林黛玉进贾府教案

课前备好课堂所需教案和课件非常关键，每位老师都必须编写教案和制作课件。教案是课堂教学流程的规范体现。栏目小编为您提供的“林黛玉进贾府课件”是为了方便您参考，但请注意这些内容仅供参考，并不应作为最终决策的唯一标准！

【教学目标】

1、知识目标

(1)了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。

(2)学生分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。

(3)区分、了解、并应用小说的相关写作手法。

2、能力目标

(1)分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力。

(2)通过学习使学生提高分析、归纳、评价、写作等综合能力。

3、情感态度与价值观目标

(1)在研读小说过程中，培养审美眼光，领会人物的美感。

(2)正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情;认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。

【教学重点、难点】

1.重点：典型的环境描写，个性化的语言，分析人物的性格特点及刻画人物的写作手法，体会作品如何根据人物外貌描写来体现性格特点。

2.难点：提高学生阅读小说的能力以及写作能力。

【教学策略】

1、教法：讨论法、提问法、多媒体辅助教学、欣赏教学法、情境教学法、还原法等综合运用

2、教学对象分析及策略：现在高一文科班学生课外阅读量小面窄，本着巩固基础、迁移知识、加强能力的原则，强调突出重点、分散突破难点，补充延伸教材内容，采用设疑激趣、启发调动的方式，拓展学生的知识面，调动学生的主观能动性，开发学生的潜能，从而顺利完成教学任务。

3、用具媒体组合运用：多媒体平台、学生搜集的资料等。

4、资源开发利用：语文教材、《红楼梦》以及学生搜集、整理的各种资料等。

【课时安排】：三课时

课前预习

【预习提示】

现存的《红楼梦》有甲戌本、乙卯本、庚辰本、舒序本，这四个版本。而评定《红楼梦》的除了大家所熟知的脂砚斋之外，还有一个名叫畸芴叟。现在，在“红学”这一学问当中，成就颇高的，除了“红学”创始人胡适之外，还有周汝昌、周思源、胡文彬、刘心武等人。希望大家下去可以找些这些代表人物的著作看一下，对《红楼梦》有一个基本的了解。而

1、我知道你心里有妹妹，只是一见到姐姐就把妹妹忘了。

2、娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。

3、花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？

4、杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门，青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。

5、月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女试啼痕。

6、偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。

7、青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。

8、宝玉，你再闹，我就恼了。

9、原来啊，你也是个银样蜡枪头！

10、三月香巢已垒成，梁间燕子太无情。

11、花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人。

12、阿弥陀佛，到底是我的好姐姐。

13、桃李明年能再发，明年闺中知有谁？

14、侬今葬花人笑痴，他日葬侬知是谁？

15、我原是给你们取笑的，拿我比戏子。

16、半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。

17、柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。

18、一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。

19、侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。

20、她一说你就听，比圣旨还快。

21、闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。

22、我平日里念你是个知己，你果然是个知己。

23、你有金，她就有玉来配你，她有暖香，你就没有冷香来配吗？

24、从今往后我也不敢亲近二爷，二爷只当我去了。

25、勒死我是正经。你死了，我何以活着。

26、想是要死了，白白的的起什么誓！只许你过目成诵，就不许我一目十行。

27、明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。

28、今儿得罪了我事小，明儿什么宝姑娘来，什么贝姑娘来，都得罪了，这事岂不大了？

29、呸！你这个黑心短命的！

30、独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。

31、我也是白费心了，自有别人给你做好的。

32、就哪今天气比，你怎么把青嵌披风给脱了？

33、一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。

34、杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。

35、明媚鲜妍能几时？一朝飘泊难寻觅。

36、手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去？

37、花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。

38、任凭流水三千，我只取一甄饮。

39、花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？

40、游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。

41、我哪里比得了她们，什么金啊玉的，我只是草木的人罢了！

42、一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。

1、红楼梦里各个女儿都精华灵秀独具其魅，黛玉的美让人由衷地心疼和爱怜。“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。” 这首词中尽现了黛玉迷离、梦幻、病态、柔弱、动静交融的美丽和气质。

2、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。

3、黛玉从小聪明清秀，与诗书为伴，但父母让她读书识字，“不过假充养子之意，聊解膝下荒凉之叹。”母亲去世后黛玉进京，与宝玉一同深得贾母关爱。不久父亲病故，她便长住贾府，逐渐与宝玉相知相爱。虽然她是寄人篱下的孤儿，但她生性孤傲，天真率直，和宝玉同为封建的叛逆者，从不劝宝玉走封建的仕官道路，她蔑视功名权贵，当宝玉把北静王所赠的圣上所赐的名贵念珠一串 送给她时，她却说：“什么臭男人拿过的，我不要它！”。她和宝玉有着共同理想和志趣，真心相爱，但这一爱情被王夫人等人残忍地扼杀了。林黛玉最后泪尽而逝。

4、泪光点点，娇喘微微。

5、黛玉换上了掐金挖云红香羊皮小靴，罩了一件大红羽纱面白狐狸里的鹤麾，束一条青金闪绿双环四合如意绦，头上罩了雪帽。

6、花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?

7、众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。

8、心较比干多一窍，病如西子胜三分。

9、林黛玉幼小失怙，寄人篱下的林黛玉过的是一种繁华中的苍凉生活。她没有真正贴心依靠的人，也没有什么属于自已的财产，绝顶的聪明和满腹的才华害了她，成就了她多思多虑，多愁善感的个性。同时孱弱的身体加剧了她对生命的幻灭感，缥渺无望的爱情煎熬着她易伤的心。

10、闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。

11、半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。

12、她，是一朵带刺的玫瑰。刺是她唯一的坚强，掩盖在这脆弱的坚强下面的，是她那深深的自卑情结。

13、态生两靥之愁，娇袭一身之病。

14、黛玉天生丽质，心较比干多一窍，病如西子胜三分，却又作出“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？”的诗句，为何？就是因为太注重细节了吧，到头来竟在无奈中香消玉殒，留下千古遗愿。

15、但见黛玉身上穿着月白绣花小毛皮袄，加上银鼠坎肩，头上挽着随常云鬓，簪上一支赤金匾簪，别无花朵；腰下系着杨妃色绣花棉裙。

16、林黛玉首先是个内慧外秀的女性，“两

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林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。贾府的环境，有着丰富文化内涵，透过院落建筑与服饰仪节，我们清楚地认识到了贾府的特点，像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的王尊王贵，它是封建大家庭的一个样板，是一个封建上层统治者的生活写照。

对黛玉的描写，处处表现她的“步步留心时时在意”，谨小慎微的态度表现她“寄人篱下”的心境，黛玉“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，只好依傍外祖母，”她有很强的自尊心，也有很强的自卑感。

凤姐一出场，满屋子全是她一个人在说话，别人都成了陪衬，她夸黛玉标致，叹黛玉命苦，对黛玉关怀备至，一切都依着贾母的心思行事，一切为了讨得贾母的欢心。她善解人意，巧手逢迎，乖巧机灵的性格和在贾府的实权地位都表现出来了。

贾宝玉生活在封建贵族家庭，处在封建正统势力的重重包围之中，这个家庭使他“留意于孔孟之间，委身于经济之道”这对贾宝玉是沉重的压力，他的“愁”和“恨”正是欲求摆脱而不得的苦闷心情的表现，他的“傻”和“狂”正是在痛苦中寻求新的生活和理想，却又找不到出路。以致陷于失望和迷惘的精神状态。

最后，我们要感谢作者曹雪芹，是他一手策划了我们这次穿越时间隧道的“故园神游”。

虽是短短几页课文，却让我们得出了一个答案:《红楼梦》的:“千红一哭(窟)，万艳同悲(杯)”昭示着封建制度的必然衰败，它的成功也不仅仅在于其文学价值。

想着曾在哪一回中所见的文字，我空吟着“我所居兮，青埂之峰，我所游兮，鸿蒙太空，吾谁与逝，与吾从，渺涉茫茫，归彼大荒。”我不再只醉心于词句的优美了，而是对那个时代的悲哀有了重新认识。

了解了颦儿“孤高自许，目下无尘”背后的无奈，渐渐了解了宝玉“富贵闲人”中隐藏的叛逆。了解了那个终日以泪洗面，输掉了钗黛之争，在凄凉中香消玉殒的黛玉，如果说悲愁是东方古典女性的特点，那么黛玉无疑是悲秋的集大成者。

穿越了时空，打破了历史的界限，似乎见了她初到贾府的处处小心，步步留神，似乎望到了那个削瘦背影整日封存在那些封建礼教与各种人际的束缚中，无法理解，无法承受，尽力的躲避与应付。

她也承载了，搭上了这贾府的