骨干心得感悟

写感言可以让人更好地发现身边的美好，当我们面临一些重要的场合时。会上台发表一下对于某些事的感言，感言可以让我们的心情更加舒畅。或许你需要"写作感言"这样的内容，希望我的回答能够对你有所启发请把它收藏下来！

20xx年3月-5月，我有幸参加了河南省中小学骨干教师第五期培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。经过十多天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

第一场是山东省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践，听完之后，感受颇深，下面是2点体会：

一、提高认识，转变观念

理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要改掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学教育就是不仅懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。教师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。在教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，认真研究学生，学生在面对一个问题时他们是如何思考的，其中是否存在着经验。同时要给学生更多的时间和空间，让他们

小编花时间专门编辑了“骨干教学心得感悟”，意义重大的文章值得我们收藏阅读。 感言是表达情感和想法的一种方式，在我们参加非常重要的场合比如毕业典礼时。我们都会有一些重要的感言去发表，感言让每一次微笑都更加灿烂。

在过去的略读课文教学中，有时我也会把略读课文教学等同于精读课文教学，不放过细枝末节地品词析句、朗读感悟……总是怕学生读不通、弄不懂，所以往往把一课时的教学时间变成两课时、甚至三课时，不但拖延了教学进度，而且学生的独立阅读能力得不到培养。有时有把精力过多放在对文本的研读上，而忽略了向文本之外的拓展延伸，所以使学生的阅读兴趣和阅读量得不到提升。

经过这次学习，我才知道略读要求粗知文章大意，但不能把读书停留在初读阶段，以为粗知就是浅知，粗知就是少知。略读课文教学目标更为集中，不是没有重点，而是重点会更少更突出，更多依赖学生自主解决。重点、精彩之处还是要引导学生品读感悟。

因此觉得略读课文的教学，首先要准确把握略读课文在整个单元教学中的地位和作用，立足单元主题，找准阅读的重点、难点以及写作特点。所以第二点就需要教师仔细钻研教材，不要以为略读课文就可以粗略的备，粗教却要精备，只有教师找准了切入点，找准了需要精读的“点”，才能引导学生粗中有细，略中有精的感悟文本。第三由于略读课文需要向外拓展延伸的内容有很多，所以这就需要教师课下精心搜集整理与文本有关的书籍、文章、资料，为学生搭起一座走向课外阅读的桥梁。

值得注意的是，略读课文不能等同于精读课文的，要把握略读课文解读的“度”，要让学生在粗读浏览中找准重点，把握课文的主要内容，迅速捕捉与全文关系密切的信息——字、句、段。教学时就要在文本的重点、精彩之处，细细品读，做到略中有精，互相融合。但又不能像精读课文那样逐字逐句剖析，要注意培养学生的独立阅读能力，让学生应用学过的方法来解读文本，重要的不是文章的内容，而是要引导学生从思维的深度和广度两个方面入手，更多关注语言特色、写作技巧等，从而着力丰富语文素养。

总之，从夏萍老师的详细解读中，我深深地认识到：略读课文的教学，最关键的是教师自身对文本的认真解读和准确把握，我应该向着“教”略而“学”丰的目标努力。

暑假参加了为期半月的南京市初中语文骨干教师培训，感受颇多。

一、会难得，学习气氛浓我们初中语文骨干培训班的六十多名学员

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我们在参加一些重要的活动或者仪式的时候。感言可以让我们的情感更加真挚，让心灵得到抚慰，有没有比较好的感言给我们参考呢？小编整理了以下最新关于“[心得]骨干培训心得感悟打印版”的资讯供您参考，欢迎大家一起来分享让更多人受益于我们的知识分享！

为期六天的语文、社会学科培训昨天下午已圆满结束，具体时间安排是四、五、六年级语文、社会各三天。我感觉今年的学科培训与以往相比更有效，既有形式也有内容，针对全市实际教学中存在的共性问题和热点话题，进行了理论联系实践的学科高效培训。

语文学科培训经过吴健老师的精心策划分四大议题：

第一是具体讲解怎样听评课;

第二是录像观摩两节，并要求所有参会老师写出四百字以上的评课心得，然后指名现场评课;

第三个环节是课外阅读下载互动交流，先后有铁营小学的潘丽华、三实小的卞立贞和挺进小学的李俊红老师，把她们在课外阅读下载中的经典做法进行精彩细致地解说。说实话，每次集体活动，我总是坐在最前面，仔细倾听，认真笔记，并深刻反思，潘老师的潜移默化，言传身教，抛砖引玉使她的学生也爱上了读书，学会了写作;卞立贞的阅读下载指导循序渐进，环环相扣，螺旋上升，打造高效阅读下载，不但注重阅读下载兴趣的激发，而且注重阅读下载方法的指导，使学生知道读书为了什么，关键是知道怎样才读懂、读深、读出收获;李俊红老师的日有所诵，读写结合，有意并无意的体会到积累的快乐，使学生先后出版了许多专辑《快乐62班》、新闻、心灵驿站、漫步经典、平历史道古今，课外阅读下载中的李老师采用读、记、评、比的督查、指导策略激发了学生阅读下载兴趣，享受读书之享受，写作之快乐!再有参会老师提出阅读下载教学中的困惑发言教师现场解答。

第四个环节是如何进行习作修改，并当场出示习作题目或邹越的演讲视频《让世界充满爱》，要求老师们用小学生的口气写一篇习作，并交换批阅，写出评语，有旁批和总批。

通过三天的品德与社会学科培训，增强了教师的课程意识，引导老师们从更高的视点理解课程与教学，有意识地将课程标准和平时的教学实践相对接，促进了教师学科教学理念转变与课程实施能力的提升，专业成长的步伐加快，也为更多骨干教师提供发展空间。

今天栏目小编为大家整理了一个“干部写作心得感悟”专题快来看看吧。 在这个高度互联的时代，感言可以无处不在，我们在面临一些重要的活动现场。从这些事情获得了深刻的感触后就可以写篇感言，感言是帮助我们表达最真实的情感的一种工具。希望本文能够帮助到大家！

当我接到要写干部成长干恩谁主题时，细细思考感恩这项事情，在我们成长的历程中，需要感恩的人和事情太多了。由此随意抒发一些感恩。

一、感恩党和祖国。

每一个人都在祖国的怀抱里建功立业。不管你承不承认，你一出生就打上了祖国的烙印。祖国，就是你脚下的大地，就是你头顶的天空，就是你心中的牵挂，她给予过你或满意或不满意的一切，如父母，如乡土，不可选择，也无法改变。儿时“没有共产党就没有新中国”的歌声犹在耳畔，转眼已成为一名党员干部，无数个个体无疑是在党组织的关怀帮助下成长起来的。这个当今世界最强大的组织无疑是维护你我他安居乐业、创造人生精彩的坚强力量。

二、感恩父母。

每一个人都在父母的呵护中长大成人。作为万千生灵中的一种，人类对子女的抚育期可能是最长的。一个生命来到这个世界，从出生落地到牙牙学语、蹒跚学步，再到读书受教，直至步入社会，大概要在父母的呵护下度过漫长的二十年左右，有的可能还更长。人生能有几个二十年?在倦怠时、懈怠时，想一想这二十年不应忘怀的风雨岁月，想一想这二十年中养育自己的双亲如何从青丝到白头，无疑将会坚定自己前行的步伐。你的努力，从一定意义上讲就是在报恩。

三、感恩家庭。

做为一名工作人员，回家有可口的饭菜，温暖舒适的热水淋浴，再晚的夜归，家里的客厅都留着一盏照亮进门的灯。当我忙碌的时候，妻子总是坚定的支持我，要我先去忙完工作的事情，家里的事情由她先顶着。

四、感恩工作。

年轻干部，沐浴党的阳光，背负国家未来，无论身处何种岗位，地位如何，都离不开组织的培养，离不开领导同事的支持和关爱。因此，每一名年轻干部都应该自觉增强感恩意识，常怀感恩之心去工作，才会正确地对待领导安排的每一项任务，把领导安排的工作当作一种提高锻炼的机会，把各种急难险重任务当做一种人生的历练，把工作当成自己毕生追求和崇高的事业。坚定理想信念，积极生活，用心工作，尽情享受工作带来的激情和快乐。

常怀感恩之心，常怀报国之志，把感恩融入自己生活和工作的方方面面，把感恩当作一种人生态度和生活境界去追求，让感恩成为推动年轻干部成