静电实验作文

纸上得来终觉浅，只有亲自躬行实践，才能真正了解其中的道理。在日常的学习生活中，报告是我们经常会用到的工具。大家是否了解标准正式报告的格式呢？励志的句子非常喜欢这篇思考深入的“电路实验报告”，向大家推荐阅读，相信你能找到适合自己的使用指南！

一、实验目的

1、学会互感电路同名端、互感系数以及耦合系数的测定方法。

2、理解两个线圈相对位置的改变，以及用不同材料作线圈铁芯时对互感的影响。

二、原理说明

1、判断互感线圈同名端的方法

（1）直流法

如图19-1所示，当开关s闭合瞬间，若毫安表的指针正确，则可断定“1”，“3”为同名端；指针反偏，则 “1”，“4”为同名端。

（2）交流法

如图19-2所示，将两个绕组n1和n2的任意两端（如2，4端）联在一起，在其中的一个绕组（如n1）两端加一个低电压，用交流电压分别测出端电压u13、u12和u34。若u13是两个绕组端压之差，则1，3是同名端；若u13是两个绕组端压之和，则1，4是同名端。

2、两线圈互感系数m的测定。

在图19-2的n1侧施加低压交流电压u1，测出i1及u2。根据互感电势e2m≈u20=mi；可算得互感系数为

m=u2i1

3、耦合系数k的测定

两个互感线圈耦合松紧的程度可用耦合系数k来表示

k=m/l1l2

先在n1侧加低压交流电压u1，测出n1侧开路时的电流i1；然后再在n2侧加电压u2，测出n1侧开路时的电流i2，求出各自的自感l1和l2，即可算得k值。

三、实验设备

1、直流电压、毫安表；

2、交流电压、电流表；

3、互感线圈、铁、铝棒；

4、eel-06组件（或eel-18）;100ω/3w电位器，510ω/8w线绕电阻，发光二极管。

5、滑线变阻器；200ω/2a（自备）

四、实验内容及步骤

1、分别用直流法和交流法测定互感线圈的同名端。

（1）直流法

实验线路如图19-3所示，将n1、n2同心式套在一起，并放入铁芯。u1为可调直流稳压电源，调至6v，然后改变可变电阻器r（由大到小地调节），使流过n1侧的电流不超过0.4a（选用5a量程的数字电流表），n2侧直接接入2ma量程的毫安表。将铁芯迅速地拔出和插入，观察毫安表正、负读数的变化，来判定n1和n2两个线圈的同名端。

（2）交流法

按图19-4接线，将小线圈n2套在线圈n2中。n1串联电流表（选0~5a的量程）后接至

写作是情感的表达，读者是情感的体验者；撰写作品有助于自我提升和思维水平的进步。那么，优秀的作文应具备哪些特点呢？经过精心整理，本文将为您介绍“小实验作文”，希望能对您有所启发！

今天，听科学老师说：“今天要做浮沉实验。”我们既兴奋又好奇。

上课铃声响了。我们抱着满心的好奇冲向了科学实验室。只见董老师拿着那些有趣的实验器材正等着我们。同学们立刻炸开了锅。纷纷议论：“董老师这唱的又是哪出呀？搞什么名堂？”

这时董老师在上面郑重地说：“同学们上课了，请回到自己的位置上去，保持安静。”“下面我们开始上课。我们今天要做个有趣的小实验。”董老师给我们卖了一个小关子，挑起了同学们强烈的好奇心，一个个翘首等着……“你们知道船为什么会浮起来吗？”董老师在挑起同学们的好奇心后慢条斯理的开口道。“鸦雀无声的教师立刻热忱起来，同学们争先恐后的回答，有的说因为船中间是空的，有的说因为船比水重……随着一个个错误回答的降临，同学们都纷纷败下阵来。这下可把我们都给难住了，你看看我，我看看你……这是为什么呀？

董老师见我们实在回答不上来，就不紧不慢地说：”因为船的排量大，所以浮力也。浮力比水大了，就不会沉下去了。现在请每小组派一人来领取实验器材，看看用橡皮泥做的船会不会在水里浮上来。“

实验开始了，之见旁边小组的叶驰骋用熟练的手法很快地将橡皮泥捏成了一艘精美的橡皮船，在水面上开始乘风破浪的航行了。再来看看我们的吧，心想：”我们的肯定也不赖。或者比他们的更加好。“真想与他们比个高低。可真实的情况总是比想的烂。这真是人算不如天算，我们的小船又大又薄，一放进水里，橡皮船就漏水了，直往水底沉去，简直糟糕透了。我们试了一次又一次，总结了几次教训，终于成功了。看着自己的橡皮船在水面上扬帆起航，心里有说不出的高兴。同时也验证了童老师的说法，增加了我们的知识，培养了我们的动手能力。

这真是一节既有趣又有益的课呀

在家家户户的院落里，有不少匆忙行进的小家伙——蚂蚁。看到匆忙的蚂蚁们，我想到了一个有趣的实验。

开始行动，我首先找来了正在衣柜里镇守的樟脑球将军。

一场大战似乎开始了。

首先，我们的樟脑球将军，先摆了一个横线的架势，好像要大战一场的样子。可敌方坚持不懈，还是冲破了防线。我们将军，故技重施，又摆了这阵势。就这样大战了5、6个回合，敌方已是气喘吁吁，好像运动过度了似的

对于“做实验叙事作文”这个话题，作文可以帮助学生对社会和文化有一个更深刻的理解。通过写作，学生可以锻炼自己的思考能力，并能更清晰地表达自己的思想和观点。因此，作文是学生提高思维能力和语言表达能力的重要途径之一。

那么，如何判断一篇作文是否优秀呢？一个优秀的作文应该具备以下特点：

1. 观点独到：优秀的作文应该有自己独特的观点。可以从不同的角度去思考问题，并通过合理的论证和例子来支持自己的观点。

2. 结构合理：作文应该有明确的结构，包括引子、主体和结尾。引子能够引起读者的兴趣，主体部分逻辑严密，层次分明，结尾能够给读者一个深刻的印象。

3. 语言流畅：优秀的作文应该语言通顺，表达清晰。遣词造句要准确，语言简练，富有表现力。

4. 文章思想深刻：作文应该有一定的思想深度，能够给读者一些新的触动和思考。可以通过对生活、人际关系、社会问题等方面的思考来体现。

5. 字里行间有情感：作文应该能够表达出作者的情感，让读者在阅读中产生共鸣和情感共鸣。

通过学习和阅读一些优秀的作文范文，我们可以汲取一些写作技巧和经验，提升自己的写作水平。所以，对于“做实验叙事作文”这个话题，我们可以通过参考一些相关的范文，来了解这个话题的不同观点和思考方式，以此帮助我们更好地写出一篇优秀的作文。希望这些信息对您有所帮助，祝您写作愉快！

暑假的一天，爸爸带我做了一个实验。

爸爸拿出一枚一元硬币、一个滴管，还有一杯加了色素的水。我问爸爸：这些材料可以做什么?

我们要在硬币上滴上水。你猜猜，最多能滴多少滴水?

我一听，感觉挺有兴趣的：至多20滴吧。

爸爸笑了笑，说：你滴，我数。

实验开始了。我轻轻地吸了一滴管水，对准硬币，一滴一滴捏。1、2、3硬币里的水珠越来越大，晶莹的样子像一颗蓝宝石，真好看!

哇!已经是16滴了!

我一看，超过了20滴，心里感觉有点兴奋。越往后，我越滴越心急，手也有点发抖动，赶紧沉静下来，别半途失败了。

49滴!水珠圆滚滚的，水面顶起来像一个大馒头。

爸爸也有点激动了，叫我稳住手。

51滴!突然，随着爸爸一声，水珠破了，流出硬币来。

真不简单!爸爸，为什么一枚小小的硬币能装这么多滴水?我问爸爸。

爸爸欣喜地说：这个问题问的好，因为水珠表面有张力，比如，肥皂泡呀、早上的露珠呀，为什么表面都是圆形的、球形的

哦，原来这样，我懂了。我的眼睛里闪着光，希望爸爸经

以下是励志的句子精心整理的"神奇的实验作文"，希望您可以从我的经验中获得一些启发。写作培养学生的独立思考和创新意识，作文中必须要注意运用清晰明了的语言来表达自己的认知和理解。优秀的作文能够展现出一种情感共鸣。

你们听说过纸片会跳舞吗？是不是非常怀疑这件事的真实性？我不是魔术师，但我可以做到让纸片在我的指挥下翩翩起舞。

周六，我在家做了一个非常有趣的小实验。我先把准备好的纸撕成若干细小的纸片，然后拿出一把尺子在头发上来回摩擦几下，再把尺子放在离纸片1厘米的位置上，咦？纸片怎么跟灌了铅一样，纹丝不动呢？我的内心忐忑不安，难道实验失败了吗？这是在哪个步骤上出现了问题？我在脑海中仔细回想实验的方法，突然发现，我由于刚才太着急，竟然拿了一把钢尺，我立马换了一把塑料尺子来试了一下，哈哈，纸片们争先恐后的朝尺子奔来，犹如一群小鸡奔向了鸡妈妈的怀抱，十分好玩。

我细细观察，发现吸在尺子上的纸片像一个个严肃的士兵，随时等待尺子将军下达命令，准备冲锋陷阵，保卫祖国；又像一个个优雅的舞者，随着音乐跳着浪漫的华尔兹舞曲；还像一个个顽皮的小精灵，跟着尺子的节奏在空中自由自在地翱翔，但也有一些纸片，对尺子不感兴趣，还是懒洋洋地躺在桌子上休息。过了一会儿，尺子又像失去魔法一样，纸片又全部抖落在了桌子上，我十分好奇，为什么尺子能把纸片吸上来，可不到一会儿，纸片又掉下来了呢？原来当摩擦产生了热，从而热又产生了静电，静电会吸附纸片，可当静电消失了，自然也就失去了吸附纸片的功能了。

通过这次实验，让我明白了静电的神奇，只要我们认真观察，生活中处处有惊喜。

神奇的实验小学作文

人们总说：实践出真知。那么，实验又是怎样的一种实践方式呢？在我读过的许许多多的科普读物中，我见到了很多关于实验的介绍，看到了实验的神奇，实验的精彩，实验的美好。

而在我的校园里，就有一个神奇的地方，那就是我们的实验室。实验室位于学校的一楼，里面有三个大功率的电暖气，使得实验室温暖如春；有一排排整齐的台子、板凳和试管架，有各式各样的实验器材以及色彩斑斓的化学试剂。它整个实验室都充满着科学的气息，也显示出这个小学是一个幼儿智能化、科学化教育的学校。

每一次走进实验室，我都会有一种别样的兴奋感。它是一种对未知世界的探索，是一种对奥秘的热爱，更是一种对自然的敬畏。在实验室中，我们总会进