九年级学习计划

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还有几天就要开学了，在新的一年里，我也应该有新的打算，那就是我的新学期计划。

1.首先要把自己强弱科分别出来，好的科保持，重点把弱课补上来。

2.每天早上6：00起床，用15分钟将头天要背的课文温习12遍，7：00从家出发。

3.上课一定要认真听讲，老师提问题，要积极的举手回答。

4.因为我们的课老师已上完，这学期是复习，所以要把以前学得不好的，补上来。

5.遇到不懂的要及时问老师或问同学，弄明白。

6.对于副课，每学完一课当天的内容并预习课后，要用心去做自己买的课外习题书，做的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

7.我要做个好孩子，不打架、不骂人、不说假话。

8.就这些吧，相信我自己，希望我能靠考上重点初中

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”在洋溢着新春喜庆气氛中，愉快寒假悄然离去，我们又迎来了一个新学期——六年级下学期。这是小学阶段最后一个学期，也是向着中学做最后冲刺重要阶段。为了能够以优异成绩考上理想中学，我需要制定一个合理学习目标：

一、认真听课。认真听课是获取知识关键所在。上课时用心听讲，勤做笔记，记录要有重点和目。思维要紧跟老师讲解，有不理解地方及时提问。对其他同学提问、发言要仔细倾听并加以思考判断。这样可大大提高学习效率，做到事半功倍。

二、预习和复习。对即将上课内容先预习，把难点、重点记下，上课时注意听老师讲解，这样还不容易思想开小差。课后要及时复习，把当天所学知识重温一遍，起到加强印象、巩固成果作用，还能举一反三悟出一些新道理。

三、做作业是要讲效率。用最短时间做完作业，以便腾出一些时间做些针对性练习，或看看课外书充实自己。

四、劳逸结合。小学阶段也是身心成长阶段。要保持充沛精力来学习，就必须有一个健康体魄。下课时要到教室外活动一下筋骨，呼吸一下新鲜空气，使大脑保持清醒。长时间看书一定要记得看看远处，放松眼部肌肉，预防近视。

五、争取数学、英语双科100分、语文95分以上。虽然要达到这个目标并非易事，但我会尽一切努力朝着这个目标奋

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新学期，新气象。如今我已经站在了高中的门槛，离那宏伟的学府也仅仅只有几步之遥。实际上看着不远，然而那几步的辛酸又有谁知道呢？

九年级是一个决定人生第一道路上的分水岭。考得好，就相当于人生赢了四分之一。可别小看了这个数字，它可是相当于我们的九年。人的一生又能有多少个九年？考的不好，我相信你自己也不好过。然后当多年之后处在社会上聚会时，你又说自己后悔了，早知道就怎么样怎么样了。就算如此又能如何？你还能让时光倒流吗？既然这样，为什么不能从现在做起，从今天做起。我们不能改变现有的局状，但我们可以改变自己，改变未来，不会再让自己留有遗憾和悔恨。

九年级的学业无疑是比较繁重的，不仅有身体上的，还有心灵上的。这时候我们就要学会自己开导自己，使自己的精神状态保持在一个良好的情况下，这时候我们就可以学习一下古代品德高尚的人的“不以物喜，不以己悲”了。

为了时时刻刻警惕自己，不松懈，就可以做一个计划表。有两种：一种是全科型的，较为粗劣些，另一种是针对型的，较为详细些。

比如，我打算三周时间能背默古诗文言文；每周复习两到三次全部字词以及相关成语的意思；每次做到相应的题都要翻一翻相应的笔记；每次课前预习及复习做到位；多加练习有关于伯乐类型的题；每次试卷错题做好纠正和注意事项；若有不懂的及时去问，不能一拖再拖；坚持学习，努力奋斗，不能半途而废；积极思考问题，从多方面多角度逐一击破；上课专心听讲，认真完成作业，做事情精益求精。

每个人都应该根据自身的情况制定合适自己的计划。当你一个月检验一次，看到自己应达到目标，而画上对号，这时一种自强心便会汹涌而出。这样你才知道，你能行，你能做到。

计划不应只是口头上说说罢了，应该付出实际行动出来。一份耕田一份收获，我相信总有一天，你会塑造出不一样的自己。

1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，巩固知识。

2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正

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一、活动主题：

“多读有益书，争做文明人

二、活动目的：

营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。从小培养学生良好阅读习惯，提高学生阅读的水平和学生的审美情趣，促进全面的发展。

三、活动内容：

熟读背诵《小学生必背古诗》和《诗苑情趣》，《小学生作文一点通》、《小学生课外阅读》、《七彩语文》以及平度市教研室出台的《小学生节假日读书书目表》中所要求的图书。

四、活动口号：

我读书，我快乐

五、活动阶段：

(一)宣传发动，制定计划。

1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

(二)实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时，允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。

4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文《司马迁发愤写〈史记〉》后，为了进一步了解《史记》，引导学生阅读《史记》中的故事。这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。

6、学校

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1.课前自学

课前自学是学好新课、取得高效率的基础。如果你课前自习做得不好，你在新课上会有很多想法。

2.专心上课

课堂是理解和掌握基础知识和技能，并在此基础上发展认知能力的关键环节。学生可以在课前通过自学集中精力上课。

3.及时复习

课后及时复习可以加深和巩固对新知识的理解和记忆，系统地掌握新知识，达到灵活应用的目的。

4.独立工作

自主操作是通过自己头脑的独立思考，有意识、灵活地分析问题、解决问题，进一步深化和巩固对新知识的理解，掌握新技能的过程。

5.系统摘要

系统总结是全面、系统、深刻、牢固地掌握知识，通过主动、独立的思维发展认知能力的重要环节。

6.课外学习

课外学习活动是通过课内学习掌握一定的基础知识和技能。课外学习活动是学生课堂学习的补充和延续，不仅可以丰富学生的文化和科学知识，还可以深化和巩固课堂学习知识。

回顾整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习能力。复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。

一、复习内容及要求：

(一)汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。

1、能熟练拼读音节，看拼音识字。

2、能熟练地拼写音节，为生字标音。

(二)识字写字：

初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。

1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。

2、熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。

3、具有实际的查字典识字的能力。

4、能分析字形，根据部首推知字义。

5、区分形近字、音近字。

6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。

(三)词语：

能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。

1、把词语补充完整。

2、积累aabb、abb式词语。

3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。

4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成