教育教学质量的重要保障,那么如何写好教案和课件呢?为了让您满意,我精心制作了这份“大熊猫课件”,好东西应该和大家分享,记得把它分享给您的朋友哦!
大熊猫课件【篇1】教学目的:
1、初读课文,学习本课九个一类字,八个二类字。
2、教育学生喜爱大熊猫,保护大熊猫。
教学准备:
学生课件,游戏。教师教学课件。
教学重点:
初读课文,学习本课的生字。
教学难点:
如何运用计算机学习生字。
教学过程:
一、导入
我们都知道人出国旅游或探亲要办出国护照,可是你们知道动物也要出国,也要办护照的事吗?今天我们就来学习一篇有趣的关于写动物出国的文章。齐读课题:《大熊猫出国》。读了课题后你有什么问题要问吗?
二、授课
1、出示录像:带着问题我们来看一段录像,边看边想通过看录像你能解决哪些问题,也可以说一说你知道了什么?
2、打开电子课本:关于这一段录像,在我们的电子课本上也有描述,请同学们打开“6”这个软件,自己在下面读一读,如果遇到不认识的字,可以查一查电子课本里的注音。(不过首先老师要教大家如何使用电子课本。)
3、小组里讲生字:老师发现许多同学通过使用电子课本认识了以前不认识的生字,在小组里讲给你的同桌听。
4、全班汇报讲生字:
(1)(出示:“盼盼”的图,你们知道它是谁吗?对了,它就是我国举行亚运会所用的吉祥物“盼盼”)“盼”看到这个字你能想到什么?你有什么好办法记住它吗?
(陕、)通过读这段文字你知道了什么?(生活的地方)请同学操作鼠标,点击大熊猫生活的地方。那么你们知道这段对大熊猫的'描述是什么吗?(护照)讲“护”这个字,(领读)教师范写,问:能告诉大家在写这个字时要注意什么吗?(不要忘记户上的一点。)我们生活中什么地方能用到这个“护”字?谁的妈妈或亲属是“护士”?你们知道“护士”是做什么的吗?(协助医生工作,有时给病人打针或督促病人吃药等)
(3)学习“茸”。究正读音“毛茸茸”的“茸”读一声。
(吸、及)你还能用“极”说一句话吗?
(戴、副、墨、镜)
(6)学习“油”。“油黑油黑”是什么样子的呢?你能不能说一说?
教师范写:老师这里有一个顺口溜,可能会帮助大家记忆,谁来读一读?谁愿意来给大家解释一下吗?看到这个“油”字你还能想到什么?
(7)学习“尾”。听一首儿歌。“谁得尾巴
查看更多>>我们为您准备了一些与主题“大熊猫课件”相关的内容,如果想了解更多信息,欢迎访问我们的官方网站。教案课件是老师事先准备好的教学材料,因此我们在编写时不应草率对待。精心编写的教案课件对提高教师的教学水平非常重要。
大熊猫课件(篇1)教材分析:
本课是一篇说明文,重要介绍了大熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食特点,字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。
学情分析:
低年级学生对动物都比较感兴趣,也有机会接触和了解一些动物,但由于地理位置位置的原因,我们这里的学生很少能亲眼见到大熊猫,对大熊猫充满了好奇心,这就增强了他们的学习兴趣,针对这个特点,本课的教学安排将学生课前自己动手收集资料、了解有关大熊猫的知识与课堂教学相结合,不仅使学生初步学习了一些记字方法和阅读方法,同时也锻炼了他们动手和自主学习的能力。
教学目标:
1、通过学习本课了解大熊猫的外形特征与生活习性,了解更多有关大熊猫的知识,感受大熊猫的可爱,树立保护动物的意识。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能模仿课文简单介绍自己最喜欢的一种动物。
教学重、难点:
了解大熊猫的外形特征与生活习性。
课前准备:
多媒体课件、学生课前收集大熊猫的资料。
一、激趣导入:
1、同学们,你们喜欢动物吗?
你最喜欢哪种动物?
你能给大家说一说你喜欢的动物长得什么样吗?你知道它最喜欢吃什么吗?
2、引入课题:
是呀,这些动物都很可爱,它们是我们人类的朋友,我们要爱护它们!今天老师就给大家带来了一位非常可爱的朋友。它是谁呢?大家看,
(出示幻灯)学生齐答:大熊猫。
3、板书课题:
师:对,它就是被我们称作国宝的大熊猫(师板书课题)。你们喜欢它吗?
那么你们为什么喜欢它呢?(生根据收集到的资料自由发言)
(师相机板书:珍贵,可爱,国宝)
4、引入课文:
同学们说得真好,那么,你们想不想知道更多的关于大熊猫的知识呢?今天老师就带你们更好地了解一下大熊猫,下面我们来看课文。
二、初读课文:
1、师范读课文。
2、生自由读课文:同学们,听完了课文,你们是不是更喜欢大熊猫了?那么下面你们就带着喜爱的感情认真地读读课文吧。阅读要求:一边读一边在课文中标出自然段。
3、指名分段读课文。
4、再次齐读课文。
三、深入理解课文:
1、你最喜欢文中哪一段?就用喜爱的语气来给大家读一读吧。
2、学习第一段:读完后,你们知道了什么?
3、学习第
查看更多>>教案课件是教师需要精心准备的东西,这就要教师好好去自己制定教案和课件了。教师制定教案需要深入了解学生群体。在网络上看到了一篇非常好的文章介绍了“熊猫的课件”,要获取更多信息请关注我们网站上的更新!
熊猫的课件(篇1)活动目标:
1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类,中国人、外国人都很喜欢。
2.感受毛笔的柔软性,尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。
3.知道熊猫是中国的国宝。
活动过程:
一、欣赏中国画。
1.请幼儿欣赏活动室布置的中国画。
2.这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的?
3.这些画与我们看到过的许多画不一样,我们叫它中国画,是用毛笔(出示毛笔)画出来的,中国人和外国人都很喜欢。
4.请幼儿用手摸一摸毛笔,说说有什么感觉。
5.今天我们就来用毛笔给熊猫画像。
二、观察熊猫外形特征。
1.出示熊猫玩具,知道熊猫是中国的国宝。
2.观察熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
三、教师示范。
1.教师用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨,画眼圈、耳等部位。
2.熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。
3.幼儿作画,教师巡回指导。
1)提醒幼儿用浓、淡墨色作画。
2)鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
3)展示幼儿作品。
熊猫的课件(篇2)活动目标:
1、认识熊猫,初步了解熊猫的外形特征和生活习性。
2、学会有序的对熊猫进行观察,并用语言进行表达。
3、知道人们都喜爱熊猫,熊猫是我国独有的野生动物,是我们的国宝。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
1、通过猜谜语活动,引出熊猫,引起幼儿对熊猫的兴趣。
教师:象熊比熊小,象猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。
猜一猜是什么动物?
2、观看熊猫的录象(或图片),初步了解熊猫。
教师:小朋友你们认识熊猫吗?熊猫是什么样子的?它喜欢吃什么?
它们生活在什么地方?请小朋友看一看录象或图片。
3、采用提问的方法,引导幼儿学习从上到下的观察熊猫,了解熊猫的外形特征。
熊猫真可爱,它是什么样子的?头上有什么?
熊猫的身体是怎样的?身有什么?
熊猫身体后面有什么?
熊猫身体下面有什么?
4、了解熊猫的生活习性。
提问:你知
查看更多>>经过多次修改,励志的句子编辑为您编辑了这份精选的“小班熊猫课件”,希望这篇文章能够激发您的创造力。新入职的老师需要准备好上课会用到的教案和课件,每位老师都应该仔细设计教案和课件。教案是提高师生互动质量的有效方式。
小班熊猫课件(篇1)活动目标:
1.懂得到别人家做客时要有礼貌。
2.能说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。
活动准备:
1.《熊猫的客人》课件
2.故事中的动物的.头饰布置成熊猫家的背景
活动过程:
一、出示熊猫图片——设疑导入。
出示熊猫图片
t:这是谁?今天熊猫要请好朋友到家里来做客,你们猜他会请谁?
t:想想,会有谁到它这个家里去呢?我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的!
二、欣赏故事——分层解析,理解情节。
1.听故事第一段提问:
t:熊猫家来了谁?它们两个谁有礼貌?你从哪里看出来的?(播放ppt1)
2.引导幼儿说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。
3.小结:小白兔真有礼貌,小黑熊没礼貌。
t:那你喜欢小白兔还是小黑熊?为什么?
4.听第二段故事引导幼儿讨论:
t:如果你是小白兔,你会请小黑熊去你家做客吗?为什么?
三、完整欣赏故事
1.跟着课件认真倾听故事。
2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。
四、创编情节——迁移经验,发散思维。
t:如果你是小白兔,你会请小黑熊去你家做客吗?为什么?
t:我们来请小朋友扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。(老师给幼儿分角色表演做客的
情节。)
t:我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊?(幼儿自由说说)
t:请一名小朋友来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。
五、延伸
1.讨论:如果你去熊猫家做客,你会怎么做?
2.t:现在我们也去熊猫家做客吧!
小班熊猫课件(篇2)活动目标及关键经验:
在游戏情景中,幼儿扮演喜爱的熊猫,进行滚接球动作的练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐,提高了传球、接球的动作技能,锻炼幼儿手臂肌肉力量,激发了幼儿在体育活动中的积极性。
1、掌握滚接大皮球的方法,动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
材料及相关环境创设:
材料:皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数
查看更多>>