机关考核方案

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民乐县社区卫生服务中心基本公共卫生

服务绩效考核方案

为进一步深化医药卫生体制改革，加强对辖区基本公共卫生服务的管理。保证基本公共卫生服务均等化项目实施的公平性及可行性，根据《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》、省、市、区相关文件精神，制定本方案。

一、考核目的

逐步建立和平辖区内基本公共卫生服务工作考核体系，认真履行基本公共卫生服务工作职能，规范服务行为，并指导和督促辖区基本医疗卫生服务站，提高服务质量，充分发挥资金使用效益，促进基本公共卫生服务逐步均等化。

二、考核原则

（一）坚持属地管理和绩效优先的原则。根据基本公共卫生服务项目的有关要求，结合实际，科学合理地制定本地基本公共卫生服务项目考核的具体内容、标准和政策措施，有效地开展考核工作。

（二）坚持客观、真实、公平、公正的原则。公开考核程序、内容、标准，考核过程要坚持实事求是，考核结果要客观反映出基本公共卫生服务落实的真实情况。

（三）坚持全面考核与日常管理相结合。建立和完善相关规章制度，加强对各社区卫生服务站的日常管理和补助经费使用监督，通过全面考核促进服务机构服务能力的不断提高、服务章程不断规范。

三、考核内容

（一）组织管理 包括组织保障、管理制度、督导考核、落实整 改等情况。

（二）项目执行情况。完成规定的基本公共卫生服务项目的数量和服务质量情况。

（三）项目资金管理。主要包括基本医疗卫生服务机构建立健全项目管理制度，完善日常监督检查制度，实行项目资金专帐管理，专款专用，帐册清晰，原始凭证真实，资料符合规定。

（四）项目实施效果。主要包括居民对基本公共卫生服务项目的满意度和知晓率等。

四、考核对象

社区卫生服务中心承担基本公共卫生服务项目工作的科室和人员，各社区卫生服务站

五、考核方法

（一）考核采用自查、检查和抽查相结合的方法进行。在社区卫生服务站自评的基础上，和平社区卫生服务中心以社区卫生服务站为公共卫生服务项目进行全面考核检查，并将组织有关人员进行重点抽查复核。

（二）考核采取查阅资料、现场考察、抽查核实、召开居民座谈会、问卷调查等

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小学教学考核方案是一份十分重要的教育文件，它旨在确保学校教学质量，提升师生的教学效果，让小学教育更加科学化、规范化、有效化。下面，我们将会详细阐述小学教学考核方案的内容和实施方案。

一、方案背景

小学教学考核方案是根据国家小学教育改革的要求，结合学校的实际情况，提出的一项规范化的教育文件。其目的在于激励教师积极探索教学改革，推动学校内部的教学质量竞争，确保小学生接受到高质量、优质的教育，在思想、智力、体育等多个方面全面发展。

二、考核内容

小学教学考核方案的内容主要包括以下几个方面：

1. 课程安排：根据教学大纲要求，学校应合理安排教学计划，按照年级和学科分别列出每个学期的课程表。同时，为了保证课程的质量，学校应定期组织课程审核，对教材内容和教学方法进行评估和调整。

2. 教学质量：教学质量是评价一所小学教育质量的重要标准。因此，教师的教学能力、教学方法等方面都要进行评估。针对每个教师的授课情况，学校应定期开会进行评估和调研，同时给出具体的评分标准，以此来推动教师的不断进步。

3. 学生评价：学生的学习情况，也是考核的一个重要指标。学校应建立科学的学生评价体系，对学生进行统一的考核。评估的内容包括学生的语文、数学、英语、思想道德、体育等方面，旨在全面了解学生的学习情况，提出对学生的个性化诉求，从而帮助每个学生更好地成长。

三、实施方案

小学教学考核方案的实施方案主要包括以下几个方面：

1. 方案的落实：根据教学考核方案所规定的各项内容和要求，学校应建立考核小组，对教学情况进行定期检查和评估。考核小组应由教育局和学校领导共同组成，负责制定教学计划、考核标准和整体考核结果的评估。同时，学校应及时将考核结果反馈给教师、家长和学生，提出改进和完善方案，推动学校教育水平的不断提升。

2. 建立学生评价体系：评价学生的学习情况，旨在发现和发掘学生的优势，消除学生的劣势。而这需要建立科学的学生评价体系，来推动学生的不断成长。学校应制定统一的评价标准，将评估结果与家长沟通，让每个家长了解孩子在学习方面的真实表现，从而在未来的学习计划中有针对性

经过大量搜集编辑精心整理了“绩效考核方案”。闲时无计划，忙时多费力，当我们在工作中开展某些项目时。时常需要预先制定一份周密的活动方案，方案通常要得到上司或领导的许可方可执行。希望我的观点能够让您更加全面地去看待一个问题！

实施绩效考核必须要建立一套有效的绩效考核体系。因此，坚持全面的、系统的与辨证的观念，切实把让绩效考核落到实处，应成为企业开展绩效考核工作的基点。

1.让绩效考核思想深入全员工心中，消除和澄清对绩效考核的错误及模糊认识。

绩 效考核要以尊重员工的价值创造为主旨，它虽是按行政职能结构形成的一种纵向延伸的考核体系，但它也应是一种双向的交互过程，这一过程包含了考核者与被考核 者的工作沟通。通过沟通，考核者把工作要项、目标以及工作价值观传递给被考核者，双方达成共识与承诺。而且借助纵向延伸的考评体系，在公司中要形成的价值 创造的传导和放大机制。

绩 效考核不能为考核而考核，考核是手段，不是目的，如果考核不能激发员工发展并整合为公司成长，那我们考核的结果可想而知。企业主管若只想运用绩效考核来控 制员工，往往会令员工惊讶、反感和对抗。因此，尤其要提升担当考核者的主管们的现代经理人意识和素质能力，真正使他们在公司管理的各个层次发挥牵引力。强 化企业经理人的管理能力开发，是企业不可忽视的一个重要主题。

2.进行工作分析，制定出切实可行的考核标准。

许 多企业，尤其是一些高科技型企业，工程设计、科研开发人员、市场销售与售后服务人员以及管理人员的工作一直是我们考核工作的难点，因为他们的工作与生产工 人、操作人员相比具有复杂性、创造性，在考核实施过程中对考核指标的把握上有一定的难度。但他们也确实需要得到一种科学合理公正的评价与认可，否则他们的 工作积极性很难得到维持和提高，优胜劣汰的竞争环境也形成不了。为了保证一套科学有效的考核标准，进行有效的工作分析，确认每个人的绩效考核指标，就成为 确立这些员工考核标准的必要环节。因此，企业应通过用调查问卷、访谈等方式，加强与各主管和员工之间的沟通与理解，在公司中为每位员工作出工作职位说明 书，让员工对自己工作的流程与职责有十分明确的认识，也使员工从心理意识上进入状态，接受考核。不同的岗位，不同的职责要求，不同的工作职位说明书，考核 指标也理所当然有所不同。当然，在对考核指标的把握上宜遵循：贵精不贵多，5个左右

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河口医院2009医师定期考核工作实施方案

为加强医师执业管理，提高医师素质，保证医疗质量和医疗安全，根据卫生部制定的《医师定期考核管理办法》（卫医发[2007]66号）精神，结合我院实际，制定本实施方案。

一、成立考核委员会

主 任：郑建忠

副主任：史文光

成 员：齐天军 唐林斌 单连波 丛向阳 蔡波 刘礼堂 陈相英

张玉军 王树金 张丽丽 张建民 靖立芹 朱翠荣

职责：负责制定我院医师考核工作制度，负责医师定期考核的组织、检查、实施考核，确定考核评定结果，保证考核工作规范进行。

二、考核规则

（一）医师定期考核每两年为一个周期。

（二）考核对象：依法取得医师资格，经注册在本院执业的执业

医师和执业助理医师（含临床、中医、口腔和公共卫生类别医师、退休返聘医师）。

（三）考核坚持客观、科学、公平、公正、公开原则。

（四）考核工作接受市卫生局的委托和监督，并向市卫生局报告

考核工作情况及医师考核结果。

三、考核方式及管理

医师定期考核包括业务水平测评、工作成绩和职业道德评定。

（一）工作成绩和职业道德：

1、与考核医师上一考核情况及平时考核、考评结果相结合进行。

2、建立健全的工作成绩和职业道德考评制度，作为对医师进行职业道德评定的依据。

3、工作成绩、职业道德考核由考核医师所在科室负责提出评定意见，分别报考核委员会负责进行复核。

4、时间安排：每年11月份个人提交 “医师定期考核表”，12月10日前科室对“工作成绩、职业道德”提出评定意见，12月15日前完成评定意见的复核。

（二）业务水平测评：

1、业务水平测评由以下一种或几种形式结合进行：

（1）个人述职；

（2）有关法律、法规、专业知识的考核或考试以及技术操作的考核或考试；

（3）对其本人书写的医疗文书的检查；

（4）患者评价和同行评议；

（5）临床带教工作水平接受实习生的评议;

（6）省级卫生行政部门规定的其他形式。

2、业务水平测评的管理

（1）每年7月、12月份进行两次业务水平测评。

（2）由医务科负责组织。

（3）以上第1条第（2）、（3）项为考核重点，每年有侧重地安排考核或考试。

（三）考核