六年级教学工作

在不同工作场景下，我们常常需要处理不同的文档，这时我们就可以借鉴一些范文。范文能够助我们更好理解知识，把握思路，举一反三，你知道书写范文的基本要求吗？作为励志的句子编辑我为大家推荐了一篇名为“小学六年级下册科学教学工作总结”的文章。

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2016-2017年第二学期季教版六年级科学第二册教学计划

i.指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生体验探究式学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，发展他们的科学素养。了解科学的本质，使他们学会探究问题解决策略，为他们的终生学习和生活奠定基础。

二。学业情况分析：

六年级学生40人，男生17人，女生23人。从最近几个学期的学习情况来看，这个班的学生比较活泼好动，好奇心强。学生对科学活动非常感兴趣，可以用自己的方式观察很多细节，研究氛围浓厚。但是，由于有些学生不习惯科学课的研究方法，不知道如何最有效地观察、探索、描述和总结，不知道如何应用或与实际联系。通过三个学年的科学学习，学生的科学学习有了很大的变化：他们更加注重课堂学习，小组合作探索更加和谐，对科学探索的好奇心和渴望更加强烈。也有自己的看法。因此，我们需要创造更多的机会来激发学生的好奇心和探索科学的欲望，培养学生学习科学的兴趣。需要改进的是学生课堂学习的规范化和学生个体的学习习惯。此外，重点培养科学探究组的探究态度和习惯。

三．教材分析：

本册共5个单元，18课。

unit 1 不同风格的建筑 本单元在学生了解了各种材料的性质和功能以及力的作用后，进一步引导学生了解建筑的结构、形式和功能。通过引导学生欣赏建筑之美，实现科学与艺术、技术、文学等学科的融合，全面培养学生的科学素养。

第二单元《奇妙的人体》将充分利用学生已有的经验，引导学生运用类比的方法探索人体的构成，从细胞中理解层次关系到系统；活动帮助学生了解消化、呼吸、循环等系统的组成和功能，引导学生养成健康的生活习惯，体验运动协调、身心健康、成长发展的乐趣；鼓励学生关注医学技术的发展及其对人类健康的影响所带来的帮助。

unit 3 有序生态系统 本单元引导学生观察、查阅、分析和整理数据

专业的数据组织

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并用类比的方法理解生态系统的构成；学习研究生态系统的方法，探索生态系统的平衡，模拟生态系统，设计制作生态瓶，探索如何保持

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优秀的教师是善于反思的。虽然我不够优秀，但反思使我做得更好。都说课堂教学是一门艺术，而且是一门有缺憾的艺术。科学、有效地反思可以帮助我们减少缺憾。_月_日举行的教师培训会就像一场甘霖滋润了旱地一样及时地给我的教学加了油。各位工作在教学一线的老师们以自己的切身体会给教师这个职业进行了全新的诠释和演绎。她们虽然辛苦但却幸福，因为她们收获着学生的硕果;她们虽然普通但却伟大，因为她们正在创造着祖国的未来。通过他们的报告，我也有必要对自己的英语教学进行反思，为的是把老师这个普通的岗位做的更伟大。

一、教学观念的反思

二十一世纪，中国将全面推进素质教育。根据素质教育的要求，英语教学必须进行改革。而改革最重要的就是改变教学观念。教师要树立新的学生观。过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是知识的传授者，学生只是被动的接受者。而素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此在新课标实施过程中，我们要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。

二、教学方法的反思

过去的教学方法就是填鸭式、满堂灌，学生的主体作用得不到充分的体现，为了改变以往这种陈旧的教学模式，就必须使学生成为课堂的主体，所以必须充分调动学生的积极性。怎样做到这一点?首先就要在备课上下功夫，做好教学设计，结合学生实际设计相应的互动环节;其次，增加上课的幽默性和有趣性，不至于让学生感到厌倦，因为英语属于语言教学，如果一片死气沉沉，上课就会毫无动力，我想这关键得我自己下功夫，增强自己的个人魅力和幽默感。现代技术的发展也影响到课堂，多媒体教学就是一个实例，通过多媒体教学的直观性和实效性也能引起学生的注意力和兴趣，所以改变以前单一的黑板板书教学、熟练掌握多媒体教学是我努力的一个方向。

三、教学情感的反思

就我个人认为，教学情感包括对学生的情感和对所授科目的情感两

处理文档时需要注意信息的真实性和准确性以免发生错误，这时候就需要用到我们的得力助手——范文。通过范文可以学习到很多优秀的写作方法，我们要如何将范文的模版举一反三？栏目小编精心收集整理了“六年级教学工作总结1000字”的相关资料下面是详细内容。

在过去的一年里，我一直致力于六年级语文教学工作，在此期间，我取得了一些成绩。我认为我的成功离不开以下几个方面的努力：

首先，我始终坚持以学生为中心的教学理念，在教学中注重学生的思考和参与。我会根据不同的学生，量身定制教学计划，并在教学过程中不断调整，以确保每个学生都能得到有效的指导。

其次，我注重培养学生的语文素养，注重培养学生的阅读理解和写作能力。我经常引用有趣的故事、优美的诗歌和深邃的寓言以激发学生的阅读兴趣。同时，我注重学生写作的培养，在教学中注意启发学生思维，鼓励学生交流和合作，以提高写作效果。

最后，我强调语文教学的.实用性，注重培养学生的实际应用能力。我常在教学中引导学生进行课外阅读和实践活动，如写读后感、文学作品的解析等等，以提高学生的应用能力。

总之，六年级语文教学工作既有授之以渔的教育理念，也有实际的应用性教学实践。我的工作成果离不开学生的支持和努力，也离不开家长和同事的帮助和鼓励。在接下来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力和实际应用水平，为学生的未来发展贡献自己的力量。

一、本学期基本情况

本学年我担任六（3）班班主任，也是第一次担任六年级班主任。作为班主任经历不够丰富的我，我倍感压力，深知肩上的责任；作为任教科学的我来讲，我深知要比其他人多花更多的时间和精力才能赶上别的班主任的平均水平。因此我严格要求自己，首先确保自己经常往班上跑，平均每天上下楼超过十次；其次要培养有能力的班干部，如果他们发挥了很大的作用，对我的班级管理也是非常有益且有效的；此外还要注重适当的奖惩措施，以便能够恰当的激励孩子的`积极性。

在班级常规管理方面，我要求学生认真贯彻“八礼四仪”的要求，建立良好的班级学习氛围，开展如交换空间、班级联欢等一系列活动，积极动员班集体参加学校各种各样的比赛活动，并获得名词。

在学生学习方面，我准备了一本语数外三门课的记分册，及时了解班上同学每次考试的成绩以及进步退步情况，并

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六年级上册英语教学工作计划