过五关斩六将读后感

在此篇文章中，我们将以多种角度来分析“跨过鸭绿江读后感”，大家一起来看看吧，说不定能有意想不到的收获。阅读一本优秀的书就像和一位崇高的人对话一样，当我们通读完整部作品后，常常会有一种无法抑制的心得和感悟。写下读后感可以让我们更好地理解作者所想传达的思想。

基层干部奋力书写“胜利属于人民”新篇章

在中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年之际，习近平总书记前往中国人民革命军事博物馆，参观“铭记伟大胜利捍卫和平正义——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”。他强调，抗美援朝战争的胜利，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利。

抗美援朝战争的伟大胜利，彰显了“一往无前、敢闯敢试”的精神财富、展现出“先行一步、制胜强敌”的丰硕成果、凝结起“一鼓作气、万众一心”的斗争底气，创造出中国历史上“胜利属于人民”的突出贡献。解读伟大抗美援朝精神密码，基层干部在更高起点、更严要求、更硬任务推动下英勇搏击、砥砺奋进，矢志奋斗走好基层路。

一往无前“破藩篱”，做勇闯难关、敢闯新路的搏击者。面对抗美援朝、保家卫国的历史性决策，英雄的中国人民志愿军奋战不停顿、斗争不止步。基层干部在面对不同工作、不同环境、不同受众，如何破除体制机制僵化、克服路径依赖，在发现问题解决问题中坚持不犹豫、不懈怠、不畏难，考验着干部的综合素养和能力。政治上的绝对忠诚来源于理论上的绝对清醒，作为服务群众的生力军、革命斗争的排头兵，要坚定政治信仰，高擎党的全面领导发展旗帜，永葆敬畏之心和忧患意识，练就“政治慧眼”，时刻与顽症难题、与群众所忧所急作斗争，让团结带领群众谋幸福、谋发展、谋大同的“路线图”更具现实性、针对性、指导性。要牢牢把握破与立、标与本、快与慢、当下和长远、“走出去”和“引进来”的辩证关系，整合人物财力资源，敢接“烫手的山芋”、敢啃“最硬的骨头”，不断积累“准确识变、科学应变、主动求变”的实践和智慧，克服执行落实“最后一公里”的“拦路虎”和“绊脚石”，勇开“顶风船”，为革命斗争“新路子”按下“快进键”，实现多元共建、全域共治、普惠共享的“弯道超越”，扬帆再起航、阔步再出发。

先行一步“谱新篇”，做制胜强敌、开创新局的奋楫者。百舸争流，奋楫者先。70年前，中国人民志愿军“以打促谈、越战越强”的决策性战略，拉开抗美援朝“第一站”的战幕，70年栉风沐雨、春华秋实，给中国乃至世

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，在认真读完作品后，我对于书中人物产生了极大的共鸣。你是否已经成功找到了可以参考的优质范文呢？今天励志的句子小编为大家献上了一篇有关“六十六读后感”的深度剖析。

我读完六十六道弯这本书，大有感慨。

它讲的是王树魁。金小尊。柳芽子三个孩子，为了买一块滑板努力挣钱，他们抓鱼。扛木头。捡空瓶，受尽磨难，但是他们从不喊一声苦，叫一声累。

一年快过去了，他们终于凑足了钱，于是三个小伙伴欢天喜地的进了诚，却不小心把钱弄丢了，在他们万分沮丧的时候却捡到一块滑板，从此以后他们不论刮风。下雨。生病都坚持去滑六十六道弯。练习滑板很辛苦，他们的身上都有许多伤，但是他们还是坚持苦练。功夫不负有心人，他们很快就学会了，而且滑的都很好，一个偶然的机会，滑板特技学校需要招一个名额的时候，三个小伙伴都想去，却互相谦让，最后王树魁在手心手背游戏中得到了这个机会，那个学校的老师送给另外两个孩子一人一块滑板，他们三个还经常在一起玩滑板，奔向六十六道弯的尽头。

通过这个故事，让我懂得了：不论大人和小孩，在学习或人生的道路上，都会有六十六道弯，只要我们坚持，不放弃，互相帮助，转过弯后，会是另种美丽的风景在等着我们。未来是美好的，让我们一起努力吧。

“悦读经典，收获未来”

作者姓名：肖嘉乐学校：青岛市市北区小学实验学校潘老师

寒假期间，老师向我们推荐了几本书，其中一本是曹文轩写的《六十六道弯》。

这本书讲的是一个叫枫林口的小村庄，有三个小伙伴：王树魁、金小尊和柳芽子。他们偶然接触到了滑板。从第一眼看到，三个农村孩子被它深深地吸引了。

经过许多曲折和磨难，他们终于有了一个滑板。村外的66条道路已经变成了他们朋友的天然训练场。在汗水和泪水中，他们终于成为滑板运动员。

为了拥有一块滑板，小朋友没有向爸爸妈妈要钱，而是上山采榛下河捕鱼，通过自力更生和团结协作终于攒够了买滑板的钱，从此踏上了追梦的旅程。当他们的血汗钱被骗时，他们仍然没有放弃梦想。当你有滑板的时候，不管是刮风还是下雨，或是炎热或生病，你都会坚持训练。

我知道毅力是实现梦想的关键。出色的滑板技术终于为他们赢来了机会，然而去城里参加比赛的名额只有一个，这时三人互相谦让，最终王树魁带着不舍和内疚参加了比赛。他不负众望，在比赛中第一个就实现了滑板梦想。

当金小尊和柳芽子以为王树魁不会

读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，我们阅读作者的作品，能从中收获古人的智慧。 通过写读后感，我们可以更深入地了解自己和世界，拓宽人生视野。现在，有请阅读励志的句子推荐的“五毛钱的愿望读后感”，以下信息仅供您在工作和学习中参考不得作为决策依据！

前天，我得到了一本《五毛钱的愿望》。这本书的题目像一只无形的手牵引着我，因为我觉得这题目有点儿怪：5毛钱怎么能换得一个愿望？愿望是任何金钱买不到的呀！这只手把我带进了一个梦幻般的天地里。我读着读着，不时发出：哎呀！呀！读到危险情况时，神情慌乱，那紧张的样子不可想象，好像遇到危险的人就是我似的；读到比较平静的地方时，我面带微笑；读到搞笑情节时，我开怀大笑，笑得前仰后合，直不起腰来。

这本书的主要人物是波莉、罗威娜、亚当，这三个人分别从小矮人布林那里用5毛钱买了张卡片。这张卡片很神奇，可以让你实现你的一个愿望。

波莉梦寐以求的是想让所有的人都喜欢她，并且一见她就对着她笑，还想去加沙家里品茶。这张神奇的卡片用特殊的方式让她实现了愿望。这张卡片让波莉像牛蛙一样叫，所以所有人一听见她叫就对着她笑，但这已不是微笑，而是笑声里带着嘲讽的意味。罗威娜的愿望是让亨利永远住在她家，可她许愿时说了扎根，卡片误解了她的意思，让亨利变成了一棵树扎根在她家的小树林里。亚当的愿望是想让自家农场里到处都是水，这样他就不用天天到蜘蛛河边拉水了。可这张卡片又误解了他的意思，从亚当给妈妈扎篱笆墙时挖的土坑里不停地往外喷水，那水柱像一把大伞撑在他们家的房子旁，可是水太多了，他们家不得不放弃这个农场。波莉、罗威娜、亚当三个人都非常后悔许下的愿望，一起来到我的家里，求我用那张卡片帮他们三个收回许下的愿望。

他们又回到了快乐的时光，但有所不同的是：波利不再被人们讥笑、捉弄了，而是交了很多朋友，相处的很好。亚当因为有了测量水源的天分，和普特大爷一起帮别人测量水源，明年他自己挣的钱便可以买一个新农场了。罗威娜嘛，对于她怎样，我就不知道了，我猜她后来肯定不会再轻易相信别人的甜言蜜语了。

读了这本书，我知道了做人不要太贪心，太贪心会落得一个一无所获的下场。这本书确实很好看，还等什么，赶快去读一读吧！它会把你带到梦一般的世界，让你如痴如醉，恨不得让这本书有续集。

《五毛钱的愿望》这本书里主要讲了一个愿望与现实的故事。

栏目小编为您量身打造一篇有关“读后感”的文章希望您满意，读了作品后，产生些自己的观点是很自然的。阅读作者的作品时，我有很多感悟想写下来，如果有需要可以参阅本文希望你会喜欢！

小说阅读法特指根据小说的体裁特点提出的一种阅读方法。小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意以下几点：

（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物，可从三个方面入手：

（ 1 ）分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；

（ 2 ）着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；

（ 3 ）思考和发掘人物形象的思想意义。

（二）熟悉并分析故事情节。熟悉情节可采用朗读、编写提纲、复述内容等方式；分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题（中心思想）服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，又不能对情节发展的各个阶段平均用力，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。

（三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。如 鲁迅 先生在《祝福》里多次描写祝福的情景，并在写景时总是紧扣人物的思想感情来着笔，把写景和叙事揉和在一起，以揭示悲剧产生的历史根源和社会根源，对主题（中心思想）起了有力的烘托作用。分析环境描写，不应当孤立地进行，而应当与人物形象的分析结合在一起，当然，有时为了弄清小说的写作特点，也可以单独抽出环境描写来分析，但那要在分析了思想内容以后再进行。以上各点，并不是在阅读每篇小说时都要面面俱到，而是要根据各篇小说的特点和读者自己的具体情况（如阅读目的、时间、水平等），可以有所侧重。

钱学森钱学森》读后感

“科学是无国界的，但科学家是有国界的。”这一句话，是他说的。

看着看着，我不由自主地慢慢坐直了，感官也开始发生变化......

年轻有为，在学术上颇有造诣，被任为麻省理工学院与加州理工学院的教授；有一个年轻貌美，嗓音更是妙哉的妻子；住着小洋房；深受周围人的赏识与重用——他在美国的这一系列令