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好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
黄道婆课件
励志的句子的编辑花费了不少时间搜集整理了“蜀道难课件”的相关内容。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。写好教案课件,可以防止老师漏报重点内容。感谢您为阅读这篇文章付出宝贵的时间!
蜀道难课件 篇1一说教材:它是普通高中课程标准实验教科书。高一下学期必修本第二单元的第一首诗歌。教材按照时间顺序,从上学期第2本依据引入了古代诗歌。所以这节课将在上学期的基础上赏析,进一步提高诗歌鉴赏能力,从而对学习这单元的其它诗歌以帮助,还为学习第2本中的宋词打好基础。
高中语文新课标对诗歌阅读的要求是:加强诵读涵泳,在诵读涵泳中感受其思想、艺术魅力,获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。在整体感知的基础上,学习从内容、表现技巧等方面对作品进行赏析,感悟作品的艺术魅力,获得丰富的审美感受。
教学大纲要求学生能够初步鉴赏文学作品,能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考,受到感染和启迪。
高考诗歌鉴赏考查的内容大致是两点:鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧;评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
第二单元是唐代诗歌单元,单元目标重在理解诗意的基础上,进入诗歌的意境,感受古代社会生活与古人的情感世界,领略古人的独特的审美情趣,解读不同时期不同创作背景的不同风格,在朗读中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。
《蜀道难》是乐府《相和歌辞・瑟调曲》旧题,内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新,以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。全诗以强烈的咏叹凭空起事,继之以浩渺空茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构,给人以奔腾回旋的动感;流走于其中的气吞山河的宏伟气魄,给人以涤荡心灵的强烈震撼。全诗气势磅礴,风格豪放,汪洋捭闽,变幻莫测,处处险中见奇,展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。
高一的学生,阅读的古体诗并不多,加上诗歌本身比较抽象难懂,学生可能会产生畏难心理,对课文不感兴趣,读不下去,或者虽能读下去,却只是蜻蜓点水,走马观花而已,难以抓住重点,深入体会诗歌的情感。
由于学生对诗歌的艺术手法分析有困难,<蜀道难>的内容方面是显见而又模糊的,艺术成就突出,所以,我决定从两方面来实破.内容和写法上.于是我确立本文教学目标如下
查看更多>>这篇充满着自由思考的“道德与法治课件”让励志的句子的编辑深受启迪,更多信息请继续关注本网站。教案课件是老师上课的重要部分,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是知识传授过程的有效管理工具。
道德与法治课件(篇1)1、教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标
体会情绪表达对人际关系的影响,感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现
能力目标
了解自己的情绪和学会恰当表达自己的情绪;掌握调节情绪的方法,学会合理调节自己的情绪;能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪
知识目标
认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法
【重点难点】
教学重点:情绪是可以调控的。
教学难点:宣泄情绪需要注意的问题。
2、教学过程
一、导入新课
(多媒体视频链接——向快乐出发)
教师提问:同学们观看了视频后有什么感受呢?伴随着轻松愉快的音乐节奏和舞步,大家有没有从上一堂课的紧张学习中走出来呢?精神有没有得到放松一些呢?这堂课我们就来学习如何对情绪进行管理。
二、新课讲授
目标导学一:情绪的表达
活动一:案例分析——《推销员的故事》
两个推销员被派到非洲的某个国家去推销鞋,当他们到达目的地时却发现这里的人都光着脚。
面对此景两个人出现了截然相反的反应……
一个人非常沮丧的向公司打电话汇报:这里没有任何的市场,他们根本不穿鞋。怎么会买我们的鞋呢!
另一个人非常兴奋地向公司打电话汇报:这里的市场非常广阔,因为他们都不穿鞋,如果让他们都穿上我们的鞋,那将是多么大的市场啊!
想一想:两个推销员为什么会出现截然不同的反应?
活动二:请你来辨析
有的同学说:“我想哭就哭,想笑就笑,想骂就骂,关别人什么事?”是这样的吗?
提示:学生根据自己的理解发表看法即可。
教师讲述:人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
目标导学二:情绪的调节
活动三:请你来支招
(1)小强的故事——烦躁的星期一
情景一:小强愁眉苦脸,因为明天就要期末考试了。
情景二:妈妈因为小强贪玩不学习而训斥他。
情景三:小强大喊“烦死了”。
说一说:小强可能会产生哪些不良情绪?你有哪些好办法能帮助小强调控情绪,摆脱目前的困境?
(学生答略)
过渡:在同学们的点拨下,小强的心情平静了许多。第
查看更多>>以下是励志的句子编辑为大家准备的一篇关于“蜗牛与黄鹂鸟课件”的文章。在老师的工作中,写教案和制作课件是必不可少的一部分,而且这些教案和课件的内容要求必须非常完善。在编写教案时,需要特别注意学生们对教学内容的接受能力的不同。请您将本页面收藏起来,下次再来访问时会更加方便!
蜗牛与黄鹂鸟课件 篇1本课设计意图
一、 本人想把教学研究成果“互动式”课堂教学在这堂课上展现出来:
1、“创设情景,诱生想动”教学模式是:带入情境,激趣动情丰富情境,析难解情深化情境,品美治情渲染情境,即兴抒情。
2、“指导学法,导生会动”。想通过以上教学模式来让学生在提高审美的同时产生快乐。
二、 通过这堂课来给学生一个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位,让他们自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。让学生教学生,学生评价学生。
教学目标
一、 认知目标:
学习带休止符的节奏型。
二、 情感目标:
通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、 能力目标:
通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景,培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
教学内容
1、 学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、 学习节奏为歌曲伴奏。
3、 创编活动。
教学准备
1、学生:音乐书;画纸;画笔。
2、教师:多媒体平台;实物投影机;蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器;画纸;
教学过程
教学过程设计意图
一、以故事法导入
1、 (师)提问:同学们见过蜗牛吗?那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗?如通过画画,或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动作等等。如果你觉得同学之间需要讨论一下也行。想画画的同学到老师这里来拿纸,(发纸并组织画画)其他同学哪位来描述蜗牛的外貌特征,哪位同学来表演蜗牛爬行动作。
2、 等画画的同学差不多画好了就结束表演,老师选一些画贴在黑板上,老师对表现较好的同学给予奖励。
3、 (师)同学们不但模仿得象,而且画得也好。老师这里有一个蜗牛的图片,同学们见过黄鹂鸟吗?老师这里也有一个黄鹂鸟的图片(出示图片课件),下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事:冬冬家
查看更多>>伴着我们工作的不断优化,范文需要我们不断地积累,写好范文能够给大家提供好的参考,在哪里可以找到相关的范文呢?经过收集,小编整理了自然之道课件必备六篇,希望对你的工作和生活有所帮助。
自然之道课件【篇1】【教材分析】
《自然之道》是人教版四年级下册第三组中的一篇课文。课文按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事:一群旅游者出于同情心,从食肉鸟口中救下一只幼龟,却使龟巢里的幼龟得到错误信息倾巢而出,导致成百上千的幼龟受到伤害。揭示了自然之道不可违的自然规律。
【学情分析】
学生具有强烈的好奇心,喜欢探究大自然的奥秘,对自然现象有着关注的热情。所以对于这篇课文,学生是有学习欲望的。但是,学生的'关注可能仅仅停留在表面。学习本课,除了引导学生热爱大自然,更重要的是启发学生学会理性地思考,进而引导学生保护大自然,探究自然的规律,并学会善于从自然之中获得有益的启迪,有效利用大自然为人类造福。因此,要引导学生与文本对话,在读中感悟,在进行语言训练和语文能力培养的同时,加强与科学学科的联系,注重学科整合,搜集有关资料进行交流,引导学生到大自然中寻找、发现、培养学生了解大自然、探究大自然的浓厚兴趣。
【设计理念】
以疑促读,以读促思,读中感悟,让学生在自主学习中与文中进行心灵对话,领悟课文所蕴含的道理,帮助学生形成正确的情感、态度和价值观。
【教学重、难点】
理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。
【教学过程】
一、复习导入
回忆上节课内容,用先再然后说说本文写了一件什么事?
二、初读课文,整体感知
1、请大家自由读全文,要求:读准字音,读顺句子。对自己感兴趣的内容,可以多读几遍,不懂的问题,请在书上做好记号。
2、指名分节朗读,注意正音。重点朗读难读的句子。
三、演中促读,演中理解
1、小组合作学习1~4自然段。
⑴ 读明白了什么请说说?
⑵ 提出不明白的问题讨论交流。
⑶ 当那只出来侦察的幼龟即将被嘲鸫啄食时,对此我们与向导的态度有什么不同?找出文中有关词句,完成下表。(见大屏幕)
神态语言我们 向导
2、向导和我们为什么有完全不同的态度呢?
3、最终向导在什么情况下救那只幼龟?
4、表演读3、4自然段,着重全体向导看似冷淡的外表下所隐藏的对自然之道的真知灼见。
5、感悟启示:
如果你们就是当时在场的作者和他的同伴,你们一定从这件事中受到了教育,得到了启示。请把你的收获
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