蓝色的树叶读后感

在阅读作品之后，他给人带来的生活感悟是很多的。每天写读后感可以锻炼我们的意志，增强自己的写作能力，我们强烈推荐“蓝色的纽扣读后感”希望您能从中获益，请注意本文所述的重点！

读完《蓝色的纽扣》这篇文章，我深感：同学间的情谊胜过一切，我一定要珍惜在学校的时光。

正雄班里来了个新同学，名叫野子。过了一阵子，同学们都成心嘲笑她：“小狐狸，小狐狸。

”而野子每次都十分委屈，我在心里暗暗地为野子感到可怜。野子妈妈到正雄家把这事告诉他，就连正雄自己也感到万分羞愧。正雄是个好孩子。他在学校经常保护野紫，并逐渐与她成为好朋友。

在上学之前，洋子把她最可爱的珠宝纽扣送给了正雄。

如果是我，知道我最亲密最好的搭档离开了我，我会象正雄一样伤心。无论正雄身在何时，身边总会带着这三枚最名贵的纽扣，看着这几枚蓝纽扣，就好像野子就在他身边，一起欢笑、嬉戏、看书……这三枚代表着野子同学的纽扣，一颗给了乘务员，一颗给了卖金鱼的人，他们带着正雄的期盼，以及他们最童真的情谊化身，走向各地，希望他们可以再一次相见。带着无限的神往。

然而，这只是一个梦。这是一个港口。这里有许多漂亮的房子和一个野性的小家庭。卖金鱼的人正朝它走去

我现在要珍惜和每位同学的情谊。时间过去了，就永远失去了，而错过了的情谊就再也回不来了。世上没有不散的宴席，过不了多久，再美妙的东西也会消失，再美妙的向往也会幻灭。

所以，抓住现在领有的一切吧！

《小飞侠彼得。潘》读后感在暑假期间，我读了《小飞侠彼得。潘》这本书。书中的主人公彼得潘是一个永远不会长大的小飞侠。故事讲述的是：一天晚上，彼得潘来到小姑娘温迪家里，教她和两个弟弟飞行。并把他们带到了“永无岛”上。来到岛上，他们的历险经历就像

蓝色的纽扣读后感

今天，我读了蓝色的纽扣这篇文章，下面就让我们一齐感受感受。

这篇文章讲了，一个叫小野的女孩转来正雄他们学校，并且是正是正雄班，本来几天中大家跟那个女孩还很好，可是日子一久就变了，最后小野也就是那个女孩的妈妈找正雄的妈妈说小野在学校的处境。最后，小野和正雄成了好朋友。小野送他三粒纽扣，可是小野不知道他什么原因转走了，正雄把两粒纽扣赠给了卖车票的人和卖金鱼的人，让他们帮着找。

这篇文章让我知道友谊是多么可贵，做朋友只有时时刻刻想着对方才是珍贵的。正雄和小野的友谊表现在了分别后正雄的思念。

依照您所需，励志的句子帮您整理了一些有用的信息：“蓝色的树叶教案”。教案课件是教师授课的关键组成部分，准备课件的时机已经到来。同时要明确了解一份优秀的教案课件，也能迅速整理各个知识点。大家都可以试一试，或许会有出乎意料的收获！

二年级语文上册教案：蓝色的树叶教学设计

《蓝色的树叶》公开课优秀教案

第一课时

学习目标：

1、通过自主识字、合作交流的方式，认识“术、铅”等9个生字，会写“铅、笔”等10个字。

2、能够正确、流利地朗读课文。

3、通过朗读对话，细细体会人物内心活动。了解李丽需要铅笔的着急的心情，读出李丽在借铅笔时谦和诚恳的请求态度；了解林园园因为担心李丽把笔弄断，舍不得借的心情，读出林园园不乐意、担心的语气。

教学重点、难点：

理解李丽和林圆圆的三次对话时的心情，并把对话读好！

教具准备：蓝色树叶图、词语卡片、课件

教学流程：

课前谈话

小朋友们，你们愿意帮助他人吗？今天，就请你们先来帮帮老师吧！老师第一次来炼化小学的时候，不认识路，就向路边的一位叔叔询问：“你帮我指一下路行吗？”（ppt出示）谁来帮我问问路？（指名把这句话读好，读出问的语气，表达请求。）

问得这么有礼貌，叔叔帮我指路了，他告诉我还要再开5分钟。啊，还有5分钟的路，真远呀！我皱起眉头说：“还要再开5分钟？”（ppt出示，指名读，读出惊讶的语气）、

等到进入炼化公司大门的时候，我想：“现在快到了吧。”（ppt出示，指名读，读出期盼的语气）

表扬：:小朋友你们可真懂我，把这几句话的语气读得这么好。

一、启发导入，质疑蓝叶

（教师出示一片画好的蓝色的树叶）

师：老师这儿有一片树叶，看到这片树叶你有什么问题要问吗？

（指名回答）

（预设：怎么会是蓝色的树叶？）

师：对呀？树叶怎么会是蓝色的？（教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上）。那我们就走进第19课《蓝色的树叶》（ppt出示课题）。和老师一起写课题、（板书课题），

师：谁来读读课题？（指名读题目。评价：你读得正确、清楚，）我们一起来读读题目。

二、初读课文，字词过关

1、ppt出示自读要求：

自由读课文，借助拼音，读准字音。较难读的字可以圈出，多读几遍。并在文中标出小节号。

（生自读课文）

师：小朋友们，课文总共有几个自然段呢？

2、汇报交流

小朋友们读得真仔细，那你们知道——

（1）这件事发生在（）课上？

出示词卡

即使阅读的书相同，也不能保证阅读之后的心得体会也能够相同，看完作者的作品后，很多人的一定会因其哲思而有所触动。您是否在寻找优秀的作品的读后感呢？下面励志的句子为您带来了“蓝色的彼岸读后感”的相关内容。

“天蓝色的彼岸”是每个人死后都向往的地方，但是没有人在死后还能向我们讲诉关于天蓝色彼岸里的故事，它可能是另一个世界人们的精神寄托，却也表达了人们对生命的美好向往……

但是，关于生命和死亡这种沉重的话题也是人们不愿提起的。而《天蓝色的彼岸》却让这个死寂的言论变成了一份温馨而又美好的礼物。它给了我极大的震撼与感动，故事里的主人公哈里因车祸去了另外一个世界，正等着踏上天蓝色的路途，但他还挂念着自己的亲人、老师和同学们，却又不知如何传递自己的心声。后来一个叫阿瑟的幽灵帮助他偷偷溜回了人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表达了自己的歉意和爱。

“决不要在你怨恨的时候让太阳下山”正是这句话让我懂得了珍惜，哪怕是同学之间的一次争吵，父母的一次责备，老师的一次批评，都是值得我们珍惜的。因为你有可能今天晚上一躺下，第二天早晨就再也起你来了。许多人在失去友情、亲情后才懂得它们的珍贵，也有很多人在亲人、朋友都离开后才知道与他们在一起的时光是多么的快乐。但是，我认为我们决不能做这样的人，如果到那个时候才后悔莫及，又有什么用呢?这一切都已经无法挽回了。所以，我们要珍惜现在所拥有的一切，哪怕是一些坏的东西，当你真正失去它的时候，才会发现，连这些都是美好的。

生命是可贵的，因为它只有一次，只有珍惜当下，活在当下，才能让自己活得充实有意义，即使在某些突如其来的情况发生的时候，我们也能够微笑着合上双眼，不曾遗憾地离开。

暑期里，我看了一本书，名叫《天蓝色的彼岸》，这本书让我特别感动，小男孩哈里经常跟他的姐姐雅丹婷吵架，这次又吵架了，哈里一怒之下推开门，大声说：我们走着瞧！我这次可算是恨上你们了！我再也不会回来了！他姐姐却说：那太好了，你永远也别回来！你会后悔你说的话的，鸭蛋!但她姐姐却说：你放心吧，我高兴还来不及呢！赶快走，永远也别再叫我;鸭蛋！哈里用力把门关上，骑上车就走了。结果，真的，哈里被卡车撞死了。可怜的哈里，来到了另一个世界，就是我们常常说的天堂，哈里已经在天国里排队了，给文书桌后面的那个人登记。所有的死人都要到另一头的地平线，发着

按照平时学习工作的要求，对于各类范文的需求不断增多，范文在我们的生活中随处可见，让我们来参考一些范文吧！以下是小编收集整理的“蓝树叶课件”，相信你能找到对自己有用的内容。

8。叶

[教学目标]

1.引导学生理解“长、它、落、到、河、真、高、快乐、时”9个生词。 可以写“长、兴、虫、时”四个字。

2.指导学生朗读课文并背诵课文。

3.培养学生的想象力和对自然的热爱。

[教学重点]

重点是指导学生进行读写、写作和记忆训练。

【难点在于如何培养学生的想象力。 ]

【教学准备】字卡、多媒体课件、树叶、水彩笔、头饰等

【教学过程】

第一课

课前游戏：

1.小朋友们，你们喜欢小动物吗？ （喜欢）

2.告诉我你喜欢什么小动物？ （让学生自由发言）

3.你能模仿它的动作和声音吗？ （直播）

4.你想玩吗？ （想）我们一起玩吧！ （学生表现）]

(1) 导入新课。

老师：可爱的小动物们，准备上课吧！

1.孩子们，你们想在黑板上说什么？ （各种颜色的叶子贴在黑板上。）

2．这些是秋姑姑送来的叶子，漂亮吗？ （漂亮）

[3.如此美丽的叶子是小动物的好朋友。他们经常一起玩游戏。如果你想知道他们是怎么玩游戏的，读“你就会明白童话诗《叶子》。谁来读题目。（翻黑板上的叶子）]

( 2）第一次读课文。

1.老师：我们先听这首童话诗，说说你在这首诗中看到了谁？

【展示课件，老师朗读课文，读完后让学生随意说图片。】

2.老师：你要不要也读吗？（想）现在就读吧！读完后圈出新词baby，同桌互相朗读。

老师：新词有没有问题有没有孩子在阅读时发现同龄人认字有困难？

【老师：你要不要查一下你和新宝宝交朋友了吗？你看新宝宝在急着出来见你？]

3.坐火车看书，一起看书。

4.看，你想要哪棵树上有这么多美丽的叶子？想了想，拿起它，念出它背后的字，宝贝，如果你读对了，这片叶子就送给你了。 （玩摘树叶游戏）

（3）再读一遍课文。

1.师：好漂亮的叶子，大家都喜欢。 树枝、虫子、鱼和鸟用树叶玩什么游戏？让孩子先读课文，读完后找，画图，再读课文。 2. 老师：和同桌讨论你刚刚画的东西，然后互相朗读。

3.师：孩子们不仅画得很认真，而且读得很深。谁将展示表演？ （多位学生朗读）读你喜欢读的句子。

（对好学生）你读得这么好，能不能请你最好的朋友陪你读呢？

4.老师可以抓住“它”再教：你怎么知道它是一